Semana 1

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REPASO
SAN MARCOS
AREAS 1
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RAZONAMIENTO VERBAL
SEMANA 1
TEMA: JERARQUÍA TEXTUAL I
(Tema Central - Idea Principal)
TEXTO 1
Galileo no hace en ningún momento referencia al supuesto estado de crisis del paradigma ptolemaico
que Thomas Kuhn diagnosticara en su conocida obra La estructura de las revoluciones científicas.
Aludía allí el historiador y filósofo de la ciencia norteamericana al célebre pasaje del prefacio de
Copérnico al De revolutionibus, donde acusa a la tradición ptolemaica de haber acabado creando un
monstruo a partir de miembros de la más diversa procedencia. De acuerdo con Kuhn, la constatación
de esta profunda crisis en el paradigma ptolemaico habría inducido al astrónomo polaco a e laborar un
nuevo y más satisfactorio sistema del universo.
Las cosas, sin embargo, no parecen tan sencillas. En verdad, a falta de una interpretación realista,
la existencia de tales “parches” en el modelo egocéntrico no constituía crisis alguna (ni tan siquiera
motivo de preocupación) para la astronomía ptolemaica. Peurbach y Regiomontano habían remozado
convenientemente ésta y, muy significativamente, entre el fallecimiento de ambos (1461 y 1476,
respectivamente) y el primer aldabonazo del copernicanismo con el Commentariolus (ya en la segunda
década del siglo XVI) nadie se había sentido en la necesidad de abandonar las concepciones clásicas ni se
escucharon rumores de insatisfacción. En un brillante ensayo Owen Gingerich ha sostenido que la reforma
emprendida por Copérnico respondió más a una nueva intuición que a la voluntad de dar respuesta a una
presunta situación de crisis. De acuerdo con su interpretación, detrás del famoso pasaje del monstruo late
una gran concepción estética de la estructura del universo basada en la armonía de todos sus elementos,
pero tal metáfora no alude en sentido estricto a un estado de crisis de la astronomía ptolemaica. El mayor
logro del copernicanismo habría consistido, pues, en suministrar por vez primera un auténtico sistema del
universo y no una mera colección de soluciones específicas para cada uno de los problemas planteados.
1. El problema que el texto analiza es

A) el verdadero aporte de Galileo.
B) la validez de la teoría de Kuhn.
C) el sentido de la revolución copernicana.
D) la verdad del sistema ptolemaico.
E) la relación entre Ptolomeo y Copérnico
2. Con relación a la explicación de que la revolución de Copérnico se originó en una crisis del paradigma
ptolemaico, el autor la
A) admite. B) corrobora. C) ignora.
D) cuestiona. E) amplía.
ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO VERBAL

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
3. Regiomontano se menciona en el texto como

A) un crítico acerbo de la astronomía ptolemaica.
B) un precursor de las ideas de Copérnico.
C) un astrónomo que hizo grandes descubrimientos científicos.
D) un reformulador de la teoría de Ptolomeo.
E) un ejemplo de la crisis de la astronomía antigua.
4. Un enunciado que concuerda con lo defendido por el autor es que

A) la teoría copernicana es sólo un conjunto coherente de proposiciones.
B) Galileo se equivoca al omitir la crisis del paradigma ptolemaico
C) el sistema copernicano es estético, pues brinda una explicación simétrica del mundo.
D) no se sabe a qué aludía Copérnico con la metáfora del monstruo.
E) la teoría de Kuhn explica certeramente la revolución copernicana.
5. REMOZADO, en el texto significa

A) mejorado. B) rejuvenecido. C) regenerado.
D) recreado. E) transformado.
TEXTO 2

El número de nuevos pobres en la capital se incrementó en cerca de 180 mil en el 2017. En el 2018, el
descenso fue de apenas 0,2%. Especialistas advierten que resultados del INEI no se ajustan a la realidad.
El último informe sobre pobreza crematística en el país, elaborado por el Instituto Nacional de Estadística
e Informática (INEI), trajo buenas y malas noticias. Pues si bien el indicador de pobreza se redujo de 21,7%
a 20,5% de la población nacional en el período 2017-2018, este comportamiento no fue igual en todos los
ámbitos geográficos, principalmente en la zona urbana. Por ejemplo, en la sierra urbana el nivel de
incidencia de pobreza se elevó de 16,3% a 16,7%, mientras que, en Lima Metropolitana, la reducción fue
de solo 0,2%. “No es representativa e incluso se mantiene en un rango mayor al del 2016”, según señaló
Carolina Trivelli, investigadora del Instituto de Estudios Peruanos (IEP).
“Una mala noticia que nos trae el informe del INEI es que no se logró revertir la situación de incremento
de pobreza en Lima, pues no bajó respecto al 2017, explicado por el limitado dinamismo del sector
construcción y servicios”, señaló. Y es que se debe recordar que Lima Metropolitana, el área geográfica
que más población alberga (más de 9 millones 485 mil) fue la que más elevó su tasa de pobreza en el
2017, cuando subió de 11% a 13,3%, es decir, cerca de 180 mil nuevos pobres en la capital peruana. Esa
cifra se mantuvo en el 2018, pues la pobreza solo se redujo de 13,3% a 13,1%.
El estancamiento de la generación de empleo en Lima sería la principal razón del panorama actual, según
indicó anteriormente el investigador Javier Herrera. Para el economista Armando Mendoza, “más allá
de los programas sociales, que son en gran medida paliativos, necesitamos volver a generar empleo
de calidad. Hoy casi el 95% de los pobres ocupados son informales, y más del 60% son independientes,
es decir, la mayoría tiene autoempleo de supervivencia”, sostuvo.
6. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) La pobreza se redujo a nivel nacional en 2017-2018; no obstante, aumentó o se mantuvo en
algunos ámbitos.
B) Los resultados del INEI en relación a la pobreza en el Perú no concuerdan con la realidad, según
datos oficiales.
C) Los nuevos pobres son en su mayoría informales y más de la mitad se dedican solo al autoempleo
de supervivencia.
D) La falta de empleo de calidad es una de las causas de la pobreza en el Perú, según los expertos en
la materia.
E) La situación de pobreza en el país, muestra una muy clara tendencia a disminuir anualmente.
7. Determine cuál o cuáles de los siguientes enunciados son incompatibles con el texto.
I. La pobreza extrema en el Perú tuvo como culmen el año 2013.
II. La pobreza monetaria sufrió un notable aumento en la costa urbana.
III. Entre 2017 y 2018 la pobreza en Lima metropolitana disminuyó en 0,2%. I
IV. En el grupo etario de 50 años a más, la pobreza ha llegado al 20%.
A) I y IV B) II y IV C) III y IV D) I y III E) II y III

8. A partir de los datos sobre la situación de la pobreza presentados en la infografía, es válido inferir que
A) la política estatal para la reducción de la pobreza ha sido un completo fracaso.
B) el año 2018 ha sido el que ha experimentado un mayor nivel de pobreza.
C) la pobreza extrema no distingue a los peruanos por el idioma que hablan.
D) en el año 2017, la costa rural llegó a su mayor nivel de pobreza monetaria.
E) la pobreza de género representa un gran problema a enfrentar por el Estado.
9. El término CREMATÍSTICO implica una noción

A) ideológica. B) industrial. C) punitiva.
D) monetaria. E) fiduciaria.
10. Si el Gobierno intentara reducir la pobreza en el Perú con políticas sociales solamente,
A) el grupo de 0 a 11 años sería el más perjudicado.
B) se trataría de una solución integral y estructural.
C) la pobreza morigeraría, pero solo es un paliativo.
D) el grupo de 30 a 49 años sería el más beneficiado.
E) sería aceptado masivamente por los menos favorecidos.
TEXTO 3
TEXTO A
La semana pasada Bill Gates tuiteó una infografía a sus 46 millones de seguidores que mostraba que el
mundo estaba mejorando cada vez más. Según el mensaje, la proporción de personas que viven en la
pobreza ha disminuido del 94% en 1820 a solo el 10% en la actualidad. La afirmación es simple y
convincente. Y no es solo Gates quien la ha asumido. Estas cifras fueron sacadas a relucir el año pasado
por todos, desde Steven Pinker hasta Nick Kristof para argumentar que la extensión global del capitalismo
de libre mercado ha sido excelente para todos. Es una narrativa poderosa, pero está completamente
equivocada. Y es que hay una serie de problemas con este gráfico. El sustento fundamental es que los
datos reales sobre la pobreza solo se han recopilado desde 1981. Cualquier cosa antes de eso es
extremadamente imprecisa, y retraerse hasta 1820 no tiene sentido. El gráfico se basa en un conjunto de
datos que nunca tuvo la intención de describir la pobreza, sino la desigualdad en la distribución del PIB
mundial, y eso solo para un rango limitado de países. No existe una investigación real para reforzar las
afirmaciones sobre la pobreza a largo plazo. No es ciencia, sino redes sociales.
Hickel, J. (2019). «Bill Gates afirma que la pobreza está disminuyendo. No podría estar más equivocado».
En The Guardian del 29 de enero. Extraído de la traducción realizada por Matheus Calderón el 18 de febrero de 2019.
TEXTO B
No estoy seguro de por qué debería ser yo quien defienda el consenso sobre el desarrollo económico
global en contra de un ideólogo marxista habilitado por The Guardian; solo soy un científico cognitivo
que cita datos de los verdaderos expertos. Una de las observaciones sobre el argumento sustancial de
Hickel es la siguiente: la imagen del pasado que propone es un cuento de hadas romántico, sin citas ni
evidencias. Además, es contradicha por historiadores como Fernand Braudel, que examinaron relatos

contemporáneos de la vida en siglos anteriores, e historiadores económicos como Angus Maddison y sus
estudiantes que intentaron cuantificar la imagen del pasado mediante el uso de testamentos, registros
gubernamentales y otros datos. Asimismo, la drástica disminución de la pobreza extrema se ve
corroborada por medidas de bienestar distintas a los ingresos que se correlacionan con la prosperidad
como la longevidad, la mortalidad infantil, la mortalidad materna, la alfabetización, la educación básica,
la desnutrición y el consumo de bienes como ropa, alimentos, teléfonos celulares, incluso la cerveza.
Todos estos indicadores han mejorado.
Pinker, S. (2019). «¿Realmente el mundo se está volviendo más pobre?». En Why Evolution is True.
Traducción de Matheus Calderón.
11. El debate se centra medularmente en

A) los cuestionamientos al modelo económico capitalista actual.
B) los cambios en el umbral máximo de vida en el mundo global.
C) el efecto en las condiciones de vida de la economía capitalista.
D) la disminución de la pobreza como logro del modelo capitalista.
E) Las condiciones de vida y sus mejorasen los dos últimos siglos.
12. En el texto B, el antónimo de CORROBORADA es

A) confabulada. B) impugnada. C) inferida.
D) sintetizada. E) referida.
13. Con respecto al texto A, es incompatible afirmar que las cifras de la pobreza citadas por Gates son
A) impertinentes.
B) especiosas.
C) inconmensurables.
D) contundentes.
E) hiperbólicas.
14. Se infiere que la reducción de la pobreza para Pinker debe medirse más allá de lo monetario, porque
A) los estudios citados por este se sustentan en la dieta.
B) incluye en el análisis el acceso a diversos servicios.
C) propone la alfabetización como elemento excluyente.
D) la salud se revelaría como el factor principal de riqueza.
E) concluye que la tenencia de celulares es apremiante.
15. ¿Cuál de los siguientes enunciados podría esgrimirse para rebatir la posición del ideólogo marxista?
A) La cultura antigua llegó a un nivel superlativo con Platón y Aristóteles.
B) La medicina antigua no podía curar enfermedades como la viruela.
C) Los esclavos de la Antigüedad vivían mejor que los proletarios.
D) Karl Marx estudió el nivel de pobreza en el capitalismo industrial.
E) la extrema pobreza es un concepto que se define de muchas maneras.

TEXTO 4
The era when Queen Elizabeth of England reigned (1558 - 1603) was a vital one of great accomplishments
in literature, poetry, drama, architecture, exploration, commerce, and many other areas. Elizabethan is
used as an adjective to describe both the Elizabeth spirit —adventurous, vivid, eloquent, artistically
brilliant, and generous, among numerous admirable qualities— and its counterparts today.
Shakespeare, Edmund Spenser, Francis Bacon, Francis Drake, and Walter Raleigh were only a few of the
giant figures produced in the 45-year period that Elizabeth ruled. Though "Good Queen Bess" was
certainly vain, capricious, and jealous —for example, she had put to death her cousin Mary Queen of Scots
and their favorite, the earl of Essex— her personal courage and sense of responsibility made the last of
the Tudors one of England’s greatest rulers and probably the greatest queen in history. The only daughter
of Henry VIII and his second wife, Anne Boleyn, who was beheaded for alleged adultery, Elizabeth was an
intelligent, well-educated woman whose court be came the center of England's cultural life as it had never
been before and has never been since. "There will never be a queen”, she once told Parliament, “sit in my
seat with more zeal to my country and care to my subjects. And though you have had and may have
princes more mighty and wise sitting in this seat, yet your never had of shall have any that will be more
careful and loving”.
Hendrickson, R. (2008). The Facts on File Encyclopedia of Word and Phrase Origins. Infobase.
TRADUCCIÓN
La época en que reinó la reina Isabel de Inglaterra (1558-1603) fue vital, de grandes logros en literatura,
poesía, teatro, arquitectura, exploración y comercio y muchas otras áreas. Isabelino se utiliza como
adjetivo para describir el espíritu de Isabel: aventurero, vívido, elocuente y artísticamente brillante y
generoso, entre numerosas cualidades admirables, y sus contrapartes en la actualidad.
Shakespeare, Edmund Spenser, Francis Bacon, Francis Drake y Watter Raleigh fueron solo algunas de las
figuras gigantes producidas en el período de 45 años en que Isabel gobernó. Aunque la "buena reina Besa"
era ciertamente vanidosa, caprichosa y celosa (por ejemplo, había matado a su prima María, reina de
Escocia, y a su favorito, el conde de Essex), su coraje personal y su sentido de responsabilidad hicieron lo
último de la Los Tudor, uno de los más grandes gobernantes de Inglaterra y probablemente la reina más
grande de la historia. La única hija de Enrique Vlll y su segunda esposa, Ana Bolena, que fue decapitada
por presunto adulterio. Isabel era una mujer inteligente y bien educada cuya corte se convirtió en el centro
de La vida cultural de Inglaterra como nunca antes había sido y nunca ha sido desde entonces: "Nunca
habrá una reina", dijo una vez al Parlamento, "se siente en mi asiento con más celo por mi país y
preocupación por mis súbditos". Y aunque has tenido y puedes tener príncipes más poderosos y sabios
sentados en este asiento, nunca has tenido ni tendrás uno que sea más cuidadoso y amoroso”.
16. The author primary purpose in this passage is to present

A) figures during Elizabethan period.
B) Queen Elizabeth's special temper.
C) fife and reign of Queen Elizabeth.
D) Queen Elizabeth's great Empire.
E) Queen Elizabeth's mayor conflicts.

17. In the context, the word CARE means

A) obedience.
B) concern.
C) control.
D) heroism.
E) power.
18. According to the text, which of the following sentences is false?

A) Queen Elizabeth led her reign in misery and failure
B) The reigned of Queen Elizabeth Was highly terrific.
C) Great figures of the world ruled by the 16th century.
D) Queen Elizabeth had a very strong temper and deas.
E) The last Of the Tudors Of England was Queen Elizabeth.
19. It can be inferred from the text that

A) in the 15th century, England had one of the greatest Queen of all the times.
B) in the reign Of Queen Elizabeth. arts and literature didn't have special value.
C) Queen Elizabeth hesitated to take cruel actions against her own family.
D) Queen Elizabeth's success was because of her plenty dedication for England.
E) the of confidence and self-esteem was a problem for Queen Elizabeth.
20. Which of the following sentences would the author more likely agree With?
A) A responsible person with courage and a proper education in all the fields could govern wisely.
B) In a government, it's necessary to have a leader Who can be vain and capricious as Queen Elizabeth.
C) Every country needs a queen as Elizabeth who was adventurous, arrogant and artistically brilliant.
D) Mary Queen of Scots shouldn't be killed by her sister Queen Elizabeth, despite their discrepancies.
E) Queen Elizabeth liked more arts than politics, therefore, she stayed in the reign for a long time.

HOMEWORK
TEXTO 1
Dos mil años antes de los patrocinios multimillonarios, los atletas eran tan respetados en Grecia que
recibían tratamiento de estrellas, incluso después de su muerte. Manfred Kunter, antropólogo de la
Universidad de Giessen, en Alemania, descubrió en un cementerio de la ciudad de Mileto evidencia sobre
la vida de los atletas entre el siglo IV a. C. y el siglo I d.C.
Examinando más de 280 tumbas en la necrópolis de Mileto, Kunter notó algo extraño. Las piedras talladas
y las inscripciones indicaban que se trataba de un sitio donde se enterraba a personas ricas, pero seguía
hallando huesos robustos y fuertes puntos de inserción de los músculos. Estos signos de actividad física
corresponden a trabajadores pobres, no a la élite rica. Intrigado, comenzó a buscar claves arqueológicas.
Algunas tumbas estaban adornadas con parafernalia asociada al entrenamiento físico, como los strigils,
hojas metálicas curvas, usadas para raspar el cuerpo después del baño. El equipo de Kunter también
recuperó un cestus, tira de cuero rellena de plomo utilizada durante el pugilato. Los púgiles perdían en
ocasiones los dientes en estos brutales encuentros, y a muchos de los inhumados en la necrópolis les
faltaban los incisivos y los caninos, a pesar de tener el resto de la dentadura sana.
Esta evidencia convenció a Kunter de que los huesos pertenecieron a consentidos atletas profesionales.
El lujoso cementerio fue ubicado incluso en las laderas de una colina desde donde se divisaba el estadio
de la ciudad. Se supone que, desde allí, las almas de los muertos podrían disfrutar del espectáculo.
1. El texto da cuenta, principalmente, de una investigación acerca

A) de la práctica de los antiguos griegos de honrar a sus muertos.
B) de la vida lujosa y muelle que alcanzaban los antiguos atletas griegos.
C) del sitio que tuvo el deporte en todas las manifestaciones del arte griego.
D) de que los atletas antiguos eran honrados también luego de su muerte.
E) de todos los entierros hallados en la necrópolis de la ciudad de Mileto.
2. EXTRAÑO tiene en el texto el sentido de

A) estremecedor.
B) inexplicable.
C) curioso.
D) arcano.
E) tétrico.
3. De no haber hallado mayor evidencia de que los restos examinados pertenecían a atletas, los arqueólogos
no sabrían explicar
A) cómo es que la élite pudiente podía también dedicarse al atletismo.
B) cómo es que los huesos pueden modificarse de esa manera con el tiempo.
C) de qué manera habrían llegado huesos proficuos a los cementerios del lugar.
D) por qué algunos trabajadores fueron enterrados con las personas ricas.
E) por qué los milesios no observaban las diferencias al enterrar a sus muertos.

4. Los arqueólogos presumen que la falta de dientes frontales en ciertos cráneos hallados era producto
A) de ejercicios comunes a todo atleta. D) de una deficiente práctica médica.
B) de impactos durante el pugilato. E) de una dentadura sólo en apariencia sana.
C) del paso inexorable del tiempo.
5. De lo leído se desprende que el mayor honor que los antiguos griegos conferían a sus atletas sería
A) brindarles la oportunidad de disfrutar por siempre de los juegos atléticos.
B) depositar gran cantidad de joyas y de riquezas al momento de enterrarlos.
C) edificar un espléndido estadio atlético hallado de todo cementerio construido.
D) enterrarlos junto al noble de mayor sabiduría de toda la ciudad y alrededores.
E) la rauda construcción de un cementerio especialmente dedicado a ellos.
TEXTO 2
Mi madre tenía solo cinco años, era 1 953 y, por entonces, hablar quechua equivalía a ser relegado al
escalafón más bajo de la sociedad capitalina. Así, el dejo, la musicalidad y cualquier rezago sintáctico de
la lengua de mi abuela eran convertidos en objetos de escarnio y humillación. Cuando mi abuela serrana
hablaba castellano, mi padre limeño solía decirle a mi madre: «traduce». Para nosotros, era parte del
humor cotidiano. Crecimos con eso. Detectando el mote —como le decimos en Perú a la palabra
pronunciada fuera de la norma limeña— y diferenciándonos compulsivamente del motoso,
Para quienes crecimos en la capital del Perú, donde ir a determinado colegio o vivir en determinado barrio,
te da acceso a un grupo de poder que se define por oposición al otro, al de más abajo, esto resulta
bastante evidente. Lima no deja de ser una burbuja clasista y racista, y representa en sí misma un grupo
de poder. Por eso, hoy, recuerdo el habla cantarina de ml abuela, su castellano en el que se adivinaba esa
otra lengua como un río subterráneo. Y pienso que cada una de sus inflexiones, dejos y variantes eran
parte de una historia compleja y a veces violenta, de encuentros, pero sobre todo de confrontaciones.
Rodríguez Z., J. (2020). En Perú sí hay discriminación lingüística, aunque algunos grupos no la quieran ver. En The
Washington Post. Recuperado de https:f/www.washingtonpost.com/es/post-opinion/2020/05/17/en-peru-si-
haydiscriminacion-linguistica-aunque-algunos-grupos-no-lo-quieran-ver/

6. El texto aborda el tema de

A) los dialectos quechuas y sus interferencias en el correcto español.
B) la discriminación lingüística y sus implicancias de carácter social.
C) las divergencias entre el español de Lima y el castellano andino.
D) los procesos de marginación social producidos por el castellano.
E) la discriminación en el Perú por las diferencias socioeconómicas.
7. En el texto, la palabra REZAGO alude a las

A) huellas del quechua que se presentan en el castellano.
B) propiedades de una lengua originaria que ha desaparecido.
C) características desconocidas de un idioma jamás registrado.
D) peculiaridades lingüísticas del quechua que opacan al español.
E) diferencias semánticas entre el quechua andino y el castellano.
8. Resulta incompatible con la imagen presentada afirmar que, para los encuestados, la posesión de
bienes materiales heredados
A) está por encima de lo racial en la consecución del éxito económico.
B) es más importante que ser blanco si se persigue el éxito económico.
C) se contemplaría como una opción minoritaria para los peruanos,
D) constituye un móvil relevante para que la economía sea promisoria.
E) es el factor más relevante para el éxito económico de una persona.
9. Se deduce del desarrollo textual que para alguien como la abuela del autor del texto,
A) habría sido difícil ascender socialmente en el Perú.
B) el quechua era una lengua más compleja que el español.
C) la sintaxis del quechua era difícil de olvidar en este país.
D) el español debía usarse con acento quechua para triunfar.
E) las bromas de su yerno debían sancionarse legalmente.
10. Si el escenario de tensiones que el autor propone diera paso a un país más respetuoso de la diversidad,
A) la denominada expresión «hablar bien el español» sería inaceptable.
B) el quechua seria la lengua oficial más hablada en territorio peruano.
C) la pobreza sería desterrada gracias a las familias más acaudaladas.
D) en la entrevista la educación tendría que eliminarse como variable.
E) los factores de marginación social serían de naturaleza económica
CLAVES
1. D 2. C 3. D 4. B 5. A
6. B 7. A 8. E 9. A 10. A

INGLÉS
SEMANA 1
TEMA: SIMPLE PRESENT OF BE, PRESENT SIMPLE AFFIRMATIVE,NEGATIVE
AND QUESTIONS, VOCABULARY I: FREQUENCY ADVERBS
MOST FREQUENCY ADVERBS USED IN FILL THE BLANKS WITH THE CORRECT USE OS
ELEMENTARY ENGLISH SIMPLE PRESENT AND PRESENT SIMPLE OF BE
Always 100%
Usually - 80-90% 1. SIMPLE PRESENT
A) Start -wake up
Often - 70-80%
B) Start – wake ups
Sometimes - 50-70%
C) Starts – wakes up
Occasionally - 30-50%
D) Starts – wake ups
Rarely - 20-30% E) Start – wakes up
Seldom - 10-20%
Hardly ever - 5-10% 2. PRESENT SIMPLE OF BE
Almost never - 1-5% A) Are – is – is
Never - 0% B) Am – isn’t – is
C) Are – are – is
Steve, an American soldier, ______ (1) his day at D) Are – isn’t – is
the barracks with a sense of discipline and E) Is - isn’t – is
purpose. He ________ (1) early in the morning,
and his first task is making his bed with precision. 3. SIMPLE PRESENT
The barracks _____ (2) tidy, and Steve _____ (2) A) Gathers – shares
alone in his routine; his fellow soldiers also B) Gather – shares
engage in the morning chores. The camaraderie C) Don’t gathers – share
among them ___ (2) evident as they exchange D) Doesn’t gather – share
morning greetings, creating a sense of unity. E) Gather - share
After completing their morning routines, Steve
and his comrades ______ (3) for a hearty NEGATIVE SENTENCES:
breakfast in the mess hall. The atmosphere is 4. She ________ (like) to watch horror movies.
bustling with conversations and laughter as they A) don't like B) not liking
______ (3) a meal before starting their day's C) doesn't like D) not likes
duties. As Steve dons his uniform, he takes pride E) isn't liking
in being part of a team that works together
seamlessly. The barracks serve as not just a place 5. They ______ (read) the newspaper regularly.
to sleep but a hub where routines and A) doesn't read B) aren't reading
camaraderie intertwine, shaping Steve's daily life C) not Reading D) not reads
as a dedicated American soldier. E) don't read
ACADEMIA VONEX 11 INGLÉS

QUESTIONS:
9. The word JOB is closest in meaning to
6. _________ she (paint) beautiful landscapes? A) obligation. B) work.
A) Does B) Did C) Is C) duty. D) task.
D) Do E) Will E) housework.
7. _________ they (exercise) at the gym three 10. It is inferred from the passage that the author
times a week? of the text
A) Are B) Do C) Does A) suffered from being hit by a penny in the
D) Will E) Did past.
B) thinks that pennies flutter like leaves in
PASSAGE 2 the air.
Have you ever worried that, at any moment, you C) considered many factors like size and
could be hit by a penny thrown from the roof of shape.
a nearby skyscraper? D) found which kind of objects could be
You can rest easy — at that point, at least. In fact, harmful.
it is extremely difficult to turn a penny into a E) All the murders use coins to kill people.
lethal weapon, and throwing it at the top of the
Empire State Building will not get the job done. 11. It is compatible with the passage that pennies
Even from that height, a penny is too small and A) could cause serious damages thrown by
flat, and mitigated by too much air, to become a a great height.
missile. Instead, it would flutter to the ground B) can be considered harmless in some
like a leaf. specific conditions.
If it did strike you, it would feel like being hit — C) are the only kind of coins that are stopped
"but not even very hard," said Louis Bloomfield, by the air.
a physicist at the University of Virginia. D) can be used as projectiles in big skyscrapers
for fun.
Wolchover, N. (2012). Could a Penny Dropped Off a E) only 25 cents are called pennies.
Skyscraper Actually Kill You? Livescience.com. Retrieved
from https://www.livescience.com/18832-penny-dropped-
skyscraper.html. (Edited text). 12. If someone were hit by a coin dropped from
the Eiffel Tower, then
8. What is the central topic of the passage?
A) the height of that building would not be
A) Reasons to be careful with pennies falling enough to kill someone.
from the sky B) the person impacted would die if it is was
B) The consequences of throwing a penny thrown from the top.
from a skyscraper C) that coin would need to be faster to be
C) An investigation from University of Virginia
dangerous for someone.
about coins
D) that building would be the best place to
D) The minimum distance from a penny to be
throw coins to people.
dangerous
E) that person would have enough money to
E) Story about Penny’s life.
buy some bread.

HOMEWORK
NEGATIVES 7. _______ she (play) the guitar in the evening?
1. We _____ (visit) the museum every weekend. A) Does
A) do not visit B) Did
B) aren't visiting C) Is
C) doesn't visit D) Do
D) not visiting E) Will
E) not visits
8. ____________ they (study) for the exam?
2. The cat ____________ (like) water.
A) Are
A) don't like
B) Do
B) isn't liking
C) Does
C) not liking
D) Will
D) not likes
E) Did
E) does not like
3. I ____________ (play) tennis on weekdays. 9. ________ she (play) the guitar in the vening?
A) not playing A) Does
B) doesn't play B) Did
C) not plays C) Is
D) don’t playing D) Do
E) aren't playing E) Will
4. They ____________ (study) French. 10. __________ you (like) chocolate ice cream?
A) don’t study A) Do
B) aren't studying B) Did
C) doesn't study C) Does
D) not studying D) Is
E) not studies E) Will
5. She ____________ (enjoy) spicy food.

A) doesn't enjoy
B) isn't enjoying
C) not enjoy
D) not enjoying
E) not enjoys
QUESTIONS
6. ____________ you (have) a cup of coffee
CLAVES
every morning?
1. A 2. E 3. D 4. A 5. A
A) Will B) Do C) Does
6. B 7. A 8. B 9. A 10. A
D) Did E) Is

SEMANA 1
TEMA: ORDENAMIENTO DE INFORMACIÓN, VERDADES Y MENTIRAS
1. Rosa, al conversar con sus cuatro amigas • Aldo no gusta de la actuación, por eso
sobre su estatura, dice: yo soy 5 cm más alta estudia otra carrera.
que Ana pero Dina es 3 cm más baja que yo. • Fidel habla muy bien el chino mandarín,
Ana es 2 cm más alta que Eva quien es 4 cm italiano y francés, idiomas que estudió en
más baja que Irla. Determine el par de amigas el segundo año de su carrera.
con la misma estatura. • Bartolo no tiene cualidades para las artes.
A) Ana y Rosa B) Irla y Dina • Daniel, Aldo y Bartolo no tienen afición
C) Irla y Eva D) Dina y Eva por las letras.
E) Irla y Rosa • Si una de las señoritas es la que está
estudiando química, ¿quién estudia
2. Francisco, Carlos, Marlon y Wilmer fueron a pintura y quién lingüística respec-
cenar a un restaurante en compañía de tivamente?
sus respectivas esposas y se sentaron A) Aldo - Carla
simétricamente alrededor de una mesa B) Daniel – Elsa
circular. Se sabe que: C) Fidel – Carla
• Ningún marido se sentó junto a su esposa. D) Carla - Daniel
• Junto y a la derecha de la esposa de E) Aldo – Bartolo
Francisco se sentó Carlos.
• Diametralmente opuesto a Francisco se 4. Cuatro amigos son interrogados por su jefe,
sentó Marlon. pues uno de ellos compró una moto con el
¿Quién se sentó junto y a la izquierda de dinero de la empresa, a lo que ellos le
Wilmer, si no había dos hombres juntos? contestaron:
A) La esposa de Carlos • André: «Eduardo la compró».
B) La esposa de Marlon • Eduardo: «Renzo la compró».
C) La esposa de Francisco • Renzo: «Yo no la compré».
D) Francisco • Carlos: «Yo no la compré».
E) Carlos Si tres de ellos mienten, ¿quién es el que
compró la moto?
3. Aldo, Bartolo, Carla, Daniel, Elsa y Fidel A) André
estudian idiomas, odontología, teatro, B) Eduardo
pintura, lingüística y química, pero no C) Renzo
necesariamente en ese orden. Si se sabe que: D) Carlos
• Carla no estudia química. E) No se puede determinar
ACADEMIA VONEX 14 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

5. Cuatro billetes de S/ 50, S/ 200, S/ 100 y • Daniel pesa menos que Cris, quien no es
S/20 están depositados en las cuatro cajas más alto que Daniel.
cerradas. En cada una de éstas hay un letrero • Cris no tiene más peso que Benito pero es
que indica lo siguiente: más alto que este.
• Edu tiene más peso que Benito pero no es
más bajo que Daniel.
Determine el niño que tiene menos peso y el
más bajo respectivamente.
A) Daniel – Benito
B) Cris – Benito
C) Alex – Benito
D) Cris – Edu
E) Benito – Edu
Si en cada caja hay solo un billete y de las
inscripciones solamente una es falsa. ¿Cuánto
8. Tres parejas de esposos deciden ir al teatro y
suman las cantidades de las cajas I y III?
compran seis boletos numerados con seis
A) S/ 120 B) S/ 70
números consecutivos. La numeración de los
C) S/ 300 D) S/ 150
boletos se corresponde con la numeración de
E) S/ 250
las únicas seis butacas que se encuentran en
una fila. Además, se sabe lo siguiente:
6. Rosa, Mery, Juana y Liz nacieron en los meses
• Dos varones o dos mujeres no están
de febrero, abril, junio y setiembre del mismo
sentados juntos.
año aunque no necesariamente en ese orden:
• Roberto no se sentó en uno de los
• Rosa dice: Yo nací en febrero.
extremos y saludó a Miguel.
• Liz dice: Yo nací en abril.
• Karla está sentada a la izquierda de todos
• Mery dice: Juana no nació en junio.
los varones.
• Juana dice: Liz nació en setiembre.
Si solo una de ellas miente, la afirmación • Jairo está sentado junto a su esposa Sofía,
correcta es: pero no al lado de Pamela.
A) Rosa nació en abril • Roberto está junto y al lado izquierdo de
B) Juana nació en abril su esposa.
C) Liz nació en junio Indique qué afirmación es verdadera.
D) Liz nació en febrero (UNMSM – 2023 I)
E) Mery nació en junio A) Pamela está sentada a la derecha de
Miguel.
7. A los niños Alex, Benito, Cris, Daniel y Edu de B) Roberto está sentado a la izquierda de
las mismas edades los va a atender el Miguel.
pediatra, pero antes de pasar al consultorio C) Karla está sentada junto a Miguel.
los pesan y los tallan. Se sabe que: D) Jairo está sentado junto a Pamela.
• Edu no tiene más peso que Alex sin E) Roberto está sentado a la derecha de
embargo, es más bajo que este. Pamela.

