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RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
REPONSABLES
Juan Humberto Sandoval Otiniano - Director de la I.E.
Miguel S. Rodrguez Roncal - Docente Coordinador.
Miryan Zabaleta Ramrez- Docente.
Carmela Godoy Cuzco Personal de Servicio.
Fidencio de la Cruz Otiniano Padre de Familia
Gonzalo Romn Vereau Padres de Familia
Presidente y secretario tcnico- Director y docente. Bryan
Reyes Urtecho-Estudiante.
Pedro Rodrguez Caldern Docente
Hilario Rodrguez Florentino
Janeth Rodrguez Acosta
Armando Florentino Reyes
Juan Humberto Sandoval Otiniano - Director de la I.E
Miguel Rodriguez Roncal Coordinador
Artculo 2.- DISPONER, que la direccin de la I.E. 82292 del casero de Pingo, distrito y provincia de Cajabamba, regin Cajamarca,
notifique la presente resolucin a la UGEL Cajabamba.
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
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Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
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Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
NDICE
I.
INFORMACIN GENERAL..............................................................5
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
IV. JUSTIFICACIN............................................................................7
V. DIAGNSTICO SITUACIONAL.........................................................7
VI. VISIN.......................................................................................7
VII.MISION.......................................................................................8
VIII.......................................................................OBJETIVO GENERAL
127
20
XX.MONITOREO Y EVALUACIN.......................................................21
XXI..............................................................................PRESUPUESTO
21
ANEXOS.......................................................................................172
Plan de Contingencia de Simulacro de Sismos - 2015......................215
Plan de Contingencia de las Heladas - 2015...................................304
Plan de Contingencia de Radiacin Solar - 2015...............................40
Diagnstico 2015......................................Error! Marcador no definido.6
Unidad de Aprendizaje N 5
51
Sesin de Aprendizaje ..
.59
Sesin de Soporte Socioemocional
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PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
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Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
I.
INFORMACIN GENERAL
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
A. Ubicacin geogrfica
a. Regin
b. Departamento
c. Provincia
d. Distrito
e. Casero
:
:
:
:
:
Cajamarca.
Cajamarca.
Cajabamba.
Cajabamba.
Pingo
B. Ubicacin administrativa
a. DRE
: Cajamarca.
b. UGEL
: Cajabamba
c. I.E. N
: 82292
d. Cdigo modular de la I.E
: 0444356.
e. Cdigo del local escolar
: 099671
f. Direccin de la I.E
: Casero Pingo.
g. Nivel
: Primaria.
h. Modalidad
: Menores.
i. Ciclos
: III, IV y V.
j. Grados.
: De primero a sexto.
k. N de secciones.
: Cuatro.
l. Turno
: Diurno.
m. Horario
: Continuo
n. N total de estudiantes
:
H
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o. Director
p. Docentes
M
30
T
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PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
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Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
terreno de relleno, presenta grietas en los pisos, paredes y cielo raso, evidenciando el
peligro en que se encuentra de presentarse algn movimiento ssmico.
III. INTRODUCCIN
Desde hace muchos aos, los peruanos hemos sido y seguimos siendo escpticos a
los desastres naturales o antrpicos, pero gracias a la tecnologa hoy en da podemos
enterarnos de todos ellos y eso indudablemente va calando en nuestra manera de ver el
mundo y los cambios que se van produciendo; lo que nos hace tomar conciencia y a la vez
tomar acciones necesarias para enfrentar estas situaciones y mitigar sus consecuencias.
La ley N 29664 crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD) que propone el marco legal de la GRD de nuestro pas. Tiene como ente rector a
la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) y como organismos ejecutores al Centro
Nacional de Estimacin, Prevencin y Reduccin del Riesgo de Desastres (CENEPRED) y el
Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI). Para las I.E. se ha establecido las resoluciones
ministeriales: 425-2007-ED, No.040-13-PCM.
Dichas resoluciones con sus decretos
reglamentarios rigen la obligatoriedad de desarrollar un proyecto de prevencin y atencin
de desastres. Es por eso que dando cumplimiento a estas disposiciones el Director,
docentes, alumnos y Padres de Familia nos hemos propuesto la elaboracin del PLAN DE
GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES, ya que es una responsabilidad involucrar a la
comunidad educativa en su conjunto, lo que implica que el logro de objetivos pasa por la
toma de conciencia de los diferentes actores involucrados.
La comunidad educativa por lo general piensa que un desastre no llegar a ocurrir o
no habr daos de consideracin en caso que ocurra, pero la verdad es muy distinta, los
desastres son imprevisibles y todos los seres humanos estamos expuestos a ello.
En este contexto y respondiendo a la necesidad de contar con el PGRD es que se
disea este importante instrumento de gestin cuya aplicacin permitir una educacin
preventiva en nuestro casero de Pingo.
En primera instancia se motivar, sensibilizar y organizar la comisin del PLAN DE
GESTIN DE RIESGOS para identificar las amenazas a que est expuesta la I.E. a su vez
hacer un anlisis para identificar los factores de vulnerabilidad y los riesgos as como la
elaboracin del mapa de riesgos, luego se har la elaboracin de actividades de prevencin
y mitigacin desarrollando tambin un anlisis de recursos segn las actividades
identificadas.
Finalmente elaboramos los planes de contingencia que incorpora las actividades para
la respuesta a la emergencia.
Este trabajo est enriquecido con la participacin de la comunidad educativa invitando
tambin a nuestro taller a los actores locales como son: los padres y madres de familia,
representante de la posta mdica, autoridades de la comunidad.
Todo esto nos va permitir lograr una escuela segura para nuestros estudiantes y sobre todo
estar preparados y saber cmo actuar en el momento en que se necesite.
