La mentira de Mario
Mario, uno de los mejores alumnos de
la sección, era muy querido por su profesor
y sus compañeros. Cierta vez se le encargó
que durante la semana vigilara el aula, a fin
de que los alumnos no ingresen durante
las horas de recreo y no se perdieran las
cosas.
Un miércoles, cuando los niños
salieron a jugar, también salió el profesor
y olvidó el reloj sobre el escritorio. Mario,
al verse solo, lo cogió y se lo puso,
quedándose maravillado por su hermosura
y funcionamiento. Al escuchar el fino tic
tac, e impulsado por la curiosidad, abrió la
tapa y se puso a observar cómo funcionaba.
En esas circunstancias sintió pasos que
se acercaban, y temeroso de que fuera el
profesor, se apresuró a dejar el reloj sobre
el escritorio, pero con tan mala suerte que,
al hacer un mal movimiento, éste cayó al
suelo y la luna se hizo añicos.
Mario, todo confuso, se escondió tras
la hoja de la puerta, a la espera de lo que
sucediera.
Quien entraba no era el profesor, sino
su compañero Ismael. Éste ingresó, sacó
su pelota y con las mismas salió corriendo,
sin reparar en Mario. El profesor que ya
regresaba, vio salir a Ismael.
Al ingresar al aula, el profesor encontró
a Mario que recogía el reloj. Al verlo todo
deshecho, en tono un tanto exasperado,
exclamó:
–Ha sido Ismael ¡Lo he visto salir
corriendo! ¿No es cierto, Mario?
–¡Sí, profesor! –asintió Mario.
Ya en el aula, el profesor llamó a Ismael,
y ante sus compañeros le preguntó cómo
había roto el reloj. Ismael manifestó que él
no lo había visto; entre lágrimas afirmaba
no haberlo tocado.
El profesor no le creyó; aún más ofuscado
y con voz sonora, en presencia de todo el
alumnado sentenció:
–El reloj se arreglará; pero tu mentira,
no. Detesto a los mentirosos ¡Vete! No
podrás asistir a clases durante esta semana
ni la próxima.
Ismael, inocente de la falta, tomó sus
cosas y salió llorando, sin pronunciar
palabra alguna, apesadumbrado por lo
sucedido. Entre tanto, Mario sentía un gran
remordimiento. Su conciencia le acusaba;
conocedor de la inocencia de Ismael, se
sentía avergonzado, y no pudiendo ocultar
el remordimiento, se puso de pie y, ante
el asombro de su profesor y compañeros,
exclamó:
–¡Soy mentiroso! ¡Soy un cobarde!
¡Ismael es inocente! ¡Perdóneme, profesor!
¡Yo rompí el reloj! ¡Yo soy el culpable…..
Perdóneme……, perdóneme!
Un profundo silencio se impuso en
el salón. Mario lloraba avergonzado y
arrepentido de su silencio, y sin atreverse
a mirar a sus demás compañeros. Estos,
consternados por la escena, se miraban
unos a otros. Todos tenían las miradas
puestas en el profesor, quien, con la cara
pálida y un tanto confundido, después de
un momento de suspenso se dirigió a donde
estaba él lloroso.
Poniendo la mano sobre uno de sus
hombros, con voz paternal y solemne, le
dijo:
–¡Mario, estás perdonado! Tu confesión
pública y tu arrepentimiento valen mucho
más que el reloj. Eres valiente y todo un
hombre. Levántate, ve a la casa de Ismael
y pídele perdón.
Mañana quiero verte regresar a clase
junto con Ismael, y espero que sean buenos
amigos.
Adaptación
NIVEL LEXICAL
• Escribe dos sinónimos de cada palabra destacada. Elígelos del recuadro.

1. Mario, todo confuso se escondió ( .............................................................. )

2. Detesto a los mentirosos. ( .............................................................. )
3. Los alumnos estaban consternados. ( .............................................................. )
4. Mario confesó ser el culpable. ( .............................................................. )
5. El joven estaba temeroso. ( .............................................................. )

• Recuerda la lectura y contesta.

1. ¿Qué hacía Mario en los minutos del recreo?

2. ¿Por qué el profesor culpó a Ismael?

3. ¿Qué castigo recibió Ismael?

4. ¿Por qué Mario sentía remordimiento?

5. ¿Por qué el profesor perdonó a Mario?

• Lee las expresiones y complétalas en el crucigrama.

• Subraya la alternativa correcta. Luego completa los espacios.

1. Mario abrió la tapa del ......................... y observó como ............................ .

a) cofre - brillaba c) reloj - funcionaba.

b) baúl - había un vestido d) reloj – brillaba

2. El profesor que ya ............................... vio salir corriendo a ................................... .

a) miró - una niña c) terminaba - Pedro

b) regresaba - Ismael d) regresaba – Mario

3. El profesor encontró a ............................... que recogía el............................. del suelo.

a) Pepe - reloj c) Ismael - libro

b) Luis - lapicero d) Mario – reloj
• Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 5.
Mario dice que él rompió el reloj y que Ismael es inocente.
El profesor culpa y castiga a Ismael.
El profesor perdona a Mario y le dice que pida disculpas a Ismael.
Mario vigilaba el aula durante el recreo.
Mario rompe la luna del reloj del profesor.

NIVEL INFERENCIAL
• Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta.

1. El tema de la lectura es:

a) El castigo. b) El reloj roto.
c) El perdón del profesor. d) El daño de una mentira.
2. La idea principal del segundo párrafo es:
a) el profesor olvidó su reloj sobre el escritorio.
b) el reloj se cayó al suelo y la luna se hizo añicos.
c) Mario se puso el reloj.
d) los niños salieron a jugar.
3. ¿Qué valores fluyen en Mario cuando reconoce su falta?
a) constancia, cariño, solidaridad. b) cariño, amor, libertad.
c) patrimonio, perseverancia, amor. d) justicia, honestidad, veracidad.
• Completa el esquema.

NIVEL CRÍTICO - VALORATIVO

• Reflexiona y opina.
1. ¿Qué opinas del castigo que dio al profesor?
............................................................................................................................. ...............................
2. ¿Conoces amigos que mienten, qué les dirías?
............................................................................................................................. ...............................