Mpe - Semana 3 - Maraton 2024-I

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Maratón 2024-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Semana N.º 3
Habilidad Verbal
LECTURA DIARIOS
Un estudio señala que el origen del interlocutor puede cambiar por completo la lectura
que se hace de estos símbolos.
Los emojis forman parte de nuestro día a día. Los mensajes de los chats, las
publicaciones y los comentarios de redes sociales casi siempre van acompañados, entre
otros, de caritas amarillas, animales, corazones, incluso llamaradas de fuego, en función
de los sentimientos que queramos reforzar. Estos pequeños símbolos de colores llamativos
son tan comunes que hasta hay personas que interpretan su ausencia en los mensajes
como señal de que su interlocutor es un borde o está enfadado. Sin embargo, no todo el
mundo los interpreta o los identifica igual. Investigadores de la Universidad de Nottingham
afirman que la edad, el género y la cultura pueden influir en la forma de comprenderlos.
En su estudio, publicado en la revista Plos One en febrero, contó con 523 participantes
de origen chino y británico de entre 18 y 84 años. Los autores utilizaron seis emojis de
cuatro formatos diferentes (Apple, Android, Windows y WeChat) que representaban seis
emociones: felicidad, disgusto, temor, tristeza, sorpresa y enfado. Muestra que las mujeres
son algo más precisas al clasificar los emojis felices, temerosos, tristes y enfadados. Ruth
Filik, autora principal de la investigación, cree que es una cuestión de interpretación más
que de exactitud. En este caso, ellas etiquetaron los emojis de la misma forma que los
investigadores con más frecuencia que ellos, señala.
No hubo diferencias entre mujeres y hombres en el reconocimiento de las caras que
representaban sorpresa y disgusto. De hecho, esta última emoción fue la única en la que
no se vio diferencias por edad, género o cultura a la hora de identificar la carita que la
representaba. Xandra Garzón, especialista en la figura de la mujer en el mundo digital,
plantea la posibilidad de que haya más tendencia a mostrar solo las emociones positivas,
lo que relega los símbolos de emociones negativas a una utilización menos frecuente. De
esta manera, menos uso podría significar más dificultades para identificarlo o para
interpretarlo.
En lo relativo a la edad, «hay una ventaja general en la precisión para los participantes
más jóvenes», reza el texto. Uno de los factores que se tuvieron en cuenta es cómo de
familiarizados estaban los participantes con cada símbolo evaluado. Esa falta de costumbre
puede justificar las diferencias en los resultados respecto a los más jóvenes, apunta Filik.
Garzón cree que un claro ejemplo de las diferencias generacionales son los grupos de
WhatsApp familiares: «El uso es totalmente distinto hasta el punto de que se nos escapa
muchas veces a los más mayores».
La cultura es el aspecto que más diferencia marca. Los participantes británicos fueron
más certeros al asociar las caritas con la emoción correspondiente que los chinos. Los
autores indican en el estudio que tras este resultado puede estar el uso que se le da estos
símbolos. Los encuestados chinos tienden a representar esas emociones con emojis
Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 1

completamente distintos: por ejemplo, una cara feliz la utilizan con connotaciones negativas
como el sarcasmo.
Agnese Sampietro, profesora de español de la Universidad Jaume I (UJI) e
investigadora de la misma institución, señala que es difícil encontrar funciones de los emojis
que se puedan considerar universales y que es importante cómo se presentan estos
símbolos a los encuestados. De manera descontextualizada es normal que haya
interpretaciones distintas, pero si se da algo de contexto, quizá pueda ayudar, detalla la
lingüista, que cuenta con varios estudios sobre el tema. Sampietro hace hincapié, además,
en que las diferencias al identificar los emojis no son necesariamente un signo de
malentendidos o trabas en la comunicación.
Cristina Vela, vicedecana de la Universidad de Valladolid (UVA) y autora del libro Los
emojis en la interacción digital escrita (Arco Libros - La Muralla, 2021), explica que estos
símbolos toman su sentido con la utilización que se les da. “Los vas interpretando con el
uso y eso se produce en una comunidad de habla que está marcada por una cultura”.
Vela destaca que estudios como el de la Universidad de Nottingham ayudan a arrojar
luz sobre aspectos interesantes de la comunicación actual y pueden ayudar a mejorarla.
Las investigaciones del ámbito virtual tienen cada vez más importancia porque parte de
nuestra vida se da en estos entornos virtuales, asegura Garzón, especialista en la figura de
la mujer en el mundo digital. «Internet es donde hacemos nuestro ocio, donde trabajamos,
donde hacemos absolutamente todo».
Los emojis ayudan a comprender lo que realmente quiere expresar quien envía el
mensaje y dan «un toque de color», asegura Sampietro. «Permite personalizar una
conversación que podría ser demasiado plana con el formato por defecto de las redes
sociales», añade. Garzón sostiene que hacen la comunicación más sencilla y fluida,
«incluso más eficaz». Aunque no todo su uso se debe a estos aspectos, también hay quien
los usa porque «queda bonito», señala Vela, lingüista de la UVA.
La interpretación y su uso dependen de quién sea el interlocutor. En un chat de trabajo
no se utilizan los mismos emojis que en una conversación con familiares o amigos, porque
la relación entre los interlocutores en el primer caso suele ser menos cercana que en el
segundo, ejemplifica Sampietro. Garzón señala que la función comunicativa también es
diferente: «Probablemente, lo que yo sienta al respecto de algo no interese tanto en el grupo
de trabajo y ciertos emojis no tengan sentido ahí».
Tanto los símbolos como su interpretación han ido cambiando con el paso del tiempo.
Estos diminutos pictogramas han ido aumentando su complejidad y su diversidad. En 2015,
los emojis que representaban partes del cuerpo o personas realizando acciones admitieron
el cambio en la tonalidad de piel. Ese mismo año incluyeron también parejas homosexuales.
Para Garzón son detalles que pueden resultar banales, pero que no lo son en absoluto. Es
una cuestión de identidad: «Este tipo de representaciones digitales son absolutamente
fundamentales».
Estos símbolos se han convertido en parte de la identidad, de tal manera que, incluso,
podríamos reconocer a algunos interlocutores en un chat únicamente por los emojis que
envía, defiende Garzón. Los emojis facilitan la comunicación, pero el significado se lo
damos nosotros, concluye.
Sánchez, I. (7 de marzo de 2024). Los emojis no son un lenguaje universal: género, edad y cultura influyen
en su interpretación. En El País. https://elpais.com/tecnologia/2024-03-07/los-emojis-no-son-un-lenguaje-
universal-genero-edad-y-cultura-influyen-en-su-interpretacion.html

COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO 1
Un artículo recientemente publicado en la revista especializada Communications Earth

& Environment informa que los productos del mar proporcionan más nutrición a las
personas que la carne de res, cerdo y pollo, al tiempo que reducen las emisiones de gases
de efecto invernadero. Los hallazgos sugieren que las políticas para promover los productos
del mar en las dietas como sustitutos de otras proteínas animales podrían mejorar la
seguridad alimentaria en el futuro y ayudar a abordar el cambio climático.
Es conocido desde hace mucho tiempo que los mariscos son una buena fuente de
proteínas, ácidos grasos, vitaminas y minerales, y en este sentido, investigaciones
anteriores han demostrado las bondades ambientales potenciales de reemplazar la carne
con mariscos en las dietas. Sin embargo, hasta ahora, las estrategias para reducir las
emisiones, en cuanto a las dietas del futuro, generalmente se centran principalmente en
promover «dietas verdes» basadas en vegetales, y pasan por alto el potencial de las
llamadas «dietas azules», basadas en mariscos y pescados. Para tratar de poner números
a los impactos ambientales y posibilidades nutricionales de las dietas azules, los autores
principales del estudio, Peter Tyedmers y Elinor Hallström, analizaron la densidad de
nutrientes y los impactos climáticos derivados de las fuentes de pescados y mariscos de
importancia mundial, tanto capturados en la naturaleza como cultivados, basándose en los
datos de pesca y acuicultura del año 2015. Los investigadores descubrieron que especies
como el salmón, el arenque y la caballa, así como los mejillones y las ostras cultivadas,
tuvieron los impactos climáticos más bajos en relación con su valor nutricional. Así, la mitad
de las especies de mariscos analizadas tenían una mayor densidad de nutrientes y emitían
menos gases de efecto invernadero que la carne de res, cerdo y pollo.
Rodríguez, H. (08/09/2022). Una «dieta azul» podría mejorar la nutrición y reducir las emisiones. National
Geographi.es. https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/dieta-azul-podria-mejorar-nutricion-y-reducir-
emisiones_18739. (Texto editado)
1. El propósito principal del autor del texto es

A) explicar por qué la dieta basada en pescado y mariscos es beneficiosa.
B) examinar los pro y contra de la dieta azul estudiada por Peter Tyedmers.
C) informar sobre los beneficios de la dieta azul a la luz de una investigación.
D) exponer argumentos para defender la calidad de los productos marinos.
E) incentivar el consumo de alimentos nutritivos y amigables al medio ambiente.
2. En el texto, el término BONDAD connota

A) buena acción. B) resultado correcto. C) actitud gentil.
D) efecto favorable. E) pureza natural.
3. Es incompatible con el texto sostener que los investigadores analizaron fuentes de
pescados y mariscos provenientes únicamente del mar porque
A) consideraron datos oficiales de su país.

B) también estudiaron especies cultivadas.
C) ellos practicaron la pesca de bajamar.
D) los datos que usaron provenían de ríos.
E) soslayaron especies como la anchoveta.

4. Del establecimiento y la generalización de una dieta basada en las sugerencias de los

investigadores, podemos inferir que
A) las granjas y los camales quedarían en bancarrota.
B) evidenciaría que la OMS financió la investigación.
C) las personas y el planeta se verían beneficiados.
D) Tyedmers y Hallström recibirían el Premio Nobel.
E) la industria pesquera obtendría pingües ganancias.
5. Si los investigadores del estudio hubieran descartado determinar cifras sobre los
impactos ambientales y las posibilidades nutricionales de la dieta azul,
A) propondrían una dieta verde basada sobre todo en cereales y legumbres en vez
de una basada en carnes de pollo y cerdo.
B) analizar la densidad de nutrientes y los impactos ambientales de peces y mariscos
capturados y cultivados sería innecesario.
C) la prestigiosa revista Communications Earth & Environment rechazaría publicar su
investigación por no estar completa.
D) revelarían un sesgo profesional que beneficiaría a los grandes empresarios de la
industria ganadera de todo el mundo.
E) las personas optaríamos por consumir carne de res, de pollo o de cerdo por ser
más nutritiva que la de pescado.
TEXTO 2
TEXTO A
Desde el punto de vista de la salud pública, resultan especialmente inquietantes aquellas
formas de la pseudociencia cuyas bases conceptuales pretenden teorizar sobre los
principios de la salud, algunas veces a partir de un voluntarismo místico cuyo arco narrativo
carece de la menor sensatez. ¿Cómo pudo conocer Bach que una dilución conformada con
cerato produciría al paciente seguridad en sí mismo? El inventor de la terapia floral, afirmó
que todo su sistema terapéutico había llegado a su conocimiento porque se lo había
revelado Dios, y que debíamos aceptarlo sin más, porque el solo acto de valorarlo desde
una perspectiva analítica suponía el pecado de renegar de tal revelación divina. Los peligros
para la salud pública derivados de tales prédicas y de las prácticas terapéuticas basadas
en ellas son ostensibles. Según esta doctrina, pongamos por caso, una infección sería la
consecuencia de que la personalidad del enfermo es reacia a que su alma actúe.
Consecuentemente, en lugar de tomar antibióticos, basta con apelar a un remedio
homeopático basado en una flor debidamente escogida, con lo cual se conseguiría
domesticar su alma para que entre en armonía con su espíritu. La conciliación del alma con
el espíritu es algo que parece particularmente difícil debido a la imposibilidad de saber qué
son esas dos entidades ni en qué se diferencian. Como profesionales dedicados a la salud
pública rechazamos estos manifiestos típicos del curanderismo, que desprecian el
pensamiento crítico y buscan proscribir el debate. «La fe mística» decía José Martí, no es
un medio para llegar a la verdad, sino para oscurecerla y detenerla; no ayuda al hombre,
sino que lo detiene; no le responde, sino que lo castiga; no le satisface, sino que lo irrita.
Rojas, F.; Silva, L; Sansó, F; Alonso, P. (2013). El debate sobre la Medicina Natural y Tradicional y sus
implicaciones para la salud pública. Revista Cubana de salud Pública. Recuperado de
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21425613005 (Texto editado).

