“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PLAN ANUAL DE GESTION DE RIESGO

DE DESASTRE

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 38929/Mx-U

LUGAR : SAN ROSA DE YANACUSMA

DISTRITO : SAN JOSE DE TICLLAS

PROVINCIA : HUAMANGA

DEPARTAMENTO : AYACUCHO

DIRECTOR : PROF. EFRAIN PALOMINO PILLACA

AYACUCHO 2024 PERU

 RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°003-2024-I.E. 38929-D

Santa Rosa de Yanacusma, 22 de marzo del 2024.

Vistos: Los documentos que antecede,

El informe N° 01, que se acompaña en el Plan de Gestión del Riesgo de

Desastres y actividades de Contingencia, elaborado por el Comité de Gestión de Condiciones Operativas de la
Institución Educativa N° 38929/Mx-U de Santa Rosa de Yanacusma, distrito de San José de Ticllas, de la
provincia de Huamanga y departamento de Ayacucho.

CONSIDERANDO:

Que, el cuarto párrafo del artículo 38° del Reglamento de la Ley N° 28044,
Ley General de Educación, establece que las direcciones regionales de educación, unidades de gestión
educativa local e instituciones educativas elaboran el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres, dan
cumplimiento al calendario anual de simulacros, poniendo en práctica los planes de contingencia según sea el
caso, para responder al evento adverso y reportar sus efectos a la instancia inmediata superior, asegurando
así la eficacia del sistema de evaluación y reporte sectorial para la toma de decisiones. Desarrollan acciones
de prevención y adaptación al cambio climático.

Que, el artículo 3° de la Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de

Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD), establece que la Gestión del Riesgo de Desastres es un
proceso social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo
de desastre en la sociedad; así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre,
considerando las políticas nacionales con especial énfasis en aquellas relativas en materia económica,
ambiental, de seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible;

Que, asimismo, el artículo 5° de la Ley N° 29664 señala que las

entidades públicas, en todos los niveles de gobierno, son responsables de implementar los lineamientos de la
Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres dentro de sus procesos de planeamiento;

Que, el Decreto Supremo N° 111-2012-PCM incorpora la Política

Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, como Política Nacional de obligatorio cumplimiento para las
entidades del Gobierno Nacional;

Que, en la Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU.

“Disposiciones para la implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector
Educación”. 6.4. Responsabilidades de las Instituciones Educativas: 6.4.3. establece, elaborar y/o actualizar el
Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa articulado con el respectivo plan de la
UGEL y reconocer mediante acto resolutivo. Para lograr la viabilidad de las acciones planificadas debe
procurar la participación de los integrantes de la comunidad educativa, así como de los aliados de su ámbito de
influencia.

De conformidad con lo establecido en la Constitución Política del Perú;

Ley N° 28044, Ley General de Educación; Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD) y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; así como la
Resolución Ministerial N°474-2022- MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado
“Disposiciones para la prestación de Servicio Educativo en las IIEE y Programas Educativos de la Educación
Básica para el año 2024”, RM. N°587-2023-MINEDU, Directiva N° 003-2024-UGEL-HGA-AGP/J, emitida por la
Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga, en la que establece algunas precisiones para el
cumplimiento de los compromisos de gestion escolar para el año lectivo 2024.

SE RESUELVE:
 Art, Primero. - APROBAR, el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres y
Actividades de Contingencia ante las lluvias intensas, Heladas, vientos huracanados y Sismo, de la institución
Educativa N° 38929/Mx-U de Santa Rosa de Yanacusma, distrito de San José de Ticllas, de la provincia de
Huamanga y departamento de Ayacucho, período 2024.

Art. Segundo. - REMITIR, copia de la presente resolución a la

UGEL Huamanga para su conocimiento y fines. Notificar, la presente resolución de acuerdo a lo dispuesto en
el artículo 18° de la Ley N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General, modificado por el Decreto
Legislativo N° 1029.

Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.

2
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°004-2024- I.E. N° 38929/Mx-U.

Santa Rosa de Yanacusma, 22 de marzo de 2024.

VISTO, el documento adjunto como Informe N°001-2024 de la Comité de Gestión de Condiciones

Operativas de la Institución Educativa N° 38929/Mx-U de Santa Rosa de Yanacusma, distrito de San
José de Ticllas, provincia de Huamanga y departamento de Ayacucho.