9. Seis amigos están ubicados simétricamente 11. Víctor, Esteban, Carlos, Álex y Luis son
alrededor de una mesa circular. Tom no está contador, ingeniero, médico, pintor y actor,
sentado al lado de Nilmar ni de Pedro. aunque no necesariamente en ese orden.
Fernández no está sentado al lado de Ruíz ni Todos ellos toman un tipo de infusión,
de Pedro. Nilmar no está al lado de Ruíz ni de excepto uno, y sus infusiones preferidas son
Fernández. Danilo está sentado junto y a la mate de coca, anís, manzanilla y té. Si se sabe
derecha de Nilmar. ¿Quién está sentado junto lo siguiente:
y a la izquierda de Nilmar, y quién frente a • El que prefiere anís juega fútbol todos los
Tom, respectivamente? fines de semana con el actor y el pintor.
A) Pedro – Ruiz • Álex estudió con el médico en el mismo
B) Danilo - Fernández colegio y siempre ha preferido la
C) Ruiz - Dani manzanilla.
D) Pedro - Nilmar • El ingeniero es Esteban y es más alto que
E) Tom – Fernández el que prefiere anís.
• Al contador le gusta el mate de coca y es
10. Cuatro amigos ven un programa diferente: más alto que Luis.
“Cuarto Poder”, “La Boca del Lobo”, • Carlos es más alto que Esteban y que el
“Reportajes” y “En Persona” (ninguno ve más pintor, y nunca toma infusiones.
de un programa de los mencionados). Los ¿quién prefiere té y cuál será su profesión?
canales donde se propalan estos programas A) Carlos, contador
son: A, B, C y D, aunque no en ese orden
B) Esteban, actor
necesariamente. Los días que se transmiten
C) Víctor, contador
dichos programas son lunes, miércoles,
D) Esteban, ingeniero
sábados y domingos (un día para cada
E) Víctor, pintor
programa). Se sabe lo siguiente:
• Jorge ve el B.
12. Se ha detenido a cuatro asaltantes: Alberto,
• El que ve “La Boca del Lobo” lo hace
Beto, Luis y Owen, los cuales robaron cada uno
los lunes.
y por separado, a un banco, una joyería, una
• Marco no ve “En Persona”.
casa y una bodega, pero no necesariamente
• Quien ve el C, solo lo hace los miércoles.
en ese orden y se sabe que al ser interrogados,
• Alejandro ve TV solo los sábados todo
el día. dieron dos declaraciones, de las cuales una de
• El que ve “Reportajes” lo hace en el canal A. ellas es verdad y la otra mentira.
• Alfredo no ve TV los miércoles. Primera Segunda
• El que ve TV los domingos ve solamente el declaración declaración
canal D. “Luis robó al “Beto robó en
Alberto
¿Qué programa ve Jorge? banco” la casa”
A) “Cuarto Poder” “Luis no robó “Owen robó la
Beto
B) “La Boca del Lobo” al banco” bodega”
“Owen robó “Alberto asaltó
C) “Reportajes” Luis
la joyería” la bodega”
D) “En Persona”
“Yo asalté al “Beto robó la
E) Hay más de una posibilidad Owen
banco” joyería”

¿Quién asaltó a la joyería y quién la bodega, • Ninguno de ellos puede jugar dos partidas
respectivamente? seguidas.
A) Alberto y Owen B) Owen y Luis • Marido y esposa no juegan entre sí.
C) Luis y Alberto D) Luis y Beto • En la primera partida, Celina juega con
E) Beto y Alberto Alberto.
• En la segunda, Ana juega con el marido de
13. Cuatro amigos de Daniel, cada uno tiene en Julia.
su billetera una determinada cantidad de • En la tercera, la esposa de Alberto juega
dinero en billetes de una sola denominación. con el marido de Ana.
Ellos tienen la siguiente conversación. • En la cuarta, Celina juega con Carlos.
• Alfredo: Yo no tengo billetes de 50 soles. • En la quinta, la esposa de Gustavo juega
• Eusebio: Yo no tengo billetes de 100 soles. con Alberto. ¿Quién es la esposa de Raúl
• Marcos: Yo tengo billetes de 100 soles. y quién es el marido de Elena?
• Leonardo: Yo no tengo billetes de 200 soles. A) Celina y Alberto B) Ana y Carlos
Si solo uno de ellos tiene billetes de 50 soles C) Julia y Gustavo D) Ana y Alberto
y los demás de 100 soles y que solo uno de E) Cecilia y Gustavo
los cuatro amigos miente, ¿quién tiene
billetes de 50 soles? 16. El señor Cabana invita a almorzar a sus
A) Marcos B) Eusebio amigas Patricia, Deysi, Fanny, Gabriela, Juana
C) Leonardo D) Alfredo y Magaly. El señor tiene buenas relaciones
E) No se puede determinar con la seis, sin embargo, se sabe lo siguiente:
• Patricia y Fanny se pelearon desde que
14. Alberto, Bernardo, Carlos y Daniel son cuatro estudiaban en el colegio.
amigos que tienen cada uno una mascota: • Gabriela, Patricia y Deysi son hinchas de
tres tienen un canario y el otro tiene un gato. equipos rivales y siempre discuten.
Cierto día en el parque se encuentran y • Juana aún no le paga a Magaly el dinero
tienen la siguiente conversación. que le adeuda hace tres meses.
• Alberto: Daniel tiene un canario. • Gabriela chocó el auto de Fanny.
• Bernardo: Carlos tiene un gato. • Juana y Fanny son de diferentes
• Carlos: Bernardo tiene un canario. tendencias políticas.
• Daniel: Alberto no tiene un perro. • Magaly y Gabriela han reñido por asuntos
Si solamente dos de ellos mintieron, ¿quién laborales.
es el dueño del gato? El señor Cabana quiere sentarse con sus
A) Daniel B) Bernardo amigas alrededor de una mesa circular, tal
C) Carlos D) Alberto que cada comensal tenga a ambos lados a
E) No se puede precisar personas con las que no haya tenido alguna
discrepancia; además, el señor Cabana
15. Cuatro parejas de esposos se reúnen para quiere tener a su lado a Deysi y sentar juntos
jugar ajedrez. Como solo hay un tablero, ellos a Juana y a Patricia. Indique entre quiénes
acuerdan lo siguiente: se ubicaría Fanny.

A) Patricia y Juana 19. La tabla adjunta muestra las respuestas
B) Deysi y Fanny brindadas por Jorge, Alicia, Irma y Marco,
C) Fanny y Magaly cuyas edades son 12, 15, 13 y 16 años no
D) Patricia y Magaly necesariamente en ese orden.
E) Deysi y Magaly
Jorge Alicia Irma Marco
17. Se reúnen 4 amigos, cada uno de ellos de Pregunta 1 F F F F

distinta profesión (médico, dentista, Pregunta 2 F F V F
ingeniero y profesor) cada uno de ellos de Pregunta 3 V F F F
diferente nacionalidad (danés, francés, inglés
Pregunta 4 V V F F
y alemán) y cuando tienen sed toman
diferente marca de bebida (coca cola, inca La menor de edad se equivocó en todas sus
cola, fanta y pepsi); si se conoce lo siguiente: respuestas, el mayor de edad respondió
José toma coca cola, el que toma pepsi es correctamente tres de estas, mientras que
inglés, el danés es profesor, Carlos no es los otros acertaron en una y dos respuestas.
médico, Guillermo es francés, el que toma ¿Quién se equivocó en dos respuestas y
fanta es dentista, Manuel no es inglés, el cuántos años suman las edades de Marco
alemán toma inca cola, determine qué y Alicia?
características tiene Manuel. A) Alicia y 28
A) Fanta – francés – médico B) Marco y 28
B) Coca cola – danés – dentista C) Alicia y 27
C) Inca cola – alemán – médico D) Irma y 28
D) Inca cola – alemán – profesor E) Jorge y 25
E) Coca cola – alemán – profesor
20. Cada una de las 2 020 personas que viven
18. Ernesto, Lucio y Genaro son tres amigos que en una isla, es honesta y siempre dice la
se encuentran conversando y dicen: verdad, o es embustera, y siempre miente.
• Ernesto: Tengo 2 hijos. Tengo 2 hijos De ellos, más de cien isleños van a un
menos que Genaro. Tengo 1 hijo más que banquete y se sientan alrededor de una
Lucio. mesa circular. Cada uno de ellos dice “De
• Genaro: Yo no soy el que tiene menos las dos personas que tengo como vecinas,
hijos. Tengo 3 hijos más que Lucio. Lucio una es honesta y la otra embustera”. ¿Cuál
tiene 4 hijos. es el máximo número de personas honestas
• Lucio: Tengo menos hijos que Ernesto. que puede haber en la isla?
Ernesto tiene 3 hijos. Genaro tiene menos A) 1 986 B) 2 019 C) 1 010
hijos que Ernesto. D) 1 011 E) 1 009
Si cada uno de los tres amigos dijo dos
afirmaciones verdaderas y una falsa,
¿cuántos hijos en total tienen entre los tres?
A) 9 B) 6 C) 10
D) 8 E) 7

HOMEWORK
1. Se sabe que: • Carmen: “Bertha tiene 4 monedas”

• María no es más baja que Liliana. • Doris: “Yo tengo 8 monedas”
• Bety es más alta que María. • Emilia: “Yo tengo 4 monedas”
• Verónica es más baja que Xiomara. Si solamente una de ellas miente y las otras
• No es cierto que Elena sea más alta que dicen la verdad, ¿cuánto dinero tienen juntas
María. Ana, Carmen y Emilia?
• María es más baja que Xiomara. A) S/ 100 B) S/ 110 C) S/ 70
Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las D) S/ 90 E) S/ 60
proposiciones:
( ) Elena es más baja que Bety. 4. Cuatro amigos, Luis, Mario, Nora y Paty,
( ) Xiomara es más alta que Liliana.
terminaron sus estudios de medicina,
( ) Verónica es más baja que María.
ingeniería, educación y economía, no
A) VVV B) FFF C) VVF
necesariamente en ese orden; y tienen la
D) VFF E) FVF
costumbre de decir siempre una verdad y una
mentira. Se les hace dos preguntas a cada uno
2. Manuel, Víctor, Raúl y Wilfredo son
acerca de sus profesiones o la de sus amigos y
profesores de la Academia VONEX que
responden lo siguiente:
dictan los cursos de Literatura, Aritmética,
• Luis: Nora es doctora, Mario es ingeniero.
Habilidad Lógico Matemático y Física,
aunque no necesariamente en ese orden. De • Mario: Nora no es doctora, Paty es
economista.
ellos se sabe esto:
• Raúl es amigo del profesor Habilidad • Nora: Paty es profesora, Luis es
Lógico Matemático. economista.
• El profesor de Aritmética no conoce a • Paty: Yo soy doctora, Mario es profesor.
Víctor ni al profesor de Física. ¿Quién es doctor(a) y quién es profesor(a)
• Wilfredo y el profesor de Física son respectivamente?
amigos en común con el profesor de A) Nora y Paty B) Paty y Luis
Habilidad Lógico Matemático. C) Mario y Nora D) Mario y Paty
• El único amigo de Manuel es Wilfredo. E) Paty y Nora
¿Quién dicta Habilidad Lógico Matemático?
A) Víctor B) Raúl 5. Un edificio tiene 6 pisos, las empresas “Alfa”,
C) Wilfredo D) Manuel “Beta”, “Teta”, “Gamma”, “Delta” y “Omega”
E) Juan ocupan cada una un piso.
• “Teta” y “Alfa” están en pisos adyacentes.
3. Cinco niñas tienen 2, 4, 6, 8 y 10 monedas, • “Gamma” reside dos pisos más arriba que
todas de 5 soles. Se sabe que cada una dijo: “Beta” y esta, dos pisos más arriba que
• Ana: “Yo tengo 6 monedas” “Alfa”.
• Bertha: “Yo tengo 10 monedas” • “Omega” está en el quinto piso.

Se afirma: 8. Cierto día 4 amigas comentan sobre el
I. “Teta” puede estar en el primer o tercer número de hijos que tienen:
piso. • Janette: “Yo no tengo 3 hijos”
II. “Gamma” no está en el sexto piso. • Laura: “Yo no tengo 4 hijos”
III. “Omega reside más arriba que “Delta”. • Mirna: “Yo tengo 4 hijos”
Son siempre ciertas: • Paola: “Yo no tengo 2 hijos”
A) Solo I B) I y III C) I y II Si se sabe que solo una de ellas tiene 3 hijos,
D) II y III E) Todas las demás 4, además solo una de ellas miente.
¿Quién tiene 3 hijos?
6. María, Tania, Juan y David son deportistas. A) Mirna B) Janette
Cada uno de ellos practica un deporte C) Laura D) Paola
diferente: natación, vóley, gimnasia y tenis. E) Diana
Ellos están sentados alrededor de una mesa
cuadrada, uno por lado, y se observa que: 9. En la repisa de una cocina hay siete frascos
• Quien practica natación está sentado a colocados en fila, los cuales contienen: azúcar,
la izquierda de María. canela, café, comino, pimienta, sal y té.
• Quien practica gimnasia está sentado al Se sabe que:
frente de Juan. • La pimienta está entre el café y la canela.
• Tania y David están sentados uno al lado • El té está a la derecha de la sal.
del otro. • El café está entre el azúcar y la pimienta.
• Una de ellas está sentada al lado de la • El comino está a la izquierda de la canela.
persona que practica vóley. • La pimienta solo tiene tres frascos a su
¿Quién practica tenis? derecha.
A) Tania o María. • La sal está a la izquierda del azúcar.
B) David o María. • El té está a la izquierda del comino, entre
C) David o Tania. la pimienta y la canela.
D) Juan o María. Según estos datos, ¿cuáles son los dos frascos
E) Juan o Tania. que se encuentran adyacentes a la pimienta?
A) Café y canela
7. Alicia, Carmen, Elvira y Gina son cuatro B) Té y comino
amigas, se sabe que dos de ellas son casadas C) Café y té
y siempre dicen la verdad, mientras que las D) Azúcar y té
otras dos son viudas y siempre mienten. Si E) Sal y café
Carmen dijo que Gina es viuda y esta
comentó que Alicia y Carmen son casadas, 10. En el bosque hay 23 gnomos. Algunos son
entonces, es cierto que: verdes, otros son amarillos y otros son azules.
A) Carmen y Alicia son viudas. Se les hicieron 3 preguntas. Los verdes
B) Gina dijo la verdad. siempre dijeron la verdad, los azules siempre
C) Elvira siempre miente. mintieron, y los amarillos alternan el valor de
D) Alicia es la casada. verdad de sus respuestas.
E) Carmen y Elvira son casadas.

• La primera pregunta que se le hizo a cada
uno fue: ¿Eres verde?, a lo que 17 de ellos
respondieron Sí.
• La segunda pregunta fue: ¿Eres amarillo?,
a lo que 12 de ellos respondieron Sí.
• La tercera pregunta fue: ¿Eres azul?, a lo
que 8 de ellos respondieron Sí. ¿Cuántos
gnomos son amarillos? CLAVES
A) 12 B) 10 C) 13 1. C 2. A 3. E 4. E 5. B
D) 14 E) 11 6. B 7. E 8. D 9. C 10. D

ARITMÉTICA
SEMANA 1
TEMA: RAZONES, SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS Y PROPORCIONES
1. Un comerciante ha comprado dos modelos 5. Las edades de tres hermanos forman una
de casaca, las cantidades de cada modelo proporción geométrica continua cuya suma
están en la relación de 4 a 7, si del primer
de razones es 1,5. Si el mayor tiene 14 años
modelo tiene 12 casacas menos que del
más que el menor, ¿cuál es la edad del
segundo modelo. Encontrar la cantidad total
de casacas que compró el comerciante. hermano menor?
A) 22 B) 33 C) 16 A) 21 B) 24 C) 17
D) 30 E) 44 D) 19 E) 18
2. En una tienda hay M artículos entre pelotas 6. Si b es la media proporcional de a y c, además

y globos; el número de pelotas es a M como
a2 + b2 1
2 es a 7 y la diferencia entre el número de a + b + c = 124 y = , halle el valor
b2 + c2 25
globos y pelotas es 12. Si se venden 3 pelotas,
¿cuál será la nueva relación entre el número de ab.
de pelotas y globos? A) 45 B) 48 C) 72
A) 2 a 3 B) 2 a 5 C) 3 a 5 D) 80 E) 96
D) 1 a 4 E) 1 a 5
7. Si m; n y p son dígitos positivos tal que
a+2 a+4 3a
3. Si = = , halle el valor de “ab”. m2 + n2 n2 + p2 m2 + p2
b+2 2b–5 3b–3 = = ; m < n < p,
17 37 29
A) 45 B) 48 C) 60
donde n es impar, halle la tercera
D) 66 E) 72
proporcional de ( m.p – 1) y ( n + p – 2 ).
4. Dante para celebrar su cumpleaños, con sus A) 8 B) 4 C) 2

amigos, preparó sangría mezclando vino D) 5 E) 9
con gaseosa en la relación de 3 a 2, luego de
cierto tiempo observó que tan solo quedaba 8. Se tienen dos recipientes con dos tipos de
la mitad del volumen de mezcla inicial, por lo vino diferentes, en uno “m” litros y en el otro
cual a pedido de las damas agregó 3 litros “n” litros. ¿Cuántos litros se deben intercam-
de gaseosa a lo que quedaba, resultando biar para que ambos vinos sean de la misma
una mezcla final en la relación de 12 a 11. calidad?
¿Cuántos litros de gaseosa empleó en total m+n m–n
A) B) C) mn
Dante al preparar la sangría? m–n m+n
A) 16 B) 19 C) 11 mn m
D) E) +1
D) 15 E) 23 m+n n
ACADEMIA VONEX 22 ARITMÉTICA

9. Se tiene 5 cantidades diferentes de acciones Si Daniela halló correctamente dicho valor,
tales que forman 4 razones geométricas ¿cuánto dinero recibió?
continuas cuya suma de razones es 4/3 y A) S/ 2,30 B) S/ 4,60 C) S/ 4,00
la suma de consecuentes excede a la suma D) S/ 4,20 E) S/ 3,60
de antecedentes en 320. ¿Cuál es la suma
de todos los valores de las acciones? 13. A una heladería acudieron seis hermanos,
A) 284 B) 316 C) 380 de ellos hay dos mellizos, hombre y mujer,
D) 484 E) 384 de una edad, y dos mellizos, hombre y
mujer, de otra edad. Se sabe que la razón
10. Con las edades de tres hermanos se forma geométrica entre la edad, en años, de cada
una proporción geométrica continua cuya hermano y hermana, es la misma,
suma de términos es 36. Si la razón entre la
formándose así tres razones geométricas
suma y diferencia de las dos mayores edades
equivalentes y continuas. Si la suma de las
es 3, ¿cuántos años más tiene el mayor con
edades de los dos primeros hermanos
respecto al menor?
varones es 6 años y de las dos últimas
A) 12 B) 14 C) 13
hermanas es 24 años, ¿cuántos años más
D) 16 E) 18
que el menor de los varones tiene la mayor
11. A una reunión de Escuela de Padres, Juanito de las hermanas?
acudió con sus padres y observó al inicio, A) 15 B) 10 C) 16
con respecto a los padres asistentes, que el D) 14 E) 12
número de varones y el número de damas
eran entre sí como 7 es a 12; pero después 14. La edad, en años, de Rocío es la cuarta
de media hora observó que se retiraron 9 diferencial de 30; 13 y 33; y la edad, en años,
varones y la sexta parte del número damas de Patty es la tercera proporcional de 32 y el
que había al inicio, por lo cual el número número de años que tiene Rocío. Si hoy Katy
de varones y damas que quedaron en ese tiene tantos años como la razón aritmética
momento estaban en la relación de 3 a 5. del número de años que tienen Rocío y Patty,
¿Cuántas damas había al inicio de esa ¿cuántos años tendrá Katy cuando las edades
reunión? de Rocío y Patty sean entre sí como 9 es a 7?
A) 120 B) 84 C) 108 A) 26 B) 22 C) 28
D) 96 E) 72 D) 23 E) 32
m p r 15. En una fiesta de promoción de primaria

12. Daniela sabe que = = = 10– 6 y le pide
n q t donde solo asisten personas adultas y niños,
ayuda a su hermana Pamela para encontrar el la cantidad de varones y mujeres están en
m8 - p8 p15 - r15 la relación de 18 a 25. Además de cada 9
valor numérico de G = ÷ .
n8 - q8 q15 - t15 varones, 7 son niños y de cada 15 mujeres,
Pamela le ayudó indicándole cómo resolver y 4 son adultas. Si se sabe que hay 39 niñas
luego le dijo: ”Te daré de regalo un número más que niños varones, ¿cuántas mujeres
de soles equivalente a la décima parte de la adultas más que varones adultos hay en dicha
cantidad de ceros que tiene el valor de G”. reunión?

A) 24 B) 32 C) 26 le ganó Carlos por 14/19 de vuelta, ¿por qué
D) 28 E) 30 fracción de vuelta le ganó Aldo a Carlos?
4 16 8
16. En una competencia atlética de carrera en A) B) C)
5 19 9
una pista circular, gana el primero en dar
dos vueltas completas. Si se observó que Aldo 18 8
D) E)
19 19
le ganó a Benito por 5/6 de vuelta y Benito
HOMEWORK
1. Jorge y Rosa, esposos y profesores de mate- 3. Jorge le dice a Omar: Te doy (m + n + p – q)

mática, reciben la visita de seis sobrinos soles, si encuentras su valor con los siguientes
cuyas edades son 20; m; n; p; q y r años m–3 n–7 p–9
datos que te proporciono, = = =
respectivamente. Jorge le dice a Rosa: “Qué m+3 n+7 p+9
casualidad con dichos números, en ese q–11
y q – n = 91. ¿Cuánto recibió Omar, si
orden, he podido formar tres razones q+11
geométricas equivalentes” y Rosa le halló correctamente dicho valor?
responde: “También he observado que se A) S/ 136 B) S/ 182 C) S/ 273
cumple la igualdad n.(m + r) = p.(4q + 5)”. Si D) S/ 143 E) S/ 169
Jorge y Rosa tienen (4m – 12) y (5r + 9) años
respectivamente, además la suma de sus 4. Con los capitales de siete personas se puede
edades es 60 años, ¿cuántos años más que forman una serie de seis razones geométricas
Rosa tiene Jorge? continuas tal que la suma de los antece-
A) 12 B) 13 C) 15 dentes y la suma de los consecuentes se
D) 18 E) 9 diferencian en 1330. Si el mayor y menor
capital están en la relación de 729 a 64, ¿cuál
2. Se tiene ocho razones geométricas equiva- es la diferencia de los dos mayores capitales?
lentes continuas, cuya suma es 2/5. Si la A) 486 B) 420 C) 360
razón aritmética del último consecuente y D) 480 E) 520
el primer antecedente, en ese orden, es
160001, determine la suma de las cifras 5. Cierto día, un chofer del metropolitano luego
del denominador de la fracción irreducible de cumplir su viaje anotó que la cantidad de
equivalente al primer antecedente. varones y mujeres en el bus estuvieron en la
A) 40 B) 38 C) 45 relación de 3 a 5, de cada 7 varones, 5 eran
D) 42 E) 35 niños y de cada 10 mujeres, 3 eran adultas;

además, de los adultos, viajaron 18 mujeres 9. Tres amigas observan que al dividir cada
más que varones. Con estos datos el chofer una su edad, con la edad de su respectivo
obtuvo la diferencia positiva entre la hermano menor, obtienen el mismo resul-
cantidad de niños varones y niñas que tado. Si la diferencia de edades de cada par
hicieron el viaje. ¿Cuánto fue la respuesta de hermanos es 5; 3 y 6 años y la suma de
que obtuvo? las edades de los tres varones es 42 años,
A) 38 B) 32 C) 36 ¿cuál es la edad en años de la mayor de las
D) 44 E) 42 mujeres?
A) 19 B) 12 C) 15
6. Si los precios de dos artículos son a y b soles D) 20 E) 24
respectivamente donde se cumple que se
3a2 – b2 3 10. Pedro y María se fueron de excursión y al
diferencian en 20 y además = ,
8a2 – 2b2 14 llegar al campo colocaron sus carpas una a
halle el precio mayor. 420 m de la otra. Luego de instalarse, desde
A) 50 B) 70 C) 60 sus carpas parten simultáneamente a su
D) 40 E) 90 mutuo encuentro con rapidez constante y
en línea recta. Si se encontraron en cierto
7. El PRONABEC en la última convocatoria para punto y desde ese lugar Pedro tardó 9
una beca al Japón observó que la relación minutos en llegar a la carpa de María, y
entre el número de varones y mujeres es de María tardó 16 minutos en llegar a la carpa
5 a 1 respectivamente. Además el número de de Pedro, ¿a qué distancia de la carpa de
seleccionados y no seleccionados están en la Pedro ocurrió el encuentro entre ellos?
relación de 2 a 3 respectivamente. Si la cuarta A) 200 m B) 260 m C) 180 m
parte del total de personas son varones D) 240 m E) 220 m
seleccionados, ¿cuál es la relación entre las
cantidades de mujeres seleccionadas y no
seleccionadas?
4 6 9
A) B) C)
3 5 1
7 3
D) E)
3 1
8. De un bidón lleno de vino se extrae 24 litros

y se reemplaza por gaseosa, esta operación
se realiza una vez más quedando al final que
el volumen de gaseosa es al volumen de vino
como 25/24. ¿Cuál es la capacidad en litros
del bidón? CLAVES
1. A 2. D 3. B 4. A 5. A
A) 80 B) 82 C) 84
6. C 7. C 8. C 9. E 10. D
D) 86 E) 88

GEOMETRÍA
SEMANA 1
TEMA: TRIÁNGULOS, CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS
1. Una maestra por el aniversario de su colegio A) 24 B) 32 C) 22

desea confeccionar unos banderines deter- D) 26 E) 25
minados por triángulos isósceles tal que
dos lados del triángulo miden 32 cm y 14 cm. 5. Se tiene un triángulo ABC, en AB y AC se
Calcule el perímetro de uno de los banderines. ubican los puntos M y N respectivamente
A) 60 cm B) 66 cm C) 78 cm tal que MN = 4 cm y AN = 6 cm, si la
D) 74 cm E) 70 cm m∢MNC = m∢ABC. Calcule el número de
valores enteros de AM.
2. Las medidas de los ángulos interiores de un A) 7 B) 3 C) 2
triángulo son (x+y), (x–y) y (2y–x). Calcular el
D) 5 E) 4
máximo valor entero de x.
A) 87 B) 89 C) 84
CD AD
D) 86 E) 85 6. En la figura si  +  = 60 y BC = = ,
2 2
calcule “x”.
3. Se tiene un paralelogramo ABCD y se traza AP ,
bisectriz del ángulo BAD (P en BC ). Se toma
el punto Q en CD, tal que m∢APQ = 90o;
AB = 6 y AD = 8. Calcule DQ.
A) 1 B) 1,5 C) 2
D) 3 E) 4
4. La figura representa la hélice de un molino de A) 90 B) 120 C) 105

viento, para generar energía, las aspas de la D) 115 E) 118o
o
hélice son congruentes. Si m∢OBA = 35 ,
halle m∢ABC.
7. En el interior del triángulo ABC se ubica el
punto P tal que la m∢APB = 90, si M es punto
medio de AC , m∢ABP = m∢APM y AB = 12
y PM = 2 calcule BC.
A) 6 B) 6 10 C) 4
D) 4 10 E) 5
ACADEMIA VONEX 26 GEOMETRÍA

8. En la figura se muestra una cuña de madera 11. En la figura adjunta, RQ = 6. Calcule la
cuya cara lateral tiene forma un trapecio distancia entre los puntos medios de las
escaleno, la medida del ángulo en A es el diagonales.
doble de la medida del ángulo ubicado en B,
el borde lateral que coincide con el punto A A) 1
mide 20 cm, la distancia desde A hacia H es B) 0,5
4 cm y la distancia de H hacia B es 36 cm. C) 2
Calcule QR. D) 1,5
E) 3
12. Si ABCD es un romboide, AP = AD y CD = CQ,

calcular “x”.
A) 90
B) 80
C) 100
A) 12 cm B) 16 cm
D) 140
C) 14 cm D) 10 cm
E) 85
E) 18 cm
13. En un cuadrado ABCD se prolonga el lado

9. En un trapecio ABCD ( BC // AD ), en CD AD hasta el punto R. desde un punto Q de
se ubica el punto M tal que y BC se traza QR que interseca a CD en P.
Determinar la medida del ángulo APQ, si
m∢ABM = m∢AMD=90, BM = 8 m, BC = 6 m
PA = CR y m∡PAR = 20o.
y m∢BAM = m∢MAD = m∢BMC. Calcule MD.
A) 55o B) 60o C) 65o
A) 8 m B) 10 m C) 12 m D) 70o E) 75o
D) 7 m E) 9 m
14. En la figura mostrada, ABCD es un cuadrado
10. En el paralelogramo ABCD que se muestra, y AQ = QD. Calcule .
AG = 2(GC). Calcule .
A) 20o B) 24o C) 15o A) 143/2 B) 135/2 C) 60

D) 18o E) 22o D) 53 E) 127/2

15. En un triángulo isósceles ABC, en su interior 16. En la figura, AB = BC. Halle x.
se ubica el punto P tal que AB = BC = AP,
m∢ABC = 80 y la m∢APC=140. Calcule la
m∢PCA.
A) 25
B) 35
C) 30
D) 20 A) 25o B) 30o C) 50o
E) 21 D) 60o E) 40o
HOMEWORK
1. En un triángulo ABC, Q es un punto de AC y 3. En la figura, los triángulos ABC y QBP son

D un punto en el exterior del triángulo congruentes. Halle x.
relativo a AC . Si AB = AQ, m∢BAC = m∢CAD,

m∢ACD = 4m∢ADQ, m∢QDC = 3m∢ADQ y
m∢ACB = 20o, calcule m∢QDC.
A) 48° B) 42° C) 60°
D) 54° E) 66°
2. En un triángulo equilátero ABC, se construye

exteriormente el triángulo obtusángulo BDC
obtuso en D. Si BD = 2 m y DC = 15 m, halle A) 25o B) 40o C) 25o
el valor entero del perímetro del triángulo D) 50o E) 20o
equilátero.
A) 42 m 4. En el triángulo ABC, AB = 9 – x, BC = 2x – 12 y
B) 48 m m∢BAC > m∢BCA. Calcule x, si se sabe que es
C) 44 m un número entero.
D) 45 m A) 5 B) 6 C) 7
E) 46 m D) 8 E) 9

5. En la figura, 3AC = 2AD. Hallar . 8. En un triángulo ABC, si BC + AC = 16.
Exteriormente y relativo al lado AB se toma
un punto “R”, si RA = 6 y RB = 5. Calcular el
máximo valor entero de RC.
A) 12 B) 13 C) 11
D) 10 E) 14
9. En la figura, AD = BC. Halle x.