IV. JUSTIFICACIN
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MISION
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OBJETIVO GENERAL
IX.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar campaas de informacin con los estudiantes involucrando Padres y Madres
de Familia y Autoridades del casero de Pingo.
Capacitar a los miembros de la comunidad educativa en riesgos, prevencin, accin y
actitudes frente a un posible desastre natural.
Realizar simulacros de evacuacin colectiva.
Evaluar las actividades para reorientar los procesos de prevencin.
POLTICAS
Con este plan pretendemos sensibilizar y preparar a la comunidad estudiantil para
enfrentar posibles emergencias y desastres que se puedan presentar en un determinado
momento para lo cual es necesario estar preparados para actuar en forma inmediata y as
evitar catstrofes mayores cuando sucedan tragedias y calamidades causadas por los
fenmenos naturales y de otra ndole. Nuestra tarea y responsabilidad como docentes de
esta I.E. es estar preparados para actuar, ya que nosotros seremos los primeros en
intervenir en el momento de presentarse algn desastre y nuestra respuesta depender de
nuestra preparacin.
X. BASE LEGAL
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XI.
AMENAZA:
Es la probabilidad de ocurrencia de que un fenmeno natural o humano se produzca en
un determinado tiempo y espacio causando daos y prdidas humanas a la poblacin.
Las amenazas se entrelazan unas a otras aumentando el riesgo de desastre.
A X A = RIESGO.
ANLISIS DE VULNERABILIDAD:
Proceso mediante el cual se evalan las condiciones existentes de los factores de
vulnerabilidad: Exposicin, fragilidad y resiliencia de la poblacin y de sus medios de
vida.
COMUNIDAD EDUCATIVA:
Es el conjunto de personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo. Se
encargan de promover actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la
educacin y lograr el bienestar de los estudiantes.
DESASTRE:
Llamamos desastre a las situaciones de grandes prdidas humanas, materiales y/o
ambientales, causadas por: fenmeno natural, socio natural y antrpicos, siendo
necesario para su rehabilitacin apoyo externo.
DESLIZAMIENTO DE TIERRA:
Es un tipo de corrimiento o movimiento de masa de tierra, provocado por la
inestabilidad de un talud. Se produce cuando una gran masa de terreno se convierte en
zona inestable y desliza con respecto a una zona estable, a travs de una superficie o
franja de terreno de pequeo espesor
DIAGNSTICO:
Es la caracterizacin general y especfica de los sub escenarios fundamentales que
componen los escenarios en riesgo, tienen el objetivo de determinar el peligro real, las
vulnerabilidades y los factores que conducen a estos; as como el nivel de riesgo preexistente.
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FRIAJE:
Es un fenmeno natural, donde la temperatura mnima de frio llega por debajo de los
ceros grados centgrados.
GESTIN CORRECTIVA:
Acciones que se planifican y realizan con el objeto de corregir o mitigar el riesgo
existente.
GESTIN DE RIESGO:
Proceso social complejo, cuyo fin es la reduccin o la previsin y control permanente al
riesgo de desastres de la sociedad.
GESTIN REACTIVA:
Medidas destinadas a enfrentar los desastres, ya sea por un peligro inminente o por la
materializacin del riesgo.
HELADAS:
Es un fenmeno atmosfrico que se presenta cuando la temperatura del aire existente
en las cercanas del suelo desciende por debajo de cero grados. La temperatura se
origina por la combinacin de vientos, altitud y relieve.
HUAYCO:
Son flujos de lodos y piedras con gran poder destructivo.
INSOLACIN:
Conjunto de trastornos producidos en el organismo por la prolongada exposicin al sol.
MAPA DE RIESGO:
Es una representacin grfica de las zonas de mayor peligro donde se identifican las
amenazas con el tipo de riesgo que enfrenta la comunidad educativa.
MITIGACIN:
La disminucin o la limitacin de los impactos adversos de las amenazas y los
desastres a fines.
PLAN DE CONTINGENCIA:
Son los procedimientos pre establecidos de coordinacin, alerta, movilizacin y
respuesta ante la ocurrencia de un evento particular por el cual se tiene escenarios
definidos.
PREVENCIN:
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XII.
RADIACIN SOLAR:
La radiacin solar es el flujo de energa que recibimos del sol en forma de ondas
electromagnticas de diferentes frecuencias (luz visible, infrarroja y ultravioleta)
RESILIENCIA:
Capacidad de una comunidad o de sus habitantes expuestos a una amenaza para
resistir, absorber, adaptarse y recuperarse de sus efectos de manera oportuna y eficaz.
RESPUESTA:
Es el suministro de servicios de emergencia y de asistencia pblica, durante o
inmediatamente despus de la ocurrencia de un desastre, con el propsito de salvar
vidas, reducir los impactos a la salud, velar por la seguridad pblica y satisfacer las
necesidades bsicas de subsistencia de la poblacin afectada.
RIESGO:
Es la probabilidad de que una amenaza se convierta en un desastre. Cuando se juntan
amenaza y vulnerabilidad provoca un desastre.
A + V = Desastre.
RIESGO DE DESASTRES:
Es la probabilidad de que un evento potencialmente peligroso ocurra en una
comunidad o territorio vulnerable ocasionando daos y prdidas en la comunidad.
SIMULACRO:
Es una actividad pedaggica cuyo objetivo es el desarrollo de habilidades, destrezas,
actitudes y prcticas de prevencin de los miembros de la comunidad educativa.
SISMO:
Liberacin sbita de energa generada por el movimiento de grandes volmenes de
roca en el interior de la tierra, entre su corteza y manto superior, que se propagan en
forma de vibraciones a travs de las diferentes capas terrestres.
