No es Cuestión de

Juego, tómalo en
Serio !!!!
 Autoras:
Adriana Díaz
Lady Sastoque
Juliet Vélez
Especialización en Psicología Clínica
Período 2016-2
Asesora
Sandra Perdomo
“Cuando me corto, no corto
mi piel, sino corto mi alma
tratando de dividir mis
dolores e intentar
desaparecer mis males. ”
Dixy Janzeel
 CONTENIDO
Introducción…………………………............ 6
Definición de
suicidio…..………………………………………………….7
Clasificación de la conducta
suicida………………………………………………….….…8
Factores de riesgo y de protección
…………………………………………………………..……….9
Mitos sobre la conducta
suicida……………………………………..……………..10
Pautas para la prevención ………………..15
Ayuda para
identificarlo…………………………..……………..16
Señales de
alarma…………………….……………………………….17
Rutas de atención en casos de conducta
suicida……………………………………..……………..21
Recomendaciones generales de las
autoras………………………..………………………. 23
Referencias……………….…………………………..24
 INTRODUCCIÓN

Esta cartilla busca orientar a los psicólogos orientadores

que trabajan en instituciones educativas sobre las
medidas de prevención de la conducta suicida edu9p
en las aula
El suicidio es la consecuencia de una
serie de factores sociales demográficos,
ambientales, económicos y psicológicos
que se manifiestan en diferentes
conductas de un individuo o de un
colectivo (Quintero 2007).

El suicidio es el acto de matarse en

forma voluntaria y en él intervienen
tanto los pensamientos suicidas
(ideación) como el acto suicida en sí. En
el suicida se pueden detectar: los actos
fatales; los intentos que aunque son
altamente letales terminan siendo
fallidos y los intentos de baja letalidad,
generalmente asociados a una situación
psicosocial
 FACTORES DE RIESGO FACTORES DE
PROTECCIÓN

Antecedentes de suicidio Vida social satisfactoria

cercanos.

Familia disfuncional Soporte social y familiar

Consumo de sustancias Autoestima alta

psicoactivas.

Antecedentes de eventos Contar con el cubrimiento

traumáticos de cualquier de las necesidades
índole, por ejemplo victimas básicas.
de abuso sexual.

Antecedentes de Inclusión de actividades

enfermedades culturales, deportivas,
psicopatológicas artísticas.

Manifestaciones recurrentes Buen rendimiento

del deseo de querer morir. académico

Falta de disponibilidad Creencias religiosas.

afectiva

Déficit en estrategias de Acompañamiento

afrontamiento profesional

Crisis asociadas el ciclo vital Conocimiento de rutas de

atención.

http://es.123rf.com/photo_23001377_nin
os-felices-de-dibujos-animados.html
99
http://www.webdeimagenes.net

MITOS SOBRE
LA CONDUCTA
SUICIDA
Pérez(2005)

10
http://es.clipart.me/premium-
people/cute-little-einstein-looking-
scientist-genius-professor-holding-a-
pointer-plus-alternate-happy-smiling-
poses-18503

http://sp.deposit
photos.com/3822
7461/stock-
illustration-greek-
mythology-
cartoon.html

11
11
http://es.clipart.me/premium
-people/cute-little-einstein-
looking-scientist-genius-
professor-holding-a-pointer-
plus-alternate-happy-smiling-
poses-18503

http://sp.depositphoto
s.com/38227461/stock
-illustration-greek-
mythology-
cartoon.html

12
 http://es.clipart.me/premiu
m-people/cute-little-
einstein-looking-scientist-
genius-professor-holding-a-
pointer-plus-alternate-
happy-smiling-poses-18503

http://sp.depositp
hotos.com/38227
461/stock-
illustration-greek-
mythology-
13
13

cartoon.html
Se expondrán algunas pautas para la prevención
de la conducta suicida que sugerimos para su abordaje,
teniendo en cuenta que es una problemática
multicaUsal en donde se pueden ver involucradas variables
sociales, familiares, motivacionales, cognitivas, económicas,
culturales, biológicas, etc. (Cortes, 2014).

POTENCIALIZAR
FACTORES DE
PROTECCIÓN

MINIMIZAR LA
INFLUENCIA DE
ESTRESORES www.emaze.com/
@AZQZRZZT/PRIME
RA-PRESENTACION

RESTRIGIR EL ACCESO
A MEDIOS CON LOS
QUE SE PUEDA
AUTOINFLIGIR

EVITAR O
AMORTIGUAR LOS
FACTORES
DESENCADENANTES

Red Nacional de Suicidiología

(2015) .
15
15
 Escala de Riesgo Suicida de Plutchik (RS) SI NO

1. ¿Toma de forma habitual algún medicamento

como aspirinas o pastillas para dormir?
2. ¿Tiene dificultades para conciliar el sueño?

