CBT LIC.

JULIAN DIAZ ARIAS, CHAPULTEPEC

EDUCACION MEDIA SUPERIOR TECNICA

PLAN DE TRABAJO PARA LA ESTADIA Y LA

MTP

ESCENARIO REAL: SERVICIO AUTOMOTRIZ

“GUERRERO”

PROCESO

PRODUCTIVO:

PUESTO LABORAL:

TEMA/TITULO:

CAMBIO DE ACEITE

DE MOTOR,NISSAN

ESTACAS 1998,

SERVICIO

AUTOMOTRIZ

“GUERRERO”, 2024

ESTRUCTURA METODOLÓGICA: MEMORIA DE TRABAJO

PROFESIONAL PRESENTA:ALDO ARTURO BADILLO SOLIS

ASESOR TECNICO:INGENIERO MECANICO

RUBEN SANCHEZ

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ASESOR METODOLOGICO:LICENCIADO
ENRIQUE ALARCON TORRES

ASESOR EXPERTO (ESCENARIO REAL):

CIUDADANO J. GUADALUPE HERMANDEZ
MARTINEZ

CHAPULTEPEC, MÉX., FEBRERO DE

2024

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 INDICE

Presentación………………………………………………………………………….. 3
Competencias profesionales y productos
Planteamiento del problema o situación.....…………..………………………….. 4
Objetivo del trabajo de investigación.…………………………………………….. 5
Capitulario…………………………………………………………………………….
Métodos (descriptivo y analítico)………………………………………………….....
Recursos……………………………………………………………………………….
Cronograma……………………………………………………………………………
Fuentes de Consulta………………………………………………………………….

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 COMPETENCIAS PROFESIONALES

COMPETENCIA(S) PROFESIONAL(ES) A DESEMPEÑAR:

MÓDULO I: Submódulo II: Mantiene el sistema eléctrico del automóvil con base al
manual del fabricante.
MÓDULO II. Submódulo I: Mantiene las emisiones contaminantes dentro de los
parámetros del fabricante.
MÓDULO III: Submódulo I: Corrige fallas de los sistemas de inyección electrónica de
los motores a gasolina y Diésel.
MÓDULO IV: Submódulo II: Mantiene los sistemas de frenos en condiciones de
operación.
MÓDULO V: Submódulo I: Realiza la estadía,
Submódulo II: Estructura los elementos teóricos metodológicos del proyecto académico
laboral.

N.P. RESULTADOS DE ACTIVIDADES QUE PRODUCTOS

APRENDIZAJE PERMITEN EL
RELACIONADOS DESARROLLO DE LAS
CON LAS CAMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS RESULTADOS DE
PROFESIONALES APRENDIZAJE
1  Plan de trabajo a
desarrollar durante
las 12 semanas que
integran la ejecución
de los elementos
teórico y practico de
la estadía (pág.9)
2  Diagrama causa y
efecto (Ishikawa) del
caso más
significativo en el
desarrollo total de la
estadía (pág. 10)
3  Mapa conceptual de
la propuesta de
mejora continua que
se realiza a la
actividad laboral de
un proceso de
operación que
presento mayor
dificultad (pág. .12)
4  Línea de pasos

4
 lógicos (flujograma)
de un proceso de
operación,
considerando el área
funcional donde
realizo la estadía
(pág. 12)
5  Descripción de las
actividades
realizadas en el
escenario real a
partir de los
aspectos anteriores.
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PRESENTACION

El presente plan de trabajo reúne información para llevar acabo las prácticas
profesionales en la modalidad de estadía, entendiendo que la estadía es el periodo de
prácticas profesionales que se realiza en el sexto y último semestre de bachillerato
tecnológico de la carrera de técnico cursada (atendiendo a los enfoques:
administrativo, práctico y teórico), permaneciendo en un escenario real - una
empresa o institución pública o privada - en 12 semanas (11/03/2024 al
07/06/2024), bajo la asesoría de uno de sus integrantes (del lugar receptor) y los
docentes del campo profesional, desarrollando un PAL (con propuesta de mejora),
cubriendo un total de 180 horas como mínimo, y tiene como propósito adquirir
experiencia y poner en práctica las competencias profesionales aprendidas en el
aula, desarrollando actividades acordes al perfil de egreso de la carrera técnica así
como desarrollar las competencias profesionales no atendidas en los semestres
anteriores (en la medida de lo posible) para finalmente elaborar una Memoria de
Trabajo Profesional que Consiste en elaborar un informe técnico de un proyecto
desarrollado para el sector productivo o de servicios, o un resumen de actividades
profesionales de innovación de sistemas, aparatos o mejoramiento técnico de
algún proceso) como producto de las actividades realizadas en la mismas estadías]

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Asimismo, la estadía tiene como finalidad formativa que el estudiante en el escenario real,
atienda las Competencias Profesionales establecidas en el Módulo V, siendo capaz de identificar
lo realizado y la experiencia adquirida a lo largo de la TAL, así como también identifique sus
áreas de oportunidad (desarrollando las competencias profesionales no atendidas en los
semestres anteriores o mejorando las que logro un nivel de desempeño bajo), además de lograr
articular una propuesta de mejora continua al proceso de operación (productivo o des servicios)
que presentó mayor dificultad en un escenario real.