VULNERABILIDAD
Es la condicin por la cual una poblacin est expuesta al peligro de resultar afectada
por un fenmeno de origen humano o natural, llamado amenaza. Somos vulnerables
cuando vivimos en lugares que no son adecuados para vivienda o cuando nuestras
casas estn mal construidas o mal diseadas. No tenemos la capacidad de evitar,
resistir, sobrevivir y recuperarse de un desastre.
CICLO DE DESASTRE
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ANTES DE UN DESASTRE.
Es la etapa ms importante donde se debe planificar las acciones que se
deben realizar para hacer frente a un riesgo / desastre. Ac se deben
establecer actividades de sealizacin, recursos y procedimientos necesarios
para atender una emergencia.
DURANTE UN DESASTRE
Se pone en prctica las acciones diseadas para atender en el desastre
como evacuacin, bsqueda, rescate y suministrar servicios de salud bsicas
para que la comunidad sobreviva.
XIV.
En el casero de Pingo existen muchos eventos adversos como los, huaycos, desbordes de
quebradas, deslizamientos de tierra, heladas, radiacin solar, vientos fuertes, poniendo en
riesgo la integridad de las personas, la infraestructura de la I.E., y de las viviendas, las vas
de transporte, etc.
EVENTO
FECHA DEL
DESCRIPCIN
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ADVERSO
Incendios
Forestales
EVENTO
Recurrente
Entre los meses de
junio a setiembre
Heladas
Huaycos
Meses de Febrero y
marzo
Deslizamientos de
tierra
05-03-2011
Vientos fuertes
Julio y agosto de
cada ao
Radiacin solar
Actualmente.
-Destruccin de pastizales
-Destruccin de sembrados
-Muerte de la fauna nativa
-El fro quema los sembros
-Enfermedades respiratorias
- Peste en los animales
menores
-Llev parte de la carretera.
-Llev las casas de una familia.
-Interrumpe el trnsito.
-Prdida de sembrados.
-Llev la casa de la familia
-Malogra techos de las casas.
-Enfermedades respiratorias.
-Tumba rboles.
-Pobreza.
-Cncer a la piel.
-Insolacin.
- Dificulta clases de Educacin
Fsica
-Dolor de cabeza, fatiga, etc.
ECUACIN MATEMTICA
A + V = Desastre.
XV.
ANLISIS DE LA VULNERABILIDAD
A) VULNERABILIDAD INFRAESTRUCTURAL: Nuestra I.E. est construida en una
ladera del casero de Pingo, un pabelln se encuentra construido sobre un terreno de
relleno, por lo que presenta grietas en el piso, en las paredes y en el cielo raso, tanto
de las aulas como de la Direccin y de los servicios higinicos, por tanto esta
infraestructura no es confiable, las puertas son de madera y se abren en un solo
sentido, ventanas de vidrio, techos de teja, cielo raso de carrizo y yeso.
La antigedad de la infraestructura educativa es: una parte construida en el ao de
1965 aproximadamente y la otra parte en el 1995, dichas construcciones son de un
solo piso, el material utilizado es adobe. Se cuenta con 3 aulas en buen estado, 2
aulas presentan grietas; 1 aula destinada al aula cmputo y otra aula destinada al
comedor estudiantil que se encuentran en buen estado.
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E) VULNERABILIDAD
ORGANIZATIVA: Hemos iniciado a inculcar la cultura de
prevencin de desastres tanto a nivel de Plana Docente, a los alumnos, a los Padres y
Madres de Familia, a las Autoridades comunales, as como a todos los pobladores de
nuestra comunidad de Pingo. Estamos decididos a formar estudiantes lderes
capaces de tener ascendencia en la comunidad, buscando para ello personas
capacitadas para que nos apoyen en dicha formacin.
PREVENCIN INSTITUCIONAL
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PREVENCIN EDUCATIVA
PREVENCIN ORGANIZATIVA
FECHA
RESPONSABLE
07-07-2015
Director y docentes.
17-07-2015
Director y docentes.
20-07-2015
20-072015
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Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
sobre
Otiniano.
22-07-2015
22-07-2015
23-07-2015
Enfermera de la posta
mdica La Pampa Grande.
Prof. Pedro Rodrguez
Caldern
MONITOREO Y EVALUACIN
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ANEXOS
IDENTIFICACIN DE LA VULNERABILIDAD
FACTOR ESTRUCTURAL
AMENAZA
VULNERABILIDAD
El primer pabelln tiene
muchos
aos
de
antigedad y el segundo
pabelln est construido
sobre un terreno de
relleno.
La infraestructura no es
confiable,
por
su
antigedad y por estar
sobre
un
terreno
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inestable.
Son de madera y se abren
a un solo lado.
Aulas con ventanas de
vidrio imposibles de salir
en una emergencia.
Techos de madera y teja.
Cielos rasos de carrizo y
yeso.
AMENAZAS
PREGUNTA CLAVE
PARA MIEMBROS DE
LA I.E. 82292.
Cul es la situacin
econmica de los
estudiantes de la I.E.?
Hay ms varones que
mujeres?
VULNERABILIDAD
Su situacin econmica
es pobre.
El mayor porcentaje de
la poblacin de la I.E. es
femenino.
INSTITUCI
ONAL
FACTOR
AMENAZA
VULNERABILIDAD
Est en vas de
coordinacin con
organismos de apoyo.
(Posta Mdica y
Municipalidad Provincial)
AMENAZAS
FACTOR ORGANIZATIVO
VULNERABILIDAD
An no
Estamos trabajando en
coordinacin con
instituciones de apoyo.