CONSIDERANDO:

Que, la Ley Nº 29664, aprueba la creación del sistema nacional de gestión de riesgo-SINAGERD y
Reglamentada mediante Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; y el Decreto Supremo Nº 111-2012-
PCM aprueba la Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, como Política Nacional de
obligatorio cumplimiento.

Que, la Ley 28551 establece la “Obligación de elaborar

y presentar planes de contingencia”; la RM Nº 0425-2007-ED aprueba las normas para la implementación de
los simulacros en el Sistema Educativo; la Resolución Viceministerial Nº 006-2012-ED “Normas específicas
para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en
la Educación Básica y Técnico Productiva”, prevé en el numeral 5.1.4. La constitución de las Comisiones de
Gestión del Riesgo de Desastres como forma básica de organización de las instituciones educativas.
Seguidamente especifica que, en el caso de las instituciones educativas multigrados o uni docentes de zonas
rurales y bilingües, los comités se formarán involucrando a actores locales de su entorno inmediato, D.S. N°
011-2012-ED; Ley N° 29664, que crea el Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres (SINAGERD);
RSG. N° 302-2019-MINEDU Disposiciones para la implementación de la Gestión de Riesgo de emergencia y
desastres del sector educación, RM. N°587-2023-MINEDU, Directiva N° 003-2024-UGEL-HGA-AGP/J, emitida
por la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga, en la que establece algunas precisiones para el
cumplimiento de los compromisos de gestión escolar para el año lectivo 2024.

Que, es política de la I.E N°38929/Mx-U, promover e implementar los mecanismos que garanticen el
logro de nuestra visión y el
cumplimiento de los objetivos y fines de la educación peruana.

Que, la Dirección de la I.E Nº 38929/Mx-U de la comunidad de Santa Rosa de Yanacusma, distrito de

San José de Ticllas, provincia de Huamanga, ha revisado el Informe correspondiente, donde se ha hecho la
propuesta correspondiente para la designación de los miembros integrantes de la Comisión de Gestión del
Riesgo de la I.E N°38929/Mx-U, encontrando acorde a lo dispuesto en la normatividad vigente.

SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1º .-Designar y Reconocer a los miembros integrantes de la Comisión de Brigadistas de

la Institución Educativa Nº38929/Mx-U de Santa Rosa de Yanacusma para el periodo 2024, la cual
queda conformada de la siguiente manera:

3
 INTEGRANTES:

Presidente : Profesor Efraín Palomino Pillaca – Director ( e )

1.-Brigadista de Señalización y Evacuación. -

Juan Pele Sanchez Condori. -Padre de familia

2.-Brigadista de Seguridad y Protección. -

Maria Soldevilla Llactahuaman: Madre de familia

3.-Brigadista de Salud y Primeros Auxilios

Zintia Quispe Peña: Madre de Familia

Brigadista de Soporte Socioemocional y Actividades Lúdicas

Alex Yupanqui Navarro.

ARTICULO 2º.- Comunicar a la UGEL Huamanga y miembros designados para su conocimiento y fines.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE.

EPP/DIR ( e )

c.c./Archivo

4
 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA
IE 38929/Mx-U

1.- INFORMACIÓN GENERAL.

Cuadro N° 1: DATOS GENERALES

DATOS GENERALES
NOMBRE IE.: 38929 TIPO DE IE: PRESENCIAL

DRE: AYACUCHO UGEL.: HUAMANGA

PROVINCIA: HUAMANGA DISTRITO: SAN JOSE DE TICLLAS

CENTRO
SANTA ROSA AREA GEOGRÁFICA: URBANA RURAL X
POBLADO:

DIRECCIÓN: PLAZA PPRINCIPAL S/N ALTITUD: 2,860 m.s.n.m.

CODIGO
076269 CODIGO MODULAR 0670562
LOCAL:
CODIGO
CODIGO MODULAR:
MODULAR: 0670562
SECUNDARIA
PRIMARIA

JORNADA
TIPO DE TARD
PUBLICA TURNO: ESCOLAR MAÑANA X NOCHE
GESTIÓN: E
COMPLETA

CELULA
DIRECTOR (A): EFRAIN PALOMINO PILLACA R 995228920
DIRECT.

