LECTURA N 1

6 PRIMARIA

REA: COMUNICACIN
CURSO: D.H. L.
Prof. RUTH CCONISLLA CARRASCO

La mentira de Mario

Mario, uno de los mejores alumnos de

la seccin, era muy querido por su
profesor
y sus compaeros. Cierta vez se le
encarg
que durante la semana vigilara el aula, a
fin
de que los alumnos no ingresen durante
las horas de recreo y no se perdieran las
cosas.
Un mircoles, cuando los nios
salieron a jugar, tambin sali el profesor
y olvid el reloj sobre el escritorio. Mario,
al verse solo, lo cogi y se lo puso,
quedndose maravillado por su
hermosura
y funcionamiento. Al escuchar el fino tic
tac, e impulsado por la curiosidad, abri
la
tapa y se puso a observar cmo
funcionaba.
En esas circunstancias sinti pasos que
se acercaban, y temeroso de que fuera el
profesor, se apresur a dejar el reloj
sobre
el escritorio, pero con tan mala suerte
que,
al hacer un mal movimiento, ste cay al
suelo y la luna se hizo aicos.
Mario, todo confuso, se escondi tras
la hoja de la puerta, a la espera de lo que
sucediera.
Quien entraba no era el profesor, sino
su compaero Ismael. ste ingres, sac
su pelota y con las mismas sali
corriendo,
sin reparar en Mario. El profesor que ya
regresaba, vio salir a Ismael.
Al ingresar al aula, el profesor encontr
a Mario que recoga el reloj. Al verlo todo
deshecho, en tono un tanto exasperado,
exclam:
Ha sido Ismael Lo he visto salir
corriendo! No es cierto, Mario?
S, profesor! asinti Mario.
Ya en el aula, el profesor llam a Ismael,
y ante sus compaeros le pregunt cmo
haba roto el reloj. Ismael manifest que

El reloj se arreglar; pero tu mentira,

no. Detesto a los mentirosos Vete! No
podrs asistir a clases durante esta
semana
ni la prxima.
Ismael, inocente de la falta, tom sus
cosas y sali llorando, sin pronunciar
palabra alguna, apesadumbrado por lo
sucedido. Entre tanto, Mario senta un gran
remordimiento. Su conciencia le acusaba;
conocedor de la inocencia de Ismael, se
senta avergonzado, y no pudiendo ocultar
el remordimiento, se puso de pie y, ante
el asombro de su profesor y compaeros,
exclam:
Soy mentiroso! Soy un cobarde!
Ismael es inocente! Perdneme, profesor!
Yo romp el reloj! Yo soy el culpable..
Perdneme, perdneme!
Un profundo silencio se impuso en
el saln. Mario lloraba avergonzado y
arrepentido de su silencio, y sin atreverse
a mirar a sus dems compaeros. Estos,
consternados por la escena, se miraban
unos a otros. Todos tenan las miradas
puestas en el profesor, quien, con la cara
plida y un tanto confundido, despus de
un momento de suspenso se dirigi a
donde
estaba l lloroso.
Poniendo la mano sobre uno de sus
hombros, con voz paternal y solemne, le
dijo:
Mario, ests perdonado! Tu confesin
pblica y tu arrepentimiento valen mucho
ms que el reloj. Eres valiente y todo un
hombre. Levntate, ve a la casa de Ismael
y pdele perdn.
Maana quiero verte regresar a clase
junto con Ismael, y espero que sean
buenos
amigos.

Adaptacin

NIVEL LEXICAL
Rodea en la sopa de letras las palabras, luego escrbelas en orden alfabtico

en el
significado que corresponda.
1. ............................. Trozos pequeos de una cosa
que se rompe.
2. ............................. Aprob un acuerdo.
3. ............................. Confundido con sus ideas.
4. ............................. Propio del padre.
5. ............................. Pesar, inquietud despus de

haber ejecutado una mala accin.

6. ............................. Decidi un castigo o una sancin.
7. ............................. Expectacin ansiosa por el desarrollo
de una accin.
8. ............................. Cuidar algo.
Completa las oraciones con palabras del vocabulario.

1. El florero de cristal se cay y se hizo ..................................... .

2. El profesor levant la voz porque estaba ............................... .
3. Mario tena un ..................................... porque haba mentido.
4. Mario se encargaba de ..................................... el aula en los minutos del
recreo.
Escribe dos sinnimos de cada palabra destacada. Elgelos del recuadro.

1. Mario, todo confuso se escondi

(...............................................................)
2. Detesto a los mentirosos.
(...............................................................)
3. Los alumnos estaban consternados.
(...............................................................)

4. Mario confes ser el culpable.

(...............................................................)
5. El joven estaba temeroso.
(...............................................................)
Escribe dos antnimos de las palabras destacada.

NIVEL LITERAL
Lee las expresiones y compltalas en el crucigrama.

Subraya la alternativa correcta. Luego completa los espacios.

1. Mario abri la tapa del ......................... y observ como ............................ .

a) cofre - brillaba

c) reloj - funcionaba.

b) bal - haba un vestido d) reloj - brillaba

2. El profesor que ya ............................... vio salir corriendo
a ................................... .
a) mir - una nia

c) terminaba - Pedro

b) regresaba - Ismael

d) regresaba - Mario

3. El profesor encontr a ............................... que recoga el ...........................

del suelo.
a) Pepe - reloj

c) Ismael - libro

b) Luis - lapicero

d) Mario reloj

Rodea en la sopa de letras las caractersticas de los personajes y escrbelas

donde
corresponda.

Recuerda la lectura y contesta.

1. Qu haca Mario en los minutos del recreo?

.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................

2. Qu le pas al reloj del profesor?

.........................................................................................................................................
...................

3. Por qu el profesor culp a Ismael?

.........................................................................................................................................
...................

4. Qu castigo recibi Ismael?

.........................................................................................................................................
...................

5. Por qu Mario senta remordimiento?

.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................

6. Por qu el profesor perdon a Mario?

.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
Completa el esquema.

 Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 5.

Mario dice que l rompi el reloj y que Ismael es inocente.

El profesor culpa y castiga a Ismael.
El profesor perdona a Mario y le dice que pida disculpas a Ismael.
Mario vigilaba el aula durante el recreo.
Mario rompe la luna del reloj del profesor.

NIVEL INFERENCIAL
Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta.

1. El tema de la lectura es:

a) El castigo.
c) El perdn del profesor.

b) El reloj roto.
d) El dao de una mentira.

2. La idea principal del segundo prrafo es:

a) el profesor olvid su reloj sobre el escritorio.
b) el reloj se cay al suelo y la luna se hizo aicos.
c) Mario se puso el reloj.
d) los nios salieron a jugar.
3. Qu valores fluyen en Mario cuando reconoce su falta?
a) constancia, cario, solidaridad.
b) cario, amor, libertad.
c) patrimonio, perseverancia, amor.
d) justicia, honestidad,
veracidad.
Completa el esquema.

 Piensa y contesta.

1. Por qu crees que Mario le minti al profesor?

.........................................................................................................................................
...................

2. Crea otro final a la lectura.?

.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................

NIVEL CRTICO - VALORATIVO

Reflexiona y opina.

1. Qu opinas del castigo que dio al profesor?

.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................

2. Conoces amigos que mienten, qu les diras?

.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................

CUIDA TU ORTOGRAFA Y CALIGRAFA AL ESCRIBIR !