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FACTOR SOCIAL
AMENAZAS
VULNERABILIDAD
Si
Estamos trabajando en
coordinacin con
autoridades locales.
RIE
SG
O
QU
TENEMOS?
QU NOS
FALTA?
*
Recursos
Humanos.
*Mapa de Riesgos.
*Organizacin.
*Camillas
elaboradas por los
alumnos.
*Recursos
Humanos.
*Organizacin.
*Botiqun.
*Plan
de
Contingencia.
*Plan Nacional de
Accin Ambiental
2011 2021.
*Implementar
Botiqun.
*Recursos
Financieros.
*ropa
abrigada,
*Recursos
Humanos.
*Normas
Nacionales
evitar
exposicin
estudiantes
para
la
de
en
frazadas,
lea,
fsforos,
agua
hervida,
mochila
de
emergencia,
alimentos
energticos,
*Sensibilizacin,
gorros, sombreros.
*Bloqueadores.
*Elaboracin
de
afiches.
CMO LO
CONSEGUIM
OS?
CON QU
RECURSOS
CONTAMOS
PARA
RESPONDE
R
ADECUADA
MENTE UN
DESASTRE?
*Trabajando en
equipo.
*En pgina WEB.
*Solicitar apoyo
a las farmacias y
hospitales.
*Solicitar
al
*A travs de
actividades
organizadas por
la
comunidad
educativa.
*
Recursos
Humanos
y
Materiales.
*Plan de GRD.
*Plan
de
Contingencia.
*Proyeccin de
videos
referentes
al
tema.
*Coordinar con
los PP. FF la
compra
de
*Recursos
Humanos.
*Plan de GRD.
*Plan
de
Contingencia.
*Apoyo
econmico de
*Recursos
Humanos.
*Plan de GRD.
*Plan
de
Contingencia.
QU TENEMOS Y QU
NECESITAMOS PARA
REDUCIR EL RIESGO Y
EVITAR LOS
DESASTRES?
*Tenemos:
Recursos
Humanos, Organizacin de
brigadas, Capacitacin de la
comunidad
educativa,
Camillas confeccionadas por
los alumnos, Silbato, Botiqun,
Plan de Contingencia.Recursos
*Tenemos:
Humanos,
Organizacin,
Capacitacin, Botiqun, Plan
de Contingencia.
*Necesitamos:
Ropa
abrigadora, frazadas, mochila
de
emergencia,
recursos
*Tenemos:
Recursos
Humanos,
Organizacin,
Normas dadas por el MINEDU,
Planes
de
GRD
y
Contingencia.
*Necesitamos:
Gorros,
Sombreros,
Bloqueadores,
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2. Informacin general:
La Institucin Educativa No.82292 fue creada segn R. M. No.1114-01/03/1971 en el casero de
Pingo, distrito Cajabamba, provincia Cajabamba y departamento Cajamarca.
Fue creada con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa en el nivel
primaria de menores. La I.E. cuenta con un equipo pedaggico consolidado que reflexiona,
propone y valida a travs de su prctica las propuestas educativas. Nuestra institucin muestra un
modelo pedaggico en el cual los estudiantes se convierten en protagonistas de su aprendizaje
donde aprenden a aprender, a ser solidarios, a dar y recibir afecto y a convivir democrticamente,
todo basado en el conocimiento real de su comunidad, de sus recursos y sobre su identidad
cultural a la que pertenecemos.
3. Introduccin:
El presente Plan de Contingencias ha sido desarrollado en concordancia a lo establecido en la
Resolucin Ministerial 040-13 de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), en la cual indica
la obligatoriedad de los simulacros en Instituciones pblicas y privadas. La Resolucin Ministerial
N 425-2007-ED que aprueba las normas para la implementacin de los simulacros en el sistema
educativo en el marco de la educacin en Gestin del Riesgo, para garantizar la seguridad fsica
y emocional de los y las estudiantes de la Institucin Educativa y de los trabajadores que laboran
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en ella, reduciendo, controlando y/o mitigando los efectos de las amenazas presentes para la
Institucin educativa, como son los sismos.
4. Base Legal:
Riesgo
Desastre
con
prdidas
humanas
y
materiales
ocasionadas
por
la
presencia de un sismo en
nuestro casero de Pingo
La institucin cuenta con 58 estudiantes, 4 docentes del Nivel Primario, una seora de Personal
de Servicio, 04 madres de familia que preparan los alimentos escolares; una Docente del nivel
Inicial y 17 nios del jardn (normalmente de lunes a viernes). Cuenta con una capacidad de
aforo de 200 personas.
En las aulas, una puerta pequea de evacuacin al espacio libre con peligro de saturarse.
Ambientes ocupados por actividades que se desarrollan diariamente con los estudiantes.
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Debido a la distancia geogrfica no existe comunicacin rpida con los rganos de apoyo de la
Provincia, salvo y nicamente el celular.
La institucin, al albergar a estudiantes de nivel primario e inicial, concentra una poblacin de nios y
nias que por su edad requieren del cuidado de los adultos. El salir de las aulas hacia el patio en el
momento de un sismo se convierte en un momento de riesgo, ya que por el movimiento las tejas
tienden a caer ocasionando graves daos a las personas en el momento de la evacuacin.
Todo esto hace necesario que se tomen en cuenta medidas con respecto a los espacios de
circulacin, a los lugares donde se realicen las actividades, a la zona final de seguridad.
c) Identificacin de capacidades:
Contamos con un plan de evacuacin conocido por todos los integrantes de la escuela,
ensayado y evaluado.
Contamos con una organizacin institucional slida, con lderes claramente identificados y con
una formacin de trabajo en equipo.
