Texto periodístico. Col.legi Sant Josep Obrer. M.

Soledad Carayol

Texto

Estamos en el comedor estudiantil de una universidad alemana. Una

alumna rubia e inequívocamente germana adquiere su bandeja con el
menú en el mostrador del autoservicio y luego se sienta en una mesa.
Entonces advierte que ha olvidado los cubiertos y vuelve a levantarse para
cogerlos. Al regresar, descubre con estupor que un chico negro,
probablemente subsahariano por su aspecto, se ha sentado en su lugar y
está comiendo de su bandeja. De entrada, la muchacha se siente
desconcertada y agredida; pero enseguida corrige su pensamiento y supone
que el africano no está acostumbrado al sentido de la propiedad privada y
de la intimidad del europeo, o incluso que quizá no disponga de dinero
suficiente para pagarse la comida, aun siendo ésta barata para el elevado
estándar de vida de nuestros ricos países. De modo que la chica decide
sentarse frente al tipo y sonreírle amistosamente. A lo cual el africano
contesta con otra blanca sonrisa. A continuación la alemana comienza a
comer de la bandeja intentando aparentar la mayor normalidad
compartiéndola con exquisita generosidad y cortesía con el chico negro. Y
así, él se toma la ensalada, ella apura la sopa, ambos pinchan paritariamente
del mismo plato de estofado hasta acabarlo y uno da cuenta del yogur y la
otra de la pieza de fruta. Todo ello trufado de múltiples sonrisas educadas,
tímidas por parte del muchacho, suavemente alentadoras y comprensivas
por parte de ella. Acabado el almuerzo, la alemana se levanta en busca de
un café. Y entonces descubre, en la mesa vecina detrás de ella, su propio
abrigo colocado sobre el respaldo de una silla y una bandeja de comida
intacta.

Dedico esta historia deliciosa, que además es auténtica, a todos aquellos

españoles que, en el fondo, recelan de los inmigrantes y los consideran
individuos inferiores. A todas esas personas que, aun bienintencionadas,
los observan con condescendencia y paternalismo. Será mejor que nos
libremos de los prejuicios o corremos el riesgo de hacer el mismo ridículo
que la pobre alemana, que creía ser el colmo de la civilización mientras el
africano, él sí inmensamente educado, la dejaba comer de su bandeja y tal
vez pensaba: “Pero qué chiflados están los europeos”.

Rosa Montero, El País

Resumen:
En un comedor de una universidad alemana una alumna cree que un chico
negro está comiéndose su almuerzo. Para no parecer racista, la alemana
decide compartir su comida con el muchacho porque quizá él no pueda
pagársela.
 Texto periodístico. Col.legi Sant Josep Obrer. M. Soledad Carayol

Al rato la alemana se da cuenta de que ha cometido un error: se había

equivocado de mesa, con lo que es ella la que come del almuerzo del negro.
No hay que caer en la xenofobia, pero tampoco en la condescendencia.

Tema: Necesidad de librarse de los prejuicios racistas.

Estructura
El texto está compuesto por dos párrafos que distribuyen de forma clara el
tema del artículo:
El texto es narrativo en el primer párrafo y argumentativo en el segundo.
El primer párrafo se relata una historia que, según la autora, es verídico:
una joven estudiante se confunde en el comedor universitario y cree que un
muchacho negro se está comiendo su almuerzo, cuando en realidad es ella
la que se come el almuerzo del negro.
Los rasgos léxicos destacables en este primer párrafo sería los verbos de
movimiento: se sienta, vuelve a levantarse… En cuanto a los rasgos
morfosintácticas destacaríamos el predominio del presente de indicativo
con un valor de presente por pasado, ya que se supone que lo que nos
cuenta ya ha ocurrido, no que está ocurriendo en ese preciso momento:
estamos, adquiere, se sienta…
Los marcadores discursivos predominantes son sobre todo temporales:
entonces, al regresar, de entrada, a continuación
En segundo párrafo, mucho más breve predomina la argumentación, ya que
la autora aporta su punto de vista y da su opinión sobre el tema
desarrollado en la historia: el racismo. Se aprecia la subjetividad en el
empleo de la primera persona tanto en el uso verbal como en los
pronombres: dedico, nos libremos, corremos.