TEXTO B
La medicina natural, también conocida como medicina alternativa, incorpora una serie de
prácticas orientadas a mejorar y estimular la capacidad curativa del cuerpo humano; y, por
otro lado, también se utiliza para tratar o prevenir algunas enfermedades. Según la
Organización Mundial de la Salud, aproximadamente un 80 % de la población mundial
acude a la medicina natural para tratar su salud. Este tipo de medicina se puede combinar
con la medicina convencional. En China, por ejemplo, la medicina tradicional es muy
utilizada, y representa casi el 40 % de los servicios de salud. La medicina natural se rige
por tres principios básicos.
1. La medicina alternativa no trata enfermedades sino personas. Cada paciente es
tratado de forma individualizada y considerando las circunstancias de su vida; es decir,
aborda el ámbito físico de cada persona e, incluso, el psicológico y el espiritual.
2. Uno de sus principales objetivos es potenciar la capacidad curativa del cuerpo
humano. El médico naturista ayuda al paciente a lo largo del proceso curativo.
3. Se deben utilizar remedios naturales y técnicas poco o nada agresivas para el cuerpo
humano. Se utilizan aquellos remedios que nos proporciona la naturaleza y se evitan
los artificiales. Algunos de estos remedios son la hidroterapia, la oxigenoterapia, las
plantas medicinales o fitoterapia, la helioterapia y las terapias manuales como el
quiromasaje, la osteopatía o la fisioterapia, entre otros.
Como podemos ver, hay diversas formas mediante las cuales podemos hacer
referencia a este tipo de terapias. El objetivo, a su vez, es estimular la capacidad curativa
innata del cuerpo humano. La aromaterapia, las Flores de Bach, el Reiki, la medicina
botánica y muchas otras terapias alternativas forman parte de esta categoría.
(S.A) (2014). La medicina natural y sus terapias más conocidas. Veigler. Recuperado de
https://veigler.com/medicina-natural/ (Texto editado).
1. Ambos textos tensionan medularmente sobre

A) el carácter divino de la medicina natural.
B) la medicina natural y su uso terapéutico.
C) el rechazo de la medicina complementaria.
D) la medicina tradicional y su uso alternativo.
E) el rechazo de la terapia de Flores de Bach.
2. En el texto A, el antónimo contextual del término PROSCRIBIR es _________
mientras que, en el texto B, el sinónimo contextual de CONVENCIONAL es
_________.
A) posibilitar; oficial B) agenciar; tradicional C) validar; vulgar

D) prohibir; común E) acatar; típico
3. Según el texto 1B, sobre los principios de la medicina natural es incompatible afirmar
que
A) afectan a las personas desde múltiples dimensiones.
B) descartan la aplicación de medicamentos tradicionales.
C) los pacientes son atendidos de forma estandarizada.
D) su praxis terapéutica es entendida como un proceso.
E) están vinculados al empleo de métodos homeopáticos.

4. De acuerdo con el texto 1A, se puede inferir que el sentido del tratamiento de Flores
de Bach
A) se fundamenta en un tipo de revelación divina.

B) apela al uso de medicamentos homeopáticos.
C) está íntimamente ligado a creencias religiosas.
D) prescinde del empleo de métodos tradicionales.
E) concibe la naturaleza humana como trinitaria.
5. Si por medio de la medicina natural no pudiera potenciarse la capacidad curativa del
cuerpo humano, posiblemente
A) sería un factor que aumente la tasa de mortalidad.

B) no podría ser considerada una terapia alternativa.
C) podría cumplir al menos el rol de terapia preventiva.
D) no sería un tema crucial para la medicina tradicional.
E) aumentaría la confianza en la medicina tradicional.
TEXTO 3
Todos están familiarizados con el término «huella de carbono», ¿pero lo están también
con «huella hídrica», el indicador medioambiental que mide la cantidad de agua dulce
utilizada en la producción de un bien de consumo o servicio? En el caso de los alimentos,
durante el acto cotidiano de adquirirlos y consumirlos, muchas veces no se repara en la
huella hídrica o de agua que estos poseen, cuyo tamaño varía drásticamente según la
cantidad y tipo de procesos necesarios para llevar ese alimento de la granja al plato.
Indicador medioambiental que define

el volumen de agua dulce total usada
para producir bienes y servicios.
AGUA AZUL AGUA VERDE AGUA GRIS

Agua incorporada al producto Es el agua de la lluvia, nieve o deshielo Agua contaminada en los procesos y
procedente de fuentes naturales: que se incorpora al producto. Presente que es necesaria depurar para que sea
ríos, manantiales o acuíferos. en productos agrícolas. asimilada por la naturaleza.
CÓMO SE DISTRIBUYE EL CONSUMO