6. Objetivo General.
Velar por la seguridad fsica y emocional de los estudiantes y trabajadores de la Institucin
Educativa No. 82292 Pingo, a travs de un Plan de contingencia.
7. Objetivos especficos.
Evitar o mitigar las lesiones que las emergencias puedan ocasionar a nuestros estudiantes y
trabajadores.
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Reducir o minimizar las prdidas econmicas y daos que puedan ocasionar a la infraestructura
educativa.
a la
Planificacin, coordinacin.
Director y
brigada.
coordinador
CRONOGRAMA
de 02 07 15
03 07 15
Director y docentes.
08 07 15
23 07 15
Organizacin de brigadas.
Capacitacin
sobre sismo.
RESPONSABLE
14 08 15
15 09 15
07 11 15
Difusin,
sealizacin
e Director Docentes
identificacin de las rutas de estudiantes - PP.FF.
evacuacin.
- 16 y 17 04 15
13 y 14 08 15
24 y 25 09 15
12 al 14 11 14
estudiantes
12 04 15
29 05 15
09 07 15
12 11 15
Evaluacin
Director
estudiantes.
docente
- 10 07 14
13 11 14
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PUERTAS,
IMPORTANTE:
1. Contar con 1 suplente para cada tarea (por alguna ausencia fortuita).
.
2. Operaciones dirigidas por el Director (o encargado).
3. Usar silbato.
4. Botiqun de emergencia, camillas de costales de arroz., lista de nmeros telefnicos de
emergencia.
5.
Comit organizador
de emergencia
Coordinador de
brigadas de accin
Coordinador de
brigadas de
respuesta
Coordinador de
brigadas de
evaluacin
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BRIGADA
ACCIONES A CUMPLIR
RESPONSABLES
Seguridad y
proteccin
Personal
Servicio
Educacin
Docentes
de
Coordinar capacitaciones
Sealizacin
Ubicacin
de
correspondiente
Silbato
Tocar
el
silbato
emergencia, sacar
indicaciones.
Apertura
puertas
Evacuacin
Primeros
auxilios
la
sealizacin
al
iniciarse
la
botiqun y dar
Rescate
Verificar
si
alguien
atrapado y rescatarlo
se
Evaluacin
encuentra
Docentes
alumnos
Personal
servicio
Director
de
y
Personal
Servicio
de
9.2. EV
ACU
ACIO
N EN
Docentes
Pedro Rodrguez
Caldern.
Docentes
Padres
Familia
y
de
Docentes
Padres
Familia
y
de
Director
Profesor
Cordinador
Director,
docentes,
estudiantes,
PP.FF.
Autoridades
CASO DE SISMOS :
ANTES DE LA EMERGENCIA.
Capacitar al personal.
Brigadas organizadas.
25
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
DURANTE LA EMERGENCIA:
Tocar el silbato.
Abrir el portn de la I.E.
Ubicacin de Docentes responsables de las brigadas de evacuacin en las vas de
circulacin para guiar la salida de los estudiantes.
En cada saln los profesores darn indicaciones para que dejen todo en el aula y
salgan de manera ordenada y con calma.
Ubicacin de estudiantes en reas seguras y sealizadas,
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS en el lugar designado y atento a las urgencias
que se presenten.
Evite la confusin y el pnico.
Salga ordenadamente.
No regresar por ningn motivo.
Circular siempre por la derecha.
Organizarse en el punto de encuentro por secciones.
DESPUS DE LA EMERGENCIA
Reprtese en el punto de encuentro para el conteo.
Identifique el personal de su aula.
Reingrese a las instalaciones segn orientaciones del brigadista.
26
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
10.
ANEXOS.
A) Inventario de Recursos:
Personal necesario capacitado.
Croquis de la I.E.
B) Dire
ctor
io
Actualizado.
C) Lista de equipamientos.
Silbato.
27
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
Botiqun.
Sealizacin
D) Rutas de evacuacin.
Distribucin rea de simulacro paralelamente desplazamiento hacia las zonas de
seguridad externas.
28
SS.HH.
DIRECCI
AULA
5 GRADO
AULA
6 GRADO
RIESGO DE DESASTRES
PLAN DE GESTIN DE
PINGO - 2016
REA DE
CULTIVO
AULA
DE CMPUTO
COMEDOR
ESTUDIANTIL
COCINA
AUDITORIO
SALIDA
ALMACEN
GRADERAS
PLATAFORMA DEPORTIVA
SALIDA
AULA
AULA
AULA
1 Y 2 GRADOS NIVEL INICIAL 3 Y 4 GRADOS
29
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
2. Informacin general:
La Institucin Educativa N 82292 fue creada segn R.M. N 1114-01/03/1971 en el
casero de Pingo, distrito y provincia de Cajabamba, departamento de Cajamarca.
Fue creada con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa en el
nivel primaria de menores. La I.E. cuenta con un equipo pedaggico consolidado que
reflexiona, propone y valida a travs de su prctica las propuestas educativas.
Nuestra institucin muestra un modelo pedaggico en el cual los estudiantes se
convierten en protagonistas de su aprendizaje donde aprenden a aprender, a ser
solidarios, a dar y recibir afecto y a convivir democrticamente.
3. Introduccin:
Entre los meses de junio a agosto se presenta en nuestro casero
de Pingo, un
periodo con manifestaciones climticas extremas de fro, con temperaturas que
inclusive llegan a cifras muy cercanas a los 0 C. Las temperaturas muy fras son
algo caracterstico de nuestro casero, sobre todo en horas de la noche y la
madrugada lo cual es motivo para que se produzca Infecciones respiratorias agudas
en la poblacin susceptible (nios y adultos mayores).
Ante esta amenaza natural, hemos elaborado un plan de contingencia para afrontar
y mitigar las consecuencias de sta.