Tipología:
Se trata de un texto periodístico, en concreto un artículo de opinión
publicado en El País. En él la autora, Rosa Montero, partiendo de unos
hechos que dice ser verídicos, relata la historia para , posteriormente,
defender la tesis de que debemos librarnos de los prejuicios racistas.
Los artículos periodísticos pertenecen al género de opinión. En ellos
predomina el comentario sobre la información. Su finalidad es formar la
opinión de los lectores. Aparecen firmados por el autor (Rosa Montero), el
cual se responsabiliza del contenido. Con frecuencia son autores de
prestigio los que colaboran en las publicaciones, como en este caso.
En los artículos, el autor expone subjetivamente su visión ante cuestiones
culturales, religiosas, políticas, etc. analizando un tema de interés por su
actualidad o trascendencia. Es el género que tiene más libertad. Suelen ser
textos sugerentes con la intención de atraer la atención del lector.
 Texto periodístico. Col.legi Sant Josep Obrer. M. Soledad Carayol

Modalidad textual:
El texto es narrativo en el primer párrafo y argumentativo en el segundo.
En el primer párrafo se narra de forma amena el equívoco sufrido por una
estudiante alemana. Se sitúa el escenario de los hechos: el comedor de una
universidad alemana. Se nos presenta los personajes: una rubia alemana y
un joven negro. Luego se nos narra la historia.
Los rasgos léxicos destacables en este primer párrafo sería los verbos de
movimiento: se sienta, vuelve a levantarse… En cuanto a los rasgos
morfosintácticas destacaríamos el predominio del presente de indicativo
con un valor de presente por pasado, ya que se supone que lo que nos
cuenta ya ha ocurrido, no que está ocurriendo en ese preciso momento:
estamos, adquiere, se sienta…
Los marcadores discursivos predominantes son sobre todo temporales:
entonces, al regresar, de entrada, a continuación…
En el segundo párrafo predomina la argumentación, ya que la autora aporta
su punto de vista y da su opinión sobre el tema desarrollado en la historia:
el racismo y la condescendencia para paliar la xenofobia.
La argumentación es una forma de discurso destinada a convencer a los
receptores de la verdad de una opinión mediante razones. La autora ha
expuesto su historia en el primer párrafo, y en el segundo quiere dar su
opinión sobre lo racistas que son los españoles.
Predomina en este párrafo el léxico connotativo que se hace patente en la
expresiones valorativas: historia deliciosa, individuos inferiores, pobre
alemana, inmensamente educado…
Se aprecia la subjetividad en el empleo de la primera persona tanto en el
uso verbal como en los pronombres: dedico, nos libremos, corremos.
Las oraciones son más extensas: subordinadas adjetivas, sustantivas…
Aparecen expresiones coloquiales: el colmo de la civilización.

EJERCICIOS REFERENTES A LENGUA CASTELLANA:

1- Explica el significado de las palabras destacadas en el texto. (Pueden

utilizarse sinónimos) (0’5 p.)
2- Identifica los valores de los “se” y los “que” señalados en el texto.
(0’5 p.)
3- Cuestiones de sintaxis referidas a la oración subrayada en el texto. (1
p.)
a) inequívocamente funciona como:
- C del nombre de alumna.
 Texto periodístico. Col.legi Sant Josep Obrer. M. Soledad Carayol

- C de adjetivo de germana.
- C de adverbio.

b) Con el menú funciona como:

- C del nombre de bandeja.
- CC de compañía.

c) Se sienta se analiza el se como:

-no se analiza, es pronominal.
-es un pronombre reflexivo con función de CD.
-es un se con marca de pasiva refleja.