DE AGUA DULCE A NIVELES DE PRODUCCIÓN
AGRÍCOLA GANADERA INDUSTRIAL HOGAR

En general, el consumo de alimentos cárnicos trae consigo un uso mucho mayor de

agua que el de los vegetales. Por ejemplo, la producción de un kilogramo de carne vacuna
o de res implica de media la utilización de 15,400 litros, según datos del estudio «El estado
mundial de la agricultura y la alimentación 2020», de la Organización de las Naciones
Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO). Este es el tipo de alimento cárnico
menos sostenible en términos de uso de esta sustancia líquida, al que le sigue con mucha
distancia la carne de oveja y cabra, con unos 8,800 litros por kg. En el otro extremo de la
clasificación de productos alimentarios según su consumo de agua se encuentran las frutas
y hortalizas, para cuya elaboración son necesarios 960 y 320 litros de agua,
respectivamente, por cada 1,000 gramos.
Rea, M. (2022). «Más de 15,000 litros de agua por cada kg de carne de res». Statista. Recuperado de
https://cutt.ly/sCGFx3d. (Texto editado)
1. Marque el enunciado que presenta de forma clara la idea principal de la lectura.
A) La ingesta de carne de res o de cualquier otro tipo de animal de consumo humano

deja peligrosamente una mayor huella hídrica.
B) La huella hídrica supone la identificación del tipo de agua común que sirve para
las distintas actividades del hombre en el planeta.
C) Clasificar el agua, según su uso o su grado de contaminación, es una operación
muy relevante para determinar la huella hídrica.
D) Las actividades agrícolas y ganaderas son las que más consumo de agua
requieren y, por lo tanto, poseen una mayor huella hídrica.
E) La huella hídrica es un indicador que mide la cantidad de agua que se utiliza en la
producción de un bien de consumo o servicio.
2. Además de «cultivo», el término LLEVAR implica
A) traslación. B) inserción. C) urbanidad.

D) crianza. E) polución.
3. De la información vertida en el gráfico, se desprende que la alimentación del ser

humano
A) puede desentenderse de las fuentes naturales de agua, y de la lluvia o de la nieve.

B) se relaciona directamente con la actividad industrial y el agua utilizada en el hogar.
C) supone una mayor inversión acuífera que la producción de bienes
manufacturados.
D) requiere un tratamiento eficaz y permanente de las fuentes que producen agua
gris.
E) es capaz de contribuir en el cuidado de los ríos, lagunas y manantiales naturales.
4. Con respecto de la información del gráfico sobre la huella hídrica, no se condice

sostener que el agua solo está destinada al consumo humano finalmente, ya que
A) el agua gris es depurada para que sea asimilada por la naturaleza.

B) el agua es un factor imprescindible para la supervivencia humana.
C) el agua azul se incorpora a los productos desde fuentes naturales.
D) el agua verde es la que proviene de la lluvia, la nieve o el deshielo.
E) el agua dulce siempre está distribuida en los niveles de producción.

5. Si toda la vegetación del planeta desapareciera de forma intempestiva,

A) probablemente la huella hídrica en la producción de alimentos disminuiría.
B) la alimentación y la supervivencia humana podrían encontrarse en peligro.
C) sería clave que la FAO determine una legislación clara para la agricultura.
D) habría un incremento relevante en la producción de alimentos en el globo.
E) las fuentes de agua comenzarían a aumentar paulatinamente su volumen.
PASSAGE 1
One of the ways to learn about an enemy’s plans is from spies. But there are many
dangers in relying on spies. As the British Double Cross System showed, spies can be
«turned», sending false information supplied by the enemy. For example, one major spy
network in the Netherlands sent the British a great deal of information that was in fact created
by the Gestapo, the German secret police.
There are two ways to use spies in determining the accuracy of information. One way
is to employ spies who do have access to important military or political leaders in the enemy
country. This is the image of the secret agents whom people have learned about from spy
novels and movies. A second way is to employ a large number of spies, each sending back
small bits of information. When all the pieces are put together and analyzed, an accurate
picture unfolds.
Bigelow, B. (2000). World War II: Almanac. UXL.
1. What is the topic of the reading?

A) The false information sent by the German gestapo
B) The lack of information obtained through spies
C) The veracity of information obtained through spies
D) Spies and their sources of information in the world
E) Ways to use the false spy information obtained
2. The word TURNED connotes

A) changed. B) manipulated. C) discovered.
D) killed. E) awarded.
3. It is incompatible to affirm that the spy information
A) is always false or inaccurate.
B) has to be carefully analyzed.
C) can be changed by enemies.
D) can be used in different ways.
E) allows to know the adverse plans.
4. It is possible to infer that people who receive the spy information have to
be____________.
A) evil B) military C) political
D) suspicious E) confident

5. If in the Second World War Germany had strictly believed in all the information sent by
its spies
A) it would have been wrong in many of its actions.
B) it would have won the war in one or two years.
C) Hitler would not have committed suicide in Berlin.
D) France would have been able to defeat Germany.
E) the war would have lasted much longer in Europe.
PASSAGE 2
Erwin Rommel is known for leading Germany’s Afrika Korps to victory in the deserts of
North Africa. His ability to keep the enemy off balance, using surprise attacks and quick
movements, earned him the nickname «Desert Fox».
He was admired by friends and enemies alike; for example, British prime minister
Winston Churchill told the House of Commons (England’s legislative body) that Rommel
was «a very daring and skillful opponent and, may I say across the havoc of war, a great
general».
By the end of World War II, Rommel had fallen out of favor with Germany’s leader,
when Adolf Hitler told him that Germany could not defeat the Allies (Great Britain, the United
States, the Soviet Union, and the other countries fighting against Germany, Italy, and
Japan.)
Bigelow, B. (1999). World War II: Biographies. UXL.
1. What is the topic?