A) 10 B) 20 C) 30
D) 40 E) 45
6. En la figura, AB = BC y el perímetro del

triángulo APQ es 20 cm. Si PC = x cm, halle
el mayor valor entero de x.
A) 30° B) 10° C) 35°

D) 20° E) 15
A) 12 B) 8 C) 11 10. Calcular la diferencia entre el mayor y menor

D) 9 E) 10 valor entero de x; si AB = MC = QC.
7. En la figura, se requiere delimitar un terreno

ABCD colindante a un río, de modo que los
linderos BC y AD son paralelos y miden
40m y 110m, respectivamente, y la orilla CD
mide 60 m. Calcule el mayor valor entero del
lindero AB .
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 15
CLAVES
A) 129 m B) 119 m C) 139 m 1. C 2. B 3. D 4. D 5. C
D) 99 m E) 100 m 6. D 7. A 8. B 9. D 10. C

ÁLGEBRA
SEMANA 1
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES, POLINOMIOS Y DIVISIÓN ALGEBRAICA
PRODUCTOS NOTABLES 5. La edad de Sahori es (N + 1) años, tal que
( )
1. Un terreno rectangular tiene «x» m de largo a8 + a4 + 1
N= − −3 + a + a2
 1 
(x > 1) y  m de ancho, siendo su perí-
 x −1 
(a4 2
−a +1 a −a+1)( 2
)
metro 30 m. Calcule el perímetro de otra ¿Qué edad tendrá Sahori dentro de (3N) años?
cinta rectangular que tiene ( )
x − 1 de largo A) 18 años
C) 13 años
B) 16 años
D) 17 años
 1  E) 15 años
y  m de ancho.
 x −1 
A) 9 cm B) 10 cm C) 6 cm
6. Si x y = 1, x  0, x  1, x + y = 4 .
D) 8 cm E) 7 cm
y x + x 2 + y2
Halle .
2. Al aumentar en 3 m el largo de un rectángulo 2x
y 5 m el ancho, su área aumenta en 117 m2; A) 2 B) 1 C) 1 2
sin embargo, si se disminuye 2 m en ambas D) 0 E) 5
dimensiones, su área disminuye en 44 m2.
Calcule el perímetro de dicho rectángulo. POLINOMIOS
A) 48 m B) 16 m C) 46 m 7. Analizando un modelo matemático sobre la
D) 34 m E) 32 m tos ferina, el número reproductivo básico R0
de la tos ferina tiene la siguiente expresión:
3. Se tiene tres cubos de aristas 𝑎, 𝑏 y 𝑐 metros;
2p(x)
si la suma de los volúmenes de dichos cubos R(0) = + 2p(x) − 5 , donde
8
coincide con el triple del volumen de un 2
 100x   100x 
paralelepípedo rectangular de aristas 𝑎, 𝑏 y 𝑐, p(x) = 3  − 2 +5,
 99   99 
calcule el área total de dicho paralelepípedo
1 1 1 9 1 1 1 1
sabiendo que + + = para x = + + + ... + . Halle R0.
bc ac ab abc 2 6 12 9900
A) 18 m2 B) 24 m2 C) 30 m2 A) 17 B) 14 C) 6
D) 9 m2 E) 54 m2 D) 15 E) 18
4. Determine cuántas soluciones reales tiene la 8. La altura, en metros, que alcanza un proyectil
siguiente ecuación al cabo de t segundos está dada por un
(2x – 4)2 + (4x – 2)3 = (2x + 4x – 6)3 polinomio cuadrático h(t), que carece de
A) 2 B) 3 C) 1 término independiente y cuyo coeficiente
D) 4 E) 5
ACADEMIA VONEX 30 ÁLGEBRA

principal es negativo. Si el coeficiente del A) 31 km/h B) 80 km/h
término lineal de dicho polinomio es diez C) 56 km/h D) 88 km/h
veces el opuesto de su coeficiente principal, E) 85 km/h
¿al cabo de cuántos segundos, el proyectil
cae a tierra? DIVISIÓN ALGEBRAICA
A) 5s B) 12s C) 8s 12. Calcular ab, si: 10x5 + x4 − 9x3 + 16x2 + ax + b
D) 10s E) 15 s es divisible por 2x2 + x − 3 .
A) 81 B) – 9 C) 9
9. En el polinomio p(x) = 6mx5m + 5mx4m + 4mx3m D) 27 E) 7
+ 3mx2m + 20mxm + m , calcule el valor de m, 13. Por su aniversario la Municipalidad del Callao
si se cumple que la suma de coeficientes es realiza un evento, donde se reparte
igual a su término independiente incremen-
p(x) = 4x 3 + ( 5 − 12b ) x2 + ( 8 − 15b ) x − 21
tado en 76.
canastas entre sus d(x) = x − 3b asistentes,
A) 2 B) 3 C) 6
D) 7 E) 8 sobrando 3 canastas; si la cantidad de canas-
tas a repartir fuese 4x3 − 6bx2 − 3bx − 21 − b
10. Se sabe que el grado del polinomio P(x) y el entre la misma cantidad de asistentes
grado del polinomio Q(x) representa el ¿cuántas canastas sobrarían?
precio en soles de una revista semanal y A) 22 B) 18 C) 4
una revista mensual, respectivamente, D) 23 E) 8
además, se conoce que el grado de
3 2 14. La edad de Darío, en años, es el término
P(x)  . Q(x)  es igual a 26, y el grado de independiente del cociente que se obtiene
6 5
P(x)  . Q(x)  . es igual a 59. Si se desea al dividir p(x) = ax4 + bx3 + 6x2 + 6x + 4 por
comprar ambas revistas, ¿Cuál será el costo? x2 − x + 2 y la edad de Elsa, en años, es la

A) S/ 7 B) S/ 11 C) S/ 9 suma de coeficientes de p(x). Si p(x) es
D) S/ 10 E) S/ 8 divisible por q(x), halle la diferencia entre
ambas edades.
11. Según informe difundido por NAT GEO WILD, A) 17 B) 16 C) 10
la velocidad promedio de un camélido D) 18 E) 15
está dada por (5m + 2n + p + 1) , expresado
15. Pedro y Benjamín están estudiando el
en km/h, cuyos valores de m; n; p  + ,
tema de la división de polinomios, y al
satisfacen la condición del polinomio desarrollar un ejercicio, encuentran que
completo y ordenado
p(x) = x5 − x2 + ax + b es divisible por
( ) .x (x )
6 m
m 5n+p 6n+4p 4
P(x) = 2m x − 3nx + d(x) = x2 − x + 1 . SI dicho resultado es
,
( ) ( )
5 6 correcto. ¿Cuál es el valor de (a + b)2?
4p xm .x 4n+5p + 5 xm .x 5n + ...
A) 0 B) 1 C) 4
calcule dicha velocidad. D) 9 E) 10

16. La edad de Junior, en años, es el cuádruple del A) 17 años
coeficiente del término lineal del polinomio B) 18 años
p(x) = x6 + x 5 − 4x 4 − 8x3 + 23x2 + (m + n ) x C) 20 años
D) 19 años
− 5m − n + 1 . Si p(x) es divisible por
E) 15 años
d(x) = x3 − 2x2 + 3 , halle la edad que tenía
Junior hace 5 años.
HOMEWORK
PRODUCTOS NOTABLES 3. Según la ley de formación que se verifica para

1. Si para cierto medicamento la dosis para los valores de a y b en la siguiente tabla.
adultos es p mg, donde p es tal que
12
a 2 3 3+ 5 n
(2p − q − r)2 − (2p − q + r)2 = 2 ( q − 2p ) + r2  y
2
 
b 26 36 m 3− 5
q – r = 200, use la regla de Cowling para
determinar la dosis para niños de 2 años
( ) − (m − n6 ) .
6 6
Halle el valor de m + n6
de edad.
A) 14 mg B) 10,5 mg C) 12 mg A) 898 B) 982 C) 992
D) 12,5 mg E) 16 mg D) 892 E) 414
2. En una librería, el precio de venta de 4. La fórmula de Herón, cuyo resultado se le

cada lapicero es el valor numérico de atribuye al matemático griego Herón de
Alejandría, nos permite calcular el área de un
p(x) = x(x + 1) (x + 2) (x + 3) − 2 2 , donde
triángulo sabiendo que las longitudes de sus
x2 + 3x − 2 = 0 . Determine cuántos lapiceros lados son a, b y c. Dicha fórmula es dada por:
1 1 1  AREA = p(p − a)(p − b)(p − c) ; donde p es el
se puede comprar con S / 40  + +  ,
a b c 
semiperímetro del triángulo. Con la ayuda
si a,b,c  3
y son tales que a + b + c =3 3
de la fórmula anterior, Juan quiere hallar el
10(a + b + c) = 30 , y abc = 4 . área de tres cuadrados, cada uno de ellos
A) 5 B) 7 C) 8 formados con uno de los lados de un
D) 6 E) 4 triángulo de área 12 5 m2, y cuyo perímetro
es de 24m. Si el producto de las medidas de

los lados es 504, ¿Cuál es el valor del área que DIVISIÓN ALGEBRAICA
debería encontrar Juan? 8. ¿Cuál es la suma de coeficientes del cociente
A) 182 m2 B) 194 m2 C) 154 m2 18x2 + 6x 4 + 9 + 5x3
D) 178 m2 E) 174 m2 es la siguiente división: ?
3 + 2x2 + x
A) 7 B) 4 C) 12
POLINOMIOS
D) 8 E) 16
5. Si el polinomio
2
p(x;y) = 9xm+6yn + 2xm+5yr + ... + xm−8y2r+n 9. Halle el resto de la división
5
es un polinomio homogéneo, además es 4x 5 − x 3 + 2x2 + nx + n2
polinomio completo y ordenado respecto a 2x − 1
la variable x. Determine m + n + r.
Si la suma de coeficientes del cociente es seis.
A) 30 B) 31 C) 27
A) – 11 B) 12 C) – 12
D) 21 E) 54
D) 11 E) 15
6. Si el polinomio
10. Si p(x) = 6x3 − 5x2 + ax − 1 es un polinomio,
  
p(x;y) = 3x  y3  2x 5− y 4 + 2xy −1 + x2+1y2 
 9  donde p ( x ) representa el precio de venta
es un polinomio homogéneo, halle la suma (en soles) de x lapiceros y además 2x + 1
de sus coeficientes. es un factor de p(x) cuyo cociente es de
A) – 18 B) 20 C) 19
la forma q(x) = mx2 + nx + r . Determine el
D) – 21 E) 17
precio de venta de r − 2 lapiceros.
7. En la siguiente tabla se muestra la cantidad A) 122 soles B) 73 soles
de camisas y polos que se ha vendido en la C) 44 soles D) 98 soles
última semana en las tiendas R y S. En la E) 15 soles
tienda R se ha vendido en total entre camisas y
polos 2x7 unidades; mientras que en la tienda
S se ha vendido en total 2x8 unidades. Si para
la siguiente semana la proyección, en la
tienda R, es vender (xm + r + 1) camisas y, en la
tienda S, es vender (xn + t + 1) camisas, halle el
grado de la expresión que defina la suma de
dichas proyecciones de ventas.
Tiendas No Camisas No Polos

R x2+m x3+r
S x t+n−1 x 7+n−t
CLAVES
A) 8 B) 9 C) 12 1. B 2. B 3. D 4. B 5. D
D) 10 E) 15 6. B 7. A 8. B 9. C 10. C

TRIGONOMETRÍA
SEMANA 1
TEMA: SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR Y SECTOR CIRCULAR
1. En la figura, se representa un parque con dos 3. Si a un sector circular le triplicamos el ángulo

bebederos ubicados en los puntos A y C, con central y a su radio le aumentamos 2 m, se
un sistema de tuberías representados por los obtendrá un nuevo sector cuya longitud de
segmentos AB y BC y, que desaguan en el arco será el cuádruple de la longitud del sector
punto B. Si en el triángulo ABC se cumple que inicial. Halle el radio del sector circular final.
AB = BC, determine la medida del ángulo . A) 6 B) 4 C) 5
D) 8 E) 10
4. En las olimpiadas universitarias se ha realizado

la competencia de lanzamiento de martillo.
El campo para este deporte tiene forma de
sector circular, con 3 arcos concéntricos cuyas
A) 120° B) 110° C) 135° longitudes son (6 m), (x m) y (21 m), y como se
D) 90° E) 100° muestra en la figura. Si un deportista realizó
tres tiros los cuales alcanzaron la región
2. En la figura, se muestra la cara frontal de una delimitada por el trapecio circular ABCD,
casa con techo para la lluvia, donde el ángulo determine el área de dicha región.
 es la adecuada para mantener firme dicho
techo. Si 5n – 6m = 210, determine la medida
del ángulo  en el sistema radial.
A) 72 m2 B) 2 m2 C) 68 m2
D) 75 m2 E) 63 m2
5. La medida de un ángulo  en los sistemas

sexagesimal y centesimal son (abc ) y
(mnp)
g
respectivamente. Si la diferencia de
2 3 9 los números de grados sexagesimales y
A) rad B) rad C) rad
3 4 10 centesimales del ángulo  es igual a 24,
7 5 calcule el ángulo ( a + b + c + m + n + p )  en el
D) rad E) rad
10 6 sistema radial.
ACADEMIA VONEX 34 TRIGONOMETRÍA

   8. Los ángulos  y  miden 30o y 50g,
18 10 12 respectivamente. Halle  +  en un nuevo
  sistema cuya unidad de medida (1x)
D) rad E) rad
15 13 corresponde a las tres cuartas partes del
ángulo de una vuelta.
6. La figura, representa a una persona realizando x x x
 5 7 3
una rutina de gimnasio, generando un ángulo A)   B)   C)  
 18  8 8
 en sentido horario y cuya medida en los x x
sistemas sexagesimal, centesimal y radial son 5 5
D)   E)  
So, Cg y R rad respectivamente. 4 9
SC 720
= 2 , determine la medida de
27 ( C + S ) S − C2 9. En el gráfico, se representa un péndulo, cuyo
punto de suspensión es el vértice formado
dicho ángulo.
por las barras perpendiculares AB y AC.
Determine el área barrida por el péndulo,
al moverse desde la posición D hasta la
posición E, si se sabe que DF + FE = 12 cm .
4 9 7
A) – rad B) – rad C) – rad
9 20 20
3  A) 107  cm2 B) 121  cm2
D) – rad E) – rad C) 113  cm2 D) 109  cm2
10 3
E) 112  cm2
7. A partir del gráfico mostrado, calcule  en el
sistema circular. 10. En cierto instante de un movimiento sísmico
un edificio gira 12m 73s cuando la parte más
alta del edificio recorre 3 cm. ¿Cuántos
metros de altura tiene aproximadamente
dicho edificio?
A) 15 m B) 10 m C) 18 m
D) 12 m E) 4 m
 3 
80 80 70
11. La pizzería “NÁPOLITANA” ofrece variedad en
 3 sus pizzas, una de sus tajadas se muestra en la
D) rad E) rad
90 70 figura adjunta donde la parte no sombreada

está cubierta con queso rallado y la parte  12 
del sector circular AOB es   m2 , calcule el
sombreada cubierta con champiñones y  25 
orégano. ¿Qué fracción representa la parte diámetro de la tapa.
sombreada respecto al total?
A) 1,8 m B) 2m C) 1,6 m
D) 1,4 m E) 1,5 m
15. Rafael es alumno del curso de topografía y

la tarea que recibe consiste en medir los
ángulos de un terreno con forma de triángulo
5 5 4
A) B) C) isósceles. Rafael obtiene las medidas de un
12 9 9
ángulo en minutos centesimales y minutos
1 3 sexagesimales, pero solo anota que la
D) E) diferencia de los números de minutos es
2 4
1840. Calcule la máxima medida del ángulo
diferente.
12. A partir del gráfico mostrado, halle x.
A) 108o B) 72o C) 36o
D) 144o E) 90o
16. En la figura, se muestra un péndulo cuyo

ángulo de oscilación inicial mide 40,5o y
después de haber tenido contacto con la
11 13 17 pared, se obtiene un nuevo ángulo de osci-
A) B) C) lación que mide 2xg. Si la diferencia entre
36 36 36
el ángulo de oscilación inicial y el actual es
19 23
D) E) 
36 36  rad , determine el mayor valor de x.
 2x 
13. Si se cumple que 26g = xoy', halle el equivalente

de (x + y + 3)g en el sistema sexagesimal.
A) 75o B) 30o C) 45o
D) 60o E) 53o
14. En la figura, se muestra la tapa de un cilindro

que esta remarcada para realizar dos cortes y
proceder a retirarlo, donde la región que se
va a retirar es un sector circular AOB,
A) 24 B) 20 C) 2,5
b
cuyo arco AB mide b m. Si = 1,5 y el área D) 10 E) 15
a

HOMEWORK
O
 25 
1. Si se cumple que   = ab'c'' .
 8 
Calcule a + b + c.
A) 10 B) 20 C) 30
D) 40 E) 50
2. Del gráfico, calcule x. 2  

5 10 2
 
D) rad E) rad
5 6
5. Del gráfico, calcule el área de la región

sombreada.
2  
5 10 2
 3
D) rad E) rad
5 5
3. Del gráfico, calcule el área del trapecio

A) 45 m2 B) 54 m2 C) 63 m2
circular.
D) 72 m2 E) 81 m2
6. Choper, un experimentado piloto de carrera

desea saber el costo del asfaltado de una
pista circular, tal como se muestra en la figura
sabiendo que por m2 pagará $ 500. ¿Cuánto
será el costo total?
A) 8 m2 B) 12 m2 C) 16 m2
D) 20 m2 E) 24 m2
4. Del gráfico, se cumple que L1 = 5L2. Determine A) $ 45000 B) $ 55000 C) $ 65000

la medida del ángulo valor . D) $ 70000 E) $ 75000

7. Se tiene dos ángulos suplementarios, los 10. A partir de un sector circular AOB, se
cuales están en relación de 2 a 3. Halle el construye un sector circular adyacente
menor de los ángulos en radianes. donde la medida de su ángulo central y
2   su radio son las mitades del sector circular
5 10 2 anterior. Si dicho proceso se repite
  sucesivamente, como se muestra en la
D) rad E) rad figura, halle la suma de todas las áreas de
5 6
los sectores circulares.
8. En la figura mostrada, AOD y BOC son
sectores circulares. Si el área de la región del
trapecio circular ADCB es al área de la región
del sector circular AOD como 5 es a 4, hallar
2
L 
la relación  2  .
 L1 
8 2 2 5 2 2
A) R m B) R m
7 17
5 2 2 4 2 2
C) R m D) R m
7 7
R2 2
E) m
7
A) 2 B) 0,5 C) 2,25
D) 0,45 E) 1,5
9. Luis tiene 8 m de alambre y desea cercar un

terreno que tiene forma de sector circular
AOB. Si el terreno tiene un área de 4 m2 y
utilizó todo el alambre, ¿cuánto mide el radio
del terreno? CLAVES
A) 2 m B) 3 m C) 4 m 1. D 2. E 3. E 4. E 5. E
D) 5 m E) 6 m 6. E 7. A 8. C 9. A 10. D

LENGUAJE
SEMANA 1
TEMA: COMUNICACIÓN, LENGUAJE, REALIDAD LINGÜÍSTICA
1. El lenguaje es considerado como biplánico, 4. Las funciones del lenguaje destacan algún
pues presenta dos planos que son elemento de la comunicación; así, en la
A) la lengua y el habla. función emotiva, destaca el emisor; en la
B) el fono y el fonema. apelativa, el receptor; en la representativa,
C) el morfema y el fonema. el referente; etc. De acuerdo con lo anterior,
D) el dialecto y el idioma. determine qué elementos destacan en las
E) el idioma y el habla. siguientes oraciones: “Basta ya de angustias;
deja los problemas; olvida las penas”; “Hay
2. En la oración “Me molesta doblegarme ante gente con hambre, con sed”; “Los resultados
el tirano” hallamos función fueron un desastre para todos nosotros”.
A) apelativa A) referencial, referencial, emotiva
B) emotiva B) referencial, emotiva, poética
C) metalingüística C) apelativa, emotiva, emotiva
D) poética D) apelativa, referencial, emotiva
E) referencial E) emotiva, referencial, referencial
3. Las funciones del lenguaje tienen su

5. El lenguaje es una facultad humana que
correlación en los elementos de la
permite que podamos aprender cualquier
comunicación; así, por ejemplo, la función
lengua. De acuerdo con ello, marque la
emotiva se vincula con el emisor. De acuerdo
característica que es incorrecta sobre esta
con ello, marque la función del lenguaje que
se relacione con el referente. facultad.
A) Estoy muy emocionado porque al fin iré a A) Es social, pues se sustenta en la evolución
la Feria del Libro Ricardo Palma. de la sociedad.
B) Los promotores ya entregaron los B) Es universal, pues es una facultad de
diplomas a los ganadores del concurso. todos los hombres.
C) Ojalá se te acabe la mirada constante, la C) Es innato, ya que se adquiere desde el
palabra precisa, la sonrisa perfecta.
nacimiento.
D) La cantante Ángela Carrasco interpretó
D) Es biarticulado y se sustenta en los
magistralmente “Todo estará en paz”.
morfemas y fonemas.
E) Los morfemas son las mínimas unidades
E) Es racional, ya que se realiza mediante
con significado de la gramática.
procesos mentales.
ACADEMIA VONEX 39 LENGUAJE

6. Determine la opción que presenta, 9. Elija la alternativa que mejor interprete el
exclusivamente, nombres de lenguas hecho sociolingüístico que ocurre cuando
amerindias andinas. algunos hablantes del castellano en Perú
A) aimara, bora y awajún emiten frases como Te lo he esperado toda
B) quechua, aimara y cauqui la tarde pero y De Miguel su hija menor es.
C) quechua, huitoto y bora A) Algunos hablantes, por cuestiones de
D) aimara, chamicuro y piro educación, emplean un castellano
E) cauqui, iñapari e iquito subestándar.
B) En el Perú, podemos encontrar diferentes
7. Marque la alternativa que presenta solo variedades del castellano o dialectos.
lenguas romances o neolatinas. C) Los dos casos son ejemplos de un
A) castellano, portugués, vasco castellano que debe evitarse si se quiere
B) italiano, rumano, gallego ser culto.
C) árabe, germano, sánscrito D) El castellano peruano está evolucionando
D) sardo, castellano, sánscrito en una lengua más pobre y arcaizante.
E) provenzal, francés, italiano E) Ambas expresiones corresponden a una
variedad que carece de una gramática.
8. El lenguaje es una facultad humana que
permite una comunicación articulada, y, si la 10. Durante el diálogo entre dos peruanos
hispanohablantes, uno de Huancayo y otro
cultura lo permite, una comunicación escrita.
de Iquitos, existen ciertas diferencias en la
En relación con lo anterior, marque la opción producción oral, lo que no impide su
que presente una información incorrecta satisfactoria comunicación. La particularidad
sobre el lenguaje. que caracteriza este proceso comunicativo
A) Todas las lenguas naturales presentan tiene como base
variantes sociorregionales, conocidas A) las variantes lingüísticas altamente
discriminadas.
también como dialectos.
B) las variaciones sociales de una misma
B) El habla, proceso psicofísico, es la
lengua.
manifestación, realización o C) las variedades cuyo prestigio social es
concretización de la lengua, que es conocido.
psíquica. D) las variedades regionales de una misma
C) Las lenguas indígenas carecen de lengua.
gramática y de variantes dialectales, E) los dialectos con distintas jerarquías de
prestigio.
debido a sus pocos hablantes.
D) Se llama idioma (término no lingüístico) a
11. El lenguaje, como sistema estructurado,
la lengua oficial de un país, determinada cumple, en el medio social, una serie de
por razones sociopolíticas. funciones. Según lo mencionado, identifique
E) La lengua y el habla (conceptos la alternativa que relaciona correctamente la
lingüísticos) son interdependientes: no columna de las funciones del lenguaje con la
hay lengua sin habla y viceversa. de los enunciados.

I. Metalingüística IV. Posee mayor complejidad en la región
II. Apelativa amazónica.
III. Estética V. El castellano peruano solo tiene un
a. Dime ya cuándo irás a ver Cascanueces dialecto.
al teatro. A) I, III y IV
b. ¡La sombra se reflejaba en mi corazón B) II y V
desposeído! C) III y IV
c. El nombre es una categoría con género y D) II, III y V
número. E) I, II, IV
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ib, IIa, IIIc 14. «El régimen colonial impuesto tras la
C) Ic, IIa, IIIb conquista española del Tahuantinsuyo tuvo
D) Ib, IIc, IIIa como corolario, en el terreno lingüístico,
E) Ic, IIb, IIIa un ordenamiento idiomático de carácter
diglósico. De este modo, el quechua, que
12. En el proceso de comunicación, el lenguaje había alcanzado el estatuto de lengua oficial
puede cumplir diversas funciones. A del vasto imperio, pasaba a ocupar un
continuación, determine el valor de verdad segundo plano tras la imposición del
(V o F) de las afirmaciones que corresponden castellano como vehículo de la
a los siguientes enunciados. administración colonial. Ciertamente, el
conocimiento de la lengua nativa resultaba
I. No dejes de visitar a tus padres en
imprescindible, al menos en los momentos
Navidad.
iniciales de la conquista, por razones de
II. Lamentablemente, tu falsedad me hace
control y sojuzgamiento social del pueblo
daño.
sometido. Ello explica, en el terreno de la
III. Susi, lograste resolver todos los ejercicios.
administración pública, la preocupación por
a. I desempeña función apelativa.
contar con intérpretes oficiales, y, en el fuero
b. II cumple función expresiva.
religioso, la obligación de enseñar la lengua
c. En III hay función representativa.
indígena para servirse de ella como medio de
d. I y III cumplen función apelativa.
catequización. Por lo demás, fuera de tales
A) VVFV B) VVVF C) VFVF
requerimientos, de carácter instrumental y
D) VFVV E) FFVV
pragmático, y una vez asegurado el
ordenamiento colonial transcontinental, las
13. Seleccione la opción que corresponde
condiciones estaban dadas de tal manera
conceptualmente a la caracterización
que, en materia de aprendizaje de lenguas,
multilingüe del Perú.
eran los grupos dominados quienes se veían
I. Cuenta con catorce familias lingüísticas.
en la necesidad de aprender el castellano y
II. Se debe a la presencia de muchos
no al revés». Cerrón, R. (2010). “El contacto
dialectos.
inicial quechua-castellano: la conquista del
III. Coexisten muchas lenguas en su Perú con dos palabras”. En Lexis Vol. XXXIV (2).
territorio. Pág. 369

Del texto anterior, se puede inferir que 16. Las lenguas no constituyen unidades
A) el quechua, lingüísticamente, no sometía monolíticas, sino que varían dependiendo de
a otras lenguas nativas. algunos factores. Tenga en cuenta esta
B) los cambios sociales pueden determinar aseveración y determine el valor de verdad(V
la situación de diglosia. o F) de las siguientes afirmaciones respecto
C) los grupos dominados estaban obligados de la variedad lingüística que presenta el
a enseñar su lengua. siguiente fragmento de La serpiente de oro
D) los intérpretes oficiales del quechua eran de Ciro Alegría:
nativos en lengua indígena. «—¡De vicio, señor! Siestaba de bote en
E) el quechua es una lengua amerindia bote. Aura quia pasao usté lua visto que se
autóctona de fácil aprendizaje. descascaran las piedras diuna costra negra,
rajada puel sol. Tueso lo tapó lagua, que
15. El Perú es un territorio donde se hablan dejuel limo poray... Y los cristianos alotro
lenguas originarias distintas al castellano. lao grita que grita, como le digo: “vengan
De acuerdo con lo mencionado, determine balseroooooós”... “balseroooooós”».
el valor de verdad (V o F) de los siguientes I. Según la gramática descriptiva, presenta
enunciados referidos a lenguas originarias graves incorrecciones.
andinas: II. Necesariamente está condicionada por
I. El jaqaru es una lengua que pertenece a la una segunda lengua.
familia lingüística quechua. III. Constituye una variante legítima como
II. El aimara es la segunda lengua originaria cualquiera de las existentes.
más hablada en el Perú. IV. Es compartida por una comunidad de
III. El cauqui, lengua emparentada con el habla, o sea, es un dialecto.
aimara, se habla en Puno. A) VVVF B) FVFF
A) FVF B) FFV C) VFF C) VFFV D) FFVV
D) FFF E) FVV E) VVFF

HOMEWORK
1. En el proceso de la comunicación, el lenguaje Carlos: Este… ¿sabes quién ´ta en la puerta?

puede cumplir diversas funciones según los Ernesto: ¿Ah? No sé. Parece que ha llegado
matices predominantes. En el enunciado el jefe.
¡Que lo cumplas feliz, querida Antonia!, A) Las dos intervenciones pertenecen a una
predomina la función misma forma de habla, pues llegan a
A) expresiva. entenderse.
B) apelativa. B) En el diálogo, la emoción de Carlos
C) metalingüística. corresponde al habla y la de Ernesto, a la
D) poética. lengua.
E) fáctica. C) Las dos intervenciones forman parte de
una misma lengua, pues llegan a
2. Un grupo de excursionistas huancaínos llegan entenderse.
a Lima y escuchan el uso de ciertos vocablos D) En un inicio, Ernesto no entiende a Carlos,
en las conversaciones de los limeños que les pues el primero no domina el habla del
causan extrañeza, aunque pueden deducir el segundo.
concepto. La situación lingüística anterior se E) La forma de hablar de Carlos es una
puede explicar con el concepto de lengua sin gramática o una gramática
A) registro. descuidada.
B) idiolecto.
C) habla. 5. Dos de las características fónicas del
D) dialecto. castellano en el Perú son el seseo y el yeísmo.
E) diglosia. Determine el valor de verdad (V o F) de las
siguientes afirmaciones respecto de estas
3. Cerca de la avenida principal, un conductor se dos características.
detiene porque el semáforo se encuentra en I. Una minoría inculta incurre en el seseo.
rojo; además, el silbato del policía refuerza II. El yeísmo es un fenómeno de reciente
este acto. Esto evidencia una comunicación. data.
A) humana verbal y verbal auditiva. III. El seseo consiste en usar /q/ en lugar
B) humana no verbal visual y no verbal de /s/.
auditiva. IV. El seseo está extendido en gran parte del
C) no humana visual y no verbal auditiva. Perú.
D) no humana y verbal visuográfica. A) FVFV B) VFFV C) FFFV
E) humana no verbal visual y humana visual. D) FFVV E) VFVV
4. La lengua es el sistema de códigos 6. Tras su llegada a la región andina en el siglo

consensuados y el habla, la realización de tal XVI, la lengua castellana entró en contacto
sistema. Lea el siguiente diálogo e identifique con las lenguas amerindias. Determine el
la alternativa que presenta la afirmación valor de verdad (V o F) de los siguientes
correcta respecto de la lengua y el habla. enunciados sobre este contacto.