SUBDIRECTOR
ES

TELÉFONO I.E.: ELECTRÓNICO: CORREO Efrainpalominopillaca6@gmail.com

NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: EBR

RESPONSABLE
DE GESTIÓN EFRAIN PALOMINO PILLACA
DEL RIESGO

2.- BASE LEGAL:

 • Constitución Política del Perú
• Ley N° 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias
• Ley N.º 29664, Ley del Sistema Nacional de GRD (SINAGERD), y su modificatoria
• Decreto Supremo N.º 048 – 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29664.
• Decreto Supremo N.º 111-2012-Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.
• Decreto de Urgencia N.º 024 ‐ 2010, Dictan medidas económicas y financieras para la creación del
Programa Presupuestal Estratégico de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por
Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados – PREVAED
• Resolución Ministerial N°189-2021-MINEDU, “Guía para la Gestión Escolar en IIEE y Programas
Educativos de Educación Básica”
• Resolución Ministerial N°474-2022-MINEDU, “Disposiciones para la prestación de Servicio Educativo
en las IIEE y Programas Educativos de la Educación Básica para el año 2023”
• Norma técnica N°302-2019-MINEDU “Disposiciones para la Implementación de la Gestión del Riesgo
de Emergencias y Desastres en el Sector Educación”.
• RM. N°587-2023-MINEDU, Directiva N° 003-2024-UGEL-HGA-AGP/J, emitida por
la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga, en la que establece algunas
precisiones para el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar para el
año lectivo 2024.
3.-OBJETIVOS

A. GENERAL:
Promover una cultura de prevención ante los desastres naturales, socio naturales,
antrópicos en la comunidad educativa de la IE. 38929/Mx-U.
5.2. Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad
Educativa en relación con las fases de prevención, reducción y preparación.

B. ESPECIFICOS:(Debetenerpertinenciaconelobjetivogeneralyconlasactividadespropuestascomo
parte de la solución del problema planteado)
a).-. Establecer la estructura de acción de la institución educativa, a través de la
Organización de la Comisión de Gestión de Riesgo de Desastre.
b).-. Identificar acciones para la implementación, activación y control del plan.

c).-. Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad educativa y la protección de

la propiedad y el medio ambiente En el marco de la Gestión del Riesgo Desastres.
d).-. Establecer los mecanismos de coordinación, comunicación y manejo de
Información de desastres naturaleza.

4.- DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDADES, RIESGOS)

 El diagnóstico permite identificar los peligros, la vulnerabilidad y evaluar el riesgo de la IE. N°
38929/Mx-U de Santa Rosa de Yanacusma.

Identificación del Peligro:

¿Qué es el peligro?

Es la probabilidad de que un fenómeno, potencialmente dañino, de origen natural se presente en un lugar

específico, con una cierta intensidad y en un período de tiempo y frecuencia definidos

¿Cómo identificar los peligros?

Reconociendo cuáles son las características naturales del entorno (flora, fauna, suelo, ríos) y los efectos
sobre nuestras vidas. Por ejemplo: conocer el comportamiento del clima de nuestra localidad: ecosistema
desierto o una zona altoandina y sus características. Esto repercutirá en nosotros según sus componentes
naturales y los de influencia humana.

Para identificar los peligros es conveniente recurrir a la experiencia de la comunidad educativa, recordando
que fenómenos han afectado más la comunidad y la IE a lo largo de los años.

