SEXTO GRADO

Nombres y apellidos: __________________________________________________

Nro. de Orden: _______ Sección: ___________

Editora Quipus Perú

1
 SEXTO GRADO

Indicaciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu
profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Cuando termines tu evaluación, espera en silencio hasta
que el(la) profesor(a) la recoja.

1. Lee con mucha atención el siguiente texto:

¡Sin plástico, por favor!

El fin de semana pasado, Carolina salió de compras muy temprano
con sus papás. Como ya era costumbre y sin pensarlo, llenó su
botella con agua del garrafón y subió al carro muy contenta,
esperando tener una gran aventura ese día en el centro comercial.
Muchas veces había acompañado a sus papás a hacer las compras,
pero nunca ponía mucha atención a todo lo que pasaba a su
alrededor. De pronto, Carolina vio cómo un niño tiró una botella de
agua desechable vacía a un bote de basura que se desbordaba de
tan lleno que estaba. Carolina preguntó a su mamá por qué el niño
tiró su botella al bote. Su mamá le respondió que ese niño no sabía
reutilizar.
Al entrar al supermercado, Carolina se dio cuenta
de que su papá escogió algunas cosas que decían
“Biodegradable”, y le preguntó qué significaba esa
palabra, a lo que su papá le respondió que eran
productos que contaminaban menos al
medioambiente. Cuando llegaron a pagar,
Carolina vio que los señores que ayudan a
empacar las compras no tenían bolsas de plástico
y comenzó a pensar en todo lo que tendría que
cargar hasta el carro, pero en ese momento su
mamá sacó bolsas grandes de tela y la señora que
empacaba empezó a guardar todo en ellas.
Al final del día, llegaron a un restaurante a comer y Carolina pidió
una malteada, pero su sorpresa fue enorme cuando descubrió que
su bebida no tenía popote, y antes de que pudiera preguntar, la
mesera le explicó que ya no daban popotes porque sólo se usan una
vez, pero contaminan durante 500 años. Fue así que Carolina
aprendió que es mejor decir: “¡Sin plástico, por favor!”.

Editora Quipus Perú

2
 SEXTO GRADO

Responde:
❖ Al volver a llenar su botella vacía con agua del garrafón, ¿qué
estrategia aplica Carolina para no contaminar?
a) La estrategia de reciclar.
b) La estrategia de reutilizar.
c) La estrategia de reducir.
d) La estrategia de separar.

❖ ¿De qué forma la mamá de Carolina ayuda a no contaminar??

a) Compartiendo el auto con los vecinos.
b) Cerrando la llave del agua al enjabonarse.
c) Usando más productos desechables.
d) Usando bolsas de tela para las compras.

❖ ¿Qué significa la palabra biodegradable de acuerdo al texto

anterior?
a) Que contamina menos al medioambiente.
b) Que contamina a la biodiversidad.
c) Que son productos más frescos.
d) Que contienen menos plástico.

❖ ¿Por qué es importante evitar el uso de productos de

plástico?
a) Porque se pueden usar muchas veces.
b) Porque son muy costosos.
c) Porque se reciclan fácilmente.
d) Porque contaminan por mucho tiempo.

2. ¿Cuál es la causa de la siguiente situación?

Anita consiguió una beca en su escuela.

a) Obtuvo la mejor calificación del grupo.

b) Terminó primero un ejercicio en el salón.
c) Compartió su desayuno con un amigo.
d) Se portó bien en el recreo.

Editora Quipus Perú

3
 SEXTO GRADO

3. Elige la opción que indica una causa y su consecuencia.

a) Carla metió el pastel al horno. Las tortillas se calentaron en el comal.
b) Los niños salieron al recreo. Todos los niños llegan muy temprano a
la escuela.
c) José entrenó mucho todos los días en el gimnasio. Él ganó el
campeonato nacional de gimnasia.
d) Jessica es una niña muy callada y seria. Ella recibe muchos regalos
en su cumpleaños.

4. ¿Cuál es el significado del siguiente refrán?

El que se fue a la villa perdió su silla.

a) Si sales de casa, lleva una silla.

b) Debes cuidar la silla de los demás.
c) No debes ir a la villa porque está lejos.
d) Si te distraes, pierdes algo importante.

5. Lee con mucha atención el siguiente texto. Luego responde.

Editora Quipus Perú

4
 SEXTO GRADO

❖ ¿Cuántos versos y estrofas tiene este poema?

a) 8 estrofas y 28 versos.
b) b) 8 estrofas y 32 versos.
c) c) 7 estrofas y 10 versos.
d) d) 6 estrofas y 8 versos.
❖ ¿A quién o qué va dirigido este poema?
a) Al universo.
b) b) Al Sol.
c) c) A la Luna.
d) d) A las estrellas.

❖ ¿Qué palabra es un sinónimo de “capricho”?

a) Necesidad.
b) Justicia.
c) Deseo.
d) Aburrimiento.

Editora Quipus Perú

5
 SEXTO GRADO

❖ Opina: ¿Qué sentimientos se expresan mediante este poema?

Argumenta tu respuesta.
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Lee la siguiente infografía:

Editora Quipus Perú

6
 SEXTO GRADO

Nivel literal:
❖ Elabora respuestas concretas para las siguientes preguntas:
a. ¿Cuántos kilos de papa se consume, al año, en el Perú?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

b. ¿Qué puesto ocupa el Perú, en producción de papa, en América Latina y

en el mundo?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

c. ¿Cuántas variedades de papa hay en nuestro país?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

❖ Relaciona cada grupo de papa nativa con las siguientes variedades.

