v IV CICLO

3er Grado

Nombres y apellidos:
__________________________________________________

Nro. de Orden:
_______

-2023-

1
v IV CICLO

Indicaciones:
Lee atentamente cada pregunta.
Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a
tu profesor(a).
Recuerda mantener una buena postura al escribir.
Cuando termines tu evaluación, espera en silencio hasta
que el(la) profesor(a) la recoja.

1. ¿Qué imagen usarías en un cartel que explica el tema de reciclaje?

2. ¿Qué libro elegirías si quieres leer adivinanzas?

3. ¿Cuáles de las siguientes palabras están escritas de forma

correcta?
a) CaMion, pAris y otoñó.
b) jorGe, balon y peru.
c) TelaRañá, avion y biccicleta.
d) Alfonso, Alemania y países.

4. Es la opción que rima con la palabra glotón.

a) mucho b) sabor c) antojo d) montón

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v IV CICLO

5. Lee con mucha atención el siguiente texto:

Galletas de Maicena
(para cocinar 20 o más galletas)
Ingredientes:
1 taza de harina
1 taza de azúcar
1 taza de maicena
1 cucharadita de polvos de hornear
3 cucharadas de mantequilla
3 yemas de huevo
4 cucharadas de agua fría
2 cucharadas de ralladura de limón

Preparación:
Debes cernir (pasar por un colador) la maicena, los polvos de hornear
y harina.
Luego, debes agregar en un recipiente: 2 cucharadas de ralladura de
limón, las 3 yemas de huevo, una taza de azúcar y las 3 cucharadas
de mantequilla
Mezcla todos los ingredientes usando tus dedos. Recuerda tener tus
manos limpias para realizar este paso
Agrega el agua y forma una mezcla uniforme.
Estira la masa con un uslero.
Una vez estirada la masa, corta las galletas. Para este paso puedes
usar un molde de galletas.
Pon tus galletas en la bandeja para hornear y déjalas en el horno
durante 10 minutos a fuego medio.
Una vez listas, sácalas del horno y déjalas enfriar.
Por último, disfruta de tus ricas galletas.

**Importante: Debes realizar esta receta con la ayuda de un adulto.

Responde:
 ¿Qué ingredientes se deben cernir?
a) La harina y los polvos de hornear.
b) La maicena, la harina y los polvos de hornear.
c) La maicena, la mantequilla y la harina.

3
v IV CICLO

 ¿Cuántos huevos necesitas para realizar esta receta?

a) 2 huevos.
b) 4 huevos.
c) 3 huevos.

 ¿Qué herramienta se debe utilizar para estirar la masa?

a) Un uslero.
b) Un cuchillo.
c) Una batidora.

 ¿Por qué debes realizar el paso 3 con las manos limpias?

a) Para que no se contamine la mezcla.
b) Para que no se pegue la mezcla en tus manos.
c) Para que no se caiga la mezcla.

 ¿Cuánto tiempo deben hornearse las galletas?

a) 11 minutos.
b) 10 minutos.
c) 20 minutos.

 ¿Por qué debes realizar esta receta con la ayuda de un adulto?

a) Porque los ingredientes son tóxicos.
b) Porque se debe usar el horno caliente.
c) Porque se deben usar cuchillos.

6. Selecciona uno de los siguientes platillos y escribe las

instrucciones para prepararlo.

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v IV CICLO

Título: ________________________________

Ingredientes:

Preparación:

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v IV CICLO

7. Lee la siguiente fábula:

La zorra y las uvas

(Esopo)
Cuenta la fábula que, hace muchos años, vivía una zorra que se había
pasado horas y horas merodeando un bosque, intentando cazar algo
para comer.

Llegó un momento en que estaba agobiada y desesperada hasta que,

al fin, la suerte se puso de su lado.

Colgado de una vid, distinguió un racimo de grandes y apetitosas uvas.

A la zorra se le hizo la boca agua ¡Qué dulces y jugosas parecían! …
Pero había un problema: el racimo estaba tan alto que la única manera
de alcanzarlo era dando un gran brinco. Cogió impulso y, apretando las
mandíbulas, saltó estirando su cuerpo lo más que pudo.