Cuadro de Identificación de Peligros

Marcar con una x los

CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS peligros identificados
en su comunidad
PELIGROS Sismo X
GENERADOS POR Tsunamis o maremotos
FENÓMENOS DE
GEODINÁMICA Vulcanismo
INTERNA
Caídas de roca (detritos o suelo) X
Volcamiento de roca (bloque)
Deslizamiento de arena, limo, suelo, roca
PELIGROS X
fracturada.
PELIGROS GENERADOS POR
Propagación lateral lenta, por licuación rápida
GENERADO FENÓMENOS DE
Flujo de detritos (Huayco) X
S POR GEODINÁMICA
Flujo de lodo (avalanchas)
FENÓMENO EXTERNA
Reptación de suelos
S DE Deformaciones gravitacionales profundas
ORIGEN (deformaciones de laderas profundas)
NATURAL Inundaciones X
Lluvias intensas X
Oleajes anómalos
Sequias X
Descenso de temperatura :Friaje
PELIGROS Descenso de temperatura Helada X
GENERADOS POR
Granizadas X
FENÓMENOS
Fenómeno El Niño
HIDROMETEREOLÓG
Tormentas eléctricas X
ICOS Y
OCEANOGRAFICOS Vientos fuertes X
Erosión de suelos X
Incendios forestales provocados por rayos X
Olas de calor y frio X
Desglaciación (disminución de los glaciales)
Fenómeno La Niña
PELIGROS Por radiaciones ionizantes: ondas
INDUCIDOS electromagnéticas (rayos gamma, rayos x) o
POR FISICOS partículas (partículas alfa y beta o neutrones).
ACCIÓN Por radiaciones no ionizantes: (Exposición a
X
HUMANA radiación ultravioleta)
 Por radiaciones nucleares (centrales nucleares)
Por materiales peligrosos:
(Por explosivos, riesgo de incendio, por gases,
líquidos y sólidos inflamables, etc.
Por residuos peligrosos:
QUIMICOS (Por transporte de materiales y residuos
peligrosos, derrames, fugas, etc.)
Por transporte de materiales y residuos
peligrosos
Por residuos sanitarios : (cartón, papel,
material de oficina, basura orgánica, apósitos, X
ropa manchada con sangre ,etc.,)
Por agentes biológicos :
BIOLÓGICO (Ocasionados por bacterias, virus, hongos, X
protozoarios, parásitos) COVID 19
Por toxinas :
Producidas por bacterias, mohos que se
encuentran en los alimentos.

CUADRO DE SÍMBOLOS DE PELIGRO

9.-ANALISIS DE VULNERABILIDAD DE LA IE.

CONTINGENCIA ANTE PELIGROS:

Escenario del Riesgo

Es la descripción de la ocurrencia o inminencia de un evento adverso, identificando su magnitud, duración,

 ubicación espacial, detallando el posible impacto en: Miembros de la comunidad educativa, infraestructura
educativa.
• Total, de miembros de la comunidad educativa que pueden sufrir daños físicos (muertos y heridos) por
estar en ambientes de mayor riesgo.

• Ambientes de la IE.
• Servicios higiénicos: afectadas, inhabitable, destruido
• Material educativo, equipos, mobiliario escolar
• Líneas vitales y servicios básicos
• Vías de acceso, etc.

• 6.-CONTINGENCIA FRENTE A SISMO

ESCENARIO DEL RIESGO:

Lugar Santa Rosa de Yanacusma
Día 22/04/2024
Hora de inicio 10:00 a.m.
Magnitud 8.8° Mw
Intensidad IX de la escala de Mercalli Modificada.
Epicentro 90 Km al Oeste de Yauca, Arequipa
Duración 1 minuto.
Fuente IGP
Información de Generar afectación a la infraestructura, salud,
Afectación economía, estado emocional, economía de la población

Consecuencias probables del Evento Adverso

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A Heridos Fallecidos Desaparecidos

LA SALUD

Afectación a la Estudiantes (4 ) ( 1 ) ( 0 )
vida y la salud
(Cantidad) Docentes ( 1 ) ( ) ( )
 Administrativos ( ) ( ) ( )

Afectación emocional: 04

AFECTACIÓN A LA
INFRAESTRUCTURA Afectado Inhabilitado Destruido
Aulas ( 1 ) ( ) ( )
Afectación a la
infraestructura Dirección ( ) ( 1 ) ( )
(Cantidad)
Otros
( ) ( ) ( 1 )
ambiente
1.La infraestructura del local escolar ha colapsado en su totalidad
sin posibilidad de acceder. Si ( ) No( x )

.El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o

lodo, derrumbado o colapsado). Si ( x ) No( )

AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS

Si ( X ) No ( )
libros

Si ( ) No ( X )
Cuaderno de trabajo
Afectación al material
y equipos (Cantidad) Si ( X ) No ( )
Computadora

Otros X

AFECTACIÓN AL SERVICIO BÁSICO

Agua Si ( X ) No ( )

Desagüe Si ( ) No ( X )

Afectación al servicio
Electricidad Si ( ) No ( X )
básico

Servicios Higiénicos Si ( X ) No ( )

Otros NO

AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN

Presencia de pandillajes Si ( ) No ( X )
Afectación la
seguridad y Delincuencia juvenil Si ( ) No ( X )
protección
Otros Si ( ) No ( X )

AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,

carreteras o puentes) están inhabilitadas o colapsadas.
Si ( ) No ( X )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar
están restringidas temporalmente.
Si ( X ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN

Las casa de los estudian ha colapsado

Si ( ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto
del evento sufrido.
Si ( ) No ( X )
 10.-ACCIONES DE PREPARACIÓN, RESPUESTA y REHABILITACIÓN
ACCIONES DE PREPARACIÓN.