A) A brief social biography of Erwin Rommel
B) Erwin Rommel's nickname: «Desert Fox»
C) A brief military biography of Erwin Rommel
D) The military life of Hitler and Erwin Rommel
E) Erwin Rommel and the Second World War
2. What is the synonymous of the word HAVOC?
A) Effect B) Weapon C) Cause D) Strategy E) Enemy
3. According to the passage, Winston Churchill
A) was also a great general in World War II.

B) recognized the capabilities of his enemies.
C) criticized the German military a century ago.
D) constantly lied to his enemies to win the war.
E) was prime minister during the First World War.
4. It is inferred from the passage that «Desert Fox»
A) won many battles in various territories of Europe.

B) shared the same nationalist ideology as Hitler.
C) was an excellent soldier who won all his battles.
D) faced churchill in a great military battle in Africa.
E) was convicted of serious crimes against humanity.

5. If Erwin Rommel had lost most of his battles in Africa
A) he would not have been so close to Hitler.

B) he would be a great German Field Marshal.
C) he would not be known as «Desert Fox».
D) he would have won his battles in Europe.
E) he would not have been sentenced in Paris.
Lenguaje
EJERCICIOS DE CLASE
1. En el enunciado en una conferencia de prensa ofrecida en el Cuartel General del

Ejército, el ministro de Defensa anunció la captura de tres elementos subversivos, los
elementos subrayados son reconocidos, respectivamente, como
A) emisor, circunstancia, código. B) canal, emisor código.

C) circunstancia, emisor, mensaje. D) mensaje, circunstancia, receptor.
E) canal, mensaje, código.
2. La lengua es el sistema de códigos consensuados y el habla, la realización de tal

sistema. Lea el siguiente diálogo e identifique la alternativa que presenta la afirmación
correcta respecto de la lengua y el habla.
Luisa: Este… ¿sabes quién ‘ta en la puerta?

Pedro: ¿Ah? No sé. Parece que ha llegado el jefe.
A) En el diálogo, la emisión de Carlos corresponde al habla y la de Ernesto, a la

lengua.
B) Las dos intervenciones pertenecen a una misma forma de habla, pues llegan a
entenderse.
C) Las dos intervenciones forman parte de una misma lengua, pues llegan a
entenderse.
D) En un inicio, Ernesto no entiende a Carlos, pues el primero no domina el habla del
segundo.
E) En el diálogo, la emisión de Carlos corresponde al sociolecto y la de Ernesto, al
idiolecto.
3. El lenguaje, como sistema estructurado, cumple, en el medio social, una serie de

funciones. Seleccione la opción en la cual el lenguaje cumple, predominantemente, la
función expresiva o emotiva.
A) Las clases comenzarán el día lunes.

B) No ensucien las paredes del salón.
C) «Este era un inca triste y de soñadora frente…».
D) Mónica es una magnífica actriz.
E) El núcleo del predicado es un verbo.

4. Teniendo en cuenta que el lenguaje puede cumplir diversas funciones comunicativas,

relacione adecuadamente la columna de oraciones con la de las funciones del
lenguaje.
I. El patio del colegio es circular. a. Metalingüística

II. Margarita, ¿volverás mañana? b. Fática
III. La película estuvo aburrida. c. Representativa
IV. Sí, soy yo, ¿con quién hablo? d. Expresiva
V. Las vocales e, i son anteriores. e. Apelativa
A) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve B) Ib, IIc, IIId, IVa, Ve

C) Ic, IIe, IIId, IVb, Va D) Id, IIe, IIIc, IVa, Vb
E) Ie, IIc, IIIb, IVa, Vd
5. El Perú es un país pluricultural y en su territorio existen diversas lenguas clasificadas

como amerindias y no amerindias. Desde el punto de vista lingüístico, se puede
afirmar que la población peruana es mayoritariamente
A) bilingüe alfabetizada. B) bilingüe no alfabetizada.

C) bicultural – bilingüe. D) monolingüe no alfabetizada.
E) monolingüe alfabetizada.
6. La lengua española ha incorporado vocablos de otras lenguas, es decir, préstamos

lingüísticos como los germanismos, arabismos, anglicismos, entre otros. Marque el
enunciado en donde las palabras resaltadas constituyen latinismos.
A) La vicuña y el guanaco son sudamericanos.

B) Arturo compró una arroba de quinua en Puno.
C) Martín trabajará ad honórem en su alma máter.
D) Luz vio a Clara Huallpa en el zaguán de tu casa.
E) El alcalde Quispe viajó a Huancavelica anoche.
7. El español hablado en el Perú presenta diversas características a nivel dialectal.

Lingüísticamente, el castellano hablado por los campesinos de la provincia de
Churcampa (Huancavelica) constituye
A) el dialecto estándar de la lengua española.

B) un dialecto geográfico de la lengua española.
C) un dialecto corrupto de la lengua española.
D) un dialecto sin gramática de la lengua española.
E) un dialecto social de la lengua española.
8. En América, se emplean diversas lenguas amerindias. Seleccione la opción donde

aparecen solo nombres de países que históricamente forman parte del área dialectal
quechua.
A) Bolivia, Venezuela, Uruguay B) Perú, Paraguay, Argentina

C) Venezuela, Brasil, Perú D) Colombia, Chile, Uruguay
E) Bolivia, Ecuador, Argentina

9. La gramática se define como un conjunto sistematizado de reglas que posibilita la

codificación y descodificación de mensajes lingüísticos. Según el criterio de la
gramática normativa, marque el enunciado correcto.
A) Los cargadores llevaron la anda hasta la iglesia.

B) Cuando voy a su casa, me lo niegan su presencia.
C) Solo comió un pedacito del pastelcito que compró.
D) El padre de José solía festejar los triunfos de este.
E) El carnicero trajo el agüita para lavar toda la carne.
10. Un par mínimo refiere a dos palabras que tienen solo un fonema distinto, marque la
alternativa donde el par mínimo subrayado se diferencia por la oposición de los rasgos
lateral / fricativo.
A) Polo sembró poro en su jardín.