3. ¿A veces nota que podría perder el control sobre

si mismo?
4. ¿Tiene un poco interés de relacionarse con la
gente?
5. ¡Ve su futuro con más pesimismo que optimismo?

6. ¿Se ha sentido alguna vez inútil e inservible?

:
7. ¿Ve su futuro sin ninguna esperanza?

8. ¿Se ha sentido alguna vez fracasado/a que solo

quería meterse en la cama y abandonarlo todo?
9. ¿Esta deprimido ahora?

10. Esta usted separado/divorciado/viudo

11. ¿Sabe usted si alguien de su familia a tratado de

suicidarse alguna vez?
12. ¿Alguna vez a sentido enfado que habría sido
capaz de matar a alguien?
13.¿Ha pensado en alguna vez en suicidarse?

14. ¿Le ha comentado a alguien, en alguna ocasión,

que quería suicidarse?
15. ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida?

Es un instrumento auto aplicado, cada respuesta

afirmativa evalúa 1 punto, cada respuesta negativa
0 puntos. Entre más alto el puntaje mayor es el
riesgo.

16
16
17
17
Imagen elaborada
por.Lady Sastoque
Cruz

18
18
 19
19
 20
20
http://serviciospsicoeducativosbuddy.webnode.es/problemas-emocionales/
Imagen elaborada por.Lady Sastoque Cruz
Imagen elaborada por Lady Sastoque
Cruz
21
21
 22
22
Imagen elaborada por.Lady Sastoque
Cruz
De acuerdo a la OMS (2016) y Reyes (2002) algunas
recomendaciones para la prevención de la conducta
suicida son:

Mantente atento a los cambios de comportamiento de

los estudiantes, a nivel académico, social, etc.
Si sabes que algún Niño, Niña o Adolescente presenta
algún trastorno mental, mantente pendiente de que
este recibiendo la atención pertinente, (EPS, Psicología,
Psiquiatría, Acompañamiento de Padres)
Que las puertas de tu oficina se encuentren abiertas,
cuando algún Niño, Niña o Adolescente necesite de tu
orientación
Fórmate para poder realizar una mejor comprensión de
la conducta suicida, desde las causas, las señales de
alarma y hacer frente a la situación
Cuando sepas que un NNA tiene verbalizaciones frente
a morir, tómalo en serio
Siempre hale saber al NNA que estas dispuesto a
ayudarlo
Ayúdales a expresar emociones, hablar es sano y
terapéutico
Comprende que la situación que vive ese NNA no es por
llamar la atención, compréndelo
Mantén un canal de comunicación abierto con la familia
de los NNA que presenten algún tipo de riesgo
Siempre ten presente la información básica de ese
NNA, junto a las rutas a seguir en caso de un evento de
autolesión, intento suicida

23
23
 Escala de riesgo Suicida de Pluitchick
http://www.ampet.supersitio.net/files/file_descargas/2476
0_14727_escalas_del_suicidio.pdf,
https://zaguan.unizar.es/record/10484/files/TAZ-TFG-
2013-101_ANE.pdf
Cortés, A.,. (2014). Suicidal behavior, adolescent, and
risk. Revista Cubana de Medicina General Integral, 30(1),
132-
139.http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S
0864-21252014000100013&lng=es&tlng=en.
conducta suicida
Cruz Roja Colombiana (CRC) 2005, Apoyo Psicosocial,
Dirección General de Doctrina y Protección, Cartilla
publicada con el apoyo financiero de CICR
Garay, M., Vásquez, L., (2010) Suicidio e Intento de
autoeliminación en el Uruguay Hoy, Revista uruguaya de
Enfermería,
Quintanar, F (2007) Comportamiento suicida perfil
psicológico y posibilidades de tratamiento.
Red Nacional de Suicidiologia (2015). Capacitación en
primeros auxilios y postvención en Wainrib, B., Bloch, E.,
(2000) Intervención en Crisis y Respuesta al Trauma, Teoría
y Practica, Editorial Descleé De Brouwer, bilbao España
Reyes, W., (2002) Prevención de la Conducta Suicida en
la APS, revista Cubana de Medicina General Integral,
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086
4-21252002000200009
Orozco, R., Contreras, C., Gutiérrez , A., (2006). El
suicidio, conceptos actuales. Salud Mental, septiembre-
octubre, 66-74.

24
24