• Está constituida por el conjunto de acciones necesarias para que la IE logre con anticipación, la
capacidad de afrontar un evento peligros.
• En el marco de la preparación, hay actividades específicas que la IE puede implementar ante
cualquier peligro. Por ejemplo: frente a dengue ¿Cómo nos preparamos para el retorno a la escuela?

• El proceso de preparación constituye el inicio de las acciones necesarias para desarrollar la Gestión
Reactiva en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de nuestra Institución Educativa.

ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

1.- Actualizar el Plan de GRD y las actividades de contingencia de 1.Plan de GRD, 1.-Director y APAFA
la IE por evento de Sismo normas,
relación de
actividades
2.- Implementar un sistema de alarma con silbato para facilitar la priorizadas
comunicación dentro de la IE el cual será identificado por toda 2.-Director
la comunidad educativa 2.-Silbato y
señalización 3.- Brigadista de
3.-Elaborar los croquis de Peligros, de señalización y Evacuación, señalización: Jaime
zona segura, de la IE que permitirá ubicar con prontitud en Estrada Rosas
casos de emergencia 3- Computadora,
papel,
4.-Señalizar con participación de la comunidad educativa las rutas impresora 4.-Director: Jorge Pérez
de evacuación (interna y externa) de la IE. Quispe, estudiantes

11

11.-ACCIONES DE RESPUESTA.

Las acciones de respuesta son aquellas que se ejecutan de forma inmediata ante la ocurrencia de una
emergencia. Por ejemplo
¿Cuál fue la respuesta inmediata del Sector Educación frente al cierre de las escuelas durante la
emergencia sanitaria?
Aplicación inmediata y eficiente de las acciones de contingencia en la IE, principalmente conforme a todo lo
ensayado en los simulacros.

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS RESPONSABLES

 1.-Activar el sistema de alarma de la IE que consiste en un silbato cuyo 1. Materiales de 1.-Director
sonido será prolongado y estará a cargo de la director de la IE. limpieza para la
campana y
señalética
2. Materiales para la 2.- Brigadista de
2- Evacuación de toda la comunidad educativa a la zona segura ubicación del evacuación.
siguiendo las rutas de evacuación croquis de
señalización y
evacuación 2. Brigadista de soporte
3.- Alejar a los estudiantes de las ventanas, muros, cables, árboles, 3. Señaléticas socioemocional
postes de alumbrado eléctrico u objetos que puedan caer en la vía de
evacuación
4. Materiales
diversos

4.- Acciones de contención y soporte socioemocional

12.- ACCIONES DE REHABILITACIÓN

ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

1. Establecer un espacio seguro para desarrollar el soporte 1.- Celular, directorio, 1.-Director
socio-emocional. carpas, aula provisional

2.-Útiles de limpieza y equipo 2.- Director

2. Limpiar, fumigar y acondicionar los espacios alternos para
de fumigación
el funcionamiento de la IE
3. Coordinar con las autoridades para el apoyo en la 3.- Oficios, teléfono 4.- Director
continuidad del servicio educativo y las necesidades
surgidas a consecuencia de la emergencia o desastre
4. Solicitar aulas prefabricadas
4.- Expediente, oficio

12

13.-CONTINGENCIA FRENTE A LLUVIAS TORRENCIALES.

ESCENARIO DE RIESGO
Lugar Santa Rosa de Yanacusma

Día 20 de febrero

Hora 15:00

Magnitud Se registran precipitaciones de gran magnitud.