I. El castellano recibió aportes léxicos de las a. representativa
lenguas amerindias. b. expresiva
II. El castellano adoptó la morfología de la c. apelativa
lengua quechua. d. metalingüística
III. La expansión del castellano se detuvo en A) Ib, IId, IIIa, IVc B) Ic, IIa, IIId, IVb
el año 1532. C) Id, IIc, IIIb, Iva D) Ic, IIb, IIId, IVa
IV. El castellano adoptó algunos fonemas de E) Id, IIc, IIIa, IVb
la lengua quechua.
A) VFFV B) VFVF C) VFFF 9. Lea las siguientes afirmaciones y determine
D) FVVF E) FVFV el valor de verdad (V) o falsedad (F) según
corresponda. Luego marque la alternativa
7. Las lenguas habladas en el Perú son correcta.
amerindias y no amerindias; las amerindias I. Todas las lenguas son consideradas
son andinas y amazónicas. Según ello, idiomas.
marque la alternativa en la que hay II. Solamente los seres humanos poseen
afirmación correcta acerca de ellas. lenguaje.
A) El quechua es hablado solamente en la III. Algunas lenguas del mundo carecen de
región andina. dialectos.
B) Solamente la lengua aimara pertenece a A) FFF B) VFF C) FVF
la familia Aru. D) FVV E) VVV
C) No hay lenguas amerindias habladas en
países vecinos. 10. El lenguaje humano se manifiesta en la
D) De los quechuas, el sureño posee la mayor lengua y en el habla. De acuerdo con lo
expansión. mencionado, elija la alternativa que contiene
E) Todas las lenguas amazónicas están información conceptualmente correcta.
revitalizadas. I. Las lenguas ágrafas no tienen gramática.
II. El habla es el uso individual de una lengua
8. El lenguaje cumple varias funciones y en cada natural.
una de estas destaca un elemento de la III. Las lenguas naturales presentan cambios
comunicación. Según esta aseveración, lingüísticos.
seleccione la alternativa que correlaciona IV. La facultad del lenguaje es aprendida por
correctamente la columna de los enunciados el ser humano.
y la de las funciones del lenguaje. A) I y IV B) II y III C) I y III
I. ¿Le aplicaron la segunda dosis de la D) II y IV E) I y II
vacuna?
II. Me gustaría viajar a la ciudad de Panamá.
III. Los fonemas, mínimas unidades sin
CLAVES
significado.
1. A 2. D 3. B 4. C 5. C
IV. El tomate y la palta son consideradas
6. C 7. D 8. D 9. C 10. B
frutas.

LITERATURA
SEMANA 1
TEMA: LITERATURA UNIVERSAL I
CLASICISMO GRIEGO: LA ILIADA, LA ODISEA Y EDIPO REY
1. Los géneros literarios son aquellas categorías 2. Tomando como referencia la historieta de
en las que se dividen o clasifican las obras Malfada, de Joaquín Salvador Lavado Tejón,
según ciertas características en común. La alias Quino, se evidencia el uso de
primera división la realizó Aristóteles en la parlamentos o diálogos a través de los
obra Poética. Identifique las alternativas personajes. Esta característica se vincula con
correctas acerca de los géneros. el género
I. El género lírico busca describir los A) lírico B) épico
sentimientos y personalidades de las C) narrativo D) dramático
elementos o símbolos poéticos. E) epopeya
II. En el género épico, el autor resalta la
grandeza y heroicidad del personaje Es la mañana llena de tempestad
principal. en el corazón del verano.
III. El dramático se acompaña de la acción Como pañuelos blancos de adiós viajan las
teatral, un espectáculo dirigido solo a un nubes,
tipo de público. el viento las sacude con sus viajeras manos.
IV. El poeta épico utiliza el verso para relatar (“Poema IV” de Veinte poemas de amor y
y describir situaciones que giran en torno una canción desesperada)
a temas heroicos.
A) I y II 3. ¿Qué figura literaria se resalta en el anterior
B) II y III fragmento de un texto lírico?
C) I y IV A) Metáfora
D) II y IV B) Hipérbole
E) I y III C) Epíteto
D) Símil
E) Anáfora
4. Indique las figuras literarias que se presentan

en las siguientes frases de manera respectiva:
“Sus muslos se me escapan / como peces
sorprendidos”, “Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en el mar”, “Nace el arroyo,
culebra/ que entre flores se desata”, “Cual
Poncio Pilato, el gobernador evadió toda
responsabilidad”.
ACADEMIA VONEX 45 LITERATURA

A) símil-metáfora-metáfora-símil 6. En el siguiente fragmento de la epopeya Ilíada,
B) símil-símil-metáfora-metáfora de Homero, ¿qué tema de la obra se infiere?
C) metáfora-metáfora-símil-símil Cubre tus hombros con mi magnífica armadura,
D) símil-metáfora-símil-metáfora ponte al frente de los mirmidones, y llévalos a
E) metáfora-símil-metáfora-símil la pelea; pues negra nube de teucros cerca
ya las naves con gran ímpetu, y los argivos
ILIADA acorralados en la orilla del mar, sólo disponen
Que yo no te encuentre, anciano, cerca de las de un corto espacio. Sobre ellos cargan
cóncavas naves, ya porque demores tu partida, confiadamente todos los de Troya, porque no
ya porque vuelvas luego; pues quizá no te valgan ven mi reluciente casco.
el cetro y las ínfulas del dios. A aquella no la A) Las causas que motivaron la cólera de
soltaré; antes le sobrevendrá la vejez en mi casa, Aquiles, héroe griego.
en Argos, lejos de su patria, trabajando en el telar B) Los terribles efectos causados por la
y compartiendo mi lecho. Pero vete; no me irrites, ausencia de Aquiles en la guerra.
para que puedas irte sano y salvo». C) La fragilidad del hombre ante el destino
Así dijo. El anciano sintió temor y obedeció el impuesto por los dioses.
mandato. Sin desplegar los labios, fuese por la D) La guerra y las nefastas implicancias para
orilla del estruendoso mar; y, en tanto se alejaba, los valientes teucros.
dirigía muchos ruegos al soberano Apolo, hijo de E) El gran amor a la patria que expresan
Leto, la de hermosa cabellera: griegos, troyanos y dioses.
«¡Óyeme, tú que llevas arco de plata, proteges a
Crisa y a la divina Cila, e imperas en Ténedos 7. Del siguiente fragmento, perteneciente a
poderosamente! ¡Oh Esminteo! Si alguna vez la Odisea, de Homero, se desprende, en
adorné tu gracioso templo o quemé en tu honor cuanto al argumento, que ____________.
pingües muslos de toros o de cabras, cúmpleme Tal fue su plegaria. Se le acercó Atenea,
este voto: ¡Paguen los dánaos mis lágrimas con que había tomado el aspecto y la voz de
tus flechas!». Méntor, y le dijo estas aladas palabras:
«¡Telémaco! No serás en lo sucesivo ni
5. Del fragmento anterior de la Iliada, de Homero, cobarde ni imprudente, si has heredado el
se narra uno de los hechos importantes buen ánimo que tu padre tenía para llevar
dentro de la historia. Nos referimos a a su término acciones y palabras; si así
A) el encuentro de Agamenón con Aquiles, fuere, el viaje no te resultará vano, ni
quien le pide que devuelva a la concubina. quedará por hacer. […] Ese viaje que
B) el reclamo del adivino Calca, quien conoce deseas emprender no se pospondrá largo
la causa de la peste. tiempo: soy tan amigo tuyo por tu padre
C) la insolencia del sacerdote de Atenea, que aparejaré una velera nave y me iré
quien reta a Agamenón. contigo. Vuelve a tu casa […] y ordena que
D) la negativa de Agamenón y el pedido del se dispongan provisiones en las oportunas
anciano Crises, sacerdote de Apolo. vasijas, […] mientras tanto juntaré,
E) el reclamo de Crises para que Agamenón recorriendo la población, a los que
le devuelva a Briseida. voluntariamente quieran acompañarte.

A) por ser hijo de Odiseo, Telémaco tiene la C) valentía e inteligencia – Apolo, el que
estima de uno de los pretendientes. hiere de lejos
B) Atenea insta a Telémaco a vengarse de D) astucia e ingenio – Atenea, la diosa de la
todos los pretendientes de su madre. sabiduría
C) Telémaco emprenderá un viaje para E) habilidad y vehemencia – Hera, la de
buscar noticias acerca de su progenitor. níveos brazos
D) lo que motiva a Telémaco a tomar
acciones son sus ansias de 10. El teatro griego es una actividad que se
reconocimiento. desarrolló a partir de las fiestas dionisiacas
E) Telémaco decide pactar con los realizadas en Atenas. Señale las alternativas
pretendientes de su madre y evitar. que contengan características adecuadas
acerca de lo mencionado.
8. Con respecto a la verdad o falsedad I. El coreuta no solo era el integrante del
(V o F) de los siguientes enunciados sobre el coro sino también se encargaba de
argumento de la epopeya Odisea, de interactuar con el actor principal y
Homero, marque la alternativa que contiene financiar la actividad artística.
la secuencia correcta. II. Las fiestas dionisiacas eran actividades
I. En la primera parte, Telémaco viaja hasta que se realizaban dos veces al año y en las
Troya para buscar a su padre. cuales un grupo, denominado el coro,
II. Odiseo, al retornar a Ítaca, es recitaban los ditirambos, cantos a
transformado en un anciano mendigo. Dionisos.
III. Circe transforma en cerdos y aves a los III. La mujer tenía un papel importante
hombres que llegan a su isla. dentro de las actividades artísticas ya que
IV. Odiseo reconoce a su madre cuando su participación era fundamental para la
desciende al hades buscando a Tiresias. puesta en escena.
A) FFVV B) FFVF C) VVFV IV. La catarsis, según Aristóteles, es el fin
D) FVFV E) VFFV principal de la tragedia y esta se
conceptualiza como la purgación de
9. Marque la alternativa que completa de pasiones a través de la emoción estética.
manera correcta el siguiente enunciado A) I y II B) II y IV C) I y IV
relacionado con el comentario de la Odisea, D) I y III E) II y III
obra de Homero: «En esta epopeya se
destaca el valor de la ________________ del EDIPO REY
protagonista, visible en el pasaje en que EDIPO:
vence al cíclope Polifemo; por otro lado, el ¡Oh riqueza y poderío y profesión regia que
intelecto del héroe griego siempre encuentra superas a toda profesión! ¡A causa de la vida que
el auspicio de ___________». facultáis tan atractiva para muchos cuánta
A) fuerza y arrojo – Poseidón, el que envidia se oculta en vosotros, si es que,
gobierna los mares solamente a causa de esta jefatura que la ciudad
B) sagacidad y fidelidad – Afrodita, la diosa puso en mis manos regalada, no solicitada,
del amor Creonte ¡el infiel!, ¡el amigo de siempre!, desea

expulsarme de ella en secreta intriga, infiltrando D) Creonte ha decidido confesar el nombre
un impostor de este calibre, intrigante del verdadero asesino de Layo.
enredador, fementido pordiosero, uno que solo E) El corifeo interactúa para darle un final
en el lucro fija su mirada, ¡pero que en su feliz a la trama de esta tragedia.
profesión es ciego! Porque, ¡vamos!, di, ¿dónde
te has mostrado tú adivino lúcido? Cuando 12. Marque la alternativa que contiene una
estaba aquí la perra [se refiere a la esfinge] que afirmación correcta en relación con los
cantaba cuestiones bien urdidas, ¿cómo no siguientes versos de la poeta chilena Gabriela
indicabas a estos tus conciudadanos alguna Mistral.
solución? Y, sin embargo, descifrar el enigma no Los ríos son rondas de niños
era cosa de un hombre que acababa de llegar, Jugando a encontrarse en el mar
sino que exigía el arte de la adivinación, que tú Las olas son rondas de niñas
evidenciaste no haber aprendido ni de las aves ni Jugando la tierra a abrazar
de ninguno de los dioses. En cambio, yo, Edipo, el A) Podemos observar figuras literarias como
que según tú no sé nada, nada más llegar le puse el epíteto y el símil.
freno acertado con mi inteligencia y sin
B) Las figuras que destacan son la anáfora y
aprenderlo de las aves, yo precisamente a quien
la metáfora.
tú intentas expulsar, esperando situarte al lado
C) El verbo “son” actúa como nexo para el
de tronos creonteos. Me parece que tanto tú
símil.
como el que tramó esta intriga vais a expulsar al
D) En los versos, podemos evidenciar el uso
sacrílego con lágrimas. Y si no me hubiera
del hipérbaton.
parecido que eres un viejo caduco, habrías
E) El autor utiliza la hipérbole para brindar
aprendido sufriendo un castigo exactamente
una idea sobredimensionada.
igual a tus maquinaciones.
CORIFEO:
13. Luego de leer el siguiente fragmento
Nosotros suponemos y nos parece que tanto los
perteneciente a la epopeya homérica Ilíada,
duros reproches de este como los tuyos, Edipo,
de Homero, marque la alternativa que
han sido dictados por la irritación. Y no es eso lo
que se necesita, sino ver la forma de resolver los contiene los enunciados correctos sobre los
vaticinios del dios de la mejor manera. temas desarrollados en la obra.
Ya el sol hería con sus rayos los campos,
11. Del fragmento anterior de la obra Edipo rey, subiendo al cielo desde la plácida corriente
de Sófocles, ¿qué idea se puede desprender? del profundo Océano, cuando aqueos y
A) Tiresias ha urdido un plan con Creonte teucros se mezclaron unos con otros en la
para expulsar a Edipo. llanura. Difícil era reconocer a cada varón;
B) Edipo desconfía del adivino y de Yocasta pero lavaban con agua las manchas de sangre
pues cree que han confabulado contra él. de los cadáveres y, derramando ardientes
C) El corifeo juega un papel importante pues lágrimas, los subían a los carros. El gran
interactúa con el héroe trágico: lo Príamo no permitía que los teucros lloraran:
aconseja, lo cuestiona, etc. éstos, en silencio y con el corazón afligido,

hacinaron los cadáveres sobre la pira, los B) El escape de la ciudad de Troya hacia el
quemaron y volvieron a la sacra Ilión. Del arrecife de las sirenas
mismo modo, los aqueos, de hermosas C) La huida hacia el mar luego de dejar ciego
grebas, hacinaron los cadáveres sobre la al cíclope Polifemo
pira, los quemaron y volvieron a las cóncavas D) El instante en que el héroe Odiseo ha
naves. anclado en su hogar Ítaca
I. La mortandad causada por la guerra. E) La llegada de Odiseo a la isla de feacios
II. El designo del destino por parte de los luego de su naufragio
dioses.
III. Las costumbres de griegos y troyanos. EDIPO: […] Si hubiera muerto entonces, no
IV. El liderazgo de Príamo en pleno combate. habría dado lugar a semejante penalidad
A) I y III B) I, III y IV para mí y los míos. […]
C) II y III D) I, II y III EDIPO: No hubiera llegado a ser asesino de mi
E) II y IV padre, ni me habrían llamado los mortales
esposo de la que nací. Ahora, en cambio,
Poseidón levantó una ola colosal que cayó estoy desasistido de los dioses, soy hijo de
sobre el héroe. Aferrado a un madero, se impuros, tengo hijos comunes con aquella de
quitó los vestidos que le había obsequiado la que yo mismo -¡desdichado!- nací. Y si hay
Calipso y extendió el velo de Ino debajo de su un mal aún mayor que el mal, ése le alcanzó
pecho. Dos días con sus noches anduvo así, a Edipo.
perdido por el mar, hasta que al fin, al alba
del tercero, las aguas se calmaron y pudo ver 15. Luego de leer el fragmento citado,
la tierra. Cuando ya parecía que llegaba a la perteneciente a la tragedia Edipo rey, de
orilla, una ola gigante lo arrojó contra las Sófocles, marque la alternativa que completa
de manera correcta el siguiente enunciado
rocas… pasó la ola, siguió nadando en busca
relacionado con el tema principal de la obra:
de una playa, hasta que llegó por fin a la boca
«A partir de las palabras expresadas por
de un río […] Agotado, se puso a buscar dónde
Edipo se puede deducir que
dormir, y se tendió entre dos arbustos. Luego
A) la sabiduría que adquiere el héroe trágico
se cubrió con unas hojas verdes y Atenea
es producto del infortunio».
derramó el sueño sanador sobre sus párpados
B) los oráculos tienen por finalidad causar la
[…]
desdicha en los hombres».
C) la muerte se convierte en el único medio
14. En relación al fragmento citado de Odisea, de para expiar la culpabilidad».
Homero, ¿qué momento del argumento de la D) el destierro y la peste son severos castigos
epopeya está describiéndose? impuestos por los dioses».
A) El arribo a la isla de Circe con su E) el destino asignado para cada individuo es
tripulación después de navegar incontrolable e inevitable».

HOMEWORK
1. En la tragedia Edipo rey, cuando Edipo descubre 4. Identifique las características que corres-
la verdad de su origen, se demuestra que ponde al género narrativo en el anterior
A) la muerte de la reina Yocasta es inminente. fragmento de Crimen y castigo.
B) los dioses castigaron a Pólibo con la muerte. I. La descripción del ambiente y espacio.
C) los tebanos asumirán el castigo de Edipo. II. El dramatismo de los diálogos de los
D) el ser humano no puede controlar su personajes.
destino. III. La presencia de un tipo de narrador.
E) el hijo de Layo descubrió el acertijo de la IV. La expresividad de la emoción del
esfinge. personaje.
A) I y II B) I y III C) II y III
El amor ascendía entre nosotros D) III y IV E) Todos
como la luna entre las dos palmeras
que nunca se abrazaron. ILIADA
Oyóle Febo Apolo e, irritado en su corazón,
2. ¿Qué figura literaria se aprecia en los versos descendió de las cumbres del Olimpo con el
de Miguel Hernández? arco y el cerrado carcaj en los hombros;
A) Anáfora B) Hipérbole las saetas resonaron sobre la espalda del
C) Epíteto D) Metáfora enojado dios, cuando comenzó a moverse.
E) Símil Iba parecido a la noche. Sentóse lejos de las
naves, tiró una flecha y el arco de plata dio
3. ¿Qué figura literaria se emplea en esta cita de un terrible chasquido. Al principio el dios
la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de disparaba contra los mulos y los ágiles perros;
la Mancha? mas luego dirigió sus amargas saetas a los
Treinta mil volúmenes se han impreso de mi hombres, y continuamente ardían muchas
historia, y lleva camino de imprimirse treinta piras de cadáveres.
mil veces de millares, si el cielo no lo remedia.
A) Hipérbaton B) Epíteto 5. En el anterior fragmento de la Ilíada se
C) Metáfora D) Hipérbole muestra una característica de las epopeyas
E) Anáfora homéricas, la cual consiste en
A) la presencia de elementos fantásticos y
Una tarde extremadamente calurosa de sobrenaturales.
principios de julio, un joven salió de la B) la base mitológica e histórica de sus
reducida habitación que tenía alquilada en la historias.
callejuela de S. y, con paso lento e indeciso, se C) el uso constante y repetido del epíteto y
dirigió al puente K. Había tenido la suerte de el símil.
no encontrarse con su patrona en la escalera. D) la intervención constante de los dioses en
Su cuartucho se hallaba bajo el tejado de un la vida de los hombres.
gran edificio de cinco pisos y, más que una E) la descripción directa de escenas de
habitación, parecía una alacena. violencia bélica.

6. Marque la alternativa que contiene la A) La mortalidad humana generada por el
afirmación correcta sobre el fragmento castigo divino al rapto de Criseida
citado de Edipo rey en relación con el B) El amor a la patria y a la familia presente
argumento de la obra. en la heroica resistencia griega
No obstante, sé tan solo una cosa, que ni la C) La furia de los dioses causada por la
enfermedad ni ninguna otra causa me cobardía y ambición de los hombres
destruirán. Porque no me hubiera salvado D) Las funestas consecuencias de la cólera
entonces de morir, a no ser para esta horrible del héroe Aquiles para los aqueos
desgracia. Pero que mi destino siga su curso, E) La derrota final de los troyanos a manos
vaya donde vaya. Por mis hijos varones no te de los aqueos liderados por Apolo
preocupes, Creonte, pues hombres son, de
modo que, donde fuera que estén, no tendrán Pero se me parte el corazón a causa del
nunca falta de recursos. Pero a mis pobres y prudente y desgraciado Odiseo que, mucho
desgraciadas hijas, para las que nunca fue tiempo ha, padece penas lejos de los suyos, en
dispuesta mi mesa aparte de mí, sino que de una isla azotada por las olas, (...) en la cual
cuanto yo gustaba, de todo ello participaban
tiene su mansión una diosa, la hija del terrible
siempre, a éstas cuídamelas.
Atlante (...) La hija de este Dios retiene al
A) Yocasta anuncia a su hermano la terrible
infortunado y afligido Odiseo, no cejando en
verdad descubierta.
su propósito de embelesarle con tiernas y
B) Tiresias cuenta a Creonte su enfrenta-
seductoras palabras para que olvide Ítaca;
miento con Edipo.
mas Odiseo, que está deseoso de ver el humo
C) El hijo del rey Layo marchará al destierro
de su país natal, ya de morir siente anhelos...
como castigo.
D) Edipo acaba de matar a su padre y, por
8. La Odisea, epopeya homérica, es un relato
ello, pretende huir.
que narra las diversas vicisitudes que
E) El coro se manifiesta ante Creonte para
afronta el héroe para poder alcanzar su
advertirle de la fatalidad.
destino personal. Tomando en cuenta el
7. Con respecto al siguiente fragmento de la fragmento anterior, reconozca el tema que
Ilíada, ¿qué tema correspondiente a este se desprende de él.
poema homérico se trata? A) afán de una diosa por seducir a Odiseo.
Tal fue su plegaria. Oyola Febo Apolo, e B) sufrimiento de Odiseo mientras navega.
irritado en su corazón, descendió de las C) carácter prudente y astuto de los dioses.
cumbres del Olimpo con el arco y el cerrado D) artificio del héroe para superar obstáculos.
carcaj en los hombros; las saetas resonaron E) anhelo de Odiseo por volver a su patria.
sobre la espalda del enojado dios, cuando
comenzó a moverse. Iba parecido a la noche. TIRESIAS:
Sentóse lejos de las naves, tiró una flecha, Aunque eres monarca, por lo menos el derecho a
y el arco de plata dio un terrible chasquido. réplica debe ser igual para todos. Pues de esta
Al principio el dios disparaba contra los mulos facultad también yo soy dueño, ya que en modo
y los ágiles perros; mas luego dirigió sus alguno vivo esclavo tuyo sino de Loxias, por lo
mortíferas saetas a los hombres, y ardían que no llevaré sobre mí esta marca: «propiedad
piras de cadáveres, muchas continuas. de Creonte». Y te voy a decir una cosa, dado que

me insultaste con lo de «ciego» incluso: tú miras
incluso fijamente, pero no ves en qué tremenda
calamidad estás metido ni dónde habitas ni en
compañía de quiénes vives. ¿Sabes acaso de
quién eres? Y no te enteras de que resulta hostil
a tus propios allegados, a los que están abajo en
el otro mundo y a los que están arriba en la tierra.
Y día vendrá en que te echará de este país la
maldición, provista de pies espantosos y de doble
filo, de tu padre y de tu madre, a ti que ahora 10. En el anterior dibujo llamado El funeral de
tienes una mirada correcta pero que luego la Héctor, de Jhon Flaxman, se evidencia el
tendrás oscura. ¿Qué puerto, qué Citerón no dolor en los habitantes de Troya debido a que
acompañará con sus ecos el griterío que tú el príncipe ha perdido la vida. De esta escena,
levantarás cuando te enteres de las nupcias tomando en cuenta el desarrollo de la
inhospitalarias a que arribaste, tras haber historia y el final de la ciudadela, ¿qué idea se
gozado de feliz travesía? Y no adviertes multitud desprende?
de otras calamidades que te identificarán contigo A) Héctor, el del tremolante casco, ha
mismo y con tus propios hijos. En esta situación perdido la vida por impertinencia.
denigra a Creonte y a mi boca, porque no hay B) Esta escena demuestra la fugacidad de la
entre los mortales uno que jamás vaya a ser vida y la cólera despiadada.
exterminado de peor forma que tú. C) La muerte del príncipe demuestra, así
mismo, la destrucción de Troya.
9. Del fragmento anterior de Edipo rey, de D) Héctor ha luchado vigorosamente a pesar
Sófocles, reconozca una idea acorde a la de su falta de pericia bélica.
historia. E) Aquiles, quien le ha arrebatado la vida, se
A) Edipo, falto de conocimiento, amenaza a arrepiente y llora en su funeral.
Tiresias con expulsarlo de Corinto.
B) Se evidencia el uso de antelaciones o
anticipaciones por parte de Tiresias.
C) Tiresias, a través de metáforas, señala que
el culpable de la peste es Creonte.
D) Tiresias conoce la situación en la que está
CLAVES
Edipo, quien ha matado a su progenitora. 1. D 2. E 3. D 4. B 5. D
E) Este fragmento demuestra el rechazo de
6. C 7. A 8. E 9. B 10. C
Edipo por los vaticinios de los adivinos.

PSICOLOGÍA
SEMANA 1
TEMA: ESCUELAS PSICOLÓGICAS Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS
( PIAGET Y VYGOTSKY)
1. Respecto al segundo enfoque del psicoanálisis, D) se produce una fijación que suele ser
se puede afirmar lo siguiente: pasajera ya que desaparece
I. El ello se encuentra en el preconsciente. E) el niño fácilmente lo superaría, puesto
II. El ello, el yo y el superyó son abstractos. que de adulto no lo recordará
III. El eros y el tánatos son pulsiones.
IV. El yo utiliza los mecanismos de defensa. 4. Señale el enunciado que mejor defina al
A) solo I preconsciente.
B) solo II A) Es el almacén de los recuerdos,
C) solo III pensamientos latentes.
D) II, III y IV B) Es el depósito de fuerzas e instintos
E) III, IV reprimidos
C) Ahí habita el superyó (la consciencia
2. En psicología se propone una división moral)
tripartita de la mente entre el yo consciente
D) Mantiene contacto frecuente con el
e inconsciente, el ello inconsciente y el
mundo exterior.
superyó. Indique la alternativa que
E) Es la parte más evolucionada de la mente
corresponda al enfoque descrito.
y está en latencia
A) conductual de aprendizaje social
B) cognitivo de procesamiento de información
5. María afirma ser una persona que le gusta
C) fenomenológico existencial
experimentar cosas nuevas, así las cosas,
D) psicoanalítico o psicodinámico
no resulten como desea no se niega ni
E) sociocultural
evade las responsabilidades, sino que las
3. Según el psicoanálisis, la personalidad se asume, no adopta una actitud defensiva
desarrolla en varios periodos, en las cuales ante lo desconocido, sino que prefiere
surge un conflicto entre la gratificación de los explorar nuevas posibilidades, acepta las
instintos y las presiones del mundo externo. emociones de lo que se está viviendo, dé
De esta manera, si los instintos no son acuerdo a la teoría de Carl Rogers, esta
satisfechos… descripción hace referencia a la apertura a
A) se da el complejo edípico en los niños y la experiencia y es una característica de ...
en las niñas. A) El estilo de vida existencial
B) se puede generar un trauma que puede B) El hombre pleno funcional
perdurar toda la vida. C) La confianza en uno mismo
C) las normas sociales presionan el D) El súper hombre
comportamiento de la persona. E) Un estilo de vida sano
ACADEMIA VONEX 53 PSICOLOGÍA

6. Según la teoría de Carl Rogers, relacione el A) un organismo que se adapta al ambiente
concepto con su descripción señale el valor B) alguien que se desarrolla a través de la
de verdad (V o F) según corresponda. interacción social.
I. El ser humano tiene la capacidad de C) alguien que se desarrolla exclusivamente
resolver sus propios problemas. de modo biológico
II. Es la forma como se percibe la realidad en D) un individuo capaz de comprender reglas
un momento concreto. convencionalmente.
III. Los individuos tienen una tendencia al E) un organismo que modifica su ambiente
crecimiento, a la salud psicológica. a sus necesidades
a. Tendencia a la actualización
b. El aquí y el ahora 10. Al nacer, el bebé viene desprovisto de
c. autonomía aprendizajes y un lenguaje, más en su lugar,
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIb, IIIa cuenta con mecanismos que le permitirán
C) Ib, IIa, IIIc D) Ic, IIa, IIIb responder ante las nuevas demandas, por
E) Ia, IIc, IIIb ejemplo, viene equipado con una serie de
respuestas heredadas de la especie que se
7. En vez de contarle a tu pareja que has hecho activarán más fácilmente ante algunos
algo malo para la relación, la colmas de estímulos. Este conjunto de respuestas sería
sorpresas y regalos con tal de no afrontar la llamado
realidad. A) emociones B) impulsos
A) Formación reactiva C) pulsiones D) reflejos.
B) Desplazamiento E) instintos
C) Racionalización
D) Sublimación 11. Para Jean Piaget, ¿qué es el desarrollo?
E) Proyección A) Una continua marcha hacia un equilibrio
progresivo o cada vez mayor.
8. Para que el niño alcance un estado de B) Los continuos cambios físicos y mentales
equilibrio, debe incorporar nueva información; del ser humano en su vida
pero si estos nuevos contenidos son C) Las respuestas biológicas que un
insuficientes para afrontar situaciones nuevas, organismo frente a situaciones
entonces necesita modificarse o ampliarse. cotidianas
Este último proceso se denomina… D) Las respuestas típicas y predecibles de
A) asimilación las personas en cada etapa de su vida
B) organización. E) Es un proceso de mayor equilibrio y
C) acomodación. complejidad hacia otro de menor
D) adaptación equilibrio.
E) equilibración
12. El desarrollo consiste en la interiorización de
9. La investigación de Piaget fue denominada la instrumentos culturales (como el lenguaje)
epistemología genética del niño, esto es que inicialmente no nos pertenecen, sino
porque Piaget consideraba al niño como que pertenecen al grupo humano en el que

nacemos, el cual nos transmite los productos 15. ¿Cuál de las siguientes frases menciona un
culturales a través de la interacción social. aporte fundamental del psicoanálisis a la
Este planteamiento pertenece a uno de los psicología?
representantes de la Escuela denominada … A) La descripción caracterización de la
A) Conductismo personalidad a través del ello, el yo y el
B) Psicoanálisis superyó
C) Neoconductismo B) La teoría que permite la interpretación de
D) Cognitivismo los sueños y su aplicación en psicoterapia
E) Humanismo C) La explicación de la naturaleza y signifi-
cado de los actos fallidos cotidianos y los
13. Según Vygotsky es el proceso que consiste sueños
en una serie de transformaciones: Una D) La manifestación de los impulsos incons-
operación que es inicialmente un episodio cientes en nuestra vida sexual
externo se reconstruye y luego comienza E) La influencia de las expresiones infantiles
a suceder internamente. Un proceso en la formación de la personalidad
interpersonal queda transformado en otro
intrapersonal, se denomina…
16. Relacione adecuadamente:
A) Equilibrio
A. Estructuralismo. 1. introspección.
B) Adaptación
B. Funcionalismo. 2. Asociación libre
C) Asimilación
C. Psicoanálisis. 3. trascendencia
D) Internalización
D. Humanismo 4. psicometría
E) Proyección
E. Cognitivismo. 5. procesamiento
A) A5, B3, C5, D2, E1
14. Relacione correctamente los elementos de la
B) A4, B4, C5, D1, E2
columna A con los de la columna B.
C) A3, B3, C1, D5, E4
A. Perspectivas psicológicas
D) A2, B1, C2, D3, E5
I. Cognitiva
E) A1, B4, C2, D3, E5
II. Psicoanalítica
III. Humanismo
IV. Conductual 17. Corriente psicológica que tiene gran
B. Temas tratados por las perspectivas importancia en la actualidad, reaccionando
a. La libertad y la confianza en sí mismo contra el conductismo; concibe al hombre
b. Primera, segunda tópica del aparato como un activo receptor y procesador de
psíquico y el pilar genético la información que recibe del mundo,
c. Manifestaciones observables, basado en su habilidad para representar
registrables y objetivas simbólicamente las cosas:
d. No es lo que sucede lo que afecta, sino A) Humanismo
lo que piensas sobre lo que te pasa B) Conductismo
A) Id, IIb, IIIc, Iva B) Id, IIb, IIIa, IVc C) Análisis Transaccional
C) Id, IIc, IIIA, IVb D) Ic, IIb, IIIa, IVd D) Cognitivismo
E) Ia, IIb, IIIc, IVd E) Neopsicoanálisis