Grupo 1. Con alta Peruana, Fajeada, Chiqui

demanda y precio estable. bonita.

Grupo 2. Poco comerciales y

Amarilla, Huayro, Limeña.
con gran valor nutricional.

Grupo 3. Cáscara negra y Platanera, Sapa negra,

arenosas. Camotera morada.

Nivel inferencial:
❖ Responde:
a. Elige tres características de la infografía leída y subráyalas.

Sencilla Complicada subjetiva objetiva precisa inexacta

b. ¿Por qué la producción de papa genera 110 mil puestos de trabajo?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

c. Explica por qué y de qué formas, en el Perú, se consume 85 kilos de

papa por persona.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Editora Quipus Perú

7
 SEXTO GRADO

Nivel crítico-valorativo:
❖ Analiza y responde las preguntas:
a. ¿Está bien distribuida la información de la infografía? Justifica tu
respuesta.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

b. ¿Qué harías (cambiarias, quitarías o agregarías) para mejorar la

infografía?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

7. Lee con mucha atención el siguiente texto.

Jane Goodall
Jane Goodall nació en Londres, Inglaterra, en
1934. Su pasión por los monos se inició a muy
temprana edad, cuando recibió de regalo a
Jubilee, un peluche de chimpancés. Ella llegó a
ser una primatóloga famosa, reconocida en
todo el mundo.
Desde pequeña, a esta niña inglesa le encantaba treparse a los
árboles y leer libros. Su sueño era viajar a África para estar
cerca de los animales salvajes y convivir con ellos.
En 1960, cuando tenía 26 años logró hacerlo, porque llegó al
parque Nacional Gombe Streame en Tanzania. Decidió estudiar
a los chimpancés en su hábitat natural, aunque sus
herramientas de trabajo eran sólo unos binoculares, una
libreta de anotaciones y una gran dosis de paciencia.
Al principio, los chimpancés salían corriendo apenas la veían,
pero Jane siguió visitándolos y siempre se instalaba en el
mismo lugar. Pasó horas y horas rodeada por ellos, tratando
de comunicarse con gestos y gruñidos. Los chimpancés se
acostumbraron a su presencia y ella logró ganar su confianza.

Editora Quipus Perú

8
 SEXTO GRADO

Goodall descubrió algunos comportamientos de los chimpancés

que nadie sabía: hasta entonces, se creía que eran herbívoros,
pero ella los vio comiendo carne de pequeños animales.
Descubrió que lograban comunicarse por medio de al menos
veinte sonidos distintos. En 1960, observó cómo uno de los
chimpancés usaba una hoja doblada para sacar termitas de la
tierra y comérselas. En esa época se creía que los humanos
eran los únicos capaces de crear herramientas y ayudarse con
objetos.
Así comenzó un trabajo de décadas observando los chimpancés
y se convirtió en primatóloga, antropóloga y activista por los
derechos de los animales.
Jane Goodall fundó en 1977 el instituto que
lleva su nombre y cuya misión es:
“Comprender y proteger a los chimpancés, así
como a otros grandes simios y sus hábitats, e
inspirar y empoderar a las personas para
hacer del mundo un lugar mejor para los
animales y los humanos, en un medio
ambiente saludable”.

❖ ¿En qué año nació Jane Goodall?

a) En el año 1964.
b) En el año 1934.
c) En el año 1944.
d) En el año 1960.
❖ ¿Cuál es el propósito del texto leído?
a) Narrar un cuento sobre los chimpancés y Jane Goodall.
b) Dar instrucciones de cómo cuidar la naturaleza como Jane
Goodall.
c) Informar sobre la vida de Jane Goodall.
d) Explicar el origen de los primates en África.
❖ ¿Cuántos versos y estrofas tiene este poema?

Editora Quipus Perú

9
 SEXTO GRADO

a) Francesa.
b) Española.
c) Chilena.
d) Inglesa.
❖ Según el texto ¿Quién es Jubilee?
a) Un chimpancé que Jane Goodall protegió
b) Un peluche que le regalaron cuando era niña.
c) Su mejor amigo de la infancia.
d) Su mejor amiga de la universidad.
❖ ¿Qué características describen la personalidad de Goodall?
a) Paciente y perseverante.
b) Entrometida y conflictiva.
c) Temerosa y solitaria.
d) Individualista y estudiosa.
❖ Responde: Señala los 3 descubrimientos que Goodall hizo
sobre los chimpancés:
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

8. Producción de texto:
Imagina que necesitas escribir una noticia para el diario escolar de tu escuela,
por esta razón en tu escrito informarás los descubrimientos que Jane Goodall
ha realizado sobre los chimpancés.

Recuerda que tu noticia debe tener los elementos básicos de su

estructura:
• Titular de la noticia: Debe ser con letras grandes y llamativas.
• Bajada: Resume la noticia y llama la atención del lector.
• Cuerpo de la noticia: debe responder las preguntas claves ¿Qué
ocurrió? ¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde ocurrió? ¿Por
qué ocurrió? ¿Cómo ocurrió?
• Imagen (ilustración): Dibuja un momento de tu noticia.

Editora Quipus Perú

10
 SEXTO GRADO

Editora Quipus Perú

11