EVALUACION DE RECUPERACION DE CIENIAS SOCIALES Agosto 30

Tercer periodo

Lic. MONICA GARCIA 4° B.P

NOMBRE_________________________________________________________

Responda las preguntas de la 1 a la 3 acuerdo con la siguiente lectura.

EL ECLIPSE

Cuando Fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido, aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de
Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica, se sentó con tranquilidad,
aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos V
condescendiera a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora. Al
despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante el
altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de
sí mismo. Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas.

Intento algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de
su talento y de su cultura universal y de su ardo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba
un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y
salvar la vida. Si me matáis –les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron
fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó
confiado, no sin desdén. Dos horas después, el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba sangre vehemente
sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas
recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses
solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotando en sus códices sin la
valiosa ayuda de Aristóteles.

1. En el cuento, los indígenas son personajes principales porque:

a. Eran implacables ante la naturaleza.

b. Muy observadores en la incredulidad del extranjero.

c. Su visión del mundo se valía en conocimientos astrológicos.

d. Tenían una visión fatalista de la vida.

2. La frase que mejor expresa el sentido del texto es:

a. Los indígenas no eran ignorantes de los fenómenos de los eclipses.

b. Los indígenas tenían su propio calendario.

c. La astucia de Fray Bartolomé Arrazola le sirvió muy poco.

d. Fray Bartolomé Arrazola manifestaba una incultura desmesurada.

3. La expresión “ignorancia topográfica” significa:

a. Ser analfabeto de nacimiento.

b. Manifestar una cultura desmesurada.

c. No saber en qué lugar se encuentra uno.

d. No haber estudiado Aristóteles.

Lee el texto y responde.

La historia Inca relata que sus inicios fueron así:
 El sol, viendo el estado penoso de los hombres, creó una pareja: Manco Capac el varón y Mama Ocllo, su
esposa y hermana; les entregó un bastón de oro y les ordenó ir por el mundo para civilizar a los
pobladores. Les encargó fundar una tribu, e implantar en él el culto al sol. Manco Cápac y Mama Ocllo
salieron de las espumas del Lago Titicaca, y avanzaron hacia el norte. El bastón de oro les serviría para
encontrar el lugar ideal para la fundación del Imperio, pues en él se hundiría el bastón hasta desaparecer.
Decidieron separarse, marchando Manco Capac al norte y Mama Ocllo al sur del valle, para convocar a la
gente y someterla. Los habitantes de todo el valle no tardaron en reconocerlos como seres
sobrenaturales. Después de un largo recorrido, el cetro se hundió en el cerro Huanacauri. Manco Capac y
Mama Ocllo se establecieron allí. Manco Capac mandó a los que estaban con él instalarse en la parte alta
del valle, que se llamó Hanan Cuzco; y Mama Ocllo colocó a los suyos en la parte baja o Hurin Cuzco.
Ambos ayudaron a mejorar el lugar; enseñaron a los hombres que allí vivían a trabajar la tierra y a
construir canales. A las mujeres Mama Ocllo les enseñó a coser, cocinar y hacer telares.
o A. En un inicio no existía nada y el dio sol creó al hombre y la mujer para que poblaran todo el
territorio inca, conocido hoy día como cuzco.
o B. El sol le pidió al hombre sacrificios para su supervivencia en la tierra.
o C. El sol viendo el desorden del hombre en la tierra, creo un hombre, para que les enseñara a
trabajar la tierra, crear canales de agua, y una mujer para enseñarles a coser, cocinar y tejer.
o D. El dios sol creó al hombre de una costilla de la mujer y les pidió a cambio sacrificios de sangre.

 Lee el siguiente texto y responde ¿La expansión del imperio inca relata? Los Incas del Cuzco, comenzaron a
conquistar cada vez más territorio, que terminó formando la unidad política más grande de la América pre
hispánico. Esta unidad la lograron aplicando principios andinos milenarios como el de la reciprocidad. Los
incas usaron diversas estrategias de anexión territorial, una de ellas era la conquista militar, pero no la única;
la acumulación y distribución de productos diversos, el prestigio religioso, social y cultural, las alianzas, etc.,
fueron otros métodos de conquista. La consolidación de las conquistas, parece ser que se basaron en el justo
equilibrio de los factores que intervenían en la misma. Muchas de las costumbres del hombre peruano,
provienen de esta larga tradición cultural andina

o A. Que el pueblo Inca lograba su expansión por medio de las guerras y la masacre de los pueblos
que iba conquistando.
o B. Los incas utilizaban diversas estrategias para la expansión territorial, tales como la expansión
territorial, distribución de productos, la religión, lo social y cultura y por último las alianzas.
o C. Los incas no se expandieron por que fueron atacados por los aztecas y exterminados.
o D. Ninguna de las anteriores.