4. Base Legal:
La Resolucin Ministerial N 425-2007-ED
Resolucin Ministerial N 040-13-PCM
Resolucin Directoral N 011-2015 I.E. N82292 PINGO Cajabamba.
Aprueba el Plan de Gestin de Riesgos y Desastres.
Resolucin Ministerial N 1114-01/03/1971 Creacin de la I.E.
5. Estimacin del riesgo:
a) Identificacin y caracterizacin de la amenaza y riesgo.
Amenaza
De origen natural: Helada.
Institucin Educativa ubicada a
2680 m.s.n.m.
Riesgo
Amenaza que ocasiona
infecciones respiratorias
y muertes.
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RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
c) Identificacin de capacidades:
Personal docente capacitado para realizar acciones de prevencin ante las heladas.
Contamos con un plan de evacuacin conocido por todos los integrantes de la
escuela, ensayado y evaluado.
Contamos con personas responsables de verificar diariamente el uso de ropa
abrigada.
Personal capacitado en primeros auxilios.
Contamos con una organizacin institucional slida, con buenas relaciones
interpersonales entre docentes y Padres de Familia, con lderes claramente
identificados y con una formacin de trabajo en equipo.
La poblacin estudiantil hace uso de sus propias prendas de vestir (ponchos de lana,
bufandas, gorros, sombreros, etc.) las cuales protegen de buena manera el fro.
6. OBJETIVO GENERAL.
Articular esfuerzos para la preparacin, respuesta y rehabilitacin frente a la
temporada de heladas.
7. OBJETIVOS ESPECFICOS.
31
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
RESPONSABLE
CRONOGRA
MA
Planificacin,
coordinacin.
Director y coordinadores
de brigada.
14 07 15
Organizacin de
brigadas.
Director y docentes.
14 07 15
Capacitacin a
estudiantes sobre las
heladas.
Director y docentes.
15 07 15
Difusin, sealizacin e
identificacin .
Director-docentesestudiantes-PP FF.
23 al 24
07 - 15
Evaluacin
Directora-docenteestudiantes.
31 08 15
Comit organizador
de emergencia
Coordinadora de
brigadas de accin
Coordinadora de
brigadas de
respuesta
Coordinadora de
brigadas de
evaluacin
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RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
BRIGADA
ACCIONES A CUMPLIR
RESPONSABLE
S
Seguridad
y
proteccin
Acondicionar el aula.
Director,
docentes y
estudiantes.
Educacin
Confeccin de mascarillas.
Difusin de las heladas a travs de
afiches, trpticos, etc.
Coordinar capacitaciones.
Sealizaci
n
Primeros
auxilios
Verificar dotacin de
medicina.
Director,
docentes y
estudiantes.
Director y
docentes.
Director y
docentes.
Director y
docentes.
Evaluacin
Director,
docentes,
estudiantes y
PP FF.
33
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
DURANTE LA EMERGENCIA:
DESPUS DE LA EMERGENCIA
Colaborar con el Comit de Defensa Civil de su distrito.
Ayudar a las personas que enfermaron a causa del fro.
Evaluar las prdidas y los daos ocasionados por la Helada
10. ANEXOS.
10.1
Inventario de Recursos:
Personal necesario capacitado.
10.2.
Directorio Actualizado.
10.3.
34
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
2. Informacin general:
La Institucin Educativa No.82292 se encuentra ubicada en los 2680 m.s.n.m. en la
zona rural, a unos 5 km. al norte de la ciudad de Cajabamba, se caracteriza por su
geografa en declive. Su poblacin se caracteriza por conservar an sus tradiciones
culturales, como landaruto, mingas, trillas, unshas. Por encontrarse en una zona no
muy distante de la ciudad de Cajabamba, propios y extraos eventualmente visitan
nuestro casero en planes de caminatas al aire libre, para gozar de su paisaje, de su
clima, de su campia, de su tranquilidad o para conocer y admirar La calavera de
Piedra, resto ltico arqueolgico nico en su gnero.
Si bien es cierto que nuestra I. E. se encuentra en un casero relativamente tranquilo,
tambin es cierto que no escapa a dificultades socio culturales como el analfabetismo,
la desintegracin familiar, el alcoholismo, la falta de trabajo, la carencia de servicios
bsicos como agua y desage, servicios de internet, bodegas con productos de pan
llevar, una posta mdica y lo que es ms la falta de un colegio secundario.
Viendo todos estos aspectos los Docentes no podemos quedarnos cruzados de brazos
y en busca de mitigar estas dolencias es que le hacemos frente a estos retos que se
nos presentan y en esta oportunidad lo hacemos desde la elaboracin del Plan de
Contingencia contra la Radiacin solar.
35
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
3. Introduccin:
La radiacin ultravioleta alcanza niveles de alto riesgo en Cajamarca, por lo cual
especialistas recomiendan evitar la exposicin directa al sol al medio da, para evitar
daos de consideracin en la piel. Esta radiacin es la causa principal del cncer a la
piel.
Adems se indica que la poblacin debe evitar transitar en campos abiertos sin la
proteccin adecuada a partir de las 10:00 a.m. hasta las 15:00 horas, perodo de
mayor radiacin, de 12:00 a 13:00 horas la incidencia es mayor y obligatoriamente
hay que estar protegidos con el uso de camisas manga larga, bloqueadores solares,
lentes oscuros con proteccin UV, sombreros que son ms efectivos que los gorros.
Cajamarca presenta un ndice de radiacin UV de 13 el cual es elevado y tiende a
subir.
En los meses de julio, agosto y setiembre se presentan mayores ndices de (RUV) en
Cajamarca, debido a factores climticos como el cielo despejado y el bajo nivel de
humedad atmosfrica. Los ojos y la piel son los ms susceptibles a los daos
causados por el sol.
