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Fase 4- Elaborar propuesta de acción

Estudiantes:

Diana Patricia Mojica Durán - Código: 53002903

Mariana Isabel Alvarez Torres - Código: 1118560514

Grupo: 403027-372

Tutor: Reina Cecilia Viana Padilla

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades - ECSAH
Acción psicosocial y familia
Abril 2024
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Introducción

En este taller abordaremos una acción psicosocial en familias abordando el

problema dinámico relacional desde un enfoque biopsicosocial. para la psicología la familia
representa un factor importante donde se entrelazan diversas situaciones, relaciones o dinámicas
que pueden influir de cierta manera entre ellos; sin embargo, en diversas ocasiones se enfrentan
desafíos que pueden afectar la calidad de las relaciones entre los miembros presentándose
conflictos interpersonales, dificultad en la comunicación, tensión emocional que comprometen el
bienestar de la familia.

Abordaremos desde el campo de la acción psicosocial en familias, explorando de manera

integral los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que influyen en el funcionamiento
familiar desarrollando habilidades prácticas que nos permitan promover la comunicación
efectiva, la resolución de conflictos, el fortalecimiento de los vínculos familiares y el fomento de
un ambiente de apoyo mutuo. a través de ejercicios interactivos, reflexiones grupales y
herramientas innovadoras, trabajaremos juntos para empoderar a los participantes con las
herramientas necesarias para promover el bienestar y la armonía en la familia.
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Objetivo general

Favorecer la dinámica relacional de la familia mediante una propuesta de acción

psicosocial desde el enfoque sistémico con el fin de promover el bienestar emocional, el ejercicio
de autoridad y la resolución de conflictos.

Objetivos específicos

 Promover la comunicación asertiva en los padres e hijos como base principal de un

ambiente de confianza y apertura en el fortalecimiento de los lazos familiares.

 Focalizar el aprendizaje en los hijos con la intención de generar pensamientos positivos

ante cualquier situación de estrés generado por el contexto familiar.

 Fortalecer la voluntad como elemento clave del bienestar de la familia.

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Marco referencial

En este taller se aborda una acción psicosocial dirigida a las familias y se aborda el
problema dinámico relacional desde un enfoque sistémico.

Para la psicología, la familia representa un factor importante donde se entrelazan diversas

situaciones, relaciones o dinámicas que pueden influir de cierta manera entre ellos; sin embargo,
en diversas ocasiones se enfrentan desafíos que pueden afectar la calidad de las relaciones entre
los miembros presentándose conflictos interpersonales, dificultad en la comunicación, tensión
emocional que comprometen el bienestar de la familia.

En la actualidad el enfoque sistémico ha permitido definir un nuevo paradigma en la

ciencia y ha sido de gran aporte en los estudios de la psicología familiar, resaltando la relevancia
y el significado que el modelo aporta al proceso de desarrollo familiar, a su evaluación e
intervención familiar.

Desde el enfoque sistémico se pretende llevar a cabo la acción psicosocial y este analiza
de manera integral a la familia dentro de un sistema mas amplio, donde la familia se define como
un sistema, es decir: “La familia es un conjunto organizado e independiente de personas en
constante interacción, que se regula por unas reglas y por funciones dinámicas que existen entre
si y con el exterior” (Espinal., et al 2006, p.3).

Cabe mencionar que la acción psicosocial está dirigida a padres, hijos y a toda la familia,
por medio de acciones o estrategias prácticas que favorezcan la dinámica relacional con fin de
promover el bienestar emocional, el ejercicio de autoridad y la resolución de conflictos; para lo
cual se han tenido en cuenta algunos conceptos básicos los cuales se consideran necesarios para
el bienestar integral de la familia, estos son:

 Comunicación asertiva

La comunicación asertiva que los padres ejercen con los hijos se refiere a una forma de
relacionarse y comunicarse adecuada, clara, afectiva y en el momento preciso con ellos. Para
alcanzarla se hace necesario reconstruir la historia, revisar y evaluar lo que se ha compartido y
experimentado en familia, esto con el fin de tener claridad frente a los aciertos que se han tenido
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en la forma en que se da la comunicación, pero también para identificar los errores y así poder
corregirlos (Díaz, s.f, citado por Beltrán, 2022, par. 7).

