Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio

UCENM

Asignatura: español

Tema: Guía de ejercicios No. 3: Resumen

Catedrático: Kenneth Brooks

Alumno: Welner Yahir Fuentes Castro

Nº de cuenta: 123070039

Lugar: Tocoa, Colon

Fecha: 21/07/2023
Hace más de treinta años conocí a un joven de Arabia Saudita. Era de la clase reinante. Su abuelo era
tesorero del rey. De lo que me contaba, algunas cosas no se me han olvidado. Una de ellas es que
cuando su papá estaba triste, él iba al mercado y le compraba tres o cuatro esclavas muy bonitas para
que se le quitara la depresión.

La esclavitud, me dijo un día, desaparecerá en mi país, no por decisión nuestra, sino por- que el
gobierno no ha podido impedir la influencia de los países donde todos los habitantes son libres.
En mi casa, los esclavos no se han rebelado abiertamente, pero ya no podemos vivir con
tranquilidad como antes. Ya van dos veces que encontramos puñales clavados en las puertas de las
recámaras. Las dos veces tenían escrita la misma palabra: libertad. *

Mauricio González de la Garza

Tome las palabras del siguiente ejemplo de resumen del primer párrafo.

Búsquelas y subráyelas en el texto original.

1. ¿Qué partes de la oración debemos conservar en un resumen?

Hace más de treinta años conocí a un joven de Arabia Saudita.

Su abuelo era tesorero del rey

En mi casa, los esclavos no se han rebelado abiertamente, pero ya no podemos vivir con tranquilidad
como antes

2. Escriba en una oración completa un resumen de lo que dice el segundo párrafo.

La esclavitud, me dijo un día, desaparecerá en mi país, no por decisión nuestra, sino porque el gobierno
no ha podido impedir la influencia de los países donde todos los habitantes son libres. En mi casa, los
esclavos no se han rebelado abiertamente, pero ya no podemos.

3. Escriba un resumen de todo el texto colocando la segunda oración en

seguida de la primera. Para unirlas puede usar punto y coma o algún anexo.

Hace más de treinta años conocí a un joven de Arabia Saudita. Era de la clase reinante. Su abuelo era
tesorero del rey. De lo que me contaba, algunas cosas no se me han olvidado. Una de ellas es que
cuando su papá estaba triste, él iba al mercado y le compraba tres o cuatro esclavas muy bonitas para
que se le quitara la depresión.

La esclavitud, me dijo un día, desaparecerá en mi país, no por decisión nuestra, sino porque el gobierno
no ha podido impedir la influencia de los países donde todos los habitantes son libres.

En mi casa, los esclavos no se han rebelado abiertamente, pero ya no podemos vivir con tranquilidad
como antes. Ya van dos veces que encontramos puñales clavados en las puertas de las recámaras. Las
dos veces tenían escrita la misma palabra: libertad.
Lea en voz alta el siguiente texto:

Una de las principales razones de la devastación de los recursos naturales de la selva de Guatemala es,
sin duda, la necesidad o ignorancia de los campesinos indígenas, quienes todavía cultivan la tierra
quemando y arrasando nuevas extensiones de terreno virgen para convertirlo en miserables pastizales o
sembradíos. Esto hace que la fertilidad del terreno dure menos de tres años antes de convertirse en
tierra improductiva por completo. Este primitivo y destructivo sistema obliga a los labradores a
trasladarse, de manera constante, a nuevas áreas de valiosos bosques para de nuevo rozar el terreno
virgen, incendiando, sin piedad, milenarias selvas y bosques repletos de cedros, ceibas, caobas,
chicozapotes, palos blancos, robles, ébanos, encinos, pimientos, ramones, bambúes, henequenes, palos
tintos, guayacanes, Guanacaste, tamarindos y, también, el señorial hormigo, único árbol en el mundo
entero existente solamente en esta zona, de donde se obtiene la dulce y resonante madera de la bella y
sentimental marimba. Valiosísimos son los árboles de esta rica vegetación, que constituyen auténtica
“sinfonía verde”, porque son la cuna, el nido y el sagrado territorio de muchísimas más especies de aves
que las que existen en toda la extensión que ocupan Estados Unidos de América y Canadá juntos.