HOMEWORK
1. La escuela que investiga los contenidos de 5. El conductismo surgió como una reacción contra
la mente a través del uso de la auto A) el intento de medir fenómenos psíquicos
observación, para conocer como llegan B) la influencia de las ciencias naturales
los estímulos y como lo organizamos, se C) el predominio de la psicología alemana
denomina… D) el empleo del método introspectivo
A) estructuralismo E) la expansión del psicoanálisis y sus variantes
B) conductismo
C) funcionalismo 6. Mauricio repasa de forma frecuente todos
D) psicoanálisis los temas, logrando conservarlos en su
E) gestaltismo estructura mental; así logra evitar las
llamadas de atención de su padre. Respecto
2. La finalidad del ser humano es desarrollar al caso mencionado, el cognitivismo y el neo
todo su potencial” es una tesis del enfoque conductismo resaltarían, respectivamente,
A) conductista. UNMSM 2015 – I A) el proceso de aprendizaje y los esquemas
B) psicodinámico. mentales.
C) humanista. B) la motivación por autor realizarse y las
D) cognitivista. conductas aprendidas.
E) sociocultural C) los instintos del ello y la motivación
personal consciente.
3. La escuela psicológica que remarca la impor- D) los procesos cognitivos y los reflejos del
tancia del conjunto frente a los elementos sistema nervioso.
aisladamente presentados, es la E) los esquemas mentales y las consecuencias
A) estructuralista UNMSM 2004-I de las conductas.
B) conductista
C) funcionalista 7. La escuela de la Gestalt se desarrolló en
D) humanista Alemania en 1912. Respecto a la misma,
E) Gestalt podemos afirmar que
I. inició sus investigaciones con el movi-
4. Los enfoques de la personalidad que subrayan miento aparente del fenómeno Phi
lo subjetivo, las experiencias únicas y el II. criticó al estructuralismo por su poca obje-
potencial que cada persona tiene para autor tividad científica y por la introspección
realizarse, pertenecen a las teorías III. desarrolló los principios de figura y fondo,
UNMSM 2002 además estudio el aprendizaje
A) humanistas A) solo I
B) conductistas B) I y II
C) gestaltistas C) I, II y III
D) psicoanalíticas D) I y III
E) estructuralistas E) II y III

8. Relacione las Escuelas psicológicas con sus 10. Cada enfoque psicológico ofrece una manera
respectivos aportes. de abordar terapéuticamente a su paciente.
I. Conductismo Relacione las siguientes descripciones con el
II. Humanismo enfoque pertinente
III Cognitivismo I. Enseña a las personas a entender que la
a. Concibe a la mente humana como un raíz del sufrimiento se encuentra en la
procesador lineal de tres etapas. infancia.
b. La conducta se moldea por las conse- II. Se basa en la interpretación de sus
cuencias que recibe de su entorno. emociones para poder gestionarlas.
c. El propósito es encontrar la razón de cada III. Trata de ayudar a las personas a que
uno de manera libre y creativa. encuentren el sentido de su vida.
A) Ic, IIb, IIIa IV. Su propósito es modificar conductas a
B) Ia, IIc, IIIb partir de sus consecuencias.
C) Ic, IIa, IIIb a. Terapia psicoanalista
D) Ib, IIc, IIIa b. Terapia humanista
E) Ia, IIb, IIIc c. Terapia cognoscitiva
d. Terapia conductista
9. Respecto a la escuela cognitivista, podemos A) Id, IIa, IIIc, IVb B) Ic, IIa, IIIb, IVd
afirmar que C) Ia, IIb, IIIc, IVd D) Ic, IId, IIIa, IVb
I. fue influenciada por los avances de la E) Id, IIc, IIIb, IVa
computación y la informática.
II. propone en esquema de aprendizaje E - R.
III. se concentra en el estudio de respuestas
mensurables. CLAVES
A) solo I B) I y II C) solo II 1. A 2. C 3. E 4. A 5. D
D) I y III E) solo III 6. E 7. C 8. D 9. A 10. B

CÍVICA
SEMANA 1
TEMA: EDUCACIÓN CÍVICA, DEFINICIÓN Y LOS DERECHOS HUMANOS -
DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES, POLÍTICOS Y LOS DEBERES
1. Los derechos humanos son aquellos que el humanas, estaríamos hablando de los
hombre posee por: derechos generados por:
A) el hecho de serlo. A) La segunda generación de derechos.
B) un acuerdo común. B) La segunda y tercera generaciones de
C) contrato social. derechos.
D) voluntad divina. C) La tercera generación de derechos.
E) la ley. D) La primera generación de derechos.
E) Los derechos solidarios.
2. Cuando un grupo social comparte efectiva-
mente las necesidades de uno o varios de sus 5. En el contexto del desarrollo de la Revolución
miembros, está experimentando el valor de: Francesa, surgió un conjunto de derechos
A) Sinceridad humanos de carácter individual. Al respecto,
determine el valor de verdad (V o F) de los
B) Solidaridad
siguientes enunciados.
C) Justicia
I. Pertenecen al ámbito económico, social y
D) Laboriosidad
cultural.
E) Honradez
II. Comprenden derechos como la libertad
de conciencia.
3. En el ejercicio de sus derechos y en el
III. Corresponden a los derechos políticos.
disfrute de sus libertades, toda persona
IV. Son posteriores a los denominados
estará solamente sujeta a:
derechos solidarios.
A) Las limitaciones establecidas por la ley.
A) VVFF B) FVVF
B) Cumplir con los derechos que establezca C) VFVF D) FVFV
la ONU. E) FFVV
C) A las autolimitaciones que se impongan.
D) Lo dispuesto por el orden público 6. Relacione las características de los derechos
establecido. humanos:
E) El desarrollo libre y pleno de su I. Universales.
personalidad. II. Inherentes.
III. Incondicionales.
4. Si hablamos de derechos que tienen como A. Trascienden las fronteras de los pueblos y
particular afirmación el uso individual de se extiende a todo al género humano en
los mismos para el logro de las capacidades todo tiempo y lugar.
ACADEMIA VONEX 58 CÍVICA

B. Derivan de la naturaleza del ser humano. ¿tiene sustento jurídico, que dichos aspirantes
C. Se encuentran sujetos a los lineamientos participen en este proceso?
y procedimientos que determinan los A) Sí, porque no se vulneran los derechos de
límites de los propios derechos. segunda generación.
A) IA – IIB – IIIC B) No, porque los actos de corrupción están
B) IB – IIC – IIIA tipificados como delito.
C) IC – IIA – IIIB C) No, porque se vulneran los derechos
D) IC – IIB – IIIA fundamentales y constitucionales.
E) IB – IIA – IIIC. D) Sí, porque todos tenemos derecho a la
presunción de inocencia.
7. “La Constitución y el sistema legal en adelante E) Sí, porque no se vulneran los derechos de
serán los instrumentos pare la protección de sexta generación.
la dignidad humana, base de los derechos
fundamentales de las personas, así como 9. La Declaración Universal de los Derechos
los medios para limitar y controlar el poder. Humanos establece a partir del 10 de
La revalorización de la persona humana y diciembre de 1948, el respeto y defensa de la
de sus derechos fundamentales supuso, en dignidad del ser humano en todo el mundo.
consecuencia, la subordinación de la ley a Por esta razón, su alcance tiene un carácter
los principios y valores del nuevo Estado de A) autoritario e indispensable para su
derecho, expresados en el constitucionalismo cumplimiento jurídico.
de la segunda posguerra mundial”. Respecto B) propositivo con los integrantes de la
del párrafo precedente, se puede inferir que comunidad internacional.
los derechos fundamentales serán determi- C) vinculante en su implementación y
nantes en los sistemas jurídicos internos, desarrollo a nivel mundial.
mientras que D) biopolítico para el desarrollo de las
A) estos serán válidos solo en el marco de las minorías étnicas regionales.
normas legales. E) obligatorio, ya que defiende la dignidad
B) únicamente el Estado de derecho podrá del ser humano.
reconocer su validez.
C) la ley solo será válida en el marco de estos 10. En relación a la Declaración Universal de los
derechos. Derechos Humanos, identifique las
D) su validez será determinada por el proposiciones verdaderas (V) y falsas (F),
derecho constitucional. luego marque la alternativa correcta.
E) Más de una alternativa es correcta - Surgió en el contexto de las revoluciones
industriales.
8. Recientemente en nuestro país se realizó - Fue promulgada por el Consejo de
el último proceso electoral postularon 142 Seguridad de la ONU.
candidatos investigados por casos de - Contiene derechos humanos de primera y
presunta corrupción. Según los principios segunda generación.
contenidos en la Constitución Política, - Fue proclamada el 10 de diciembre de
1948 de la ciudad de París.

- Fue adoptada antes de la segunda guerra 13. Establezca la relación correcta entre las
mundial. características de los derechos humanos con
A) F–F–V–V–V sus respectivos enunciados.
B) F–V–V–V–F I. Universales
C) V–V–V–V–F II. Inalienables
D) F–F–V–V–F III. Imprescriptibles
E) F–F–F–F–F IV. Inviolables
a. No pueden ser quebrantados o
11. En un simposio internacional de Derechos vulnerados ni por la acción de los
Humanos, uno de los expertos en la temática asesinos, ni de las fuerzas policiales y
sostuvo: “los derechos no pueden ser militares.
restringidos o derogados por las leyes b. No tiene fecha de caducidad por ningún
humanas. En resumen, ningún gobierno o motivo. Los que atentan contra los mismo
autoridad tiene competencia para negarlos, tendrían que ser juzgados sin límite
temporal.
ya que forman parte de la esencia de la
c. La persona no puede renunciar a estos
persona”. La información precedente, ¿a qué
derechos, no puede negociarlos.
característica de los derechos humanos
Tampoco el Estado puede disponer de los
corresponde?
miembros.
A) Universales
d. Toda persona tiene la misma dignidad y
B) Indivisibles
nadie puede estar excluido de los
C) Inalienables
derechos que le corresponden al ser
D) Imprescriptibles
humano.
E) Irracionales
A) Id, IIb, IIIc, IVa
B) Ia, IIc, IIIb, IVd
12. El principio de __________ de los derechos
C) Id, IIc, IIIb, IVa
humanos es la piedra angular del derecho
D) Ic, IIb, IIId, IVa
internacional de los derechos humanos. Esto
E) Ia, IIb,IIIc,Ivd
supone que todos tenemos el mismo derecho
a gozar de los derechos humanos. Este 14. Los derechos humanos han sido reconocidos
principio, como se recalcó primero en la a lo largo de la historia, por lo que se estudian
Declaración Universal de Derechos Humanos, en tres generaciones. Un ejemplo de los de
se repite en numerosas convenciones, primera generación es el derecho
declaraciones y resoluciones internacionales A) al trabajo y la huelga.
de derechos humanos. B) a la libre sindicación y negociación
A) universalidad colectiva.
B) progresividad C) a la protección de la salud y de la
C) exclusividad educación.
D) precariedad D) a la propiedad privada y nacionalidad.
E) inclusividad E) a alcanzar un nivel de vida adecuado.

15. Carmen le comenta a su prima Vanesa que 16. En el 2019 entró en vigencia la ley de plásticos,
existe un grupo de derechos denominados como respuesta del país ante la grave situación
derechos sociales, económicos y culturales, que enfrentan los mares del mundo por la
estos surgen como resultado de la Revolución contaminación de los plásticos; en el corto
industrial, en México, y luego de los cambios plazo los supermercados estarán prohibidos de
sociales obtenidos son plasmados en la entregar bolsas de plástico no reutilizables,
Constitución de Querétaro. Lo anterior hace fabricar sorbetes para el consumo interno,
referencia a los derechos humanos de entre otras medidas importantes. Todo lo
A) primera generación. anterior está vinculado con la preservación del
B) segunda generación. medio ambiente sano que es clasificado como
C) tercera generación. un derecho humano de
D) los pueblos. A) primera generación.
E) civiles y políticos B) segunda generación.
C) tercera generación.
D) cuarta generación.
E) sociales y culturales.
HOMEWORK
1. Los derechos humanos son aquellos que el A) los positivistas

hombre posee por: B) los naturalistas
A) el hecho de serlo. C) los abogados
B) un acuerdo común. D) las constituciones
C) contrato social. E) los políticos.
D) voluntad divina.
3. La principal entidad de la ONU en la materia
E) la ley.
añade que esos derechos universales
engloban “desde los más fundamentales -el
2. "Los derechos no son algo que exista ya dado derecho a la vida- hasta los que dan valor a
en la naturaleza y que nosotros nos limitemos nuestra vida, como los derechos a la
a descubrir, como los cromosomas o los alimentación, a la educación, al trabajo, a la
continentes. Los derechos los creamos salud y a la libertad”. Para todo ser humano
nosotros mediante nuestras convenciones. los derechos inherentes a la persona son:
Así que la pregunta relevante no es '¿qué A) De carácter patrimonial
derechos tiene tal criatura?', sino '¿qué B) Posibles de enajenar y transferibles
derechos queremos que tenga?'. De lo C) Irrenunciables
anterior podemos concluir que es una visión D) Posibles de negociar por necesidad
de los DDHH que pertenece a E) Transmisibles por herencia

4. Dos maestros de secundaria discuten sobre la Uno de los siguientes derechos no
situación de un estudiante que por trabajar corresponde.
dejó de estudiar. Uno de los profesores cree A) Derecho a protesta pacífica.
que los padres deben priorizar el trabajo y el B) Derecho a la autodeterminación.
otro dice que se debe priorizar la educación. C) Derecho a la independencia económica y
En realidad, no es correcto pretender política.
jerarquizar entre los diferentes tipos de D) Derecho a la identidad nacional y cultural.
derechos o la exclusión de alguno de ellos E) Derecho al desarrollo.
porque estos son:
A) indivisibles, universales e 7. Los Derechos Humanos han sido clasificados
interdependientes. de diversas maneras, de acuerdo con su
B) interrelacionados, indivisibles e naturaleza, origen, contenido y por la
interdependientes. materia que refiere. La denominada. Tres
C) inviolables, interdependientes e Generaciones es de carácter histórico y
inalienables. considera cronológicamente su aparición o
D) inherentes, incondicionales e inviolables. reconocimiento por parte del orden jurídico
E) inalienables, inherentes y universales. normativo de cada país. Este tipo de división
dará origen posteriormente a:
A) Los Pactos Internacionales de Derechos.
5. Los derechos humanos en sentido fuerte,
B) Los acuerdos de los Derechos en tiempos
esto es, que, como indicaba Ronald Dworkin,
de guerra.
constituyen una carta de triunfo frente a
C) La evolución de los derechos en su
cualquier otro argumento, sea una mayoría
totalidad.
legislativa, la necesidad política, el orden
D) La Carta Interamericana de Derechos
público o la atávica “razón de Estado”. Como
Humanos.
tales se sobreponen a esas consideraciones,
E) La Declaración universal de los Derechos
y ninguna de ellas puede limitar su aplicación.
del Hombre y del ciudadano.
Lo anterior hace referencia a una de las
características de los DDHH.
8. Son los documentos que integran la Carta
A) Universales
Internacional de los Derechos Humanos.
B) Interdependientes A) Declaración Universal de los Derechos
C) Inviolables Humanos, el Pacto Internacional de los
D) Incondicionales Derechos Políticos y el Pacto de los
E) Progresivos Derechos Económicos.
B) Declaración Universal de los Derechos
6. Los derechos de la tercera generación tienen Humanos, el Pacto Internacional de los
la particularidad de necesitar de la solidaridad Derechos Civiles y la Corte Interamericana
para poder ser alcanzados dado su carácter de los Derechos Humanos.
ecuménico. Buscan la preservación de los C) El Pacto Internacional de los Derechos
espacios de convivencia y el mejoramiento Civiles y Políticos y el Pacto Internacional
de las condiciones de vida a través de la de los Derechos Económicos, Sociales y
preservación de la paz y el medio ambiente. Culturales.

D) Declaración Universal de los Derechos 10. Los derechos de la tercera generación
Humanos y el Pacto Internacional de los tienen la particularidad de necesitar de la
Derechos Económicos, Sociales y solidaridad para poder ser alcanzados dado
Culturales. su carácter ecuménico. Buscan la preservación
E) Declaración Universal de los Derechos de los espacios de convivencia y el
Humanos, el Pacto Internacional de los mejoramiento de las condiciones de vida a
Derechos Civiles y Políticos y el Pacto través de la preservación de la paz y el medio
Internacional de los Derechos ambiente. Uno de los siguientes derechos no
Económicos, Sociales y Culturales. corresponde.
A) Derecho a protesta pacífica.
9. En el Perú se presentó un nuevo caso de B) Derecho a la autodeterminación.
transfobia, luego que un joven transgénero C) Derecho a la independencia económica y
fuera víctima de discriminación en la política.
discoteca ValeTodo DownTown, en D) Derecho a la identidad nacional y cultural.
Miraflores; la víctima, finalmente, ha E) Derecho al desarrollo.
presentado su denuncia formal ante la
municipalidad del distrito. El derecho
vulnerado, según la Constitución, se ubica en
el grupo de los derechos
A) políticos.
B) sociales.
C) fundamentales. CLAVES
D) económicos. 1. A 2. A 3. C 4. B 5. D
E) culturales. 6. A 7. A 8. E 9. C 10. A

HISTORIA DEL PERÚ
SEMANA 1
TEMA: PERÚ PRIMITIVO - PERIODIZACIÓN - ORIGEN DE LAS ALTAS
CULTURAS- PERIODO FORMATIVO
1. Durante el periodo arcaico inferior en la 4. Una característica distintiva del arcaico

antigua civilización peruana, los habitantes superior o de los agricultores sedentarios en
de la costa se dedicaban no solo a la la historia de Perú es:
recolección de mariscos, sino también a: A) el desarrollo de la cunicultura.
A) la práctica de la horticultura B) las técnicas de percusión
B) el desarrollo de la alfarería. C) la de los primeros centros ceremoniales.
C) la caza indiscriminada. D) la formación de las primeras aldeas.
D) la crianza de ganado. E) la primera domesticación del perro.
E) la agricultura de regadío.
5. El Arcaico inferior se destacó por el cambio
2. El surgimiento gradual de clases sociales en
de una economía de subsistencia a una
la antigua sociedad peruana comienza en el
economía productora. La investigación
periodo arcaico superior, lo que resulta en:
arqueológica reveló diferentes yacimientos
A) la introducción del trabajo comunitario y
de este periodo. Indique la secuencia
obligatorio.
cronológica correcta de estos sitios
B) la desintegración de la comunidad
arqueológicos, cuyas manifestaciones
primitiva.
culturales mencionan los siguientes
C) la instauración natural de la división del
enunciados.
trabajo.
I. Guitarrero II: evidencias de horticultura
D) la continuación de la caza y la recolección.
inicial en el callejón de Huaylas.
E) el establecimiento de una economía de
II. Telarmachay: los primeros corrales de
subsistencia.
camélidos encontrados en Tarma.
3. La aparición de la horticultura y la cunicultura III. Nanchóc: los primeros cultivos del Perú,
durante el arcaico inferior constituye una encontrados en Cajamarca.
prueba de: IV. Santo Domingo: aldea de pescadores
A) la influencia de los primeros tallados de horticultores más antiguos de la costa.
piedra. A) III, I, II, IV
B) el inicio de la producción de alimentos. B) IV, I, II, III
C) el descubrimiento del fuego. C) III, I, IV, II
D) la habilidad para construir templos. D) I, II, III, IV
E) la llegada de la cerámica. E) IV, III, II, I
ACADEMIA VONEX 64 HISTORIA DEL PERÚ

6. Las investigaciones sobre el estudio del 8. Dennis Stanford y Bruce Bradley han
desarrollo de las culturas prehispánicas argumentado en los últimos años la
realizadas por John Rowe y Luis Guillermo posibilidad de que la primera migración a
Lumbreras permitieron sistematizar periodos América haya ocurrido desde Europa. Entre
en la evolución de la civilización andina. En las evidencias propuestas por ambos
este contexto, indique el valor de verdad investigadores podemos mencionar:
(V o F) de los siguientes enunciados. I. Semejanza entre las puntas Clovis (EE.UU.)
I. La metodología de periodizar de y solutrenses (Europa).
lumbreras se basó en el estudio II. Empleo de pequeñas embarcaciones en
socioeconómico de los pueblos. forma de piraguas de balancín.
II. El periodo que Lumbreras denominó III. Restos del hombre de Kennewick
primer desarrollo regional es lo que encontrado en Washington, EE.UU.
Rowe llamó Intermedio tardío. IV. Apoyo brindado por los vientos contralisios
III. Para Rowe existieron tres horizontes y la corriente ecuatorial.
culturales en el Perú prehispánico, A) II, III y IV B) I y III C) I, III y IV
D) I y IV E) I, II y IV
donde impone su hegemonía una
cultura imperial.
9. Los primeros hombres debieron llegar al Perú
IV. Según Lumbreras, inmediatamente
cuando acababa el Pleistoceno y los grandes
después del Formativo Andino, se
mamíferos entraban a un proceso de
constituyeron los desarrollos regionales.
extinción, iniciando el periodo Lítico. En
A) FVVF B) FFVF C) VVFF
relación con las características de algunos
D) VVFV E) VFFV
sitios del periodo Lítico, indique el valor de
verdad (V o F) según corresponda.
7. En el debate sobre el origen de la Civilización
I. Chivateros: elaboración de puntas
andina, los autores discutían si la cultura
proyectil con base peduncular.
peruana se desarrolló de manera autónoma
II. Toquepala: pinturas rupestres más
interna o fue resultado de influencias
antiguas con escenas de caza.
externas. Indique cuáles de las proposiciones III. Paiján: restos humanos más antiguos y
son correctas al respecto. completos de la costa.
I. Max Uhle afirmó que las primeras IV. Lauricocha: restos humanos enterrados e
culturas del Perú fueron Chincha y Chimú incompletos.
II. Julio C. Tello planteó que el primer foco A) VFVF B) VFFV C) FVVF
de irradiación cultural se ubica en el Perú D) VVFF E) FVVV
III. Federico Kauffman consideró que el
origen de la cultura se encuentra en la selva 10. Durante el periodo lítico en el antiguo Perú,
IV. Julio C. Tello, afirmó que Chavín fue la los habitantes de la región andina tuvieron
cultura matriz del Perú precolombino. que adaptarse a las características
A) II, III y IV B) I, IV geográficas de la sierra y la costa para
C) I, III D) I, II y IV garantizar su supervivencia. En términos
E) II y IV económicos, la tradición costeña se destacó
porque los antiguos peruanos:

A) se dedicaron a la caza de camélidos A) procedieron de Ecuador, lugar de origen
andinos y cérvidos. de la cultura Valdivia.
B) aprovecharon los recursos marinos y B) llegaron por vía marítima, impulsados por
practicaron la caza de camélidos. la corriente antártica.
C) intensificaron la recolección selectiva de C) grupos de grandes navegantes llegaron
tubérculos. desde el Este de América.
D) buscaron recursos en el mar, valles, lomas D) provinieron de poblaciones amazónicas
y humedales. hacia la sierra peruana.
E) practicaron una economía mixta, E) desde Mesoamérica, grupos mayas
alternando la pesca con la horticultura.
arribaron a la costa peruana.
11. Para comprender mejor el desarrollo del Perú

13. Durante el período precerámico en el Perú,
Antiguo, los arqueólogos han propuesto
se observan los primeros indicios de
diversas estructuras de periodificación, y
asentamientos sedentarios y avances
estas no son definitivas, ya que en disciplinas
tecnológicos. ¿Cuál de las siguientes
tan dinámicas como la arqueología, cada
opciones describe mejor un aspecto
nueva investigación reevalúa los conoci-
mientos establecidos. Luis Guillermo fundamental de la vida humana en este
Lumbreras propuso un criterio de momento?
clasificación basado en: A) La completa falta de asentamientos
A) el estudio de los diversos estilos de permanentes, dado que las comunidades
cerámica. eran totalmente nómadas.
B) la división entre autonomía y dependencia. B) La evolución de la horticultura y el fin de
la falta de alimentos.
C) una teoría de tipo materialista económica -
C) Una economía basada exclusivamente en
social.
la agricultura de subsistencia.
D) un esquema de desarrollo de corte
D) El temprano desarrollo de la cerámica,
culturalista.
que representa un hito significativo.
E) un modelo difusionista de carácter
E) La ausencia de intercambios culturales y
lingüístico.
comerciales.
12. Para explicar el surgimiento de la Civilización 14. Durante el período precerámico en el

Andina, se han formulado diversas teorías, antiguo Perú, se produce un cambio
siendo las primeras radicalmente opuestas, fundamental en las prácticas alimentarias,
mientras que las más recientes buscan marcado por el inicio de la producción de
puntos de convergencia. Con los trabajos de alimentos y la generación de excedente
Max Uhle, se inició la arqueología científica productivo. ¿Cuál de las siguientes opciones
en el Perú, y en las primeras décadas del siglo describe con mayor precisión el impacto de
XX, con datos limitados, se planteó la teoría este cambio en la vida de las comunidades
inmigracionista, que sostenía que: precerámicas?

A) La persistencia de una dependencia A) Sostiene que las culturas andinas se
exclusiva de la caza y la recolección como originaron por migraciones externas de
principales fuentes de alimentos. civilizaciones avanzadas.
B) La adopción inmediata de prácticas B) Las culturas andinas emergieron de
agrícolas a gran escala, generando manera autónoma a través de procesos
abundantes excedentes para el comercio. endógenos.
C) El surgimiento de una compleja red de C) Argumenta que las culturas andinas se
intercambio que facilitó a las desarrollaron mediante la convergencia
comunidades compartir recursos. de diversas influencias locales.
D) La ausencia de cambios notables, ya que D) Las culturas andinas se formaron a partir
la producción de alimentos no tuvo un de migraciones externas, con poblaciones
impacto significativo en la vida cotidiana. de Centroamérica.
E) La diferenciación social, ya que algunos E) Propone que las culturas andinas
individuos controlaban el excedente surgieron por migraciones desde Ecuador
productivo. y desarrollos autónomos
15. Durante el periodo lítico en la prehistoria, 17. En el intento de comprender más a fondo el
caracterizado por el uso predominante de proceso de desarrollo en la antigua
herramientas de piedra, se observan patrones civilización peruana, los arqueólogos han
económicos que reflejan la dependencia de experimentado con diferentes esquemas de
las comunidades humanas de la caza, la pesca periodificación, cada uno desde su propia
y la recolección. ¿Cuál de las siguientes perspectiva. Luis Guillermo Lumbreras, por
opciones describe con mayor precisión un ejemplo, propuso un criterio particular para
aspecto económico clave de este periodo? la clasificación temporal, fundamentado en:
A) La agricultura a gran escala como la A) Un análisis de los distintos estilos de
principal fuente de subsistencia. cerámica.
B) Los ayllus dependían exclusivamente de B) La delimitación entre autonomía y
los recursos otorgados por la naturaleza. dependencia.
C) Una economía basada en la producción de C) La evolución de los hombres para
herramientas avanzadas. satisfacer sus necesidades
D) Una economía que dependía de las D) Un esquema de desarrollo con un
condiciones del entorno natural. enfoque culturalista.
E) Las comunidades se basaban en una E) Un modelo que se fundamenta en la
economía de autosuficiencia. evolución socioeconómica y cultural
16. Al abordar la periodización de las culturas 18. Las investigaciones acerca del desarrollo de
andinas, se han propuesto diversas teorías las culturas prehispánicas, llevadas a cabo
para explicar su origen. En el contexto de estas por John Rowe y Luis Guillermo Lumbreras,
teorías, ¿cuál de las siguientes opciones posibilitaron la organización sistemática de
representa mejor la perspectiva del periodos en la evolución de la civilización
aloctonismo en la formación de las culturas andina. A continuación, indique la veracidad
andinas? (V o F) de los siguientes enunciados.

I. Lumbreras se basó en el análisis III. Rowe postuló la existencia de tres
socioeconómico a partir del surgimiento de intermedios y el primero tenemos a
las altas culturas. Sechín y Cupisnique.
II. Lumbreras se refirió como desarrollos IV. Según Lumbreras, la cultura incaica se
regionales a las culturas con extensión ubicó en el periodo de Estados regionales.
amplia. A) FVVF B) FFVF C) VFFV
D) VFVV E) FFFV
HOMEWORK
1. En el valle de Chicama (La Libertad), se 4. En la cueva de Piquimachay en Ayacucho, se

encontraron los restos fósiles de una mujer y han descubierto:
un adolescente, esta evidencia arqueológica A) Las primeras pinturas rupestres y el inicio
recibe el nombre de: del totemismo.
A) Lauricocha B) Las primeras evidencias de prácticas de
B) Piquimachay cacería de animales
C) Los más antiguos restos humanos y la
C) Chivateros
domesticación de auquénidos.
D) Santo Domingo
D) Las más antiguas herramientas líticas y
E) Paiján
evidencias de domesticación de cuyes.
E) Los primeros indicios de sedentarismo y
2. Durante el periodo ________ los cazadores
las más antiguas herramientas líticas.
en el antiguo Perú practicaban el Chaku para
capturar a los camélidos andinos. 5. Luego de la aparición de la horticultura y las
A) de excedentes primeras aldeas surge el periodo llamado
B) De subsistencia Arcaico Superior ¿Cuál de las siguientes
C) De semiproducción afirmaciones describe mejor el aspecto
D) De producción social de este periodo?
E) Periodo Formativo A) Una sociedad compleja con diversas
funciones y roles.
3. La cacería mágico-religiosa está expresada B) Una sociedad igualitaria sin distinciones
por el hombre primitivo del Perú antiguo en: de clase.
A) Los enterramientos religiosos. C) Un sistema social basado en la movilidad
B) Los mates pirograbados. social fluida.
D) Una comunidad predominantemente
C) El primer manto bordado.
nómada sin organización social fija.
D) Las esculturas de manos cruzadas.
E) Un modelo social donde la autoridad se
E) La pintura rupestre.
centraliza en una única figura militar.

6. Después que se demostró que la teoría de E) Desconocimiento de la cerámica y arte
Florentino Ameghino estaba equivocada, los rupestre con escenas de caza.
posteriores investigadores sobre el origen del
hombre americano plantearon una hipótesis 9. En relación con las viviendas Chilca, ¿qué
_______, para encontrar una correcta expli- afirmación se puede hacer sobre la vida de
cación del inicio poblacional de nuestro los pobladores de Chilca, considerando que
continente. Así también, ya no se aceptaba la estas viviendas son de planta circular y techo
idea de que provenimos de un solo flujo étnico cónico, construidas con cañas amarradas con
migratorio, sino que se plantean teorías de soga de junco, y que se encontraron
carácter __________ tal como lo sustentó alrededor de veinte casas en el sitio?
_________, autor de la teoría transpacífica. A) Representan un claro ejemplo de
A) autoctonista – monoracial – Méndez Correia sociedades constructoras del Pleistoceno.
B) inmigracionista – poliracial – Paúl Rivet B) Se organizaron socialmente en aldeas con
C) inmigracionista – monogenista – Alex Hrdlicka viviendas al aire libre.
D) aloctonista – poligenista – Dennis Stanford C) Tuvieron una economía basada exclusiva-
E) autoctonista – poliracial – Paul Rivet mente en la depredación.
D) Por sus características sociales, se
7. Hace 10000 años a. n. e., el mundo desarrollaron en el Arcaico superior.
experimentó una transición climática, lo que E) Eran una sociedad que se agrupaba en
resultó en una consecuencia económica bandas de agricultores.
inmediata para la humanidad.
A) La consolidación del Holoceno y las 10. En la etapa inicial de la presencia del hombre
prácticas de antropofagia. en el territorio peruano, que comenzó hace
B) El desarrollo de las primeras ideas aproximadamente 15 mil años, ¿cuál fue la
mágicas y religiosas. situación de los cazadores y recolectores en
C) La dirección política del clan por la mujer, comparación con aquellos que habitaron
imponiéndose el matriarcado. después del noveno milenio a. n. e.?
D) La crisis de la cacería y el desarrollo de la A) A estos primeros pobladores los llevó a
horticultura. vivir organizados en bandas de cazadores
E) La producción de herramientas de cobre, especializados y selectivos.
bronce y hierro. B) Vivieron como cazadores y recolectores
indiferenciados.
8. Durante el periodo Lítico en la historia
C) La presencia de glaciares y la existencia de
andina, ¿cuáles son dos características de los
mega fauna llevaron a la caza mediante
grupos humanos que vivieron en esta etapa?
técnicas, principalmente el chaku.
A) Domesticación inicial de camélidos y arte
D) Se dedicaron principalmente a la pesca
rupestre con escenas de caza.
con lanzas y enterraron a sus muertos.
B) Domesticación inicial de camélidos y
E) Ninguna de las anteriores.
desconocimiento de la cerámica.
C) Aparición de aldeas primigenias y arte CLAVES
rupestre con escenas de caza. 1. E 2. B 3. E 4. B 5. A
D) Domesticación inicial de camélidos y 6. B 7. D 8. E 9. B 10. B
aparición de aldeas primigenias.