Por otro lado, “La comunicación asertiva en la familia es la virtud de expresarse en

libertad y honestidad dentro del ambiente familiar respetando los derechos personales de todos
sus miembros sin buscar herir o intimidar, es decir, actuando desde un estado interior de
confianza” (Universidad Internacional de Valencia [VIU], 2021, par.1).

Esto se alcanza mediante el diálogo asertivo donde prima la empatía. En este tipo de
comunicación se brinda un mensaje claro y contundente, pero abierto a puntos de vista y
pensamientos diferentes, con un profundo sentido humano. Al existir una verdadera comprensión
entre los familiares se mantiene una relación estable y duradera. Esta sana comunicación trae
como resultado vínculos sanos, respeto, afecto, cariño y compañerismo en las diversas relaciones
al interior de una familia.

Alcanzar una comunicación asertiva en la familia repercutirá de manera óptima en la

salud emocional y mental, así como también fortalecerá las relaciones entre los miembros
familiares y permitirá ver la realidad claramente (VIU,2021, par. 10).

Algunos beneficios o consecuencias positivas de la comunicación asertiva en la familia.

Según VIU (2021):

- Disminución del estrés.

- Perfeccionamiento de habilidades sociales y personales.
- Reducción de conflictos.
- Sentimiento de pertenencia y buen trabajo en equipo
- Manejo de los impulsos y enojo.
- Autoestima sana.
- Prepara a los niños sanamente para la adultez.
- Comprensión profunda de las emociones.
- Mayor respeto por uno mismo y los demás.
- Mejora en la toma de decisiones.
- Mayor satisfacción personal.
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 Aprendizaje

Para llevar a cabo la focalización del aprendizaje en los hijos se revisó la Teoría
Humanista donde las emociones y afectos juegan un papel fundamental en el aprendizaje, lo cual
favorece los pensamientos positivos ante cualquier situación de estrés que pueda ser generado
por el contexto familiar.

Esta teoría se centra en el estudio integral de la persona. Algunas características

principales según Riveros (2014):

- Enfoque holístico: Se considera a la persona como un todo, integrando aspectos

biológicos, emocionales, cognitivos y sociales. No se limita a observar la conducta desde una
perspectiva externa, sino que también valora la experiencia subjetiva de la persona.

-Innata bondad humana: Los psicólogos humanistas creen que los seres humanos
son inherentemente buenos y tienen un potencial para el crecimiento y la autorrealización. Se
enfocan en el desarrollo de las capacidades positivas y el bienestar emocional.

-Libre albedrío y autodeterminación: La psicología humanista enfatiza la capacidad

de las personas para tomar decisiones conscientes y dirigir su propia vida. Se considera que
cada individuo tiene la libertad de elegir y crear su propio significado en la existencia.

-Abraham Maslow y la Pirámide de Necesidades: Uno de los principales

exponentes de la psicología humanista fue Abraham Maslow. Él desarrolló la
famosa Pirámide de Maslow, que describe las necesidades humanas en una jerarquía, desde
las básicas (como alimentación y seguridad) hasta las más elevadas (como autorrealización y
trascendencia).

En relación con lo anterior, la psicología humanista busca comprender al ser humano

en su totalidad, promoviendo su crecimiento personal y su capacidad para encontrar sentido y
satisfacción en la vida.
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Según Marcelo (2023) plantea que la terapia familiar humanista utiliza técnicas como
la escucha activa, la reflexión de sentimientos y la comunicación asertiva para promover el
crecimiento y la conexión emocional en los miembros de la familia.
Por lo tanto, consideramos que la Teoría Humanista es de gran relevancia tenerla en
cuenta para nuestra acción psicosocial ya que en contextos familiares busca crear un espacio
seguro y compasivo para que la familia explore y resuelva los desafíos que enfrenta.

Algunos de los beneficios según Marcelo (2023):

-Mejora de la comunicación: A través de la terapia familiar humanista, se fomenta

una comunicación más abierta y honesta entre los miembros de la familia. Esto fortalece los
vínculos familiares y promueve una comprensión más profunda y empática.

-Fortalecimiento de las relaciones: Brinda la oportunidad de reconstruir y fortalecer

las relaciones familiares. Se promueve el apoyo mutuo, la aceptación y el respeto, creando un
entorno propicio para el crecimiento individual y familiar.

