Prueba Lenguaje, Comunicación y Literatura

Departamento de Educación Básica

Nivel: 4° Básico
PLAN LECTOR “MARIA LA DURA EN: UN PROBLEMA PELUDO”

Nombre: _______________________________ Curso: 4° ____ Fecha: ____________________

Profesoras: Camila Díaz Pastén.
PUNTAJE TOTAL: 30 PUNTOS
PUNTAJE OBTENIDO: _________ PUNTOS
NIVEL DE EXIGENCIA PARA EL LOGRO: 60%

Tiempo para el desarrollo de la actividad de evaluación: 80 minutos.

Material requerido para la evaluación: lápices de colores.

Instrucciones
1. Lee bien antes de contestar cada pregunta.
2. Si terminas antes del tiempo, quédate en silencio en tu puesto revisando la prueba.

Objetivo de evaluación:
OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e
implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes;
describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre
hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes.

Ítemes
I. Selección múltiple. (8 puntos en total, 1 punto cada pregunta).

II. Ordenar acontecimientos. (3,5 puntos en total, 0,5 puntos cada acontecimiento).

III. Comparar personajes. (6 puntos en total, 2 puntos cada semejanza y 4 puntos cada diferencia).

IV. Descripción de ambiente. (2,5 puntos en total, nombre del ambiente elegido 0,5; descripción 1,5

puntos; dibujo 0,5 punto).

V. Respuesta abierta. (10 puntos, 3 puntos cada pregunta).

 Responde las siguientes preguntas encerrando la letra de la alternativa correcta en un
círculo.

1.- ¿Quiénes son las personas que tienen problemas en el texto? ¿Cuáles son esos
problemas?

a) Sofía y María. Su problema es que no se comunican. (1 pto.)

b) María y su madre. El problema es que la mamá no se interesa en lo que le pasa a su hija.
c) Peter y María. El problema es que Peter no entiende a María.
d) María y su padre. A ella le salieron pelos y a su padre se le cae el pelo.

2.- ¿Qué cosas le interesaban a María antes de que apareciera su problema? (1 pto.)

a) Aprender diversos temas en internet. b) Pintarse las uñas.

c) Escuchar música clásica junto a su amigo Peter. d) Ver series con su hermana Sofía.

3.- ¿Qué persona aconsejó a María para resolver su problema? (1 pto.)

a) Su hermana Sofía. b) Una compañera de curso. c) Su padre. d) Su amigo.

4.- ¿Cuál es el verdadero problema del padre de María? (1 pto.)

a) Los productos para el cabello son costosos. b) Se está haciendo viejo.
c) Su esposa no se da cuenta de que está preocupado. d) Sus hijas son poco comunicativas.

5.- Al finalizar la historia, ¿cuál fue el aspecto del padre de María? (1 pto.)
a) Se quedó completamente calvo.
b) Le creció pelo gracias a los productos que se aplicó.
c) Igual como estaba al comienzo de la historia.
d) Calvo, con pelos en la nariz y en las orejas.

6.- Según el texto, ¿qué significa la expresión “un problema peludo”? (1 pto.)
a) Que el problema está relacionado con los pelos.
b) Que hay que cuidarse de los problemas.
c) Que el problema es difícil o complejo.
d) La alternativa a y c son correctas.

7.- Ordena los acontecimientos de la historia enumerándolos. (3,5 ptos total, c/u 0,5 ptos).

6 Sofía conversa con María.

1 Se escucha un doble grito en la casa de María.

7 María soluciona su problema.

4 El padre de María compra productos para el cabello.

5 María entra al baño y encuentra una máquina rosada.

María y su padre conversan en el patio de la casa.
3
2 María abrigada y aproblemada busca la solución en Internet.

Puvertad asiendo
8.- Compara a y a su padre, señalando dos semejanzas y dos diferencias entre ellos.
(6 ptos en total, 1 pto c/u)

MARÍA PADRE DE MARÍA

SEMEJANZAS (En lo que se parecen o tienen en común)

a)
Ambos tienen problemas con pelos
b)Ambos se encontraban afligidos y depres por su problema

DIFERENCIAS (En lo que son distintos)

a)Es una niña Es un adulto

b)Se salieron pelos Se le caen los pelos

Lee las siguientes descripciones y encierra el personaje al que corresponden.

9.- Es una integrante de la familia de María, respeta la forma de ser de sus seres queridos,
mantiene distancia y silencio, pero al mismo tiempo, entrega soluciones concretas para
resolver problemas. (1 pto.)
a) Sofía. b) El padre de María. c) La madre de María. d) Peter Punk.

10.- Tiene mal carácter, no le agrada compartir con el resto de su familia, prefiere estar sola en
su habitación. Le gusta mucho el color negro. Aunque es impaciente, puede ayudar si se lo
piden. (1 pto.)
a) Sofía. b) El padre de María. c) La madre de María. d) Peter Punk.

11.- Elige uno de los ambientes en donde se desarrolló la historia de María. Descríbelo física o
psicológicamente y represéntalo a través de un dibujo. (2,5 ptos en total)

Nombre del ambiente elegido: _____________________________________________ (0,5 ptos.)

Descripción (0,5 c/u). Dibujo (0,5 ptos.)

1.-

2.-

3.-

Responde por escrito.

12.- ¿Cuál es el problema de María en el texto? ¿De qué manera lo resolvió? (2 ptos.)
13.- ¿Qué opinas acerca de la hermana de María y lo que hizo para ayudarla? Justifica tu
respuesta. USA UN CONECTOR DE OPINIÓN. (2 ptos.)

14- Antes de resolver su problema, María buscó ayuda con algunas personas, ¿qué haces tú
cuando tienes algún problema?, ¿cómo lo resuelves? (2 ptos.)

15- ¿Recomendarías este libro? ¿A quién? ¿Por qué? (2 ptos.)

16- Si tuvieras que escribir otro libro de la colección “María la Dura”, ¿cuál sería el título y de
qué se trataría? (2 ptos.)