HISTORIA UNIVERSAL
SEMANA 1
TEMA: LA PREHISTORIA - LAS CIVILIZACIONES DEL CERCANO ORIENTE
1. Los aportes civilizadores de los ___________ 3. El proceso de hominización, iniciado hace

y los _________, entre el IV y el III milenio unos seis a siete millones de años según lo
a.C., son muy importantes y constituyen actuales estudios genéticos y paleoantro-
la base sobre la cual se asentaron no pocas pológicos, se caracterizó por la conjunción de
civilizaciones posteriores. Numerosos varios factores adaptativos para el desarrollo
conocimientos y prácticas que en la evolutivo de los homininos. En ese contexto,
actualidad son cotidianos tienen sus orígenes de los enunciados presentados, cuáles se
en aquella cultura precristiana. La escritura, refieren a los del tipo cultural:
las primeras escuelas, la literatura, los I. La creación de actividades económicas
conocimientos médicos y las artes con un como la agricultura y la ganadería.
nivel de desarrollo muy notable son algunas II. El desarrollo de un lenguaje de tipo
de las muchas herencias que nos han legado. articulado para el fortalecimiento grupal.
Señale la alternativa que complete el párrafo III. La fabricación de herramientas líticas para
anterior. sus actividades predatorias.
A) sumerios – babilonios IV. La creación de actividades artesanales,
B) babilonios – asirios como la cerámica y la textilería.
C) sumerios – acadios A) II y III B) II, III y IV
D) asirios – acadios C) I y IV D) I, II y III
E) babilonios – acadios E) I y III
2. Utukhengal de Uruk, Gudea de Lagash y Ur 4. La Prehistoria se suele dividir en Edad de

Nammu de Ur, son importantes soberanos Piedra y Edad de los Metales. En la primera
que lograrán grandes transformaciones hay una subdivisión en Paleolítico,
políticas, económicas, sociales y legales en Mesolítico y Neolítico. Con relación al
sus respectivas ciudades-estado. Señale el Neolítico determine la veracidad (V) o
período histórico de la antigua Mesopotamia falsedad (F) de las siguientes afirmaciones:
al cual corresponden estos personajes: I. Se desarrolló en las áreas alrededor del
A) período sumerio. Mediterráneo y en las islas británicas.
B) período acadio. II. Su cronología se estima en unos dos a tres
C) período neosumerio. mil años a partir del Pleistoceno.
D) período asirio. III. Se consolidaron las actividades económicas
E) período paleobabilónico. de los grupos de cazadores.
ACADEMIA VONEX 70 HISTORIA UNIVERSAL

IV. En esta etapa se produjo el tránsito de la C) el pago con monedas de cobre, cuchillos
vida nómada a la vida sedentaria. de hierro o vasijas de cerámica.
V. Las comunidades humanas se agruparon D) la entrega de productos o la realización de
en tribus y se ordenaban por jefaturas. trabajos como mecanismo fiscal.
A) VFFFV E) el cobro de diezmos y el servicio militar
B) VVFVV obligatorio en las fronteras del reino.
C) FFVVV
D) FFFVV 7. «Del estudio de los huesos de mamífero
E) FVVVF hallados en yacimientos más o menos
contemporáneos del de la sima se infiere
5. El sistema administrativo del antiguo Egipto que, aunque el norte de España se había
estuvo a cargo de funcionarios especializados enfriado un tanto desde los tiempos de la
para la contaduría, la supervisión de los Gran Dolina, las gentes que habitaban
proyectos y la fiabilidad de los mismos. Entre aquella habían vivido en un paisaje boscoso
dichos funcionarios destacaron los escribas poblado por una fauna diversa. Los
quienes, entre sus diversas funciones, se investigadores de Atapuerca creen que los
encargaban de: homínidos de la sima hubieron de ser los
A) la revisión de los tratados internacionales más grandes depredadores de su entorno,
y el cumplimiento de los mismos. si bien tuvieron que competir, al menos,
B) el registro de los pagos fiscales y la con dos especies de felinos semejantes a
clasificación de los documentos reales. leones que habían llegado poco antes a la
C) la formulación de los decretos reales y de región». Este fragmento corresponde con el
las ordenanzas provinciales. libro Los señores de la Tierra. La búsqueda
D) la elaboración de las leyes, los edictos y de nuestros orígenes humanos del
las constituciones imperiales. paleoantropólogo norteamericano Ian
E) la creación de las escuelas estatales y de Tattersall (Barcelona: Ediciones de Pasado y
las bibliotecas regionales. Presente, S.L., 2012, 207), del cual podemos
colegir que los homínidos de Atapuerca:
6. En el antiguo Egipto los habitantes de las A) tuvieron que migrar constantemente para
áreas rurales se dedicaban a actividades poder obtener sus recursos alimenticios.
productivas como la agricultura, la ganadería B) se refugiaban en grutas y cavernas desde
o la artesanía. Además, debían cumplir con donde podían recolectar frutos silvestres.
ciertas obligaciones para con el Estado. Una C) emplearon el fuego para la cocción de los
de ellas fue la del pago de tributos, el cual se alimentos que obtenían de la cacería.
realizaba mediante: D) eran excelentes cazadores y dependían de
A) el otorgamiento de tierras fértiles y la sí mismos para su supervivencia.
producción derivada de las mismas. E) buscaron nuevas forma de alimentación
B) la realización de sacrificios de animales para poder mantenerse en dicho
domésticos o de las primicias agrícolas. territorio.

8. La primera etapa de la Prehistoria y, al mismo I. El proceso de neolitización logra
tiempo, la de mayor duración, fue la del consolidar la sedentarización.
Paleolítico Inferior. Los especialistas II. En la península ibérica se registran
sostienen que se inició hace unos dos actividades de marisqueo.
millones y medio de años. Con respecto a III. Se inicia la construcción de las primeras
dicho periodo, señale las alternativas que se ciudades urbanizadas.
le relacionen: IV. Entre los primeros cultivos destacan
I. Los homininos empiezan a poblar Asia y cereales como el trigo.
Europa. A) I y IV.
II. Se emplean lascas y se producen bifaces. B) I, II y III
III. Se empieza a utilizar y aprovechar el C) II y III
fuego. D) II, III y IV
IV. Se extinguen la megafauna y los cereales. E) I y III
A) I, II y IV B) I, II y III
C) II, III y IV D) II y IV 11. Sobre los sumerios, los creadores de una de
E) III, IV y V las más destacadas civilizaciones de la
antigua Mesopotamia, determine el valor de
9. La segunda etapa de la Prehistoria está verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
protagonizada por las sociedades de proposiciones:
agricultores y ganaderos, es decir, de los I. Crearon los primeros calendarios de tipo
productores. En relación con el Neolítico solar.
determine la veracidad (V) o falsedad (F) de II. Fundaron grandes ciudades-estado
las siguientes proposiciones: autónomas.
I. Surgió en el Próximo Oriente Antiguo, III. Su principal aporte fue la escritura
llamado Cercano Oriente. cuneiforme.
II. Se cultivaron inicialmente cereales como IV. Conquistaron toda la zona del Cercano
el trigo y el centeno. Oriente.
III. Se construyeron grandes obras V. Tuvieron relaciones comerciales con
arquitectónicas piramidales. India y China.
IV. La organización social se mantuvo A) FVVFF B) FVFVF
equitativa y sin distinciones. C) VVVFF D) VFVFV
A) VFFF B) VFVV E) FFVFF
C) VVFF D) FFVV
E) FVFV 12. El Reino Antiguo, en la historia egipcia, se
relaciona con el predominio político y
10. El Neolítico es la etapa de la “piedra nueva”. administrativo de la ciudad de Menfis. Por
En ella, se consolidan las nuevas actividades esa razón, esta etapa también es conocida
económicas de producción de las sociedades con el nombre de Periodo Menfita. Señale los
humanas. De este periodo, señale sus enunciados que correspondan con dicho
principales características: periodo histórico:

I. Se produce la invasión de los hicsos y de Más por ahora no existe gente […] que recoja
los pueblos asiáticos. con menor fatiga su anual cosecha que los de
II. Se oficializa el culto a Ra como dios solar aquel distrito. No tienen ellos el trabajo de
en el valle del río Nilo. abrir y surcar la tierra con el arado, ni de
III. Se construye el templo de Abu Simbel en escardar sus sembrados, ni de hacer ninguna
honor a Ramsés II. labor de las que suelen realizar los demás
IV. Se inicia el proyecto de las grandes labradores en el cultivo de sus cosechas,
construcciones piramidales. sino que, saliendo el río de madre sin obra
A) I y III humana y retirado otra vez de los campos
B) II y IV después de regarlos, se reduce el trabajo a
C) I, II y III arrojar cada cual su sementera, y meter en
D) II, III y IV las tierras rebaños para que cubran las
E) I y IV semillas con sus pisadas. Concluido lo cual,
aguardan descansadamente el tiempo de la
13. El Reino Nuevo o del Periodo Neotebano es el siega, y trillada su parva por las mismas
período de mayor trascendencia en la bestias, recogen y concluyen la cosecha”.
historia del antiguo Egipto. De la siguiente Herodoto, “Los nueve libros de la Historia.
lista de acontecimientos ocurridos durante Euterpe”.
este período señale el orden cronológico Del fragmento anterior se desprende que, en
correcto: Egipto:
I. Amenofis III logra el apogeo del Estado a) habían constantes destrucciones de las
faraónico en Oriente. aldeas egipcias debido a las inundaciones.
II. Ramsés II construye el templo de Abu b) las aguas del río Nilo y su fertilidad
Simbel en honor a Amón. permitieron el desarrollo agrícola.
III. Thutmosis III vence al reino Mitanni en la c) la vida era muy difícil debido a que tenían
batalla de Meggido. que esperar se produzcan las
IV. Hatshepsut se convierte en la primera inundaciones.
emperatriz de la historia. d) la agricultura se desarrolló gracias al
A) IV, III, I, II ganado que pisaba las semillas dejadas en
B) IV, I, II, III el campo.
C) II, IV, III, I e) la ganadería fue muy importante para el
D) III, II, IV, I desarrollo de la agricultura.
E) II, I, III, IV
15. La tercera etapa del Paleolítico, esto es, la del
14. “[…] Egipto es una especie de terreno postizo, Paleolítico Superior, supone una importante
y como un regalo del río mismo […]. transformación en el comportamiento
Contaban que en el reino de Meris, con tal humano propio del homo sapiens. En ese
que creciese el río a la altura de ocho codos, sentido, señale el valor de verdad (V o F) los
bastaba ya para regar y cubrir aquella porción siguientes enunciados correspondientes con
de Egipto que está más debajo de Menfis […]. dicha transformación:

I. Se crearon las primeras muestras de arte, que los datos de datación suelen ser
tanto mobiliar como parietal. complicados, existen ciertos consensos al
II. Difusión de la “talla laminar” y prismática ubicar en una línea temporal los eventos
para la elaboración de herramientas. más destacados del desarrollo humano. En
III. Empleo de armas arrojadizas como la ese contexto, ordene cronológicamente
azagaya, el arco y flecha y la estólica. los siguientes acontecimientos:
IV. Preparación de los primeros entierros con I. Creación de los primeros grandes centros
rituales y creencias mágicas. urbanos.
V. Empleo del fuego de forma intencional II. Aparición de los primeros cultivos de
para la cocción de los alimentos. cereales.
A) FVVVF B) FVFVF III. Invención de la rueda y el arado para la
C) VFFFV D) VVVFF agricultura.
E) VFVFV IV. Primeras muestras de domesticación de
cabras.
16. La segunda etapa de la Prehistoria es la A) II, III, I y IV B) II, IV, III y I
que protagonizan las sociedades de C) IV, II, I y III D) IV, I, III y II
agricultores y ganaderos. Si bien es cierto E) I, III, IV y II
HOMEWORK
1. A fines del IV milenio a.C. los sumerios 2. En el Próximo Oriente Antiguo, especial-
crearon una extraordinaria civilización, mente, en el territorio que los griegos
fundaron ciudades-estado (independientes denominaron Mesopotamia (“entre ríos”),
entre ellas), construyeron templos empleando se desarrollaron varias civilizaciones que
el ladrillo y elaboraron la primera escritura configuraron una importante cultura
de la historia, la denominada escritura sincrética. En ese sentido, los pueblos de la
cuneiforme. Con relación a ellos, ¿qué tipo Mesopotamia crearon grandes adelantos e
de gobierno utilizaron para realizar todas innovaciones en distintos periodos
esas manifestaciones culturales? históricos. Establezca el orden cronológico
A) monarquía absolutista correcto en relación con dichos periodos:
B) monarquía teocrática I. Periodo Babilónico.
C) imperio militarista II. Periodo Acadio.
D) estado aristocrático III. Periodo Sumerio.
E) estado oligárquico IV. Periodo Asirio.

A) III, II, I y IV B) III, IV, I y II 6. La economía de las antiguas civilizaciones del
C) I, IV, II y III D) II, I, IV y III mundo tuvieron algunos patrones comunes.
E) II, IV, III y I Uno de ellos es que se desarrollaron al
amparo de importantes áreas fluviales. En
3. El desarrollo de la extraordinaria civilización ese sentido, podemos señalar que la
sumeria, a finales del cuarto milenio a.C, se actividad agrícola, en la antigua
caracterizó por la fundación de ciudades- Mesopotamia, se intensificó debido a:
estado y el establecimiento de regímenes de A) el regadío permanente mediante la
tipo teocrático y, por ende, por el predominio canalización de las aguas de los ríos.
de una casta sacerdotal que estuvo B) las conquistas territoriales a expensas de
representada por el gobierno de los: las poblaciones vecinas débiles.
A) ensis. C) el desarrollo de nuevos y amplio cono-
B) nomarcas. cimientos matemáticos y astronómicos.
C) lugales. D) el empleo de mejores herramientas de
D) sátrapas. piedra y metal, especialmente, de bronce.
E) karanos. E) una reducción de la producción de
metales y un mayor crecimiento
4. La antigua civilización egipcia destacó en el poblacional.
ámbito artístico tanto por su rica literatura
religiosa como por su extraordinaria 7. La hominización fue el proceso de desarrollo
arquitectura. Dicha arquitectura, natural y biológico que permitió la adaptación
caracterizada por su monumentalidad y y evolución de la especie homo sapiens al
belleza, tuvo como elemento constructivo: medio ambiente. En los dos últimos dos
A) el ladrillo quemado. millones de años dicho proceso coincidió con
B) el adobe y la arcilla. la primera parte del período Cuaternario, esto
C) la piedra “caliza”. es, con la fase geológica del:
D) la piedra “sílex”. A) Pérmico. B) Holoceno.
E) el barro crudo. C) Triásico. D) Pleistoceno.
E) Jurásico.
5. Durante los dos primeros milenios de la
historia de la Mesopotamia, mientras se 8. La hipótesis acerca del origen del proceso de
consolidaban las estructuras políticas, hominización en la parte oriental del
económicas y sociales en las primeras continente africano, planteada por el
civilizaciones asentadas en la parte sur, el paleoantropólogo Yves Coppens en la década
centro de la vida económica de dichas de 1990, se sustenta en la formación de una
civilizaciones fue: falla geológica conocida con el nombre de:
A) la tierra fértil A) el lago Victoria.
B) el valle B) la estepa del Serengueti.
C) la parcela cultivable C) el Kilimanjaro.
D) el templo D) el Rift Valley.
E) la ciudad E) el valle del Nilo.

9. La segunda etapa del Paleolítico corresponde 10. Entre el quinto y el cuarto milenio a.C., es
con el desarrollo y expansión del homo decir, entre la etapa final del período
neanderthalensis por gran parte del neolítico y el inicio del calcolítico, se fueron
continente europeo, el Cercano Oriente e, constituyendo en el valle del río Nilo dos
incluso, algunas áreas del Medio Oriente importantes reinos, el Bajo y el Alto Egipto.
(Kurdistán). Dicho hominino ha sido En ese contexto, podemos establecer que la
considerado por la paleoantropología como ciudad capital del Alto Egipto fue:
un destacado representante de la época A) Tanis
glaciar, debido a su capacidad de adaptación. B) Avaris
Además, se puede afirmar que una de las C) Amarna
características resaltantes del Paleolítico D) Tinis
Medio fue: E) Hieracómpolis
A) el proceso de transformación de una
economía depredadora a una de
producción.
B) la producción artificial de fuego para el
consumo intensivo de productos cárnicos.
C) el desarrollo de la cultura musteriense y
de la técnica de puntas líticas levallois.
D) la fabricación de las primeras herramientas
CLAVES
de piedra, tales como lascas y bifaces.
1. B 2. A 3. A 4. C 5. D
E) los inicios del Holoceno y el origen de la
6. A 7. D 8. D 9. C 10. E
domesticación de plantas y animales.

GEOGRAFÍA
SEMANA 1
TEMA: CARTOGRAFÍA Y LÍNEAS GEODÉSICAS
1. ¿Cuál es la principal función de un mapa D) Coordenadas geográficas

demográfico? E) Simbología cartográfica
A) Representar datos climáticos
B) Mostrar elevaciones y detalles del terreno 5. Las áreas de condiciones tropicales, húmedos
C) Indicar rutas de transporte y muy cálidos son zonas geográficas con alta
D) Registrar eventos históricos biodiversidad. ¿Cuál sería la mejor forma de
E) Ilustrar la distribución de la población representación de estas áreas?
A) Las zonas próximas a los polos
2. ¿Qué proyección cartográfica se utiliza B) Las zonas cercas al Meridiano Base
comúnmente para representar áreas extensas C) De 30o a 60o de latitud norte y sur
con poca deformación de formas y tamaños? D) Las zonas ubicadas entre los polos
A) Proyección cilíndrica E) De 0o a 30o de latitud norte y sur
B) Proyección cónica
C) Proyección azimutal 6. Señala verdadero (V) o falso (F) según
D) Proyección de Mollweide corresponda respecto a las proyecciones
E) Proyección estereográfica conica:
( ) Se utiliza para áreas de menos de 60°,
3. ¿Cuál es la diferencia más representativa pero mayores de 30°.
entre un mapa y plano a la hora de ( ) Son para países de gran biodiversidad.
representar el área de la superficie terrestre? ( ) Se observan a países Europeos.
A) Generalización cartográfica A) FFV B) VVF C) VFV
B) Orientación D) FVV E) FVF
C) Contorno del terreno
D) Uso de colores 7. De las siguientes proposiciones en mención
E) Presencia de leyendas ¿Cuáles son las características de los Cartas
topográficas?
4. Las leyendas son considerados como uno de I. Representan solo áreas en dos
los fundamentos más importantes a la hora dimensiones.
de interpretar la información de un mapa II. Presentan información generalizada.
¿A través de que herramienta comprendemos III. Representan los desniveles del terreno.
la leyenda de un mapa? IV. Hace uso de escala grande
A) Escala A) Sólo III B) I y II
B) Norte magnético C) Sólo II D) II y IV
C) Líneas de contorno E) Ninguna
ACADEMIA VONEX 77 GEOGRAFÍA

8. De la siguiente relación. ¿Cuáles son las 12. En el contexto de la cartografía digital, ¿cuál
características de un mapa oficial peruano? es la función principal de un sistema de
I. hacen uso de escalas grandes. información geográfica (SIG)?
II. usan tres dimensiones. A) Representar datos espaciales en tres
III. Es buena para representaciones de ciudades dimensiones
y pueblos. B) Realizar análisis estadísticos de mapas
IV. Hace uso de las proyecciones cónicas. históricos
A) Ninguna B) I y II C) I, II y III C) Integrar información de diferentes capas
D) I, III y IV E) Todas geográficas
D) Proyectar mapas en tiempo real
9. De la siguiente relación, señala las caracte- E) Generar coordenadas geodésicas precisas
rísticas de las proyecciones cartográficas: automáticamente
I. Las proyecciones cilíndricas representan
áreas de baja latitud. 13. Observa detenidamente la siguiente imagen,
II. Las áreas mantienen las áreas de los e identifica los enunciados correctos sobre el
países representados.
área representada en la carta topográfica.
III. Está elaborada solo terrenos continentales.
A) Solo I B) I y II C) II y III
D) I y III E) Todas
10. Las áreas representadas por una proyección

acimutal. Se cumple que:
I. Las áreas abarcan zonas de 30o a 60°
II. Su elaboración es para representar
montañas
III. Se elaboran para representar espacios de
alta latitud.
IV. Se usan para áreas que comprenden
espacios de 0° a 30° Lat.
I. La carta topográfica muestra una
A) Sólo IV B) I y II C) I, II y III
depresión en la zona central y dos colinas
D) II y III E) Sólo III
laterales
II. La cota de valor 3, representa una colina.
11. Señala las características que corresponden a
III. La máxima cota en el sector austral la
los documentos que brindan información
detallada: representa la curva de valor 15
I. Presentan informaciones bidimensionales. IV. Este documento muestra características
II. Hacen uso de escala pequeña de un documento bidimensional
III. Presentan escasa deformación A) I, II y IV
IV. Hacen uso de leyenda, escala y B) II y III
proyecciones. C) II, III y IV
A) Sólo I B) I y III C) I, III y IV D) I y III
D) III y IV E) Todas E) Solo I

14. Un alcalde de un distrito limeño propone 15. Nicolas es estudiante de Geografía en
realizar una maratón con la finalidad de UNMSM y quiere ubicar un punto sobre la
generar un incentivo para las familias más superficie de la Tierra y quiere saber que
pobres en el distrito. Para ello traza el valores para representar un documento
recorrido de la maratón en un plano con una cartográfico tridimensional.
escala de 1:300 000. Si el trazo realizado en I. Representa la pendiente a través de la
el plano mide 12,5 cm, entonces, ¿Cuál será separación entre curvas de nivel.
la distancia real que cubrirá la actividad II. Las equidistantes son los espacios
deportiva? altimétricos entre las curvas de nivel.
A) 3 075 m III. Los valores medidos de cada curva, se
B) 37,5 km denomina latitud.
C) 3 750 m A) FFV B) VVF
D) 37 500 m C) VVV D) VFV
E) 3 750 km E) VFF
HOMEWORK
1. ¿Qué término describe la distancia en la 3. ¿Qué concepto se refiere a la representación

realidad representada en un mapa en de elevaciones en un mapa mediante líneas
comparación con la distancia en el terreno? que conectan puntos de igual altitud?
A) Azimut A) Isobaras
B) Escala B) Isoyetas
C) Latitud C) Isopletas
D) Anamorfosis D) Isóbaras
E) Ortografía E) Isolíneas
4. Existen muchas formas de proyecciones

2. ¿Cuál de las siguientes proyecciones
cartográficas, una de ellas es la que se usa
cartográficas preserva las distancias, pero
para representar zona de alta latitud. Bajo
distorsiona no las formas?
estas características que opción sería la
A) Proyección cónica
correcta:
B) Proyección cilíndrica
A) Indicar la dirección de las corrientes
C) Proyección azimutal
oceánicas
D) Proyección de Mollweide
B) Mostrar la ubicación exacta de los polos
E) Proyección estereográfica magnéticos

C) Representar la variación estacional de la 8. ¿Qué tipo de información proporciona una
temperatura leyenda en un mapa?
D) Señalar la dirección de los vientos A) Coordenadas geográficas
dominantes B) Escala de colores
E) Indicar la posición del ecuador C) Significado de los símbolos y colores en el
mapa
5. Desde la segunda guerra mundial el mundo D) Altitud de puntos específicos
decidido utilizar una representación E) Orientación magnética
homogénea para muchos países del mundo
como las UTM. ¿Qué tipo de coordenadas 9. Relacione los siguientes gráficos, que
utiliza un sistema UTM (Universal Transverse contienen curvas de nivel hipsométricas, con
Mercator)? sus respectivas características.
A) Coordenadas geográficas
B) Coordenadas cartesianas
C) Coordenadas polares
D) Coordenadas cilíndricas
E) Coordenadas rectangulares
6. Las técnicas cartográficas son aquellas que

utilizamos para poder entender las a. El sector suroeste es de fácil acceso.
representaciones cartográficas al detalle, b. Es una elevación bicúspide, siendo el lado
por la cual surgen técnicas. ¿Cuál es el sur el mas alto.
método cartográfico que utiliza fotografías c. En esta colina el sector este es de mayor
aéreas para crear mapas detallados? pendiente.
A) Fotogrametría d. Los lados norte y sur de esta colina tienen
B) Estereografía gran pendiente.
C) Topografía A) Id, IIc, IIIa, IVb
D) Radiogoniometría B) Ic, IId, IIIb, IVa
E) Gravimetría C) Ib, IIc, IIId, IVa
D) Id, IIa, IIIc, IVb
7. ¿Qué tipo de mapas se utiliza comúnmente E) Ia, IIb, IIId, IVc
para mostrar la distribución de fenómenos
geográficos, como la variación de la densidad 10. Un alumno de una academia Limeña, irá a
poblacional? visitar a su familiar a un pueblito en Canta,
A) Mapas topográficos sabiendo que la distancia real es de 104,3
B) Mapas demográfico. kilómetros y les tomará aproximadamente
C) Mapas náuticos una hora y 45 minutos. Ellos desean
D) Mapas históricos registrar la distancia en el documento que
E) Mapas políticos están utilizando para todos sus recorridos en
el Perú, basado en la escala del Mapa Oficial.

¿Qué distancia existe entre ambas ciudades
en el dicho documento cartográfico?
A) 1043 cm
B) 104,3 cm
C) 1,043 m CLAVES
D) 10,43 cm 1. B 2. A 3. E 4. B 5. D
E) 1, 043 mm 6. A 7. B 8. C 9. D 10. D

ECONOMÍA
SEMANA 1
TEMA: NOCIONES BÁSICAS DE ECONOMÍA - DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA
LAS NECESIDADES HUMANAS - LOS BIENES Y SERVICIOS
1. Personaje que emplea por primera vez, en acostumbra a usar protector solar antes de
1615, el término “economía política” salir de casa en la mañana, lo cual expresa la
A) Adam Smith característica de las necesidades de ser
B) Karl Marx A) Complementaria
C) François Quesnay B) Concurrentes
D) Antonio de Montchrétien C) Fijables
E) Alfred Marshall D) Sustituibles
E) Conexas
2. La economía, como ciencia social, estudia la
racionalidad y la relación de las personas 5. Elif y Karaman son esposos que viven en un
mediante el funcionamiento del mercado; departamento. Ellos han ahorrado durante
por tanto, no puede tener un carácter años para adquirir un terreno en el distrito de
A) político Lima. Los terrenos y los edificios se pueden
B) predictivo clasificar como bienes
C) experimental A) libres y económicos.
D) mercantilista B) inmateriales y fungibles.
E) histórico C) sustitutos y de consumo.
D) inmuebles e infungibles.
3. La macroeconomía, como parte de la teoría E) de capital y semovientes
económica, tiene como objeto estudiar el
comportamiento del 6. En el marco de la crisis originada por la
A) mercado de bienes y servicios COVID-19, el negocio de restaurantes El
B) rendimiento del trabajo Vilquino cerró sus operaciones, de modo que
C) nivel general de precios el gerente, el subgerente, la secretaria, el
D) nivel de productividad personal de limpieza, entre otros, quedaron
E) precio de mercado desempleados y permanecen en sus
domicilios a la espera de que termine la
4. El aumento de la radiación solar ha hecho pandemia. Dado que dicha permanencia en
que muchas personas busquen diferentes el hogar, aun disfrutando de la compañía de
maneras de protegerse de los rayos la familia, implica un costo de oportunidad,
ultravioleta y sus efectos en la piel. Víctor ¿quién o quiénes de ellos están asumiendo
conocedor de esta situación hace un tiempo un mayor costo de oportunidad?
ACADEMIA VONEX 82 ECONOMÍA

A) Solo el personal de limpieza 9. Raúl, próspero empresario, y Carlos, empleado
B) El gerente de la empresa de una fábrica, saben que los bienes son
C) La secretaria y el personal de limpieza tangibles o intangibles, saben también que
D) El subgerente y la secretaria pueden clasificarse de diferentes formas.
E) Solo la secretaria Raúl y Carlos tienen una laptop cada uno y lo
emplean para realizar sus actividades empre-
7. A continuación, se presenta un conjunto de sariales y de distracción, respectivamente.
proposiciones relacionadas con la realidad Podemos considerar que el primero utiliza
económica peruana. Determine cuáles la laptop como un bien ________; mientras
corresponden al campo de la que el segundo lo emplea como un bien
microeconomía. _________.
I. Las empresas farmacéuticas actúan como A) Libre – económico
oligopolio en todo el Perú B) De capital – de consumo
II. Sedapal es una empresa monopólica en C) Intermedio – final
Lima Metropolitana. D) Intermedio – de consumo
III. El Banco Central de Reserva decidió E) De capital – intangible
reducir la tasa de referencia.
IV. El precio del kilo del pescado bonito es S/ 10. De acuerdo a doctrina socialista y sus
5 en todo el Perú. planteamientos, determine la verdad (V) o
A) I, II y IV falsedad (F) de los siguientes enunciados:
B) I, II y III
I. La clase capitalista se apropia de la
C) Solo II
riqueza generada por los terratenientes.
D) Solo IV
II. Plantean la teoría del valor subjetivo
E) Solo I
basada en la utilidad y la escasez.
III. Los obreros deben dirigir la producción y
8. Laura, luego de escuchar a un conferencista
distribución en un estado socialista.
reconocido exponiendo acerca de la pirámide
IV. Defienden la propiedad privada de los
de las necesidades de Maslow, puede afirmar
medios de producción
que, desde la perspectiva de la pirámide de
A) FFVF B) VVVV C) FFVV
necesidades de Maslow, los siguientes
D) FVVV E) FFFF
grandes grupos son
A) afiliación, autorrealización, suntuarias y
11. Relaciona según corresponda:
reconocimiento.
I. macroeconomía
B) fisiología, afiliación, suntuarias y
II. economía positiva
reconocimiento.
III. economía normativa
C) autorrealización, reconocimiento,
IV. microeconomía
fisiología y suntuarias.
( ) Decisiones de empresas y familias
D) fisiología, afiliación, autorrealización y
( ) Utiliza la política económica
seguridad.
( ) Estudia el nivel general de los precios
E) Autorrealización, fijables, suntuarias y
superfluas. ( ) Estudia “lo que es”, es objetiva

A) II , I , IV, III A) intimidad sexual, creatividad, respeto y
B) III , IV , I, II alimentación.
C) IV, III, I, II B) seguridad física, creatividad, alimentación
D) III, I, IV, II y respeto.
E) IV, III, II, I C) alimentación, seguridad física, creatividad
y descanso.
12. La principal conclusión de su análisis es la D) descanso, intimidad sexual, creatividad y
importancia de la intervención pública seguridad física.
directa en materia de gasto público para E) creatividad, descanso, respeto y
cubrir la brecha o déficit de la demanda alimentación.
agregada. Una de las principales novedades
de su pensamiento fue plantear que el 14. El hallazgo de la investigación económica
sistema capitalista no tiende a un equilibrio sobre las necesidades humanas detectadas
de pleno empleo de los factores productivos, como prioritarias en la población de los tres
sino hacia un equilibrio que solo de forma distritos permite identificar, desde la
accidental coincidirá con el pleno empleo. perspectiva de la pirámide de necesidades de
A) Marshall B) Smith Maslow, los siguientes grandes grupos:
C) Keynes D) Friedman A) afiliación, autorrealización, seguridad y
E) Ricardo reconocimiento.
B) fisiología, afiliación, seguridad y
Las necesidades humanas reconocimiento.
Suponga que la población mayor de 18 años de C) autorrealización, reconocimiento,
los distritos San Juan de Lurigancho (D1), Comas fisiología y afiliación.
(D2) y Villa María del Triunfo (D3) demandan las D) seguridad, fisiología, reconocimiento y
siguientes necesidades: alimentación (A), autorrealización.
respeto (B), creatividad (C), seguridad física (D),
E) fisiología, afiliación, autorrealización y
descanso (E) e intimidad sexual (F). Un
seguridad.
investigador de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos lo gráfica así:
15. Daniel todos los días utiliza como transporte
el metropolitano, el cual desplaza
diariamente a miles de personas desde
diferentes distritos hacia el centro de Lima;
el metropolitano se ha convertido en un
medio de transporte muy importante para
los millones de habitantes de Lima. El
metropolitano ofrece un tipo de servicio
13. Uno de los hallazgos de su investigación, A) estatal y privado.
relativo a las mayores necesidades, describe B) púbico e individual.
(D1  D2)  (D2  D3). Ello implica que C) privado y colectivo.
las prioridades de la población son las D) privado e individual.
siguientes: E) Individual y personal.

