E l m u n d o q u e n o s ro d e a e stá lle n o d e o b je to s

d e d ife re n te s fo rm as q u e h a n sid o e stu d iad as

p o r m u ch o s h o m b re s d e sd e h a ce m u ch o tie m p o.
¿S e im ag in an u n e n o rm e p u e b lo cru z a d o p o r u n cau d alo so
río cu y o s h ab itan te s co n te m p lan im p o te n te s có m o e l d e sb o rd e
d e las a gu as d e rrib a su s v iv ie n d as y b arre lo s lím ite s d e su s
p arce las q u e h ab ía n traz a d o cu id a d o sa m e n te ?
E se gran p u e b lo e ran lo s E G IP C IO S y e l río e ra e l N IL O .
S u s ag u e rrid o s h ab itan te s se v e ían e n la n e ce sid ad d e
v o lv e r a m e d ir su s tie rras p ara re c o n stru irla s co n la s fo rm as
y d im e n sio n e s o rigin ale s. A llí n ace la G E O M E T R ÍA .

1. GEOMETRÍA.- Proviene de los términos (geo: tierra y metría: medida), es la parte de

la matemática que estudia las propiedades y medidas de toda figura geométrica.

2. ELEMENTOS GEOMÉTRICOS:

A A B

E l p u n to L a re cta AB

E s u n e le m e n to d e u n a U n a re cta e s u n a lín e a q u e se
re cta o d e u n p lan o. e x t ie n d e in d e f in id a m e n te e n
S e re p re se n tan co n su s e x tre m o s, e s d e cir, n o tie n e
le tras m ay ú scu las. o rige n , n i fin . S e re p re se n ta co n
d o s le tras m ay ú scu las o p o r u n a
so la le tra m ay ú scu la o m in ú scu la.
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A B A B

E l Ray o A B E l se gm e n to AB

S i so b re u n a re cta co n sid e ra m o s
u n p u n to q u e co rte a é sta e n d o s
p a rte s, cad a p arte se lla m a ra y o .
E l p u n to se le llam a o rig e n .
E s u n a p o rc ió n d e re c t a
co m p re n d id o e n tre d o s p u n to s.
U n se gm e n to se re p re se n ta p o r
d o s le tra s m a y ú scu la s q u e se
p o n e n e n su s e x tre m o s, co n u n a
ra y ita e n la p a rte su p e rio r.

U n p la n o n o tie n e lím ite s, n i e sp e so r.

C o m o n o se p u e d e re p re se n ta r a u n
P p la n o e n to d a su e x te n sió n p o rq u e e s
lim ita d o , se ac o stu m b ra a re p re se n tarlo
p o r m e d io d e u n a p a ra le lo g ra m o .
U n p la n o se n o m b ra co n u n a le tra
m ay ú scu la e n u n a d e su s e sq u in as
E l p lan o

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1. Une en forma correcta:

MN
M N

M
Ñ M N

MN

M
M

M N MN

•M

2. Construye una recta , un segmento PQ, un rayo OB y un plano Q.

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1. Construye en tu cuaderno los siguientes elementos:

CD

EF

OP

3. RECTAS PARALELAS Y RECTAS PERPENDICULARES

3.1 Rectas Paralelas.- Dos rectas son paralelas cuando no se intersectan, es decir no
se cruzan.

Notación
L1  
L2 L 1 // L 2
S e lee : Re cta L1 paralela
a recta L 2

3.2 Rectas Perpendiculares.- Dos rectas son perpendiculares cuando se intersecta

formando 4 ángulos rectos, es decir de 90º.

L1
N o ta c ió n
L1 L2
L2
S e le e : R e cta L 1 p e rp e n d ic u la r
a re cta L 2

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Trazar rectas perpendiculares:

Para trazar dos rectas perpendiculares utiliza tu regla y escuadra. Por ejemplo,
si deseas trazar una recta L 2 perpendicular a una recta dada L 1 sigue los
siguientes pasos:

Pa s o 1 Pa s o 2 Pa s o 3
L2
L1 L1 L2
L1
L1

Trazar rectas paralelas:

Para trazar una recta L 1 paralela a una recta dada L procede de la siguiente
manera:

Pas o 1 Pa s o 2 Pa s o 3

L L L1
L

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Trazar con rojo una recta perpendicular y con azul una recta paralela a cada una
de las siguientes:

L3
L4

L5 L6

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