Información de Afectación A consecuencia de las intensas lluvias se producen

inundaciones y movimientos de masas (Huaycos y
deslizamientos), interrupción de carreteras, etc,
afectación en la población escolar, infraestructura,
materiales.
 Consecuencias probables del Evento Adverso

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A
LA SALUD Heridos Fallecidos Desaparecidos
Estudiantes ( 3 ) ( 1 ) ( )

Afectación a la Docentes ( 1 ) ( ) ( )
vida y la salud
(Cantidad) Administrativos ( ) ( ) ( )

Afectación emocional: Todos

AFECTACIÓN A LA
INFRAESTRUCTURA Afectado Inhabilitado Destruido
Aulas ( 1 ) ( ) ( )
Afectación a la
infraestructura Dirección (1 ) ( ) ( )
(Cantidad)
Otros
( 1 ) ( ) ( )
ambiente
1.La infraestructura del local escolar ha colapsado en su totalidad
sin posibilidad de acceder. Si ( ) No( X )

2.El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o

lodo, derrumbado o colapsado). Si ( X ) No( )

AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS

Si ( X ) No ( )
libros

Si ( X ) No ( )
Cuaderno de trabajo
Afectación al material
y equipos(Cantidad) Si ( ) No ( )
Computadora

Otros X

AFECTACIÓN AL SERVICIO BÁSICO

Agua Si (X ) No ( )

Desagüe Si (X ) No ( )

Afectación al servicio
Electricidad Si ( ) No ( X )
básico

Servicios Higiénicos Si ( X ) No ( X )

Otros

AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN

Presencia de pandillajes Si ( ) No ( X )
Afectación la
seguridad y Delincuencia juvenil Si ( ) No ( X )
protección
Otros Si ( ) No ( X )

AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,

carreteras o puentes) están inhabilitadas o colapsadas.
Si ( ) No ( X )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar
están restringidas temporalmente.
Si (X ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN
 Las casas de los estudian ha colapsado
Si ( ) No ( x )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto
del evento sufrido.
Si ( ) No ( X )

14.-ACCIONES DE PREPARACIÓN.

ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

1.-Contar con un dispositivo de alarma que será 1.-Silbato 1.-Director
silbato
2.- Actividades 2.-APAFA
2.-Elaborar y/o actualizar las actividades de de contingencia
contingencia ante lluvias e inundaciones ante lluvias
intensas 3.-Brigadas y padres de
familia
3.-Ejecutar campañas de limpieza de espacios y 3.-Materiales y
eliminación de los objetos inservibles de techos, herramientas
alcantarillas, canaletas y zanjas de infiltración.

15.-ACCIONES DE RESPUESTA.

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS RESPONSABLES

1.-Activar la brigada de Educación Ambiental y 1.-Protocolo ante Director y APAFA
Gestión del Riesgo de Desastres emergencia de lluvias
2.-Evacuar a las zonas segura siguiendo las rutas intensas
de evacuación
3.-Brindar Soporte Socio Emocional a estudiantes 2.- Croquis de
en la zona segura señalización y evacuación
3.- juegos lúdicos,
canciones, baile

14

13.-ACCIONES DE REHABILITACIÓ
RESPONSABLE
ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS
S
1.-Coordinar con los aliados estratégicos para la 1.-Materiales de escritorio 1.-Director y
rehabilitación de los servicios básicos y mobiliario escolar APAFA
2.-Materiales y útiles
2.-Acondicionamiento de los ambientes de Aprendizaje escolares

16.- CONTINGENCIA ANTE HELADAS

7.4.1.-ESCENARIO DE RIESGO
LUGAR Santa Rosa de Yanacusma
DÍA 25/06/2024
Hora de Inicio y 11:00 p.m.
finalización
Se espera un descenso importante de las temperaturas
mínimas en la sierra, por el ingreso de masa de aire seco del
SENAMHI Pacífico. Este descenso de temperaturas mínimas
intensificará las heladas meteorológicas, alcanzando valores
 extremos de hasta -10°C.
Consecuencias Se producen nevadas y vientos fuertes, los que afectan al
estado emocional, infraestructura, ganadería, agricultura y
economía de la Población

Consecuencias probables del Evento Adverso

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A
LA SALUD Heridos Fallecidos Desaparecidos
Estudiantes ( 3 ) (X ) ( X )

Afectación a la Docentes ( X ) (X ) ( X )
vida y la salud
(Cantidad) Administrativos ( ) ( ) ( )

Afectación emocional:

AFECTACIÓN A LA
INFRAESTRUCTURA Afectado Inhabilitado Destruido
Aulas ( ) ( ) ( )
Afectación a la
infraestructura Dirección ( ) ( ) ( )
(Cantidad)
Otros
( ) ( ) ( )
ambiente
1.La infraestructura del local escolar ha colapsado en su totalidad
sin posibilidad de acceder. Si ( ) No( X )

2.El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua o

lodo, derrumbado o colapsado). Si ( ) No( X )

AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS

Si ( ) No ( X )
libros

Si ( ) No ( X )
Cuaderno de trabajo
Afectación al material
y equipos(Cantidad) Si ( ) No ( X )
Computadora

Otros X

AFECTACIÓN AL SERVICIO BÁSICO

Agua Si ( X ) No ( )

Desagüe Si ( ) No ( X )

Afectación al servicio
Electricidad Si ( ) No ( X )
básico

Servicios Higiénicos Si ( ) No ( X )

Otros

AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN

Presencia de pandillajes Si ( ) No ( X )
Afectación la
seguridad y Delincuencia juvenil Si ( ) No ( X )
protección
Otros Si ( ) No ( X )

AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO

 Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,
carreteras o puentes) están inhabilitadas o colapsadas.
Si ( X ) No ( )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar
están restringidas temporalmente.
Si ( X ) No ( )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN

Las casa de los estudian ha colapsado

Si ( X ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto
del evento sufrido.
Si ( X ) No ( )

17.-ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN

ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

1.-Implementar el sistema de alarma que 1.-silbato Director y autoridades
consiste en toque de silbato.
2.-Actividacontingencia ante
2.- elaborar el plan de GRD y actividades heladas, relación de
de contingencia ante heladas acciones

3.- Ubicar las rutas de evacuación y la 3.-Croquis de evacuación,

zona segura ante heladas señalización de zona
segura
4.- Elaborar e Implementar las aulas con 4.-Recursos de la zona
cortinas, cojines para cubrir las sillas y (pellejos, lanas de oveja,
petates con material de lana de oveja y otros)
llama

16

18.-ACCIONES DE RESPUESTA

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS RESPONSABLES

1.-Activar el sistema de alarma que será un 1. Silbato ubicado al Director y autoridades
silbato y estará a cargo del personal de servicio ingreso del aula
de la IE
2.-Evacuar a los estudiantes a la zona segura 2.-Señalética, croquis de
3.-Establecer comunicación con institución de evacuación
primera respuesta y aliados tales como:
bomberos, defensa civil, PNP, Salud, Teniente
gobernador, PREVAED 3.-Celular, directorio

19-ACCIONES DE REHABILITACIÓN

ACCIONES PARA LA CONTINUIDAD DEL SERVICIO

RECURSOS RESPONSABLES
EDUCATIVO
1.-Jornada de limpieza de la nieve del ingreso de la Institución director, APAFA Y
Educativa brigadistas
2.-Coordinación con las autoridades para el apoyo con maquinaria
pesada para la limpieza y despejar las vías hacía la IE.

20.-CONTINGENCIA ANTE EL DENGUE:

ESCENARIO DE RIESGO
LUGAR Sant Rosa de Yanacusma
FECHA 22 de julio del 2024
Hora 03:00 p.m.
Se reporta en la localidad de Santa Rosa de Yanacusma una
Ministerio de Salud- afectación de 02 estudiantes por DENGUE, que después de
MINSA las pruebas rápidas dieron positivo
Consecuencias Afectación y contagio del DENGUE a familias con las que
tuvieron contacto en actividades deportivas, fiestas
costumbristas y reuniones sociales y culturales, afectación a
la salud, economía, educación

Consecuencias probables del Evento Adverso

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A
LA SALUD Afectados Hospitalizados Fallecidos
Estudiantes (1 ) ( 1 ) ( )

Afectación a la Docentes ( ) ( ) ( )
vida y la salud
(Cantidad) Administrativos ( ) ( ) ( )

Afectación emocional: 04

AFECTACIÓN A LA No utilizados como

INFRAESTRUCTURA N° Utilizados como Albergues albergues Observación
Aulas ( 1 ) ( 0 )
Afectación a la
infraestructura Dirección ( 0 ) ( 0 )
(Cantidad)
Otros
( 0 ) (0 )
ambiente
AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS: Se malograron o se sufrió la pérdida de los materiales a
consecuencia de la situación de albergue