-Aumento de la autoestima: Este enfoque terapéutico valora y reconoce las

fortalezas y los recursos internos de cada miembro de la familia. A medida que cada
individuo se siente valorado y aceptado, su autoestima y confianza en sí mismo se fortalecen.

-Resolución de conflictos: Proporciona herramientas y técnicas efectivas para

abordar los conflictos familiares de manera constructiva. Se aprenden habilidades de
negociación, resolución de problemas y manejo de emociones, lo que facilita la resolución de
conflictos y la búsqueda de soluciones mutuamente satisfactorias.

-Promoción del crecimiento personal: A través de la terapia familiar humanista, los

miembros de la familia tienen la oportunidad de explorar y comprender mejor sus propias
necesidades, valores y metas personales. Esto conduce al crecimiento individual y al
desarrollo de una mayor autenticidad y plenitud personal.
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 Voluntad

Wundt define su propio sistema de psicología como “voluntarista” la cual entiende la

experiencia interna no como una suma de procesos discretos y estáticos, sino más bien como una
compleja conexión dinámica de acontecimientos:

Los hechos psíquicos son acontecimientos, no objetos. Ellos suceden, como todo
acontecimiento, en el tiempo y en ningún momento posterior son los mismos que habían
sido antes. En este sentido, los procesos de la voluntad tienen un significado típico y
determinante para la concepción de todas las vivencias anímicas (Wundt, 1896, p. 17).

Los procesos de la voluntad y su estructura dinámica serían la forma por la cual se

conciben los demás procesos de la conciencia. Ahora bien, la visión de la voluntad de Wundt

tiene un componente más radical: todo proceso psíquico es en último término un proceso

voluntario. Los procesos de la voluntad y su estructura dinámica serían la forma por la cual se

conciben los demás procesos de la conciencia. Ahora bien, la visión de la voluntad de Wundt

tiene un componente más radical: todo proceso psíquico es en último término un proceso

voluntario.

En la medida que la psicología ha de entenderse como ciencia de la experiencia interna

inmediata bajo la omnipresencia de la conciencia y la apercepción, la voluntad debe ser

comprendida como el rasgo unificador de todos el fluir psíquico y los procesos que

conceptualmente pueden distinguirse de él (Danziger, 1980b; Mischel, 1970; Wundt, 1874;

1883).

Esto indica que desde la psicología de Wundt se plantea la voluntad como la capacidad

que tiene una persona en la toma de decisiones consientes por medio de un proceso voluntario.
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Puedan llevar a cabo acciones de acuerdo con esas decisiones. Prácticamente es la fuerza

que impulsa a actuar al núcleo familiar permitiendo superar la resistencia y la tentación,

controlando emociones y deseos, y dirigiendo la atención hacia metas y objetivos específicos.

Referencias bibliográficas
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Beltrán, F. A. F. (2022). Comunicación asertiva entre padres e hijos adolescentes | Estrategias y

claves para lograrlo. https://www.radionacional.co/actualidad/educacion/comunicacion-

asertiva-entre-padres-e-hijos-adolescentes-estrategias-y-claves

Danziger, K. (1980b). Wundt’s theory of behavior and volition. In R. Rieber (ed.), Wilhelm

Wundt and the making of a scientific psychology (pp. 89 – 115). New York NY: Plenum

Press.

Marcelo. (2023). Terapia familiar humanista. Terapia

Familiar.https://terapiafamiliarya.com/tipos/terapia-familiar-humanista/

Mischel, T. (1970). Wundt and the conceptual foundations of psychology. Philosophy and

Phenomenological Research, 31(1), 1-26.

Universidad Internacional de Valencia (2021). La importancia de la comunicación asertiva en la

familia. VIU Perú. https://www.universidadviu.com/pe/actualidad/nuestros-expertos/la-

importancia-de-la-comunicacion-asertiva-en-la-familia

Riveros Aedo, E. (2014). La psicología humanista: sus orígenes y su significado en el mundo de

la psicoterapia a medio siglo de existencia. Ajayu Órgano de Difusión Científica del

Departamento de Psicología UCBSP, 12(2), 135-186.

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461545458006
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Wundt, W. (1874) Grundzüge der physiologischen Psychologie. (1. Auflage) Leipzig:

Engelmann

Wundt, W. (1883) “Zur Lehre vom Willen.” Philosophische Studien 1, 337-378.

Wundt, W. (1896) Grundriss der Psychologie. Leipzig: Engelmann.