B) Él compró un carro muy caro.
C) Colocó la pesa sobre la mesa.
D) La llama cortó la rama gruesa.
E) El pollo saltó sobre el poyo alto.
11. Los fonemas consonánticos se clasifican según tres parámetros principales: punto de
articulación, modo de articulación y actividad de las cuerdas vocales. Es correcto
afirmar que la palabra haciendo
A) contiene solo consonantes sordas.

B) presenta siete fonemas.
C) tiene solo consonantes fricativas.
D) tiene consonante africada.
E) presenta solo vocales anteriores.
12. Según la altura de la lengua, los fonemas vocálicos del castellano se clasifican en
altos, medios y bajo; por la posición horizontal de la lengua, en anteriores, central y
posteriores. Considerando lo señalado, seleccione la alternativa donde hay función
distintiva entre vocales anteriores.
A) Luego de la cena fui al cine.

B) José comía la piña cerca de la peña.
C) Lina no deja de ver la luna.
D) En la mesa, encontré un peso.
E) No encontré tuna en la duna.

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1. Con respecto a las características de los géneros literarios, ¿cuál es la afirmación

correcta sobre el siguiente poema de Gustavo Adolfo Bécquer?
XVII
Hoy la tierra y los cielos me sonríen;
hoy llega al fondo de mi alma el sol;
hoy la he visto...,
la he visto y me ha mirado...
¡Hoy creo en Dios!
I. Expresa una emoción personal.

II. Sostiene la historia a través de un diálogo.
III. Narra objetivamente los hechos ocurridos.
IV. Emplea versos de distinta medida.
A) II y III B) Solo I C) I y III D) Solo IV E) II y IV
2.
Cerrar podrá mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco día,
y podrá desatar esta alma mía
hora a su afán ansioso lisonjera …
¿Qué figuras literarias se han empleado en los siguientes versos del poeta español
Francisco de Quevedo?
A) Metáfora e hipérbaton
B) Hipérbole y epíteto
C) Metáfora y anáfora
D) Anáfora e hipérbaton
E) Hipérbole y metáfora
3. Con relación a la verdad (V o F) de los siguientes enunciados sobre las obras de la

épica griega, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Ilíada es considerada una de las más representativas.

II. Se elogian las grandes hazañas bélicas de personajes heroicos.
III. Sus orígenes fueron los cantos corales en honor al dios Dionisos.
IV. Fueron compuestas de forma escrita para ser recitadas ante un público.
A) VFVF B) VVFF C) FVFV D) FFVV E) VFFV

4. Marque la alternativa que contiene la secuencia correcta de verdad (V o F) de los

siguientes enunciados sobre los aspectos formales de la Odisea, de Homero.
I. La obra emplea de manera preferente la figura literaria anáfora.

II. Utiliza, en su composición, un verso antiguo denominado hexámetro.
III. Comienza in media res, es decir, el relato inicia a mitad de la historia.
IV. Se divide en 24 cantos o rapsodias más un canto introductorio.
A) FVVF B) FVVV C) VVVF D) VVFF E) FVFV
5. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: «Los

coreutas, ____________, eran copartícipes de la suerte del _________».
A) financistas de las representaciones – protagonista

B) dioses de la mitología griega – actor
C) solitas que narraban los hechos – sátiro
D) compositores de las tragedias – espectador
E) integrantes del coro – héroe trágico
6.
¿Cuál de los crímenes está ausente? Vuestro padre mató a su padre, fecundó a la
madre en la que él mismo había sido engendrado y os tuvo a vosotras de la misma
de la que él había nacido. Tales reproches lamentareis. ¡Oh hijo de Meneceo!, ya que
solo tú has quedado como padre para estas -pues nosotros, que las engendramos,
hemos sucumbido los dos-, no dejes que las que son de tu familia vaguen
mendicantes sin esposos, no las iguales con mis desgracias
Con respecto al fragmento anterior de Edipo rey, de Sófocles, y que corresponde a

las palabras de Edipo para sus hijas, marque la alternativa correcta.
I. Se evidencia que Edipo ya descubrió la verdad.

II. El «crimen ausente» alude al asesinato de Yocasta.
III. Muestra la caída de Edipo desde la posición más alta.
IV. Se deduce que Edipo, ya en desgracia, irá al destierro.
A) I, II y IV B) II y IV C) I y III D) II y III E) I, III y IV

7. ¿Cuál es el tema que se encuentra presente en el siguiente fragmento de Romeo y

Julieta, de William Shakespeare?
PRÍNCIPE
Rebeldes súbditos, enemigos de la paz, profanadores de este acero, manchado en
sangre del vecino: ¿no queréis oír? ¿Qué es eso? ¡Hombres bestias que extinguís el
fuego de vuestra cólera perniciosa con fuentes purpúreas que brotan de vuestras
venas! Bajo pena de tortura, soltad por el suelo, de vuestras manos sangrientas, esas
armas mal templadas, y escuchad la sentencia de vuestro enojado príncipe. Tres
luchas civiles promovidas por una palabra vana, por ti viejo Capuleto, por ti Montesco,
han agitado tres veces la quietud de nuestras calles …
A) El manifiesto encono de los Montesco y los Capuleto hacia al Príncipe

B) Las ansias de poder de dos familias por acceder al trono del Príncipe
C) El fallido intento de sublevación de los súbditos contra el gobernante
D) Las rivalidades políticas entre integrantes de dos reconocidas familias
E) La violencia y el odio de las familias aristocráticas que habitan Mantua
8.
Cuando el ameno valle extiende su neblina en torno a mí y el sol en su cenit descansa
por encima de la impenetrable oscuridad de mi bosque, y apenas unos rayos aislados
consiguen colarse en el interior de mi santuario, entonces me tumbo sobre la alta
hierba junto al arroyo que fluye y así, tan cerca de la tierra, me llaman la atención mil
hierbecillas diferentes; cuando siento cerca de mi corazón el zumbido de ese
pequeño mundo entre las cañas, las incontables e insondables formas de los
gusanillos, de los mosquitos, y siento la presencia del Todopoderoso que nos creó a
su imagen y semejanza, el aliento de su infinito amor que nos sostiene y sustenta en
eterna dicha.
Con respecto al fragmento anterior de la novela Las cuitas del joven Werther, de
Johann Wolfgang von Goethe, ¿qué rasgo romántico se puede identificar?
A) Culto desmedido a la individualidad del autor

