El capítulo a tratar consiste en su intervención psicopedagógica, desde el asesoramiento

profesorado dado a las actuaciones con los estudiantes, así mismo en algunas de las
recomendaciones son en el entorno familiar ya que servirá para las diversas dificultades que
presenta el alumno. Por otro lado, en los elementos y programas de Intervención Psicopedagógica
en el Bajo Rendimiento Escolar los programas de intervención se fundamentan en los tres niveles
de estrategia en el área Intelectual, aprendizaje, así como también la motivación y la conducta.
Mientras que en el alumnado se centra en programas estructurados y organizados según el núcleo
de lo personal y el su concepto junto con la motivación, por lo tanto, en las tareas y aprendizaje se
basa en un programa de estrategias y técnicas intelectuales, de cuyo desarrollo se espera obtener
una mayor motivación y capacidad. Cabe recalcar, que el alumnado y Profesorado son los
programas de refuerzo curricular en áreas concretas y básicas enfocadas en el lenguaje,
compresión y expresión escrita.

Cabe recalcar que en profesorado se debe reflexionar por equipo docente sobre la convivencia de
la adaptación curricular, es decir, instrumento de planificación de docente también como una
proyección para el alumnado en ajuste de contenidos. Con respecto a la relación a las familias está
dirigida hacia el aumento del interés de los padres está dirigida al desenvolvimiento escolar de sus
menores hijos, así como también al mejoramiento de sus actitudes y creencias. Por último, en la
referencia del contexto se recomienda establecer protocolos de relación del centro y familia, de
tal forma mantiene el mejor nivel de coordinación posible.

Por lo tanto, de la base de intervención de los intereses y motivación de aprender, así como el
entrenamiento de las diferentes habilidades básicas.