Cajamarca es el segundo departamento con mayor radiacin solar.
Teniendo en cuenta todos estos antecedentes y conscientes de la situacin que
enfrentamos en nuestra comunidad educativa de Pingo, es que elaboramos este plan
de contingencia para que nuestros estudiantes sepan el dao que causa la radiacin
solar y la forma de protegerse para mitigar los daos personales que pueda causar.
4. Base Legal:
Riesgo
Amenaza que ocasiona
cncer a la piel.
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
c) Identificacin de capacidades:
6. OBJETIVO GENERAL.
Profundizar en el conocimiento respecto a los efectos negativos de la radiacin solar
que repercute en la salud de nuestra comunidad educativa.
7. OBJETIVOS ESPECFICOS.
RESPONSABLE
CRONOGRA
MA
Planificacin,
coordinacin.
Director y docentes.
13 08 15
Directora, docentes y
municipio escolar.
13 08 15
Capacitacin a
estudiantes sobre
radiacin solar.
Directora y docentes.
14 08 15
Difusin: cmo
protegerse de la
radiacin solar.
Directora-docentesestudiantes-PPFF.
13 al 17
08 15
37
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
Permanent
e
Evaluacin
Director-docenteestudiantes.
Diciembre.
9. Organigrama de responsabilidades.
9.1.
Responsabilidades.
El director coordina con Municipio Escolar, padres de familia, docentes.
Docentes desarrollan actividades de difusin, sensibilizacin y prevencin con
estudiantes, plasmndolas en sesiones de aprendizaje.
Estudiantes conscientes del peligro y aptos para protegerse de la radiacin.
9.2.
ANTES.
Capacitar para concientizar a los estudiantes los daos que ocasiona la radiacin
solar, dando las siguientes recomendaciones:
Es importante el uso de bloqueadores solares en las horas de mxima
insolacin.
Es recomendable el uso de sombreros, gorros, lentes de sol cuyo cristal
absorban la radiacin ultravioleta.
Minimizar la exposicin al sol en horas de mxima radiacin de 10:00 a 15:00
horas.
Proteger a los estudiantes evitando su exposicin excesiva al sol.
DURANTE.
Practicar el uso de bloqueador, sombrero, gorros, etc.
Evitar la exposicin excesiva de los estudiantes al sol.
Desarrollar las actividades de Educacin Fsica en las primeras horas de la
maana.
Evitar actividades fuera del aula en las horas de 10:00 a 1:00 ya que en estas
horas hay mayor incidencia de radiacin ultravioleta.
DESPUS.
38
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO DE DESASTRES
I.E. N 82292 PINGO
PINGO - 2016
Con estudio, honradez y trabajo, dominaremos el futuro
Apoyar a los estudiantes que han tenido insolacin para trasladarlo a la posta
ms cercana.
10.
ANEXOS.
10.1.
Inventario de Recursos:
Personal necesario capacitado.
10.2.
Directorio Actualizado.
39
PLAN DE
GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES
PINGO - 2015
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5
I.
II.
JUSTIFICACIN:
Teniendo en cuenta que se aproxima un aniversario ms de
nuestra independencia, es que elaboramos esta unidad de
aprendizaje con la finalidad de que nuestros estudiantes conozcan,
valoren y se identifiquen con su patria llamada Per, el mismo
que se encuentra ubicada en una zona geogrfica muy
accidentada debido a que est ubicada entre la placa Continental
y la placa Ocenica.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
IV.
TEMPORALIZACIN:
Inicio: 01 - 07
Trmino: 31 07
40
V.
AREA
Personal
Social
COMPETENCIA
Se reconoce como parte
de la historia y del
contexto
geogrfico
nacional,
describe
y
compara las principales
caractersticas de las
regiones naturales del
Per,
relacionndolas
con
el
desarrollo
sociocultural de cada
regin
del
pas;
apreciando
su
diversidad
natural
y
cultural.
Describe y explica los
procesos
sociales,
polticos,
econmicos
ocurridos en las diversas
etapas de la historia del
CAPACIDADES
Representa mapa fsico y
poltico del Per.
Reconoce la importancia
de Defensa Civil.
Investiga sobre la causa
principal y efectos de
los sismos.
Aplica
medidas
de
seguridad
ante
situaciones de riesgo:
inundacin.
Describe
la
biodiversidad de las
cuatro
regiones
naturales del Per.
Reconoce la diversidad
tnica y lingstica del
Per.
Desarrolla
estrategias
socioemocionales ante
situaciones
de
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N
41
comunicativas segn su
propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin
y
reflexin.
Produce
reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito
mediante procesos de
Toma
decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.
Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito.
Reorganiza
la
informacin en diversos
tipos de textos.
42
planificacin,
textualizacin y revisin.
Matemtica
Selecciona
de
manera
autnoma el destinatario,
tema, tipo de texto que
utilizar de acuerdo con su
propsito de escritura
Matematiza
situaciones Experimenta y describe el
que
involucran
significado y uso de las
cantidades y magnitudes
operaciones con nmeros
en diversos contextos.
natrales
en situaciones
Representa situaciones que
cotidianas que implican las
involucran cantidades y
acciones de igualar o
magnitudes en diversos
comparar dos cantidades,
contextos.
combinar elementos de dos
Comunica situaciones que
conjuntos.
involucran cantidades y
Experimenta
y
describe
magnitudes en diversos
patrones numricos que
contextos.
crecen
y
decrecen
Elabora
diversas
estrategias haciendo uso
(aditivos)
y
patrones
de los nmeros y sus
geomtricos (de simetra)
operaciones para resolver
en situaciones donde se
problemas.
presentan regularidades.