B) Supremacía de la vida rural sobre la burguesa
C) Exaltación e idealización de la naturaleza
D) Tendencia a elogiar la preceptiva didáctica
E) Predominio del espíritu racionalista en el arte
9. Respecto al argumento de Las cuitas del joven Werther, de Johann Wolfgang von
Goethe, marque el enunciado que contiene la afirmación correcta.
A) Werther se dispara la noche de Navidad y agoniza en brazos de Carlota.

B) Alberto, luego de casarse con Carlota, se vuelve un artista de la burguesía.
C) Werther le confiesa su amor a Carlota y le propone marchar a otra ciudad.
D) Alberto induce a Werther al suicidio para que no destruya su matrimonio.
E) Werther abandona el pueblo para olvidar a Carlota, pero luego regresa.

Psicología
EJERCICIOS DE CLASE
1. En una conferencia sobre educación, un psicólogo expresó que los estudiantes que
aprendan a aprender, fomentarán su capacidad de pensar y así tendrán mejor
desempeño académico. Mientras el otro ponente sostuvo que, los incentivos que se
le otorga a los estudiantes, les impulsan a incrementar su rendimiento académico. Los
planteamientos de los conferencistas denotan una posición teórica fundamentada en
una perspectiva __________ y _____________ respectivamente.
A) cognitivista- conductista
B) gestáltica – humanística.
C) psicodinámica – humanista
D) funcionalista- cognitivista.
E) humanista- conductista
2. Se Interesa en conocer el grado de aceptación o rechazo a la inclusión, en las aulas
de alumnos con capacidades diferentes, para ello, los psicólogos de la Institución
educativa elaboran entrevistas que van a aplicar a alumnos, profesores y padres de
familia. Se puede inferir que se aplicará el método de investigación psicológica
denominado
A) experimental. B) empírico. C) correlacional.

D) descriptivo. E) diferencial.
3. Para conocer la efectividad de una nueva técnica de aprendizaje en la lectura de niños

de educación inicial, se aplica a una sección de 4 años de edad y luego de transcurrido
dos bimestres, se compara los resultados con las calificaciones obtenidas de otra aula
similar, donde se utilizó una técnica tradicional. En términos de método de
investigación experimental, el aula donde no se aplica la nueva técnica, recibe el
nombre de
A) grupo de control.
B) aula no experimental.
C) aula apareada.
D) grupo correlacionado.
E) grupo experimental
4. Milán realiza varios bocetos impactantes y únicos, sobre cómo será el logotipo de su
nueva línea de ropa en lencería fina. En este caso, podríamos indicar que la estructura
cerebral de mayor activación al realizar bocetos impactantes es el
A) lóbulo frontal derecho.

B) lóbulo occipital izquierdo.
C) lóbulo temporal izquierdo.
D) hemisferio cerebral izquierdo.
E) hemisferio cerebral derecho.

5. Emperatriz padece de asma y, por los altos niveles de calor, se ha incrementado sus
síntomas, particularmente su reacción a las impurezas en el aire es mayor; incluso un
mínimo de polvo en el aire le ocasiona estornudos continuos; al punto que prefiere
permanecer lo menos posible fuera de casa. Identifique el valor de verdad (V o F) de
las siguientes afirmaciones:
I. Los estornudos continuos por el polvo en el aire son procesados por el tálamo que
integra la sensación proveniente del olfato.
II. El bulbo olfatorio procesa la sensación que viene directamente de la nariz.
III. La formación reticular se relaciona con la respuesta al malestar.
A) FFV B) VFF C) VFV D) FVF E) FVV
6. María accede a una invitación para ver una película de terror. En una de las escenas
centrales no puede evitar dar un grito; tiene las pupilas dilatadas, la cancha y gaseosa
caen de sus manos al piso y siente aumento del ritmo cardiaco y la frecuencia
respiratoria. Del presente enunciado se infiere que la estructura neurológica
relacionada es el
A) sistema nervioso somático.

B) lóbulo frontal.
C) sistema límbico.
D) sistema reticular.
E) sistema activador reticular ascendente.
7. Zenón es un arquitecto limeño de 45 años muy competente que viajó al lejano oriente
para laborar en una prestigiosa empresa; sin embargo, le está costando esfuerzo
aprender el estilo de vida austero y disciplinado de los habitantes del lugar. Este
comportamiento explica el concepto de
A) socialización terciaria.
B) socialización secundaria.
C) socialización primaria.
D) adaptación.
E) resiliencia.
8. Dos jóvenes platican sobre lo que harán para asistir al evento programado en su
centro de estudio. Juana expresa: «Yo iré a la hora programada, no me perderé de
nada, mis padres me aman tanto que me complacen en todo lo que les pida, no se
van a negar y si salgo desaprobada en algún curso ellos me apoyaran», mientras que
Flor dice: «Yo también asistiré y llevaré algunos amigos, mis padres casi nunca están
en casa, ni cuenta se darán de mi ausencia están más enfocados en su trabajo».
Podemos inferir que Juana exhibe el estilo de crianza__________ y Flor el estilo de
crianza ____________.
A) autoritativo – desapegado B) permisivo – autoritario

C) permisivo – desapegado D) negligente – indulgente
E) democrático – indulgente

9. Silvana, limeña de 35 años, decidió irse a vivir al Japón, donde el saludo o reverencia
(ojigi) es importante en la interacción social como en los saludos diarios, reuniones y
eventos. Cuando sus dos hijas se mudaron a vivir con ella, las orientó en cómo realizar
el saludo que les permita relacionarse correctamente con los pobladores nativos,
favoreciendo su adaptación al nuevo entorno. La función de la familia en este caso se
denomina
A) afectiva. B) socializadora. C) ética.