Los habitantes de estos lugares deben comprender que ésta es una de bellas regiones del mundo,
especialmente de América, en donde todavía existen, en algunas pequeñas y aisladas áreas de terreno
virgen, verdaderos micro paraísos que están al borde de la extinción. Si esto llega a suceder, ¡será para
siempre!, porque las necesidades humanas actuales y sus aparentes soluciones, tan mal encaminadas y
tan equivocadamente permitidas, junto a la indiferencia, la codicia y la insensatez, ya no son solamente
una amenaza, sino una alarmante realidad que está arrasando por completo los más ricos recursos
naturales de la región.

Diego Molina.

Expresa en una oración lo que dice cada párrafo.

1. Debido a la ignorancia de los campesinos indígenas las tierras se convierten en improductivas.

2. Esto provoca que tengan que trasladarse a nuevas áreas para gozar de tierras vírgenes incendiando
sin piedad milenarias selvas y bosques.

3. Muchos de estos árboles sirven de refugio para muchas especies de aves que existen en Estados
Unidos de América y Canadá.

4. Los habitantes deben comprender que es una de las regiones más bellas del mundo que aun cuenta
con terrenos vírgenes y micro paraísos que están al borde de extinción.

5. Las necesidades humanas actuales son alarmantes y están arrasando con los recursos naturales de la
región.

Lea en voz alta el siguiente texto. Separe con una línea diagonal cada una de las oraciones que forman
el párrafo.

Nuestro Sistema Solar aparentemente está muy aislado en el espacio. De hecho, este aislamiento es muy
relativo: el Sol pertenece a un conjunto gigantesco de cerca de cien mil millones de estrellas. Este
conjunto es nuestra galaxia. De lejos puede observarse que tiene forma espiral. Se originó a partir de
una nube de hidrógeno en rotación.
Sustituya algunas palabras o frases de cada oración por otras sinónimas, sin que cambie su sentido:

1. Nuestro Sistema Solar parece estar muy solo en el Universo.

2. Esta separación es muy relativa

3. El sol pertenece a una gran colección de aproximadamente cien mil millones de Estrella.

4. Esta colección es la galaxia.

5. Se puede ver desde la distancia que tiene forma espiral.

6. Se originó a partir de una nube giratoria de hidrógeno.

El párrafo
Lea en voz alta el siguiente texto.

Pocos pueblos del mundo carecen de cuentos. La India fue una riquísima fuente de ellos, y los comunicó
a las regiones occidentales, donde, un día, por ventura, los encuentra algún sabio filólogo y se admira de
que un pastor le cuente la fábula que leyó el día anterior en una colección muy elegante. Árabes, persas,
pieles rojas, negros, salvajes de Australia, las razas aparentemente más incivilizadas, poseen sus cuentos

Emilia Pardo Bazán.

Escriba la idea principal del párrafo anterior

Pocos pueblos en el mundo carecen de cuentos.

Observe que el texto anterior inicia con una afirmación:

“Pocos pueblos del mundo carecen de cuentos.” En seguida se anota una serie de datos para confirmar
el primer pensamiento que se ha expuesto.

En este párrafo tenemos una idea principal, que se desarrolla después para demostrar la certeza de lo
que al principio se afirmó.

El esquema de ese párrafo podría ser el siguiente:

Idea principal: Pocos pueblos carecen de cuentos

Ideas secundarias o explicativas de la principal:

 La india… fue una riquísima fuente de ellos, y los comunicó a las regiones occidentales, donde,
un día, por ventura, los encuentra algún sabio filólogo.
 Se admira… de que un pastor le cuente la fábula que leyó el día anterior en una colección muy
elegante.
 Árabes… árabes, persas, pieles rojas, negros, salvajes de Australia
 Las razas… aparentemente más incivilizadas, poseen sus cuentos