Situación hipotética:

Comprensión del ciclo del agua por los alumnos del segundo grado de primaria.
El instrumento más adecuado para esta sesión es la aplicación de una lista de cotejo.
Considero que es el instrumento más adecuado por que me permite verificar los
indicadores de logro, contenidos, capacidad y habilidades.
También porque es fácil adaptarla a la situación de aprendizaje a desarrollar.
Para su elaboración seguí los siguientes pasos:
Diseñé la actividad de la evaluación teniendo en cuenta los objetivos de aprendizajes
planteados.
Elaboré una lista de habilidades que los estudiantes deben mostrar al realizar el
experimento y los productos que se deben observar.
Ordené las habilidades y productos en la secuencia en que serán observados cuando
los estudiantes realicen la actividad.
Según Tobón (2014) define las listas de cotejo como instrumentos de evaluación de
competencias que permiten determinar la presencia o ausencia de una serie de
elementos de una evidencia. (indicadores)
Según Diaz Barriga, este instrumento está diseñado para estimar la presencia o
ausencia de una serie de características o atributos relevantes en la ejecución y/o en el
producto realizado por los alumnos.
 LISTA DE COTEJO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
RFGGG Registra los Comunica como se
N° APELLIDOS Y NOMBRES resultados y desarrolla el ciclo
Diseña y crea un comprueba los del agua y explica
experimento sencillo resultados. como lo averiguo.
del ciclo del agua. Comprueba la
utilidad de su
prototipo.
SI NO SI NO SI NO
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