FICHA DE TRABAJO DE HISTORIA: Sociedad Colonial en "Hispanoamérica"

Lo más característico de la sociedad fue muy negativo para los indígenas

Hispanoamericana es la diversidad de tipos
humanos constituido por 3 grupos étnicos que
se relacionan entre sí dando origen al mestizaje,
y dependiendo de su origen será la posición que
van a ocupar en la sociedad (sociedad
jerarquizada), y en la que el hombre adulto ocupa
los lugares de preponderancia y poder sobre el
resto de las personas (patriarcal).
a. ESPAÑOLES
La inmigración se inició enseguida de la conquista, y era
controlada por la Casa de Contratación.
Sólo podían ingresar a América los españoles: tenían
prohibido el ingreso los extranjeros, vagabundos, y de
otras religiones que no fuera la católica. Casi todos los
que venían eran hombres (por eso va a haber tanto
mestizaje).
Era el grupo privilegiado:
 —tenían los altos cargos de gobierno y la Iglesia
 —eran los grandes propietarios de tierras y
minas
 —eran los grandes comerciantes
Se les llamaba "patriciado". Pero no todos tenían el
mismo estatus: los españoles nacidos en España
(peninsulares) tenían más privilegios que los nacidos en
América (criollos).
b. INDÍGENAS o NATIVOS AMERICANOS
Al principio los trataron como esclavos, pero luego
fueron prohibidos los malos tratos, salvo cuando se
resistían a la autoridad del rey o la iglesia. En caso que
esto sucediera, eran torturados, perseguidos o
expulsados de sus tierras y muchas veces terminaban
huyendo a zonas deshabitadas (selvas, llanos
patagónicos, zonas montañosas inaccesibles).
Luego, eran considerados menores de edad, por eso van
a necesitar tener un tutor:
 ENCOMIENDA: El tutor es un particular. Un
grupo de familias indígenas son entregadas
a un Encomendero español para
protegerlos y cristianizarlos, y a cambio
tendrían que trabajar para él. El resultado
porque eran explotados.
 CORREGIMIENTO: El tutor es un funcionario del
Estado. Como era un funcionario, el Corregidor
recibía un salario. Los indígenas trabajaban la
tierra y hacían artesanías para ellos mismos.
Pero lo que sucedía, era que el Corregidor les
vendía cosas a precios muy caros, y se
endeudaban con él, entonces terminaban
trabajando para él para pagar las deudas.
 MISIONES: El tutor es un grupo de religiosos.
Los indígenas se organizan en el trabajo y el
gobierno como ellos quieren, y son protegidos
por los religiosos. Las más famosas son las
Jesuíticas de los Guaraníes (Paraguay, Argentina
y Brasil). Los religiosos aprendieron a hablar el
guaraní, y les enseñaron el cristianismo
c. AFROAMERICANOS
Fue introducido por la fuerza, para complementar la
mano de obra indígena. Ellos sí eran considerados
esclavos (los indígenas no) y por lo tanto no recibían
ningún tipo de trato humanitario.
Como era tan necesaria su mano de obra, se les va a
permitir traerlos mediante permisos especiales a países
extranjeros (sobre todo a Inglaterra que se va a
enriquecer mucho con este tráfico).
Eran transportados de manera lamentable
(amontonados, con falta de higiene, sin alimentación).
Eran dejados en barracas hasta que eran vendidos en
ferias.
Las condiciones de trabajo eran muy duras, con castigos
y falta de alimentación. Se le reconocieron algunos
derechos como el bautismo, el matrimonio y tener sus
ahorros
d. MESTIZAJE
La escasez de mujeres de origen europeo hizo posible
este fenómeno tan característico de América Latina. Los
grupos fueron mezclándose entre todos los grupos de
diverso origen, y los hijos sufrieron la misma
discriminación de las personas de origen indígena y
afroamericana

“Los futuros pobladores españoles elegían el sitio donde querían fundar una ciudad teniendo en cuenta que
estuviera cerca de alguna fuente de riqueza minera o de acceso directo al mar. Cuando la fundaban debían llevar
a cabo una ceremonia que simbolizaba la toma de posesión de la tierra en nombre del rey.
Luego el jefe de la expedición trazaba los límites y el contorno de la ciudad y distribuía entre los pobladores, las
tierras de dentro de la ciudad (solares) y de los alrededores (chacras y estancias). En la periferia de la ciudad
también eran marcadas las tierras de uso común: el ejido –destinado a la recreación de los habitantes a la futura
expansión urbana- y las dehesas –tierras para el pastoreo-. En general, los españoles aplicaron la planta en
damero (calles rectilíneas cruzadas en ángulo recto), estructura que ya había sido utilizada en España. Este tipo
de plano dejaba libre la manzana central, donde se ubicaba la plaza mayor. Alrededor de ella eran construidos
los edificios cívicos: el cabildo, o sea la institución del gobierno local, la residencia del gobernador de la provincia
(o de su representante, el teniente de gobernador) y la iglesia; y luego eran elegidos quienes ocuparían los
cargos públicos.
Además de tierras, los conquistadores recibían un número de indígenas que debían trabajar para ellos. En
general, esto sucedió en las ciudades que estaban en zonas que contaban con población indígena sedentaria,
acostumbradas al trabajo regular. En las que se instalaron en áreas poco pobladas o con poblaciones de
indígenas cazadores y recolectores, tardaron más en prosperar.”
En base a “Historia II. La Época Moderna en Europa y América” de R. Geymonat y otros