16. Percy, antes de asistir al matrimonio de su A) no tienen valor de uso.
hermana, requiere cortarse el cabello, luego B) no pueden almacenarse.
trasladarse a su domicilio utilizando el C) son tangibles.
servicio de taxi por aplicativo, además, de D) son abundantes.
realizar el consumo de otros servicios, los E) son infinitos
cuales tienen como característica que
HOMEWORK
1. En una clase un docente habla acerca de la 3. El profesor de economía al señalar que ante
canasta de consumo y como la información un incremento de la masa monetaria
se consigue gracias al trabajo que realiza el aumenta el nivel general de los precios y que
INEI (Instituto Nacional de Estadística e esto es válido para cualquier economía según
informática) a través de la encuesta nacional la escuela monetarista. El profesor está
de presupuestos familiares (Enapref). El texto haciendo uso del método _________ y
hace mención del concepto denominado dentro de los fines de la economía estaría
A) microeconomía. logrando un fin _________.
B) política económica. A) deductivo – teórico
C) economía política. B) inductivo – teórico
D) economía descriptiva. C) inductivo – pedagógico
E) macroeconomía D) histórico – practico
E) inductivo – sintético
2. El escenario político del Perú ha llevado a que
4. Relacione los siguientes enunciados con sus
nuevos líderes, con credenciales académicos
respectivos conceptos.
y solvencia moral sean quienes ocupen un
I. Precio de la gasolina.
escaño en el nuevo Congreso de la República.
II. P.B.I.
Así, Pedro que es abogado de profesión,
III. Elevar aranceles.
decide estudiar un taller de oratoria para
IV. Predicciones de lo debe ocurrir bajo
complementar sus conocimientos y talento
ciertas condiciones.
que posee. Pedro desea satisfacer una
a. Mercantilismo.
necesidad
b. Macroeconomía.
A) secundaria.
c. Teoría económica.
B) primaria.
d. Microeconomía.
C) esencial.
A) Id, IIe, IIIa, IVb B) Id, llb, IIIa, IVc
D) terciaria
C) Ie, llb, IIIa, IVd D) Ia, llb, IIIe, IVd
E) suntuaria
E) Ic, IIb, IIIa, IVd

5. Josie es fanática de la saga de Star Wars, 7. Durante el periodo 1985 - 1990, la economía
durante el último fin de semana se propuso peruana reveló lo siguiente: disminución de
ver una maratón de todos los episodios de la producción, espiral inflacionaria, aumento
los que van hasta ahora, pero cinco horas del desempleo y, por tanto, incremento de
después se mostró agotada y se puso a la pobreza, entre otros hechos negativos.
realizar otras actividades. Lo descrito hace Para solucionar el diagnóstico, la ciencia
referencia a la característica de las económica precisa sobre todo de
necesidades de A) un referente. B) un método.
A) concurrentes. C) una crisis. D) un agente.
B) limitadas en su capacidad. E) un estímulo
C) fijables.
D) complementarias. 8. Es un tipo de criterio de políticas ________
E) concurrentes. que se caracteriza especialmente por dos
rasgos principales: aumento del gasto público
6. Juana gasta cada mes lo siguiente: S/120 y reducción de la recaudación fiscal por
en pasajes, S/100 en útiles de estudio, medio de reducción de impuestos, aplicado
S/250 en prendas de vestir y S/500 en durante la gran depresión de inicios del siglo
pensión de estudio. ¿Cuánto es el XX. Suelen darse simultáneamente, aunque
desembolso total en bienes y servicios en es posible que se den en ocasiones sin ser
el mes, respectivamente? tomadas necesariamente a la vez.
A) S/250 y S/610 A) monetarias contractivas
B) S/360 y S/500 B) fiscales expansivas
C) S/150 y S/710 C) fiscales contractivas
D) S/350 y S/620 D) monetarias expansivas
E) S/300 y s/250 E) monetaria restrictiva
9. La ley de saturabilidad de necesidades plantea lo siguiente: “Una necesidad disminuye en intensidad

a medida que se satisface con unidades adicionales de un bien especifico, hasta llegar a un punto en
que existe saciedad”. Lo anterior puede ser representado ubicando en el eje de abscisas a X (unidades
del bien analizado) y en el eje de ordenadas a Sx (Satisfacción que se obtiene por utilizar una unidad
adicional del bien X).
Indique cuál o cuáles de las gráficas representan el planteamiento lógico del párrafo interior.
A) III B) I y II C) Solo IV D) II y IV E) Solo I

10. Un grupo de estudiantes universitarios está en una fábrica textil y observan diversos tipos de
maquinarias, los cuales no están directamente dirigidos a satisfacer las necesidades humanas, sino las
de la producción; estos tipos de bienes se denominan
A) de consumo.
B) de capital.
C) intermedios.
D) complementarios.
E) sustitutos.
CLAVES
1. D 2. A 3. A 4. B 5. B
6. D 7. B 8. B 9. D 10. B

FILOSOFÍA
SEMANA 1
TEMA: NOCIONES PRELIMINARES I
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA E HISTORIA DE LA FILOSOFÍA I
1. Las tesis cartesianas sobre la verdad y el 3. Los primeros filósofos griegos estaban inte-
origen de las ideas conllevaron al filósofo resados por la búsqueda de la causa primera
francés a fundamentar racionalmente la de índole material. Así, Thales sugirió que
existencia de tres principios sobre la realidad: tal principio es el agua, Anaxímenes presentó
la res cogitans (“yo”), la res infinita (“Dios”) al aire como la causa primera y Demócrito
y la res extensa (“sustancia material”). Este señaló a los átomos como los causantes de la
caso muestra el estrecho vínculo que hay generación y corrupción de las cosas. Por ese
entre propuestas ………………………. con tesis motivo, podemos afirmar que la actitud
…………………….….. filosófica de estos intelectuales antiguos se
A) epistemológicas – gnoseológicas. caracteriza principalmente por su
A) selectividad.
B) gnoseológicas – ontológicas.
B) metodicidad.
C) ontológicas – axiológicas.
C) universalidad.
D) éticas – gnoseológicas.
D) radicalidad.
E) ontológicas – éticas.
E) racionalidad.
2. Pese a su formación religiosa, el pensador

4. En sus descansos dentro de sus horas de
Agustín de Hipona sostuvo que es necesario
estudio, Francisco reflexiona sobre la
emplear la razón para sustentar lógicamente
realidad de las cosas que le rodean. Al
muchas tesis religiosas fundamentales. Esta
percibir la carpeta y tocarla, considera que
actitud del obispo de Hipona sirve de ejemplo si bien los sentidos les dan la impresión de
para ilustrar el rasgo racional que posee la que la carpeta es inmutable, la razón es
filosofía, aquella que muestra que capaz de informarle que realmente la
A) los filósofos siempre están defendiendo carpeta sufre cambios permanentes e
sus creencias. incesantes; concluyendo que a la vez la
B) la razón es fundamental en el carpeta es y está dejando de ser. Tales
pensamiento humano. reflexiones que formula Francisco son
C) los sentidos son inferiores frente a la similares a las propuestas filosóficas de
racionalidad. A) Parménides de Elea.
D) en filosofía se debe argumentar más que B) Sócrates de Atenas.
aceptar. C) Zenón de Elea.
E) cotidianamente empleamos la razón para D) Pitágoras de Samos.
conocer. E) Heráclito de Éfeso.
ACADEMIA VONEX 88 FILOSOFÍA

5. Los filósofos de la escuela pitagórica conci- los sofistas son considerados escépticos
bieron a la naturaleza como poseedora de relativistas por la historia de la filosofía.
un orden basado en números. Por tanto, En concordancia con tal actitud, algunos
para llegar a conocer la naturaleza es de estos notables sabios consideraron
importante que A) necesario imponer un invariable punto de
A) la naturaleza presente elementos numé- vista hacia los demás.
ricos eternos e inmutables. B) imposible la plena veracidad de las teorías
B) el número deba ser un concepto ubicado metafísicas sobre el ser.
en la conciencia del hombre. C) útil la elaboración de un conocimiento
C) lo material esté separado totalmente de general de todo lo existente.
lo ideal o espiritual. D) importante la defensa de las posiciones
D) los estudios físicos deben estar muy aristocráticas de Platón.
vinculados a los matemáticos. E) valioso la generación de argumentos para
E) las especulaciones matemáticas no deban constituir una ontología.
tener repercusión metafísica.
8. La teología católica considera que una tarea
importante de los hombres es el descubrir
6. Las reflexiones lógico – ontológicas de
nuestro interior para de ese modo conocer
Parménides de Elea permitieron concebir a
las verdades que se encuentran ahí y que
lo real como uno, inmóvil, inmutable,
son superiores a aquellas que la experiencia
perfecto y comprendido a través de la razón.
y la razón nos brinda acerca de la naturaleza.
En concordancia con tales tesis podemos
En ese sentido, podemos afirmar que tales
afirmar que la filosofía de Parménides señala
principios católicos
la posibilidad de
A) rechazan todo principio de Parménides.
A) construir un conocimiento metafísico que B) concuerdan con la filosofía de Sócrates.
tenga por objetos a entidades matemáticas. C) compatibilizan las teorías de Aristóteles.
B) alcanzar saberes absolutos gracias a la razón D) se oponen a las propuestas de Platón.
pese a percibir una realidad cambiante. E) respaldan los postulados de Protágoras.
C) fundamentar a la razón a partir de con-
ceptos extraídos de la experiencia sensible 9. En concordancia con el filósofo presocrático
cotidiana. Heráclito de Éfeso, Platón consideró que si
D) asociar las reflexiones sobre el ser con las bien existen entidades perfectas e inmutables
sabidurías míticas surgidas en épocas –las Formas–, también presentan existencia
muy antiguas. A) espíritus inmortales eternos y perfectos.
E) cuestionar las teorías filosóficas de los B) entidades animadas por un fuego eterno.
pensadores milesios, pitagóricos, eleáticos C) cosas en permanente cambio y
y atomistas. transformación.
D) almas ubicadas dentro de la naturaleza
7. Al defender la posibilidad de puntos de vista física.
contingentes acerca de la existencia, E) objetos materiales estables y
conocimiento, valor o utilidad de las cosas, permanentes.

10. El científico Oswaldo reconoce que las cosas c. La filosofía es la investigación sobre los
cambian realmente cuando logran ser lo que primeros principios.
potencialmente son. Por ejemplo, un pedazo A) Ib, IIa, IIIc B) Ic, IIb, IIIa
de madera potencialmente es leña y cuando C) Ic, IIa, IIIb D) Ia, IIc, IIIb
logra ser leña, tal pedazo de madera ha E) Ib, IIc, IIIa
cambiado realmente. Según la metafísica
aristotélica, si Oswaldo consigue que un 13. Identifique las proposiciones verdaderas.
pedazo de madera cambia a leña por acción I. Parménides concibió a la realidad sin
del fuego, la leña presenta sobre todo vacío, pero con movimiento.
………………. como leña. II. Heráclito sostuvo que la razón descubre
la unidad de contrarios.
A) actualidad
III. Anaximandro afirmó que de lo determi-
B) materialidad
nado surge lo indeterminado.
C) potencialidad
IV. Thales sostuvo que las cosas cambian,
D) posibilidad
pero el agua permanece.
E) racionalidad
A) I y III B) II y IV C) I y II
D) III y IV E) I y IV
11. Aplicando la teoría aristotélica de las cuatro
causas para interpretar la transformación
14. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las
de las cosas, la causa eficiente de un pan es
siguientes proposiciones y marque la
un panadero debido a que la causa eficiente respuesta correcta.
es quien I. Los sofistas presentaron al lenguaje como
A) posibilita que las cosas (el pan) se actualice reflejo del ser.
con una forma (la esencia del pan). II. A decir de Sócrates, la sabiduría es de
B) hace que la potencia (la harina) adquiera carácter moral.
actualización (se convierta en pan). III. La mayéutica socrática consiste en
C) realiza el paso del acto (la forma de pan) a aprender del exterior.
la potencia (la harina). IV. Protágoras afirmó que el hombre es la
D) permite que las cualidades (color del pan) medida de todo.
se conviertan en potencia (la harina). A) VFVF B) FFVV C) VVFF
E) genera cosas nuevas (el pan) a partir de D) FVFV E) FVVF
una esencia eterna (el modelo de pan).
Lea atentamente y, a continuación, responda
12. Relacione correctamente. correctamente las preguntas 15 y 16.
I. Wittgenstein. Formas son modelos, y que de ellas imitan
II. Aristóteles. las cosas que vemos, no es sino profesar
III. Marx. palabras vacías y formular metáforas
a. La filosofía es conocimiento que se aplica poéticas. En efecto, ¿cuál es el agente que
en el cambio social. construye las cosas tomando como modelo
b. La filosofía es un método de análisis de a las Formas? Desde luego, es posible que
haya y se produzca alguna cosa semejante a
términos lingüísticos.

otra sin haber sido hecha a imagen suya, de 15. Una de las razones que propone Aristóteles
modo que podría producirse un individuo para rechazar las teorías de las Formas
semejante a Sócrates, exista Sócrates o no platónicas es el
exista; y del mismo modo, obviamente, aun A) afirmar que para una sola cosa siempre
cuando existiera el modelo de Sócrates. hay una sola Forma y no varias como lo
Asimismo, habría múltiples Formas para una supone su maestro Platón.
sola cosa, por ejemplo, para cada hombre B) considerar imposible que las cosas se
habría las Formas de “Animal” y “Bípedo”, produzcan de las formas sin que haya un
además de la Forma de “Hombre”. agente que posibilite el movimiento.
Añadimos a todo esto el hecho que las C) reconocer que las Formas son causas y
Formas serán modelos no solamente de las esencias de todas las cosas que captamos
cosas que vemos, sino también de ellas a través de la experiencia sensible.
mismas, por ejemplo, la Forma “Ser vivo” que D) concebir a las esencias de las cosas como
es género de las Formas “Animal” y “Planta”. separadas de las cosas mismas, constitu-
Por consiguiente, una Forma será a la vez yendo así una realidad objetiva.
copia y modelo. E) negar que las cosas pueden existir y
Además, es imposible que una entidad y producirse sin que necesiten de la
aquello de que es su esencia existan existencia de Formas separadas
separadas entre sí. Por tanto, ¿cómo iban a
existir separadas las Formas, si son esencias 16. Aristóteles considera que, si en caso existiesen
de las cosas? Formas o modelos de las cosas que vemos,
Sin embargo, en el Fedón se habla que las A) habrían varias Formas por cada cosa
Formas son causas y esencias de las cosas. existente.
Pero, de una parte, aun existiendo las B) tendrían que conocerse a través de los
Formas, no se producirán las cosas a no ser sentidos.
que exista lo que va a producir el movimiento C) no existiría un agente que genere
y, de otra parte, se producen muchas otras movimiento.
cosas (por ejemplo, una casa o un anillo) de D) serían únicamente modelos y jamás
las cuales no afirmamos que hayan Formas; copias.
por tanto las cosas pueden existir y produ- E) estarían siempre separadas de las cosas.
cirse sin que sean necesarias las Formas.
Aristóteles. Metafísica.

HOMEWORK
1. Aristóteles sostuvo que la filosofía es el 4. Los primeros filósofos de la antigüedad

estudio del ente en cuanto ente. Esta griega propusieron principios para darle
proposición significa que el estudio filosófico unidad a los fenómenos de la naturaleza.
se orienta hacia la Así, Thales planteó que el principio es el
A) afirmación que la realidad puede ser agua, Anaximandro llamó Ápeiron a aquella
materia primigenia y Anaxímenes presentó
descrita pero no explicada racionalmente.
al aire como fundamento de la naturaleza.
B) comprensión qué es una cosa sin tomar
Por consiguiente, podemos afirmar que
en cuenta alguna particularidad.
A) los principios presentados por estos
C) clasificación de los objetos según el rasgo filósofos son de carácter natural.
esencial que cada ente posee. B) los elementos de la naturaleza fueron
D) crítica de las propuestas de los filósofos concebidos de manera abstracta.
naturalistas y de los pensadores sofistas. C) la filosofía antigua tuvo una orientación
E) superación de las teorías platónicas idealista desde sus inicios.
referentes a la dualidad de la realidad. D) los elementos primigenios de la
naturaleza eran los mismos para todos.
2. Ricardo considera necesario que una adecuada E) la filosofía de Thales, Anaximandro y
Anaxímenes tiene rasgos míticos
concepción general del mundo podrá
orientarnos en nuestra forma cotidiana de
5. Si, como afirma el sofista Gorgias de Leontinos,
ver las cosas. Para alcanzar tal concepción
el ser no existe y si existiera sería incognoscible
recurre a la filosofía porque sabe que una de y si fuera conocido sería incomunicable,
las características de la filosofía es el ser entonces es válido admitir que
A) metódica. A) solo el conocimiento no es posible.
B) sistemática. B) todo conocimiento es verdadero.
C) selectiva. C) no hay algo que pueda ser lo real.
D) radical. D) el lenguaje es lo único cierto.
E) totalizadora. E) los hombres no pueden hablar.
3. Los hechos que observamos en la naturaleza 6. Relacione correctamente.

I. Esencia.
son productos de los procesos eternos: el
II. Sustancia.
enfriamiento y calentamiento del aire que nos
III. Cualidad.
rodea sostiene José Luis, compatibilizando de
a. El ente que soporta a las cualidades.
ese modo con las tesis filosóficas de b. El rasgo conocido por medio de los sentidos.
A) Thales. c. El rasgo distintivo comprendido
B) Anaxágoras. racionalmente.
C) Anaxímenes. A) Ic, IIa, IIIb B) Ib, IIa, IIIc
D) Empédocles. C) Ic, IIb, IIIa D) Ib, IIc, IIIa
E) Demócrito. E) Ia, IIb, IIIc

7. Identifique las proposiciones verdaderas. mismo se mantiene idéntico y de ningún
I. El movimiento sofístico se caracterizó por modo acepta variación alguna?
su interés hacia la naturaleza. - Cebes: Es necesario que se mantenga
II. Gorgias de Leontinos afirmó que el ser es idéntico y en las mismas condiciones.
incognoscible e incomunicable. - Sócrates: ¿Qué pasa con la multitud de
III. Sócrates afirmó que la moral no puede cosas bellas, como por ejemplo personas
depender de la opinión. o caballos o vestidos o cualquier otro
IV. La filosofía de Sócrates presentó a la género de cosas semejantes? ¿Acaso se
virtud como si fuera aprendida. mantienen idénticas o de ningún modo
A) I y IV son idénticas?
B) II y III - Cebes: Así son estas cosas, jamás se
C) I y II presentan de igual modo.
D) III y IV - Sócrates: ¿No es cierto que estas cosas
E) II y IV puedes tocarlas, verlas y captarlas con
los demás sentidos, mientras que las
8. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de entidades que se mantienen idénticas no
las siguientes proposiciones y marque la es posible captarlas jamás con ningún
secuencia correcta. otro medio, sino con la razón ya que tales
I. Según Anaxímenes, los fenómenos surgen entidades son invisibles y no son objetos
de la condensación y rarificación. de la mirada?
II. Demócrito de Abdera presentó al no ser - Cebes: Por completo dices verdad.
como necesario para el movimiento. - Sócrates: Admitiremos entonces, ¿quieres?,
III. Pitágoras afirmó que los números se dos clases de entidades, la una visible y la
encuentran solo en la conciencia humana. otra invisible.
IV. Empédocles y Anaxágoras elaboraron - Cebes: Admitámoslo también.
propuestas para explicar el movimiento. - Sócrates: ¿Y la invisible se mantiene
A) FVFV B) VVFV siempre idéntica, en tanto que la visible
C) FFVF D) VFVF jamás se mantiene en la misma manera?
E) FFVV - Sócrates: También esto lo admitiremos.
Platón. Fedón.
Lea atentamente y, a continuación, responda
a las preguntas 9 y 10. 9. Una característica fundamental de lo que es
- Sócrates: La Idea o Forma ¿acaso es realmente es el ser
siempre igual en sí misma, o unas veces A) idéntico en sí mismo.
de una manera y otras de otra? Lo igual B) apariencia de las cosas.
en sí, lo bello en sí, lo que cada cosa es C) visible y perceptible.
realmente, la Forma, ¿admite alguna vez D) invisible y cambiante.
un cambio? ¿O lo que es único en sí E) de varios modos a la vez.

10. La realidad que diseña Platón muestra que
existen entidades
A) en las que todas presentan siempre la
misma condición.
B) siempre perfectas, bellas e iguales en sí
mismas
C) invisibles e idénticas, así como otras
visibles y cambiantes.
D) perfectas e iguales a las cosas que vemos
CLAVES
y tocamos.
1. B 2. E 3. C 4. A 5. C
E) similares a esencias cambiantes y diferentes
6. A 7. B 8. B 9. A 10. C
a sí mismas.

FÍSICA
SEMANA 1
TEMA: CINEMÁTICA
1. Un tren de pasajeros avanza con una rapidez 4. El gráfico muestra cómo varía en el tiempo la
constante de 72 km/h. Si al pasar por el costado posición de una partícula que se mueve a
de una persona en reposo demora 15 s, ¿cuál razón de 10 m/s. ¿A qué distancia (en m) del
es la longitud del tren? origen se encontraba inicialmente el móvil?
A) 100 m B) 250 m C) 300 m
D) 400 m E) 450 m
2. Para un estudiante que empieza su estudio

de ciencias es importante que entienda el
MRU como un movimiento en condiciones
específicas, por ejemplo, autos que se
mueven de forma automática a velocidad A) 25 B) 50 C) 75
de crucero en una carretera plana. A su vez D) 100 E) 90
deber tener presente que, al analizar el
movimiento real de un auto, su rapidez en 5. Un camión de transporte desarrolla un MRUV
todo su movimiento no es constante, por ello, e ingresa a un puente de 31 m de longitud con
la necesidad de utilizar la rapidez media. rapidez de 3 m/s y sale de él con rapidez de
Considere que un auto debe recorrer cierta 9 m/s en 6 s. ¿Cuál es la longitud del camión?
distancia en 4 horas. Durante la primera A) 3 m B) 4 m C) 5 m
1/2 h va a razón constante de 120 km/h, D) 6 m E) 7 m
luego se detiene por 1 h y el tramo restante
lo recorre a razón constante de 200 km/h y 6. En cinemática hay una técnica muy útil para
llega a su destino 1 h tarde. ¿Cuál es el valor resolver problemas de MRUV que fueron
de la rapidez media? publicados por el mismo Galileo Galilei en
A) 152 km/h B) 640 km/h su libro Discursos y demostraciones mate-
C) 190 km/h D) 380 km/h máticas en torno a dos nuevas ciencias
E) 140 km/h (1638), en el cual se menciona lo siguiente:
Para un cuerpo que parte del reposo, los
3. Dos móviles se encuentran separados 1000m, recorridos en cada segundo consecutivo
alejándose cada vez más, con rapideces de son proporcionales a los números impares.
20 m/s y 30 m/s. ¿Luego de qué tiempo Con lo antes mencionado, considere un
estarán separados una distancia de 4000 m? móvil que inicia su movimiento rectilíneo
A) 30 s B) 45 s C) 60 s uniformemente acelerado, que durante el
D) 120 s E) 80 s 2.° segundo de su movimiento recorre 9 m.
ACADEMIA VONEX 95 FÍSICA

Determine su recorrido durante el 4.° segundo 10. Una canica es lanzada verticalmente hacia
de su movimiento. arriba, desde una altura de 30 m, tal como se
A) 21 m B) 14 m C) 10 m muestra. ¿A qué altura se encuentra la canica
D) 15 m E) 20 m 5 s después de su lanzamiento? Considere
que la canica realiza un MVCL. (g = 10 m/s2)
7. Dos móviles A y B parten del mismo punto,
simultáneamente en la misma dirección y
sentido. El móvil A lo hace con una rapidez
constante de 20 m/s y el móvil B parte del
reposo. ¿Qué aceleración debe tener el móvil
B para alcanzar al otro en 10 s?
A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2
D) 4 m/s2 E) 5 m/s2
8. Un móvil tiene la siguiente gráfica velocidad A) 5 m B) 10 m C) 15 m

vs. tiempo. D) 20 m E) 25 m
11. Una canica es soltada desde cierta altura,

recorriendo en el tercer segundo de su caída
libre la quinta parte de todo su recorrido.
Determine la rapidez con la cual la canica
impacta en el piso. (g = 10 m/s2)
A) 15 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s
Entre los instantes 0 y 2 s, ¿el móvil acelera o D) 50 m/s E) 25 m/s
desacelera? y ¿cuál es el recorrido (e) en los
4 primeros segundos? 12. Las esferas A y B son lanzadas simultánea-
A) desacelera; 20 m B) desacelera; 24 m mente, de modo que A impacta en el piso
C) acelera; 22 m D) acelera; 30 m cuando B alcanza su altura máxima.
E) acelera; 0 m Determine la rapidez de lanzamiento de la
esfera A. (g = 10 m/s2)
9. El movimiento vertical de caída libre es aquel
movimiento con aceleración constante, dicha
aceleración es de la gravedad y para que
tenga un valor constante dicho movimiento
debe ocurrir cerca de la superficie terrestre.
Considere una esfera que es soltada desde
una altura H; si en el último segundo de su
caída libre recorre 25 m; determine H.
(g = 10 m/s2)
A) 10 m B) 25 m C) 35 m A) 0,2 m/s B) 0,5 m/s C) 0,6 m/s
D) 45 m E) 30 m D) 1,2 m/s E) 1,8 m/s

13. Un proyectil se lanza bajo un ángulo de 53° para lograr ello el estudiante de 1,75 m de
con la horizontal y describe un MPCL. Si estatura realiza la experiencia mostrada en la
alcanza su altura máxima luego de 2 s, figura, donde la canica lanzada impacta en P
determine su alcance horizontal máximo. luego de 2 s. Determine la altura del edificio
(g = 10 m/s2) (g = 10 m/s2)
A) 15 m B) 30 m C) 40 m
D) 60 m E) 45 m
14. Una esfera es lanzada tal como se muestra.

Si luego de 2 s su rapidez es mínima, deter- A) 60 m B) 58,50 m C) 43,25 m
mine a qué distancia del punto de lanzamiento D) 58,25 m E) 24,20 m
impacta sobre el piso, la influencia del aire
es despreciable. (g = 10 m/s 2) 16. Un proyectil es lanzado cuando el auto con
rapidez v se encuentra a 400 m. Si ambos
impactan, determine v. Considere MRU para
el auto y un MPCL para el proyectil.
(g = 10 m/s2)
A) 100 m B) 50 m C) 79 m A) 5 m/s B) 10 m/s C) 15 m/s

D) 60 m E) 120 m D) 20 m/s E) 30 m/s
15. La fuerza de resistencia del aire dificulta el 17. En 1980 el disco de vinilo más vendido fue
movimiento de los cuerpos, su valor “Thriller” de Michael Jackson. Estos discos se
depende de la velocidad y de la geometría caracterizaban porque almacenaban sonido
de este, en caso de una esfera en del tipo analógico y algunos de ellos giraban
movimiento la fuerza de oposición del aire a razón de 45 RPM, entonces ¿cuánto será el
disminuye considerablemente dado que la tiempo que tarda el disco en dar una vuelta,
superficie en contacto se reduce, si se así como su frecuencia en Hz?
lanzara una canica al aire su movimiento se A) 1,00 s y 1,00 Hz
podría aproximar como un movimiento de B) 1,06 s y 0,94 Hz
caída libre. Un estudiante de la academia C) 1,20 s y 0,83 Hz
VONEX conoce dicha información, por lo que D) 1,33 s y 0,75 Hz
se decide determinar la altura de un edificio, E) 1,00 s y 0,75 Hz

18. Cuando un cuerpo realiza un movimiento 20. El sistema de transmisión de poleas es un
circunferencial uniforme, su rapidez angular mecanismo muy utilizado en la industria
es constante. Una rueda de 10cm de radio automotriz que se emplea para generar
gira a 3 rad/s. Determine la rapidez lineal de movimiento de dos o más poleas para hacer
un punto de la periferia y de otro punto funcionar bombas, alternadores, motores
situada a 5 cm del centro de giro. entre otros componentes en el vehículo; por
A) 0,4 m/s y 0,2 m/s ello es importante el cálculo de la rapidez
B) 0,3 m/s y 0,15 m/s angular en las poleas. En la figura mostrada la
C) 0,5 m/s y 0,25 m/s polea (1) da 2000 RPM y su radio es de 9 cm,
D) 0,15 m/s y 0,3 m/s la polea (2) tiene un radio de 3 cm y la polea
E) 0,5 m/s y 0,3 m/s (3) presenta 6 cm de radio, determine la
rapidez angular de la polea (2) y la frecuencia,
19. Una de los grandes atractivos en los parques en RPM, de la polea (3).
de diversiones es la rueda de la fortuna. Si
un joven decide subir a una de estas ruedas
que tiene 28 m de diámetro y experimenta
una rapidez lineal de 7 m/s. ¿Cuánto tarda la
rueda en realizar una vuelta completa?
A) 300 rad/s y 1000

B) 200 rad/s y 1500
C) 200 rad/s y 3000
A) 2 s B) 6 s C) 4 s D) 240 rad/s y 2400
D) 4 s E) 5 s E) 240 rad/s y 2500

HOMEWORK
1. El MRU es el movimiento en el cual un objeto 4. Las bolsas de aire o airbag, llamado también
se desplaza en línea recta, en una sola cojín de aire o colchón de aire, tienen diversas
dirección, recorriendo distancias iguales en aplicaciones y una de las más comunes es
el mismo intervalo de tiempo, manteniendo como sistema de seguridad pasiva instalado
en todo su movimiento una velocidad en los automóviles modernos. Un móvil que
constante y sin aceleración. Cuando una experimenta un MRUV cambia su rapidez, tal
persona viaja de A a B con rapidez constante como se muestra en el gráfico, determine su
v, emplea 2 h más de lo que emplearía si rapidez cuando el móvil impacta con la pared.
viajase en bus con rapidez constante 3 v.
Si la persona salió de A a las 8:00 a. m.,
¿a qué hora llegó a B?
A) 9:00 a. m. B) 11:00 a. m.
C) 9:30 a. m. D) 11:30 a. m.
E) 10:30 a. m.
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s
2. A partir del instante mostrado, determine el D) 40 m/s E) 50 m/s
recorrido del auto de 3 m de longitud hasta el
momento en que rebasa al ómnibus de 12 m. 5. El movimiento de caída libre solo ocurre
Considere que ambos desarrollan MRU. cuando sobre el móvil actúa únicamente su
fuerza de gravedad. Un joven lanza una
piedra, tal como se muestra. Si esta impacta
en el piso con rapidez de 30 m/s, determine
el tiempo de vuelo y h. (g = 10 m/s2)
A) 100 m B) 110 m C) 120 m

D) 130 m E) 150 m
3. El rozamiento es una fuerza que siempre se

opone al deslizamiento de un objeto sobre
otro. Las fuerzas de rozamientos son muy
importantes, ya que nos permiten andar,
utilizar vehículos de ruedas y sostener objetos.
Un cuerpo que parte del reposo resbala por
una pendiente con aceleración. Si en los A) 5 s; 40 m
primeros 6s recorre 27m, ¿en cuánto tiempo B) 2 s; 30 m
alcanzará una rapidez de 18 m/s? C) 5 s; 50 m
A) 16 s B) 6 s C) 12 s D) 3 s; 60 m
D) 15 s E) 18 s E) 4 s; 40 m