Es importante señalar que la estadía se habrá de desarrollarse en un escenario real que para este
caso será Servicio Automotriz Guerrero ubicado en Metepec.

Este plan de trabajo consta de Competencias profesionales y productos, planteamiento del

problema o situación, objetivo del trabajo de investigación, capitulario, métodos (descriptivo y
analítico), recursos, cronograma, fuentes de consulta.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O SITUACION
Los problemas que se presentan en Servicio Automotriz “Guerrero” son las siguientes:

a) Carencia de la herramienta adecuada

¿De qué manera afecta el no contar con la herramienta correcta?

b) El encargado no se basa en las especificaciones o en el manual para realizar correctamente el

proceso

¿Qué efectos produce el no seguir los manuales del fabricante?

c)

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-Análisis del contexto/diagnóstico, identificación de necesidades, selección del problema, delimitación
espacial, temporal y conceptual (Esta última permite definir el tema del PAL considerando la TAL y
que a su vez será el título de la MTP y que no debe ser un título muy extenso).

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 OBJETIVOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

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Sistematizar en un documento las actividades realizadas, las experiencias adquiridas y las
competencias profesionales requeridas como producto de las estadías efectuadas en
Servicio Automotriz “Guerrero”, relacionadas con la carrera cursada así como los aportes que de
dichas estadías se deriven en torno a la diferencia del perfil profesional en el escenario real,
actividad laboral y puesto laboral, proceso productivo, responsabilidades para
asumir el puesto y de la empresa socialmente e integrar una propuesta
de mejora; teniendo por
titulo
Cambio De Aceite De Motor,Nissan Estacas 1998, Servicio Automotriz “Guerrero”, 2024 que
permitirán conformar la memoria de trabajo profesional correspondiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Realizar un diagnóstico que permita identificar las características, necesidades, intereses,

procesos productivos y productos o servicios que genera el escenario real para sus clientes o la
comunidad, así como la posible problemática o situación en la que pueda participar el
practicante para su mejora o solución a partir del diseño del Proyecto Académico Laboral (PAL)
respectivo.
2. Realizar un análisis FODA de competencias profesionales del practicante y de CAUSA-
EFECTO de la problemática y del tema.
3. Describir y analizar diferencia el perfil profesional en el escenario real, actividad
laboral y puesto laboral, proceso productivo, responsabilidades para asumir el
puesto y de la empresa socialmente; en un escenario real, a partir de las prácticas
profesionales y el servicio social realizados, teniendo como fin último la elaboración de una
propuesta de mejora o solución.
4. Efectuar la investigación correspondiente con apoyo expertos y de fuentes de información
arbitradas que permitan al practicante fundamentar, ilustrar y sostener su postura (congruente,
pertinente, completa y concreta) a lo que se abordara en la memoria de trabajo profesional.
5. Generar un informe (con la estructura de memoria de trabajo profesional apegada al estilo
APA y al rigor metodológico respectivo) que permita su posterior presentación (en un
examen profesional) pública mediante una exposición.

6. Consolidar, complementar y fortalecer la formación profesional de los alumnos a través

de una estadía dentro del sector productivo, destacando el dominio y aplicación práctica
de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitud – Comp. Prof., que adquirieron en
su plan de estudios y a la vez, adquirir experiencia.

7. Durante la estadía se debe realizar un proyecto (PAL) que satisfaga una necesidad o
solucione un problema de la empresa (Mejora, innovación, cambio o implementación)
bajo la orientación y supervisión de un profesor asesor (escuela) y un asesor empresarial
(ER).