No hubo suerte ¡Tenía que concentrarse para dar un salto mucho

mayor! Se agachó y tensó sus músculos al máximo para volver a
intentarlo con más ímpetu, pero fue imposible llegar hasta él. La zorra
empezaba a enfadarse ¡Esas uvas maduras tenían que ser suyas!

Por mucho que saltó, de ninguna manera consiguió engancharlas con

sus patas ¡Su rabia era enorme! Frustrada, llegó un momento en que
comprendió que nada podía hacer. Se trataba de una misión imposible
y por allí no había nadie que pudiera echarle una mano. La única
opción, era rendirse. Su pelaje se había llenado de polvo y ramitas de
tanto caerse al suelo, así que se sacudió bien y se dijo a sí misma:

– ¡Bah! ¡Me da igual! Total… ¿Para qué quiero esas uvas? ¡Seguro que
están verdes y duras como piedras! ¡Que se las coma otro!
Y así fue como la orgullosa zorra, con el cuello muy alto y creyéndose
muy digna, se alejó en busca de otro lugar donde encontrar alimentos
y agua para saciar su sed.

Moraleja: si algo es inalcanzable para ti o no te ves capaz de conseguirlo, no

debes culpar a los demás o a las circunstancias. Es bueno reconocer y aceptar
que todos tenemos muchas capacidades, pero también limitaciones.

Nivel literal:
 Completa el siguiente esquema con los datos de la fábula.

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v IV CICLO

¿Quién es el ¿Cuál es el ¿Cuál fue la

personaje principal? problema? solución?
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________

 Completa las siguientes expresiones de acuerdo a lo ocurrido en el texto.

a. Llegó un momento en el que estaba _____________________________
b. Colgada de una vid, distinguió _______________________________

 Escribe entre los paréntesis (V) si las afirmaciones son verdaderas y (F) si son
falsas.
a. Esta historia ocurrió hace poco. ( )
b. La zorra había encontrado comida para saciar el hambre. ( )
c. La zorra dio grandes saltos para conseguir las uvas. ( )
d. La zorra se cansó de seguir intentando y se fue. ( )

Nivel inferencial:
 Explica con tus propias palabras qué significado tiene la moraleja.

Si algo inalcanzable para ti o no te ves capaz de conseguirlo, no debes

culpar a los demás o a las circunstancias.

____________________________________________________________

 Menciona dos características de la forma de ser de la zorra y fundamenta.

a. _______________________________________________________
b. _______________________________________________________

 ¿Por qué decidió irse la zorra? Marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
( ) Porque no quería comer.
( ) Porque no quería que se burlaran de ella por no conseguir las uvas.
( ) Porque ya no quiso seguir intentándolo.

Nivel crítico-valorativo:
 Responde: ¿Qué opinas tú de la actitud de la zorra? ¿Qué le aconsejarías?

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v IV CICLO

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v IV CICLO

4to Grado

Nombres y apellidos:
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Nro. de Orden:
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-2023-

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v IV CICLO

Indicaciones:
Lee atentamente cada pregunta.
Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a
tu profesor(a).
Recuerda mantener una buena postura al escribir.
Cuando termines tu evaluación, espera en silencio hasta
que el(la) profesor(a) la recoja.

1. ¿Qué imagen usarías en un cartel que explica el tema de reciclaje?

2. ¿Qué libro elegirías si quieres leer adivinanzas?

3. ¿Cuáles de las siguientes palabras están escritas de forma

correcta?
e) CaMion, pAris y otoñó.
f) jorGe, balon y peru.
g) TelaRañá, avion y biccicleta.
h) Alfonso, Alemania y países.

4. Es la opción que rima con la palabra glotón.

b) mucho b) sabor c) antojo d) montón

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v IV CICLO

5. Lee con mucha atención el siguiente texto:

El agua escapó
Camilo se estaba bañando muy contento por la mañana, pues le
gustaba ir muy limpio y arreglado a la escuela todos los días. El
agua tibia salía de la regadera mientras Camilo se enjabonaba y
cantaba su canción favorita. De pronto, el agua dejó de salir y
él se preguntó qué había pasado. Gritó a su mamá. Ella no
respondió. Él trató de solucionarlo girando las dos llaves.