Si ( ) No ( 0 )
libros

Si ( ) No ( 0 )
Cuaderno de trabajo
Afectación al material
y equipos(Cantidad) Si ( ) No ( 0 )
Computadora

Otros

SITUACIÓN DEL SERVICIO BÁSICO: CUENTA CON LOS SIGUIENTES SERVICIOS ADECUADOS PARA UNA
SITUACIÓN DE COVID 19

Agua Si ( ) No ( X )
Servicio básico
Desagüe Si ( ) No ( X )
 Electricidad Si ( ) No ( X )

Servicios Higiénicos Si ( ) No ( X )

AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN

Presencia de familiares de
Si ( X ) No ( )
infectados
Afectación a la
seguridad y Delincuencia Si ( ) No ( X )
protección
Otros Si ( ) No ( X )

AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos,

carreteras o puentes) están interrumpidos
Si ( ) No ( X )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar
están restringidas temporalmente.
Si ( ) No ( X )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN

Las casa de los estudian han sido intervenidas por Salud

Si ( ) No ( X )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto
de la Pandemia Si ( X ) No ( )

AFECTACIÓN A LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes participan en la estrategia “Aprendo en
Casa” SI ( X ) NO ( )
Los estudiantes cuentan con conectividad para participar
en sus clases SI (X ) NO ( )

Los estudiantes cuentan con equipos tecnológicos SI ( ) NO ( X )

Los estudiantes cuentan con equipo de bioseguridad SI (X ) NO ( )

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21.-ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN

ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

1. Elaborar las actividades de Padres de familia
contingencia ante el DENGUE de Director, autoridades y
aleados
forma consensuada teniendo en
cuenta la normatividad vigente
2. Coordinación con los Centros de
Salud más cercano
3. Difusión de los protocolos de
bioseguridad

22.-ACCIONES DE RESPUESTA

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS RESPONSABLES

 Padres de familia

1. Evacuar a los estudiantes, docente, Director, autoridades y

de la institución educativa con síntomas de aliados
infección respiratoria, a sus domicilios y con
derivación al centro de salud.
2. Contención emocional a los afectadas
y familiares utilizando herramientas como
wasap, mensajes oral y gestual Director
3.- Cierre momentáneo de la Institución
Educativa en coordinación con la UGEL

23.-ACCIONES DE REHABILITACIÓN

ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS RESPONSABLES

1.-Desinfección de los ambientes de la Institución Educativa Director
APAFA
2.-Aplicación de estrategias vía virtual para no Interrumpir el
servicio educativo
3.-Aplicación del currículo de emergencia
4.-Brindar soporte socioemocional vía virtual a los estudiantes

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24.-COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN:
Establecer la comunicación inmediata con el EMSS UGEL y COEL frente a la emergencia y/o desastres
utilizando los medios de comunicación establecidos previamente para informar la situación de los locales
escolares y comunidad educativa como por ejemplo mensajería de texto y mensaje de voz llamando
25.-SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN.
La evaluación del Plan de GRD en IE, debe realizarse por lo menos dos veces al año y debe incluir las
modificaciones necesarias, para poder dar seguimiento y evaluar se recomienda contar con una ficha
El Comité de Gestión de Condiciones Operativas, realizara el seguimiento a las acciones planificadas en
el presente plan trimestralmente haciéndose los reajustes necesarios de las necesidades surgidas a
consecuencia de una emergencia o desastre en la Institución Educativa.

ANEXOS

10.1.-TABLA DE PELIGROS IDENTIFICADOS EN LA COMUNIDAD

PELIGROS
 IDENTIFICADOS

PELIGROS GENERADOS POR PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN

FENÓMENOS DE ORIGEN NATURAL HUMANA

Sismo Incendio

Lluvias torrenciales
COVID 19, Dengue

Vientos huracanados
Heladas

Cuadro de Símbolos de Peligros

RECURSOS:
MAPA DE RECURSOS.
Brigadista Señalización y Brigadista Seguridad y Brigadista de Salud y
Evacuación protección Primeros Auxilios

Comisión de Brigadista Soporte Comisión de Entrega

Rehabilitación Socioemocional de niños.

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B. RUTAS DE EVACUACIÓN

Santa Rosa de Yanacusma, marzo de 2024.

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