8. Identificar las causas que genera

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 CAPITULARIO

Presentación ……………………………………………………………………… 4

Justificación ……………………………………………………………………. 5
Objetivos ……………………………………………………………………. 6
Capítulo I “Referencia del escenario real”………………………………… 7
1.1. Descripción del contexto social, económico y cultural en el que se
ubica el escenario real…………………………………..
1.1.1 Contexto social del municipio de
1.1.2 Contexto económico del municipio de
1.1.3 Contexto cultural del municipio de
1.2. Organización general……………………………………………..
1.2.1 Giro
1.2.2 Normatividad
1.2.3 Financiamiento
1.2.4 Infraestructura
1.2.5 Mobiliario, equipo, herramienta ó instrumental
1.2.6 Horario laboral
1.2.7 Organigrama (del escenario real y/o del área de trabajo)
1.2.8 Funciograma (del escenario real y/o del área de trabajo)
1.2.9 Tecnología empleada
1.2.10 Procesos y actividades que se realizan en el escenario
1.3. Misión, visión y valores………………………………………….
1.3.1 Misión
1.3.2 Visión
1.3.3 Valores
1.4. Croquis de localización y ubicación
Capítulo II “Referencia del perfil profesional”……………………………..
2.1. Descripción de la carrera técnica cursada……………………
2.2. Objetivo de la carrera…
2.3. Perfil de egreso…………………………………………………………
2.4. Análisis de Competencias Profesionales desarrolladas de acuerdo al
perfil de egreso………………………….......................
Capítulo III “Experiencias laborales”……………………………………
3.1. Diferencia el perfil profesional en el escenario real……………..
3.2 Aplica los aprendizajes en una actividad laboral……………
3.3 Demuestra las habilidades en un puesto laboral………………
3.4 Explica los saberes de un proceso productivo…………………
3.5 Realiza la estadía……………………………………………………….
Capítulo IV “Conclusiones”…………………………………………………….
4.1. Conclusiones…………………………………………………….
4.2. Aportaciones de mejora continua ……………………………
4.3. Sugerencia al cuidado del medio ambiente………………
Referencia…………….………………………………………………….

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1
Anexos …………………………………………………………………….

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2
 MÉTODO(S)

METODO DESCRIPTIVO
Un estudio descriptivo es un tipo de metodología a aplicar para deducir un ambiente o circunstancia que
se esté presentando; se aplica describiendo todas sus dimensiones, en este caso se describe el órgano u
objeto a estudiar. Describe características de un conjunto de sujetos o áreas de interés.
Características: Se interesa en describir no está interesada en explicar

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3
METODO ANALITICO

Es aquél que distingue las partes de un todo y procede a la revisión ordenada de cada uno de sus
elementos por separado.

Analizar significa: Observar y penetrar en cada una de las partes de un objeto que se considera como
unidad.

En la Investigación documental es aplicable desde el principio en el momento en que se

revisan, uno por uno los diversos documentos o libros que nos proporcionarán los datos
buscados. El Análisis es provechoso en cuanto que proporciona nuevos elementos de juicio.

METODO DEDUCTIVO

RECURSOS

1
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Recursos Humanos

Recursos Materiales

Hojas blancas,

Recursos Técnicos

Manuales y especificaciones del fabricante

Recursos Financieros

Viáticos: 768 pesos al mes

Lunch:

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 2024
MES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO Observaciones
ACTIVIDAD SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
1. Seleccionar Escenario real X X CRONOGRAMA
2. Realizar un diagnostico X X
3. Elaboración de un proyecto
académico laboral X X
4. Presentación del proyecto de
titulación X
5. Investigación bibliográfica X X X X
6. Recolección de la información
teórica X X X X X
7. Análisis de la información teórica. X X X
8. Selección y jerarquización de la
información práctica de la
X X X X X
empresa o institución de
referencia.
9. Recolección de la información X X X X X X X X X X X X
10. Análisis de la información práctica. X X X X X X X X X
11. Síntesis de la información teórica
– práctica (bitácora, evidencias y X X X X X X X X
anexos).
12. Elaboración de la MTP X X X X X X X X X X X X X X X
13. Preparación y presentación del
trabajo de titulación X X X X
 FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFIA

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HEMEROGRAFIA

CIBERGRAFIA

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VALIDACIÓN

PROYECTO ACADEMICO
LABORAL

Chapultepec, Méx. , marzo de 2024

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 PRACTICANTE / SUSTENTANTE ASESOR DE
ALDO ARTURO BADILLO SOLIS DESEMPEÑO TECNICO

ASESOR EXPERTO (MIEMBRO DEL ASESOR METODOLOGICO

ESCENARIO REAL)
ENRIQUE ALARCON
C. J. GUADALUPE HERNANDEZ TORRES
MARTINEZ

MTRO. GERARDO GARCIA MORALES MTRA. MARIA DIONICIA MAYA

COORDINADOR DE TITULACION Y RUBI SUBDIRECTORA
CERTIFICACION DE COMPETENCIAS ESCOLAR

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