Se quitó el jabón de los ojos y vio caer la última gota.

Camilo estaba muy preocupado y llamó a su mamá. Por su

cabeza pasaron muchas preguntas. "¿Qué tal si ya no hay agua
en la casa, o en todo el barrio, o en la ciudad, o en todo el
mundo? ¿Qué tal si el agua se escapó?", pensó Camilo. "Tal vez
porque no cerré la llave al lavarme los dientes o por bañar a mi
perro con la manguera. Tal vez el agua decidió irse porque no
supimos cuidarla". Camilo decidió en ese momento que si el
agua regresaba haría todo lo posible para que él y todos la
cuidaran. De pronto el agua volvió a la regadera, como si
hubiera escuchado a Camilo y
estuviera de acuerdo con su propuesta.

Responde:
 ¿En qué momento del día se estaba bañando Camilo?
a) Por la mañana.
b) Antes de dormir.
c) Por la tarde.
d) Antes de jugar.

 ¿Cómo se sentía Camilo mientras se bañaba?

a) Preocupado.
b) Intranquilo.

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v IV CICLO

c) Nervioso.
d) Contento.
 ¿Por qué creyó Camilo que el agua se había escapado?
a) Porque la gente no lo había cuidado.
b) Porque le daba miedo ser usada.
c) Porque prefería estar en el mar.
d) Porque el agua quería estar en las nubes.

 Es un hábito que Camilo podría poner en práctica para cuidar el agua.

a) No tirar la basura a la calle.
b) Usar la bicicleta.
c) Evitar el uso de bolsas de plástico.
d) Utilizar una cubeta de agua para bañar a su perro.

6. Lee el siguiente texto con mucha atención, luego responde las

preguntas.

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¿Qué es la migración de los animales?

Muchos animales migran; es decir, se desplazan de un hábitat a otro
en determinadas épocas del año. Durante una migración, los
animales se desplazan por muchos días o incluso semanas. Los
animales más pequeños, como los del plancton, los anfibios y las
langostas, aprovechan las corrientes de agua, mientras que las aves
aprovechan los vientos y las corrientes de aire.
Los animales migratorios usualmente utilizan las mismas rutas año
tras año. En el caso de los terrestres, estos cruzan montañas, ríos y
extensos territorios. Pájaros, murciélagos e insectos vuelan a lo largo
de grandes distancias, algunas veces cruzando continentes enteros u
océanos.
Los animales nadadores pueden migrardistancias que abarcan medio
mundo. Lamigración cumple distintos propósitos.Hay especies que lo
hacen para evitar losinviernos o veranos; otras migran buscandoun
lugar apropiado para su reproducción ohuyendo de sus
depredadores; otras especieslo hacen para buscar alimento.

 ¿Cuál es el propósito del texto leído?

a) Entregar información sobre la migración de los animales.
b) Narrar un cuento sobre los animales migratorios.
c) Expresar sentimientos y emociones sobre la migración.
d) Dar una opinión sobre la migración.

 ¿Qué palabra corresponde a un sinónimo de “migrar”?

a) Descansar.
b) Estancar.
c) Reposar.
d) Desplazar.

 ¿Qué palabra corresponde a un sinónimo de aprovechar?

a) Desperdiciar.

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v IV CICLO

b) Utilizar.
c) Desechar.
d) Desplazar.

 ¿Qué elementos utilizan las aves para hacer más fácil su migración?
a) Las corrientes de aire y los vientos.
b) Las corrientes marinas.
c) Los vientos y tormentas.
d) Los tornados.

 ¿Cuánto tiempo pueden demorar los animales en migrar?

a) Más de 12 meses.
b) Más de 2 años.
c) Algunos meses.
d) Algunas semanas o días.

 ¿Por qué motivos migran los animales

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 ¿Qué sucedería con los animales si no pudieran migrar?

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7. Lee la siguiente fábula:

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La zorra y las uvas

(Esopo)
Cuenta la fábula que, hace muchos años, vivía una zorra que se había
pasado horas y horas merodeando un bosque, intentando cazar algo
para comer.