6. Se conocen como movimientos verticales de 8. De la composición de un movimiento
caída libre, al lanzamiento vertical hacia arriba uniforme y otro uniformemente variado
o hacia abajo, los cuales se estudian bajo dos resulta un movimiento cuya trayectoria es
condiciones ideales: ausencia de roce, es decir, una parábola, y si además consideramos
en el vacío y aceleración de gravedad cons- que solo actúa la fuerza de gravedad, el
tante. La esfera A es soltada al mismo tiempo movimiento es de caída libre. Una esfera es
que la esfera B es lanzada hacia arriba, tal lanzada horizontalmente, con una rapidez
como se muestra. Determine luego de qué de 20 m/s, desde la azotea de un edificio.
tiempo las esferas impactan. (g = 10 m/s2) ¿Luego de qué tiempo su rapidez será de
20 2 m/s? (g = 10 m/s2)
A) 2s A) 1 s B) 2 s C) 3 s
B) 3s D) 4 s E) 5 s
C) 4s
D) 5s 9. Suponga que un satélite espacial está descri-
E) 6s biendo una órbita circunferencial a 550 km
sobre la superficie terrestre y le da la vuelta
7. El movimiento parabólico de caída libre o a la Tierra en 12 horas. Determine la rapidez
MPCL, es un movimiento cuya trayectoria lineal del satélite espacial en esa órbita.
es una curva llamada parábola, en el cual Considere el radio terrestre igual 6350 km,
el móvil se mueve únicamente bajo la  = 3.
influencia de la gravedad una vez que es
liberado (en vacío, sin aire). En la azotea
de un edificio de altura h hay una canchita
de grass artificial donde se encuentran
entrenando unos jóvenes. Uno de ellos
patea una pelota con una rapidez de
40 m/s, tal como se muestra. Calcule h si
la pelota impacta a 120 m de la base del
edificio y la rapidez con la cual choca en A) 720,2 m/s B) 958,3 m/s
el piso. (g = 10 m/s 2) C) 824,3 m/s D) 736,4 m/s
E) 745,2 m/s
10. Los hornos microondas disponen de un

platillo circular en su interior el cual gira
cuando ponemos la comida a calentar.
¿Cuántas vueltas dará el platillo circular de
un microondas en 16 s, si consideramos
que la rapidez angular es a 5,5 rad/s?
A) 30 m; 25 m/s B) 60 m; 35 m/s
(considerar  = 22/7)
C) 70 m; 30 m/s D) 45 m; 50 m/s
E) 45 m; 40 m/s

CLAVES
1. B 2. C 3. C 4. D 5. E
A) 24 B) 10 C) 18
6. A 7. D 8. B 9. B 10. D
D) 14 E) 15

QUÍMICA
SEMANA 1
TEMA: MATERIA, ÁTOMO Y NÚMEROS CUÁNTICOS
1. La química analiza la materia, que es III. La formación de óxidos son fenómenos

denominada cuerpo material. Indique las químicos
proposiciones correctas que corresponden a A) FVV B) FFV C) VVV
la materia. D) VVF E) VFV
I. Es medible por su masa y/o volumen.
II. En cualquier estado físico de la materia, es 4. En el laboratorio de química se encuentran
posible determinar la densidad. materiales y reactivos químicos tales como:
III. Permanece en reposo, pero en constante Virutas de hierro (Fe), soda caustica (NaOH +
transformación. H2O), grafito (C), dicromato de potasio
A) solo III B) I y II C) II y III (K2Cr2O7), ácido bromhídrico (HBr + H2O), Yodo
D) I y III E) Solo II (I2), etanol (C2H5OH), cloruro de sodio (NaCl),
vinagre (CH3COOH + H2O) y bronce (Cu + Sn)
2. Para la ciencia química los cuerpos materiales de las sustancias puras; indicar la cantidad
son clasificadas como sustancias puras (simple de sustancia compuesta y sustancias simple
o compuesta) y mezclas. indique la alternativa respectivamente.
que contiene la clasificación correcta. A) 7 y 3 B) 4 y 3 C) 5 y 2
A) El ácido ascórbico C6H8O6, es una mezcla D) 6 y 4 E) 3 y 3
ternaria.
B) El agua potable es una sustancia 5. El formaldehído HCHO, es un gas soluble en
compuesta. agua H2O esta mezcla se denomina formol,
C) El nitrógeno N2, del aire es una sustancia que es un líquido de olor penetrante y
compuesta. sofocante; y se añade metanol CH3OH,
D) El alcohol medicinal es una mezcla líquida como estabilizante. Respecto a la mezcla
E) El acero es una sustancia simple. final indicar las proposiciones incorrectas.
I. El formaldehído cambia su composición
3. El hierro o fierro elemento químico sólido, química.
gris plateado resaltándose por el brillo II. Solo el metanol es compuesto químico
metálico; pero expuesto al ambiente húmedo ternario.
cambia de color y deja de brillar debido a la III. Es una mezcla ternaria.
formación de óxidos FeO y Fe2O3. Al respecto IV. También a la mezcla le corresponde una
indique la secuencia correcta de verdad (V) o formula química.
falsedad (F). A) I y II B) III y IV
I. Ambos óxidos son compuestos diatómicos C) I, II y IV D) solo III
II. El hierro es una sustancia simple E) II y IV
ACADEMIA VONEX 102 QUÍMICA

6. En el laboratorio de química se analiza un I. El núcleo solo contiene protones.
sólido cristalino denominado oxido sódico II. Protones y electrones son eléctricamente
Na2O, que fácilmente reacciona con agua opuestos, pero de masa casi iguales.
produciendo hidróxido sódico NaOH, III. En todo átomo eléctricamente neutro se
compuesto de carácter básico, usado para cumple que el número de protones es
neutralizar ácidos. Al respecto indicar las igual al número de electrones.
proposiciones correctas. A) VVF B) VFV C) FFV
I. Los compuestos de sodio son compuestos D) FVF E) FFF
binarios.
II. La formación de hidróxido sódico es un 9. El grafito está constituido de un conjunto de
fenómeno físico. átomos de carbono (C), ordenados y cada
III. La neutralización es un fenómeno químico. átomo está formados por tres tipos de
A) I y II B) solo III C) I y III partículas subatómicas: protones, neutrones
D) II y III E) solo I y electrones. Respecto a dichas partículas
determine el valor de verdad (V) o falsedad
7. Se disuelve sulfato cúprico CuSO4(s) en agua (F) de las siguientes proposiciones.
destilada H2O() resultando una mezcla homo- I. Son las partes de átomo
II. Neutrón, no tiene carga eléctrica neta
génea llamado solución acuosa de sulfato
III. Según la masa se cumple n0 > p+ > e–
cúprico CuSO4(ac); esta solución preparada
A) VVV B) FVV C) VVF
se somete a electrólisis cuyos productos
D) VFV E) FFF
son cobre metálico Cu(s) y oxígeno molecular
O2(g). Al respecto indique la secuencia
10. El neón (Ne), es un elemento químico
correcta de verdad (V) o falsedad (F).
clasificado como gas noble, sus átomos
I. La preparación de CuSO4(ac) es un
eléctricamente neutro proporciona un tono
fenómeno físico.
rojizo a la luz de las lámparas fluorescentes
II. Antes de la electrólisis la mezcla es
en las que se emplea. Si en cada átomo la
binaria difásico.
cantidad de carga eléctrica de la zona
III. La electrólisis es un fenómeno químico.
extranuclear es – 1,6 × 10–18 C, determinar la
A) VFV B) VVV C) FFV
cantidad de carga relativa del núcleo.
D) VVF E) FVF
A) +8 B) +20 C) +18
D) +10 E) +2
8. Las investigaciones sobre el átomo concluyen
que la estructura del átomo está formada por
11. En el análisis riguroso de la hemoglobina se
una parte central (núcleo), siempre provista
56
de partículas con carga positiva (protones), y determina la presencia de 26
Fe , en la forma
por una parte externa (zona extranuclear), catión divalente, para cada catión indicar las
provista por partículas con carga negativa proposiciones correctas.
(electrones). Al respecto halle la secuencia I. Contiene 80 partículas subatómicas
correcta del valor de verdad (V o F) de las fundamentales
proposiciones.

II. Su cantidad de carga eléctrica absoluta es se determina la masa isotópica para los tres
+ 3,2 × 10–19 C isotopos más abundantes.
III. En la zona extranuclear se distribuyen 24
electrones, con trayectoria circunferencial
A) solo III B) I y II C) I y III
D) II y III E) Solo II Respecto a estos isotopos indicar la proposi-
ción incorrecta.
12. Los átomos involucrados en los fenómenos A) Son hilidos naturales
químicos pueden sufrir una alteración en la B) La cantidad de protones y neutrones son
composición de la zona extranuclear, números pares
ionizándose tal como C) La masa isotópica mayor corresponde al
13Al + 34Se → 13Al3+ + 34Se2– de mayor cantidad de neutrones
Al respecto, indique las proposiciones D) Se diferencian por las propiedades
correctas. químicas
I. El aluminio se oxida, ganando 3 electrones E) Presentan propiedades físicas diferentes.
por átomo.
II. El selenio se reduce. 15. El modelo atómico actual fue desarrollado en
III. El ion divalente posee 36 electrones y la década de 1920 por varios científicos tales
34 protones. como Heisenberg y Schrödinger. En este
A) solo I B) I y II C) II y III modelo, las órbitas de los electrones del
D) I y III E) Solo II modelo atómico anterior son sustituidas por
los orbitales. Al respecto, indique la propo-
13. En un texto de química se analiza la informa- sición correcta.
ción de los elementos químicos: fósforo y A) En la actualidad, órbita y orbital tienen
azufre. Considerando solo los siguientes igual significado.
nucleídos: 15P31, 16S32, 15P32 determine la B) El modelo atómico actual descartó por
secuencia correcta del valor de verdad (V o F) completo el modelo atómico anterior.
de las proposiciones. C) Al orbital también se le denomina reempe.
I. 15P31 y 16S32 presentan propiedades D) La cantidad de electrones en un orbital
diferentes, pero son isótonos. depende del tamaño del orbital.
II. 16S32 y 15P32 son isobaros, por lo tanto E) En un orbital se puede tener más de 3
tienen igual masa. electrones.
III. 15P31 y 15P32 son isótopos, por lo tanto
manifiestan las mismas propiedades 16. Indique la alternativa que presenta un
químicas. conjunto de números cuánticos permitidos
A) FFV B) VFF C) VVV para un electrón de giro antihorario, en un
D) VFV E) FFF átomo eléctricamente neutro.
A) 2, 2, + 1, + 1/2 B) 3, 2, – 1, + 3/2
14. Zirconio (Z = 40) elemento es obtenido desde C) 4, 1, + 2, + 1/2 D) 2, 1, – 1, – 1/2
el mineral Zircón. Luego experimentalmente E) 3, 0, 0, + 1/2

17. Para la mecánica cuántica son necesarios III. Pertenece al orbital de geometría
cuatro números cuánticos (n, , m, ms) para dilobular.
determinar el comportamiento de los A) solo II B) solo III C) I y II
electrones en los diferentes átomos. Al D) I y III E) II y III
respecto, indique las proposiciones correctas.
I. El valor del número cuántico espín mag- 19. En los átomos polielectrónicos, la energía de
nético (ms) no está en función de los otros un electrón depende del número cuántico
números cuánticos. principal y el número cuántico secundario.
II. El número cuántico azimutal () define el Indique el electrón de menor energía, es
subnivel de energía del electrón y su valor decir, el electrón de mayor estabilidad en el
está en función de m. átomo polielectrónico.

A) 5s1 B) 2p1 C) 3d1
III. La cantidad de valores que asume el
D) 5f1 E) 4f2
número cuántico magnético (m) es 2() + 1,
es decir, está en función de . 20. Las tierras raras no son realmente “tierras”,
A) solo II B) I y II C) II y III conforman un grupo de 17 elementos químicos,
D) I y III E) Solo III uno de los cuales es el lutecio (Z = 71). Para
el átomo de este elemento, se analiza
18. El último electrón en el átomo del gas noble teóricamente la zona extranuclear,
Neón se representa por el siguiente juego de específicamente la cantidad de electrones
números cuánticos 2, 1, + 1, – 1/2, entonces por subniveles u orbitales en la capa N.
indique las proposiciones incorrectas para
Indique la representación incorrecta al
dicho electrón.
reportar el análisis.
I. Se encuentra en el nivel 2 o capa M.
II. Respecto a su eje de giro, el electrón rota A) 4s2 B) 4f14 C) 4p6x
en sentido antihorario. D) 4d10 E) 4s1

HOMEWORK
1. Los fenómenos químicos son aquellos en los como sustancia pura, en forma de sustancia
cuales se altera la estructura interna de la simple y sustancia compuesta respectivamente.
materia, es decir, rompiendo y formando A) 1 y 3 B) 3 y 2 C) 2 y 3
nuevos enlaces químicos, mientras que en D) 1 y 8 E) 2 y 6
los fenómenos físicos no ocurren dichos
cambios. Para los siguientes fenómenos, 4. Los fenómenos físicos son cambios en donde
determine el número de fenómenos físicos y la materia no pierde su identidad, es decir, su
químicos respectivamente: composición química no se altera; mientras
• Licuación del propano que en un fenómeno químico la composición
• Corrosión del hierro química se altera. Identifique como
• Fermentación de la glucosa fenómeno físico (F) o químico (Q) según
• Solidificación del agua corresponda a los siguientes fenómenos.
• Destilación del agua de potable I. formación de la nieve
II. oxidación de una varilla de acero
• Fotólisis del peróxido de hidrógeno
III. la destrucción de la capa de ozono.
A) 3 y 3 B) 2 y 4 C) 1 y 5
IV. sublimación del hielo seco, CO2(s)
D) 4 y 2 E) 5 y 1
A) FQQF B) FFFQ C) FQFF
D) QFFF E) FFFF
2. Una mezcla heterogénea es aquella que
presenta dos o más fases diferentes. Estas
5. Los átomos son cuerpos muy pequeños con
fases diferentes se pueden observar a simple
masas igualmente minúsculas, conclusiones
vista o usando un medio óptico como un
basados en hechos experimentales al respecto
microscopio. A partir de esta información,
indique las proposiciones incorrecta.
señale las proposiciones correctas.
I. Más de un 99 % de la masa del átomo está
I. El alcohol medicinal es una mezcla
concentrada en su núcleo
heterogénea.
II. En el volumen del átomo influye la
II. Una mezcla de agua y arena presenta dos
cantidad de electrones.
fases diferentes.
III. Pueden ser observados mediante instru-
III. El aire y el acero inoxidable son ejemplos
mentos tales como un microscopio óptico.
de estas mezclas.
A) solo III B) solo II C) I y III
A) II y III B) I y III C) solo II D) I y II E) Solo I
D) solo I E) solo III
6. El átomo es una partícula que posee masa,
3. En el laboratorio de química, se dispone de además, se sabe que los protones y neutro-
los siguientes reactivos químicos: cinta de nes tienen una masa 1836 y 1838 veces la
magnesio (Mg), yodo molecular (I2), ácido de un electrón, respectivamente; es decir,
clorhídrico (HCl + H2O), cloruro de calcio que la masa de un átomo está concentrada
(CaCl2), peróxido de hidrógeno (H2O2), soda en su núcleo. Indique la alternativa que
cáustica (NaOH + H2O), y sulfato cúprico corresponde al átomo de menor número
(CuSO4). Indique la cantidad de reactivos, de masa.

A) 65 63 59
30Zn B) 29Cu C) 27Co 9. Indique la alternativa que presenta un
D) 31 Ga69 E) 35 Br80 conjunto de números cuánticos permitidos
para un electrón de la capa M, en un átomo
7. Cuando se hace referencia a un tipo concreto eléctricamente neutro.
de núcleo (o átomo) de un elemento químico A) 4, 2, + 0, + 1/2
determinado, suele emplearse el término B) 3, 3, + 1, + 1/2
núclido o nucleído, como por ejemplo 20Ca44. C) 3, 0, – 1, – 1/2
Respecto al núclido representado, indique las D) 3, 1, – 1, – 1/2
proposiciones correctas. E) 2, 1, 0, + 1/2
I. Contiene 24 nucleones fundamentales
eléctricamente neutros. 10. En el átomo de hierro (Z = 26), el último
II. La cantidad de carga eléctrica del núcleo electrón con rotación horaria, probable-
es + 3,2 × 10–19 C. mente, se encuentra en el orbital tetralobular
III. Contiene 44 partículas subatómicas dxy cuya forma y orientación es
fundamentales.
A) solo I B) I y II C) II y III
D) I y III E) Solo II
8. El cloro (Z = 17), posee 24 isótopos que

abarcan el rango comprendido entre el 28Cl
y el 51Cl. De ellos, 35Cl y 37Cl poseen núcleo
estable. Como elemento químico se
encuentra en diversos compuestos del cual
se obtiene la molécula diatomica Indique los probables números para el
Cl2.Considerando la información determine electrón indicado.
de valor de verdad (V) o falsedad (F) de las A) 3, 3, + 1, + 1/2 B) 4, 1, – 1, – 1/2
siguientes proposiciones. C) 3, 2, – 2, – 1/2 D) 3, 2, – 2, + 1/2
I. El isotopo más liviano y el más pesado son E) 4, 3, + 1, + 1/2
de núcleo inestable.
II. Todas las moléculas diatómicas con átomos
de núcleo estable son idénticas en masa.
III. El compuesto NaClO, necesariamente
CLAVES
contiene cloro-35
1. A 2. C 3. C 4. A 5. A
A) VVF B) VFF C) FVF
6. C 7. A 8. B 9. D 10. C
D) VFV E) FFF

BIOLOGÍA
SEMANA 1
TEMA: VIRUS Y CITOLOGÍA I: CÉLULA PROCARIOTA
1. La enzima del virus del VIH que permite C) Picadura de mosquito

sintetizar DNA a partir de RNA es el/la_____. D) Contacto sexual sin protección
A) ADNasa E) Contacto con sangre de otro individuo
B) RNAasa
C) transcriptasa 5. Relacione en la siguiente lista enfermedades
D) retrotranscriptasa producidas por bacterias y marque la
E) DNA polimerasa secuencia correcta:
I. Bordetella pertusis
2. Muchas bacterias desempeñan el rol de II. Bartonella bacilliformis
____ en los ecosistemas, ayudando a liberar III. Salmonella typhi
importantes nutrientes: IV. Treponema pallidum
A) fotosintetizadores ( ) fiebre tifoidea
B) descomponedores ( ) tos convulsiva
C) catalizadores ( ) sífilis
D) productores ( ) verruga peruana
E) sintetizadores A) II-III-I-IV
B) III-I-II-IV
3. Un médico está revisando las posibles
C) I-III-IV-II
fuentes del virus VIH/SIDA a las que ha
D) I-III-II-IV
estado expuesta una persona. De inmediato
E) III-I-IV-II
descarta una de ellas, indique cual.
A) Transfusión de sangre
6. De los siguientes enunciados, sobre los virus,
B) Uso de agujas compartidas con otros
indique cual es verdadero (V) o falso (F) según
individuos
corresponda y marque la secuencia correcta:
C) Picadura de mosquito
D) Contacto sexual sin protección - Los vibriones sirve como vehículo de su
E) Contacto con sangre de otro individuo material genético
- Fuera de la célula, la partícula viral no
4. Un médico está revisando las posibles realiza actividad metabólica
fuentes del virus VIH/SIDA a las que ha - Los que no presentan envoltura son virus
estado expuesta una persona. De inmediato desnudos
descarta una de ellas, indique cual. - La nucleocápside es el conjunto de ácido
A) Transfusión de sangre nucleico y los capsómeros
B) Uso de agujas compartidas con otros A) FVVV B) FVFV C) VFFF
individuos D) FVFF E) VFVV
ACADEMIA VONEX 108 BIOLOGÍA

7. En la fase final de la fisión o división binaria tamaño desde 20 hasta 300 nm. El ácido
que realizan las bacterias se produce la: nucleico está dentro de la cápside, la cual
A) formación del septo transversal está formada por unidades de proteínas
B) repartición de ADN llamadas capsómeros.
C) duplicación de ADN Según el texto acerca de las características
D) meiosis de los virus, indicar el enunciado correcto.
E) transducción A) Pueden reproducirse fuera de la célula
B) Fuera de la célula, la partícula viral se
8. ¿Qué tipo de nutrición presenta una denomina vibrión
bacteria que obtiene carbono de fuentes C) Su genoma siempre será RNA
inorgánicas? D) Son submicroscópicos
A) Autótrofa E) Se reproducen dentro de la célula
B) Heterótrofa
C) Fotótrofa 12. El genoma del virus puede ser DNA o RNA,
D) Quimiótrofa pero nunca ambos en la misma partícula.
E) Holozoica Los virus de tipo DNA son adenovirus, vari-
cela, viruela, herpes, papiloma, hepatitis B.
9. Son compuestos producidos por células Los virus de tipo RNA son: influenza(gripe),
animales como respuesta a la infección por fiebre amarilla, rubeola, hepatitis A, hepatitis C,
un virus. hepatitis D, poliomielitis, sarampión, rabia,
A) Interferones dengue, ébola, VIH (sida), papera.
B) Antibióticos De lo mencionado se infiere que:
C) Antígenos A) Los virus que afectan a los linfocitos T 4
D) Anticuerpos son de tipo DNA
E) Histaminas B) El genoma del virus de tipo DNA siempre
tiene dos hebras
10. Enfermedad viral que afecta el sistema C) El vector zancudo transmite a un virus con
nervioso central sin causar la muerte. genoma RNA
A) Rabia D) Los virus que dañan el sistema nervioso
B) Gripe son de genoma DNA
C) Poliomielitis E) El genoma del virus de tipo RNA siempre
D) Sarampión será de una hebra
E) Sida
13. Para diagnosticar si una persona tiene el
11. Los virus son complejos supramoleculares VIH, se analiza si la sangre del paciente tiene
infecciosos, son parásitos intracelulares o no anticuerpos formados contra este
obligados, no son seres vivos. El genoma del virus; esta información de anticuerpos
virus puede ser DNA o RNA , nunca los dos a tarda de 5 a 6 meses, por tal motivo no es
la vez. Dentro de la célula, el virus es recomendable hacerse la prueba antes, ya
replicado; fuera de la célula la partícula viral que se corre el riesgo de obtener resultados
o virión es inactiva. Abarcan un rango de falsos negativos. El análisis de anticuerpos

se puede realizar mediante dos pruebas, 16. Correlacionar los tipos de bacterias según
la presuntiva y la definitiva. ¿Cómo se llama sus flagelos y elegir la alternativa correcta.
la prueba definitiva para el diagnóstico del 1. Lofotrica
VIH? 2. Monotrica
A) Southern Blot 3. Peritrica
B) PCR 4. Anfitrica
C) Electroforesis ( ) varios flagelos alrededor
D) Western Blot ( ) flagelos en cada extremo
E) ELISA ( ) varios flagelos en un extremo
( ) un solo flagelo
14. Respecto a los virus, coloque verdadero (V) A) 1324 B) 4321 C) 3412
o falso (F) D) 2143 E) 4231
- Los virus no se replican fuera de las células
- Son mucho más complejos que los priones 17. Son estructuras bacterianas resistentes a
- Los viroides no poseen cubierta proteica factores adversos y que bajo condiciones
- Algunos virus generan cáncer apropiadas germinan produciendo células
- Todos infectan a los linfocitos TCD4 vegetativas idénticas a las que las originaron.
A) VFVVF A) fimbrias
B) FVFVV B) flagelos
C) VVFFF C) mesosomas
D) FFVVV D) esporas
E) VVVVF E) ribosomas
15. Las Arqueobacterias son muy parecidas a las 18. Correlacionar las bacterias con sus
bacterias; tienen formas de bastones, cocos y respectivas enfermedades, luego elegir la
espirilos; se reproducen por fisión, como la alternativa correcta:
mayoría de las bacterias, su genoma es de un 1. Bartonella bacilliformis
tamaño sobre 2-4 Mbp, similar a la mayoría 2. Treponema pallidum
de las bacterias, se encuentran restringida a 3. Neisseria gonorrhoeae
hábitats limitados como fuentes termales, 4. Salmonella typhi
depósitos profundos de petróleo caliente, 5. Vibrio cholerae
fumarolas marinas y lagos salinosos (incluso ( ) Gonorrea
en el mar muerto). Por habitar en ambientes ( ) Colera
extremos, se les conoce como extremófilas. ( ) Sífilis
¿Cómo se llaman las Arqueobacterias que ( ) Verruga peruana
habitan en las fumarolas marinas? ( ) Tifoidea
A) metanogenas A) 25134
B) clorobacterias B) 35214
C) termoacidofilas C) 23541
D) espiroquetas D) 52341
E) halófilas E) 32415

19. De la siguiente relación de bacterias, indique encontrar la forma de como destruir al VIH
¿cuál presenta forma esférica formando atacando a las moléculas que están presentes
racimos? en su envoltura, así se evitaría el contacto
A) Staphylococcus aureus con los linfocitos TCD4, las microglias y
B) Streptococcus pyogenes monocitos sanguíneos. De los mencionado,
C) Vibrio cholerae podemos inferir que el ataque seria contra:
D) Pedioccus cerevisiae A) retrotranscriptasa
E) Diplococcus pneumoniae B) el ARN de 1 hebra
C) el receptor CD4
20. En los últimos años se está tratando de
encontrar la cura para el VIH/SIDA. En un D) la cápside
laboratorio de biología molecular se desea E) la gp120
HOMEWORK
1. El virus siempre tiene dos componentes, a 4. Relacione la bacteria con su característica:

saber: 1. micoplasmas
A) azucares y proteínas 2. Clamidias
B) ácido nucleico y glúcidos 3. rickettsias
C) lípidos y carbohidratos 4. cianobacterias
D) azucares y esteroides 5. rickettsias
E) ácido nucleico y proteína ( ) bacterias de estricta vida intracelular
( ) bacterias fotosintetizadoras
2. Los virus envueltos poseen: ( ) carecen de pared celular
A) bicapa lipídica ( ) requieren de altas concentraciones de sal
B) vitaminas insertadas ( ) forman inclusiones citoplasmáticas
C) dos ácidos nucleicos A) 42315 B) 13524
D) polímeros de monosacáridos C) 35124 D) 24153
E) una monocapa de lípidos E) 34152
3. Una de las siguientes fases no corresponde al 5. Con referencia a la cápside, marque V o F

ciclo infeccioso de un virus: y señale la respuesta correcta.
A) ensamblaje - Cubierta proteica que rodea al genoma
B) liberación vírico.
C) penetración - Formada por proteínas globulares o
D) integración capsómeros.
E) replicación de ácido nucleico - Unido al DNA forman la nucleocápside.

- Se dispone simétricamente originando 8. Son estructuras de las células procariotas
diversas formas virales. que aumentan la superficie de la membrana
- Unida a la doble capa de lípidos forma la encargados del metabolismo celular, se
envoltura viral. sabe que estas estructuras reemplazan las
A) VVFFF B) VVVFF C) VFVFV funciones de las organelas
D) FVVFF E) FVFVF A) las fimbrias
B) el flagelo bacteriano
6. Relacione en la siguiente lista enfermedades C) la membrana mitocondrial
producidas por bacterias y marque la D) mesosoma
secuencia correcta: E) el retículo endoplasmático
I. Bordetella pertusis
II. Bartonella bacilliformis 9. Esta Ud. Observando una lámina preparada
III. Salmonella typhi donde se aprecian bacterias cilíndricas en
IV. Treponema pallidum pares. Este conjunto de bacterias las
( ) fiebre tifoidea clasificaría como:
( ) tos convulsiva A) diplobacilos
( ) sífilis B) estreptococos
( ) verruga peruana C) estafilococos
A) II-III-I-IV D) diplococos
B) III-I-II-IV E) estreptobacilos
C) I-III-IV-II
D) I-III-II-IV 10. Las bacterias se agrupan de acuerdo a la
E) III-I-IV-II fuente de obtención de energía y de carbono.
Son bacterias quimiolitotrofas aquellas que:
7. De los siguientes enunciados, sobre los virus, A) oxidan compuestos orgánicos
indique cual es verdadero (V) o falso (F) según B) captan luz solar como fuente energética
corresponda y marque la secuencia correcta: C) obtienen C a partir de CO2
- Los vibriones sirve como vehículo de su D) oxidan compuestos inorgánicos
material genético E) usan como aceptor el oxigeno
- Fuera de la célula, la partícula viral no
realiza actividad metabólica
- Los que no presentan envoltura son virus
desnudos
- La nucleocápside es el conjunto de ácido
CLAVES
nucleico y los capsómeros 1. E 2. A 3. D 4. E 5. B
A) FVVV B) FVFV C) VFFF
6. E 7. A 8. D 9. A 10. D
D) FVFF E) VFVV

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1. El problema que el texto analiza es

ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO VERBAL

3. Regiomontano se menciona en el texto como

4. Un enunciado que concuerda con lo defendido por el autor es que

5. REMOZADO, en el texto significa

ACADEMIA VONEX 2 RAZONAMIENTO VERBAL

6. ¿Cuál es la idea principal del texto?

ACADEMIA VONEX 3 RAZONAMIENTO VERBAL

9. El término CREMATÍSTICO implica una noción

ACADEMIA VONEX 4 RAZONAMIENTO VERBAL

11. El debate se centra medularmente en

12. En el texto B, el antónimo de CORROBORADA es

ACADEMIA VONEX 5 RAZONAMIENTO VERBAL

16. The author primary purpose in this passage is to present

ACADEMIA VONEX 6 RAZONAMIENTO VERBAL

17. In the context, the word CARE means

18. According to the text, which of the following sentences is false?

19. It can be inferred from the text that

ACADEMIA VONEX 7 RAZONAMIENTO VERBAL

1. El texto da cuenta, principalmente, de una investigación acerca

2. EXTRAÑO tiene en el texto el sentido de

ACADEMIA VONEX 8 RAZONAMIENTO VERBAL

ACADEMIA VONEX 9 RAZONAMIENTO VERBAL

6. El texto aborda el tema de

7. En el texto, la palabra REZAGO alude a las

ACADEMIA VONEX 10 RAZONAMIENTO VERBAL

ACADEMIA VONEX 11 INGLÉS

ACADEMIA VONEX 12 INGLÉS

5. She ____________ (enjoy) spicy food.

ACADEMIA VONEX 13 INGLÉS

ACADEMIA VONEX 14 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX 15 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX 16 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX 17 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

17. Se reúnen 4 amigos, cada uno de ellos de Pregunta 1 F F F F

ACADEMIA VONEX 18 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

1. Se sabe que: • Carmen: “Bertha tiene 4 monedas”

ACADEMIA VONEX 19 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX 20 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX 21 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

2. En una tienda hay M artículos entre pelotas 6. Si b es la media proporcional de a y c, además

4. Dante para celebrar su cumpleaños, con sus A) 8 B) 4 C) 2

ACADEMIA VONEX 22 ARITMÉTICA

m p r 15. En una fiesta de promoción de primaria

ACADEMIA VONEX 23 ARITMÉTICA

1. Jorge y Rosa, esposos y profesores de mate- 3. Jorge le dice a Omar: Te doy (m + n + p – q)

ACADEMIA VONEX 24 ARITMÉTICA

8. De un bidón lleno de vino se extrae 24 litros

ACADEMIA VONEX 25 ARITMÉTICA

1. Una maestra por el aniversario de su colegio A) 24 B) 32 C) 22

4. La figura representa la hélice de un molino de A) 90 B) 120 C) 105

ACADEMIA VONEX 26 GEOMETRÍA

12. Si ABCD es un romboide, AP = AD y CD = CQ,

13. En un cuadrado ABCD se prolonga el lado

A) 20o B) 24o C) 15o A) 143/2 B) 135/2 C) 60

ACADEMIA VONEX 27 GEOMETRÍA

1. En un triángulo ABC, Q es un punto de AC y 3. En la figura, los triángulos ABC y QBP son

relativo a AC . Si AB = AQ, m∢BAC = m∢CAD,

2. En un triángulo equilátero ABC, se construye

ACADEMIA VONEX 28 GEOMETRÍA

9. En la figura, AD = BC. Halle x.

6. En la figura, AB = BC y el perímetro del