Utiliza
expresiones
Clasifica
correctamente
simblicas, tcnicas y
cuadrados
y
cuadrilteros
formales de los nmeros
de
acuerdo
con
sus ngulos
y las operaciones en la
y lado.
resolucin de problemas.
y
argumenta
Argumenta el uso de los Interpreta
informacin en grfico de
nmeros
y
sus
operaciones para resolver
barras y circulares.
NMERO Y OPERACIONES
Y
CAMBIO
Y
RELACIONES.
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican la construccin
del significado y uso de
los nmeros y sus
operaciones empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados
GEOMETRA Y MEDICIN.
Interpreta y valora la
transformacin
de
figuras geomtricas en
distintos aspectos del
problemas.
arte y el diseo.
Clasifica
cuadrados
y
ESTADSTICA.
cuadrilteros de acuerdo
Resuelven
problemas
con sus ngulos y lados.
43
Ciencia y
Ambiente
Arte
su
representacin,
demostrando motivacin
y
aprecia
l
hacia el arte a travs de Percibe
belleza de su trabajo
su
creatividad,
Valora su trabajo realizado
elaborado.
innovacin y placer por
con entusiasmo.
la creacin individual y
colectiva.
APRECIACIN ARTSTICA
Percibe,
explica
y
manifiesta su opinin y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
naturales y culturales de
su
localidad
y
del
sentido
que
les
transmiten; sobre las
creaciones individuales
y colectivas en las que
participa, brindando sus
aportes para mejorarlas;
y sobre los resultados de
su investigacin acerca
de las manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e identidad
local,
regional
y
45
Formacin
Religiosa
Educacin
Fsica
nacional.
FORMACIN
DE
LA Formula razones de su fe Enumera cinco razones por
CONCIENCIA
MORAL
en Cristo y se esfuerza
las que sigue a Cristo.
CRISTIANA.
por lograr que otros
Comprende
el
plan
tambin lo conozcan y
lo sigan.
salvador
de
Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Respeta y acepta a otras
Respeta, valora y acepta
personas en su comunidad
TESTIMONIO DE VIDA
a las dems personas
de fe.
Testimonia
su
fe,
en su comunidad de fe
comprometindose
a
con sus caractersticas
construir una sociedad
y diferencias.
ms
justa
y
ms
humana, mediante la
promocin
de
los
derechos humanos y la
prctica de los valores
evanglicos.
COMPRENSIN
Y Realiza actividades de Ejecutan ejercicios de fuerza
DESARROLLO
DE
LA
fuerza y velocidad en
y
velocidad
con
CORPOREIDAD
Y
LA
actividades
fsicas
responsabilidad.
SALUD.
diversas.
Comprende
su
desarrollo corporal, el
cuidado de su salud y la
prctica organizada de
actividades fsicas y los
procedimientos
de
46
seguridad
personal,
valorando la higiene
como
parte
de
su Reconoce y utiliza con Utiliza sus habilidades de
pertinencia
sus
fuerza
y
velocidad
desarrollo personal.
habilidades de fuerza y
respetando reglas.
velocidad.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
Demuestra
dominio
corporal
y
utiliza
creativamente
sus
habilidades
motoras
bsica combinadas, al
resolver
situaciones
el
fulbito
motrices
diversas; Interacta asertivamente Practican
con sus compaeros en
integrndose
con
sus
demostrando
inters
la
prctica
de
juegos
y
compaeros.
para superarse.
actividades fsicas.
CONVIVENCIA
E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ.
Interacta
asertivamente con los
otros al participar en la
organizacin y prctica
de juegos y deportes
des
diversa
ndole,
respetando
a
sus
compaeros, las reglas
acordadas y mostrando
47
tolerancia
resultados
ante
los
48
PLAN DE GESTIN
DE RIESGO DE DESASTRES
PINGO - 2015
SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA
1.2. LUGAR
: N 82292
: Pingo
: 2 horas
1.4. DOCENTE
1.5. DIRECTOR
1.6. GRADO
: 6
1.9. AREA
: Personal social
CAPACIDADES
INDICADORES
LOGRO
DE INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
Ficha
de
Participa
en
la Participa con
responsabilidad en la observacin.
preparacin de la mochila
preparacin de la
De emergencia.
mochila de
Emergencia.
49
PLAN DE GESTIN
DE RIESGO DE DESASTRES
PINGO - 2015
DESARROL
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ACTIVIDADDE INICIO
DE LO
CIERRE
DE
Momentos
y procesos
Medios y
materiales
ESTRATEGIAS
Tiempo
amenazas naturales?
Presentando una lmina y preguntamos:
Qu observan en la imagen?
Qu miran las personas? Qu deben hacer?
Cmo creen que se sienten?
Cmo se debe actuar frente a ellas?
Declaramos el tema:
- PREPARAMOS LA MOCHILA DE
EMERGENCIA
- Se forma grupos con la dinmica de los nmeros.
Nos ponemos de acuerdo con los estudiantes
para preparar una mochila de emergencia con
la ayuda de sus padres.
Dibujan una mochila de emergencia con todo lo
-
Lminas
Libros
: Personal Social.
TIEMPO
: 90 minutos.
ESTRATEGIA/TECNICA
DESCRIPCION
RECURSOS
QUE SE
NECESITAN
TIEMPO
NECESAR
IO
50
PLAN DE GESTIN
DE RIESGO DE DESASTRES
PINGO - 2015
YO SOY
IMPORTANTE Y
T TAMBIEN
Hojas
bond
Plumn
Cinta
maskintap
e
90
minuto
s
51