MAPA CONCEPTUAL

28 de enero del 2024

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN.

MATERIA: FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA

EDUCACIÓN

MAESTRA: ARCELIA LÓPEZ CABELLO

NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES:
MARCIA CONCEPCIÓN ALARCÓN MENDÈZ
MYRKA VALERIA OSUNA NAVARRO.
 MAPA CONCEPTUAL

Instrucciones:

1. Revisa el siguiente material:

Romano, C., y Fernández, J. (2011). Filosofía y educación. Perspectiva y propuestas. [Archivo PDF].
https://filosofia.buap.mx/sites/default/files/Libros%20electr%c3%b3nicos/Filosof%c3%ada/Libro
%20Dra_Carmen.pdf

La filosofía, ¿una embalsamadora de ideas. Páginas 15 a 23

Importancia de la Filosofía de la Educación. Páginas 47 a 51

Reflexiones sobre la Filosofía de la educación. Páginas 53 a 56

Alemán, E. (2023). La hermenéutica como visión filosófica de la educación. [Archivo PDF].

https://revista.grupocieg.org/wp-content/uploads/2023/09/Ed.63-238-249-Aleman-Eduardo.pdf

Texto completo

2. Con base en el material revisado anteriormente, elabora un mapa conceptual en el que identifiques la
relación entre el hombre, la filosofía y la educación.

3. Para el desarrollo de la actividad, considera lo siguiente:

Analiza cuidadosamente el texto

Localiza y/o subraya las ideas o palabras importantes

Determina la jerarquización de las palabras o ideas

Identifica el concepto más general o inclusivo

Ordena los conceptos por su grado de subordinación, a partir del concepto general o inclusivo

Establece la relación entre las palabras clave utilizando líneas para unirlas, acompañadas de conectores
que identifiquen la relación que existe
 MAPA CONCEPTUAL

4. Redacta una conclusión sobre las objeciones que se hacen al estudio filosófico de la educación, en
máximo una página o diapositiva.

5. La entrega de tu actividad debe cumplir con la estructura siguiente:

Portada con tu nombre completo y fecha de entrega

Mapa conceptual

Conclusión

Referencias bibliográficas en formato APA

6. Para la realización de tu actividad puedes recurrir a paquetería de libre acceso, a continuación, se

enlistan algunas de ellas:

Gliffy. Disponible en: https://www.gliffy.com

Cmaptools. Disponible en: http://cmap.ihmc.us

Bubbl.us. Disponible en: https://bubbl.us/

Mindmeister. Disponible en: https://www.mindmeister.com/es

Spicynodes. Disponible en: http://www.spicynodes.org/

MAPA CONCEPTUAL
 MAPA CONCEPTUAL

Conclusión
Practicamente la una sin la otra no podría existir , si bien es cierto que cada una posee sus
particularidades metodológicas y teóricas , el ser humano no es un ente estático ya que
reacciona ante el estímulo y la propia información que se comparte en el acto educativo , la
educación es formar ser humanos y aprender .

lo ideal sería conocer diferentes corrientes filosóficas digamos que formar un estilo de vida y
un criterio propio en base de la investigación para eso es importante que como docente
llegamos a compartir una idea de la filosofía ante la vida, y es que filosofar no es un
concepto terminado y ajeno a nosotros , la filosofía se enseña mediante la práctica.

Referencias bibliográficas

.Díaz Genis, A., (2013). CONSIDERACIONES

SOBRE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Praxis & Saber, 4(7),267-278.[fecha de Consulta

21 de Enero de 2024]. ISSN: 2216-0159. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248391014
ALTIERI, A. (2003) Los Presocráticos, México: BUAP. CASSIRER, E. (2006) Antropología
filosófica. México: FCE. CORTÉS M. y Martínez R. (1992) Diccionario de Filosofía.
Barcelona: Herder. PLATÓN (1992) El Timeo. Madrid: Gredos
.García. M. (2006) Filosofía de la educación.
https://www.ecotec.edu.ec/material/material_2015F1 _PSI105_13_50575.pdf Gómez P.,
(1986). Historia Básica de la Filosofía. Madrid. Editorial Magisterio Español S.A Martínez,
M (1999) Comportamiento Humano. Nuevos Métodos de Investigación 2da. Edición.
México. Editorial Trillas.