Llegó un momento en que estaba agobiada y desesperada hasta que,

al fin, la suerte se puso de su lado.

Colgado de una vid, distinguió un racimo de grandes y apetitosas uvas.

A la zorra se le hizo la boca agua ¡Qué dulces y jugosas parecían! …
Pero había un problema: el racimo estaba tan alto que la única manera
de alcanzarlo era dando un gran brinco. Cogió impulso y, apretando las
mandíbulas, saltó estirando su cuerpo lo más que pudo.

No hubo suerte ¡Tenía que concentrarse para dar un salto mucho

mayor! Se agachó y tensó sus músculos al máximo para volver a
intentarlo con más ímpetu, pero fue imposible llegar hasta él. La zorra
empezaba a enfadarse ¡Esas uvas maduras tenían que ser suyas!

Por mucho que saltó, de ninguna manera consiguió engancharlas con

sus patas ¡Su rabia era enorme! Frustrada, llegó un momento en que
comprendió que nada podía hacer. Se trataba de una misión imposible
y por allí no había nadie que pudiera echarle una mano. La única
opción, era rendirse. Su pelaje se había llenado de polvo y ramitas de
tanto caerse al suelo, así que se sacudió bien y se dijo a sí misma:

– ¡Bah! ¡Me da igual! Total… ¿Para qué quiero esas uvas? ¡Seguro que
están verdes y duras como piedras! ¡Que se las coma otro!
Y así fue como la orgullosa zorra, con el cuello muy alto y creyéndose
muy digna, se alejó en busca de otro lugar donde encontrar alimentos
y agua para saciar su sed.

Moraleja: si algo es inalcanzable para ti o no te ves capaz de conseguirlo, no

debes culpar a los demás o a las circunstancias. Es bueno reconocer y aceptar
que todos tenemos muchas capacidades, pero también limitaciones.

Nivel literal:
 Completa el siguiente esquema con los datos de la fábula.

¿Quién es el ¿Cuál es el ¿Cuál fue la

personaje principal? problema? solución?
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________

 Completa las siguientes expresiones de acuerdo a lo ocurrido en el texto.

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v IV CICLO

c. Llegó un momento en el que estaba _____________________________

d. Colgada de una vid, distinguió _______________________________

 Escribe entre los paréntesis (V) si las afirmaciones son verdaderas y (F) si son
falsas.
e. Esta historia ocurrió hace poco. ( )
f. La zorra había encontrado comida para saciar el hambre. ( )
g. La zorra dio grandes saltos para conseguir las uvas. ( )
h. La zorra se cansó de seguir intentando y se fue. ( )

Nivel inferencial:
 Explica con tus propias palabras qué significado tiene la moraleja.

Si algo inalcanzable para ti o no te ves capaz de conseguirlo, no debes

culpar a los demás o a las circunstancias.

____________________________________________________________

 Menciona dos características de la forma de ser de la zorra y fundamenta.

c. _______________________________________________________
d. _______________________________________________________

 ¿Por qué decidió irse la zorra? Marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
( ) Porque no quería comer.
( ) Porque no quería que se burlaran de ella por no conseguir las uvas.
( ) Porque ya no quiso seguir intentándolo.

Nivel crítico-valorativo:
 Responde: ¿Qué opinas tú de la actitud de la zorra? ¿Qué le aconsejarías?

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8. Producción de texto:

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v IV CICLO

Escribe un cuento (texto narrativo), para ello debes seleccionar: un personaje

principal y un lugar donde ocurrirá tu cuento. Los personajes secundarios
puedes elegirlos libremente.

Recuerda que tu cuento debe incluir:

 Personajes y ambiente donde ocurrirá la historia.
 Inicio, donde presentas a los personajes y su historia.
 Desarrollo o conflicto, donde narras el problema que
enfrentan los personajes.
 Final, es el cierre de la historia y cuentas cómo se soluciona
el problema del o los personajes
 Escribe con letra legible, para que podamos leer tu cuento sin

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v IV CICLO

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