 Relación entre las leyes y cts

La relación entre Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) y las leyes de Newton se puede entender a
través de la aplicación de estas leyes en diversos contextos sociales y tecnológicos. Las leyes de
Newton abordan conceptos fundamentales como la relación entre fuerza, masa y aceleración, que
tienen implicaciones directas en la tecnología y la sociedad. Estos principios son esenciales para
entender el funcionamiento de numerosos dispositivos tecnológicos y fenómenos naturales,
destacando la interconexión entre la ciencia, la tecnología y la sociedad.

 En la ciencia, un ejemplo común es la aviación, donde la aerodinámica de las alas

de un avión se rige por la tercera ley de Newton, generando una fuerza
ascendente que permite que el avión se mantenga en el aire
 En la sociedad, un ejemplo relevante es el diseño de sistemas de seguridad como
los cinturones de seguridad en automóviles, que protegen a los ocupantes en caso
de colisiones, aplicando los principios de las leyes de Newton para garantizar la
seguridad
 En tecnología, las leyes de Newton son fundamentales en el diseño de videojuegos
y simulaciones, donde se aplican para lograr una experiencia realista en juegos de
carreras, vuelo y otros escenarios que implican movimiento
 Los aspectos más importantes relacionados con Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) de
los siguientes artículos son:
 En el artículo "Secuencias dialógicas, la dimensión CTS y asuntos socio-científicos en la
enseñanza de la química," se destaca la importancia de abordar la interacción entre ciencia,
tecnología y sociedad en la enseñanza de la química a través de secuencias dialógicas que
promuevan la reflexión sobre aspectos éticos, sociales y ambientales relacionados con esta
disciplina
 En cuanto al artículo "Integrar el Pensamiento Crítico en la Educación Científica en la Era de la
Posverdad," se enfatiza la necesidad de fomentar el pensamiento crítico en la educación
científica para abordar los desafíos actuales de desinformación y posverdad, promoviendo una
visión más analítica y reflexiva sobre las interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad.
 Por último, en el artículo "Marie Curie Lab STEAM: una experiencia educativa de inmersión,"
se describe una experiencia educativa inmersiva que integra ciencia, tecnología, ingeniería,
arte y matemáticas (STEAM) inspirada en Marie Curie. Esta iniciativa busca promover un
enfoque interdisciplinario que vincule la ciencia con otras áreas del conocimiento y fomente
una comprensión más amplia de su impacto en la sociedad.

 Los artículos mencionados no abordan directamente las leyes de Newton, ya que se

centran en aspectos relacionados con Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en la educación
científica. Sin embargo, se puede establecer una conexión indirecta entre estos temas y las
leyes de Newton a través de la aplicación de los principios científicos en contextos
educativos y prácticos.
  En el artículo "Secuencias dialógicas, la dimensión CTS y asuntos socio-científicos en la
enseñanza de la química," se destaca la importancia de integrar aspectos socio-
científicos en la enseñanza de la química, lo cual podría relacionarse con la aplicación
de los principios científicos, como las leyes de Newton, en situaciones del mundo real
que involucran interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad.

 En el artículo "Integrar el Pensamiento Crítico en la Educación Científica en la Era de la

Posverdad," se enfatiza la necesidad de promover el pensamiento crítico en la
educación científica, lo que podría incluir la evaluación y aplicación de teorías
científicas fundamentales, como las leyes de Newton, en un contexto más amplio que
considere las implicaciones sociales y éticas de la ciencia.

 En el artículo "Marie Curie Lab STEAM: La relación de este articulo con el tema de las
leyes de newton, es que en este simulador en ves de usarlo para enseñar matemáticas
lo podríamos modificar para enseñar problemas que vayan relacionados con las leyes
de newton desde una perspectiva diferente y no convencional.

 Para enseñar las leyes de Newton a niños de grado décimo teniendo en cuenta la
perspectiva de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), se puede seguir un enfoque
interdisciplinario que integre los principios científicos con aspectos éticos, sociales y
tecnológicos. Aquí hay una propuesta detallada para abordar este tema:

Paso 1: Contextualización CTS

Introducción a CTS: Comenzar explicando la importancia de comprender las leyes de Newton no

solo desde un punto de vista científico, sino también considerando su impacto en la sociedad y la
tecnología.

Ejemplos CTS: Presentar ejemplos reales donde las leyes de Newton han influido en el desarrollo
tecnológico y en cuestiones sociales, como la ingeniería de vehículos, la seguridad en el transporte
o la sostenibilidad ambiental.

Paso 2: Aplicación Práctica

Experimentos Interactivos: Realizar experimentos prácticos que demuestren las leyes de Newton
en acción, como el movimiento de objetos, fuerzas y aceleraciones.

Tecnología y Newton: Explorar cómo la tecnología moderna se basa en los principios newtonianos,
como la física detrás de los cohetes espaciales, los vehículos autónomos o los parques de
atracciones.

Paso 3: Debate Ético

Discusión sobre Impacto Social: Fomentar debates sobre cómo el uso de las leyes de Newton
puede tener implicaciones éticas y sociales, como la equidad en el acceso a la tecnología o la
responsabilidad ambiental.
Reflexión Crítica: Animar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo aplicar estos conocimientos
científicos de manera responsable y ética en su vida diaria y en futuras decisiones profesionales.

Paso 4: Proyectos Interdisciplinarios

Crear un proyecto donde demuestren las aplicaciones de las leyes de newton, incluyendo cts.

Proyecto - Electricidad

Momento 1

Introducción al tema de electricidad. []

Momento 2

Hablar sobre las fuentes de energía renovable (energía eólica),

Momento 3

Mostrar el prototipo y enseñarle como ellos podrían utilizarlo en su casa para generar energía,
además que ellos comprendan el beneficio que trae para el medio ambiente el uso de energías
renovables, y como esto ayudaría en su economía. También esto se les brindaría como una
herramienta para aquellos niños que de pronto no cuenten con energía en sus casas.