LIC.

EDUCACIÓN EN ENSEÑANZA DE
LENGUAS EXTRANJERAS

CAMPUS FORUM INTERNACIONAL

MODELO DE
NEGOCIO
PROYECTO 2

ID: E00000348479.
GRUPO: 8 EELE.
MAESTRO: Armando Santa María Torres.
ALUMNA: Lidia Guadalupe Samaniego
Cazorla.
MATERIA: Nuevos modelos de negocio.
INTRODUCCIÓN
El proyecto a presentar se trata de una escuela online y
presencial de idiomas llamada “World Linked English”. Se
impartirán clases de inglés, dirigidas principalmente a
personas trabajadoras de compañías con alto renombre
en mi estado. Entre ellas podemos encontrar Coppel, Enza
Zaden y Su Karne.

Dichas empresas cuentan con muchos beneficios para sus

trabajadores; bonos, prestaciones, fondo de ahorro,
descuentos y, prinicipalmente, apoyo educativo. Su
principal interés, como negocio, es poseer personal
capacitado de hablar fluidamente en el idioma inglés y
comunicarse de forma asertiva con los proveedores o
aliados internacionales. Por lo que pagan entre el 50%-80%
de la colegiatura de la escuela de sus empleados.

Word Linked English colaborará con las empresas y será un

proveedor educativo. Siendo esta la principal fuente de
ingreso monetario, se recibirán los pagos de la colegiatura
del alumno.

01
MODELO DE NEGOCIOS
SOCIOS CLAVE ACTIVIDADES CLAVE PROPUESTAS DE VALOR RELACIÓN CON EL CLIENTE SEGMENTOS DE CLIENTES

Empresas con alto impacto Impartición de clases inglés focalizado a la Atención oportuna y Empresas.
en el estado de Sinaloa. online y presencial. necesidad del estudiante. adecuada. Trabajadores de
Adecuar contenido al Clases online con horarios Apoyo y soporte continuo empresas.
Coppel
entorno estudiantil. acordes a la empresa. en el proceso de Profesionistas.
Su Karne
Proponer prácticas Clases presenciales aprender un idioma.
Enza Zaden
reales. directamente en el Otorgar confianza.
Japac
Creación de material corporativo de la Objectivos claros,
CFE
didáctico. empresa. El alumno no concisos y alcanzables.
Calzzapato
B Hermanos Elaborar PPT. necesita dejar su lugar de
trabajo, la escuela va
hacía él.
RECURSOS CLAVE Atención personalizada. CANALES
Maestros certificados y Directo con el corporativo
capacitados. de la empresa.
Libros y material didácticos. Zoom.
Acceso a plataforma WhatsApp.
Pearson. Plataforma Pearson.
Cuentas zoom.

ESTRUCTURA DE COSTOS FLUJOS DE INGRESOS

Nómina. Materiales para clase. Pago de colegiatura por parte de la

Pago anual Zoom. Uniformes. empresa.
Gasolina. Venta de libros didácticos.
Libros didácticos Venta acceso a plataforma Pearson,

02
CONCLUSIONES

Mi modelo de negocios surge

como parte de una creciente
necesidad de poseer un
conocimiento basto del idioma
inglés, dentro de una sociedad
moderna empresarial que
busca representación
internacional.

Esta idea puede convertirse en

una realidad y en una fuente de
ingreso para mi. Actualmente,
poseo 7 años de experiencia
dando clases de inglés y
múltiples cursos que avalan mi
conocimiento. Poseo lo
necesario para comenzar este
emprendimiento y esto
ayudaría a que el ingreso
económico por este medio sea
algo muy posible.

03
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

Osterwalder, A. and
Pigneur, Y. (2021)
Generación de Modelos de
Negocio: Un Manual Para
visionarios, revolucionarios
y retadores. Barcelona:
Deusto.

04