D) educativa. E) económica.
Geografía
EJERCICIOS DE CLASE
1. La geografía como ciencia ha experimentado un desarrollo a lo largo de la historia,

por lo que su evolución puede dividirse en dos grandes periodos, el primero de ellos
es el más largo y se caracterizó
A) por considerar a la Tierra como un sistema.

B) por la aparición de la Escuela Determinista.
C) porque en la Edad Media tuvo un desarrollo significativo.
D) por ser principalmente descriptiva.
E) porque explicaba las propiedades de la Tierra.
2. Luciana y Hugo han decidido ir de vacaciones el próximo año a una ciudad

centroamericana. Entusiasmados por esta aventura, buscan información sobre su
ubicación y hallan sus coordenadas geográficas en 9º 56’ 00” LN y 84º 05’ 00” LO. En
relación con la ubicación de esta ciudad, determine el valor de verdad (V o F) de las
siguientes proposiciones:
I. 9º 56’ 00” es su distancia con respecto al meridiano base.

II. La ciudad se localiza en una posición de baja latitud.
III. Se haya situada en una zona térmica tropical boreal.
IV. Su estación climática es la misma que la de Buenos Aires.
A) FVVF B) VVFV C) FFVV D) VFFF E) FFFV
3. En un curso de Cartografía, se informa a los alumnos que un país se ubica a 49°10’00”

LN y que es necesario elaborar un mapa de su territorio. Con esta primera información,
¿cuál es la proyección cartográfica que se utilizará y por qué?
A) Acimutal polar, porque el trazo de los paralelos es equidistante en zonas medias.

B) Cilíndrica normal, porque existe una mínima deformación de su representación.
C) Cónica, porque representa con mayor precisión zonas de latitudes medias.
D) UTM, por ubicarse a una latitud meridional próxima al círculo máximo de la Tierra.
E) Moodle, por el empleo de una escala mediana ideal para esos territorios.

4. La corteza de la Tierra está formada por un enorme mosaico de placas que se

desplazan sobre la Astenósfera. Tomando en cuenta que existen tres tipos de límites
de placas, determine cuál o cuáles de las siguientes proposiciones son correctas.
I. Los límites transformantes, como la falla de San Andrés, son ejemplos de

formación de nueva litósfera oceánica.
II. Si dos placas continentales colisionan, se produce la obducción, lo cual forma ejes
orográficos, como las cordilleras.
III. Entre las placas sudamericana y africana, se identifican bordes constructivos,
como la dorsal mesoatlántica.
IV. El límite entre las placas de Nasca y Sudamericana corresponde a bordes
conservativos pasivos.
A) I y IV B) II y III C) II y IV D) I y II D) Solo la IV
5. En una clase de Geología sobre la geodinámica terrestre, el profesor explica a sus

alumnos que el relieve terrestre es modificado, también por las fuerzas endógenas.
En relación a lo anterior, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes
enunciados:
I. El diastrofismo es un proceso perteneciente a la geodinámica interna.
II. La isostasia es el desgaste del relieve por la acción del viento.
III. Los movimientos orogénicos dan origen a plegamientos y fallas.
IV. La epirogénesis es la descomposición del material presente en las rocas.
A) VFVV B) VFVF C) FFVV D) VFFF E) FFFV
Educación Cívica
1. La puesta en cumplimiento de los Derechos Humanos genera que vivamos en un
entorno donde reine la justicia, la paz y la libertad. Teniendo en cuenta lo anterior
relacione las características de los derechos humanos con su respectivo significado.
I. Universales a. Nadie nos los puede quitar o despojar.
II. Inalienables b. Son para todos sin distinción.
III. Imprescriptibles c. Derivan de la naturaleza humana.
IV. Inherentes d. No se extingue o termina con el paso del tiempo.
A) Ib, IIc, IIId, IVa

B) Ib, IId, IIIa, IVc
C) Ic, IIb, IIId, IVa
D) Ib, IIa, IIId, IVc
E) Id, IIc, IIIb, IVa

2. En un debate sobre seguridad ciudadana, un ponente muestra estadísticas del

incremento del nivel de delincuencia en el país. Ante esta situación, el especialista
invita a reflexionar a los asistentes y llega a sostener que «los derechos humanos
deberían ser totalmente suprimidos para los malos ciudadanos que no respetan las
leyes y ponen en peligro la vida de la mayoría». Ante esta situación ¿puede sustentar
la modificación de algunas leyes que forman parte de los derechos fundamentales?
A) No, porque los derechos humanos son de naturaleza condicional.

B) Sí, porque el bienestar de la mayoría puede justificar los cambios.
C) No, porque los derechos humanos son universales e inalienables.
D) Sí, porque la seguridad y el respeto a la ley son de mayor jerarquía.
E) Si, ya que la ciudadanía lo pide y la constitución lo permite.
3. Un Gobierno sudamericano atraviesa una larga crisis social y política. Para el

restablecimiento del orden público, emite una normativa que exime de responsabilidad
penal a militares y policías cuando actúen en legítima defensa. Ante este escenario,
la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) denuncia como grave el
decreto que lo autoriza, porque desconoce los estándares internacionales de
derechos humanos (DD. HH.) y, a la vez, estimula la represión violenta de las
protestas. En relación con la intervención de esta entidad supranacional, es correcto
afirmar que
A) no puede emitir opinión ya que los Estados son independientes autónomos.

B) corresponde a sus facultades como órgano jurisdiccional autónomo de la OEA.
C) carece de competencia para pronunciarse sobre la vulneración de los derechos.
D) solo la Corte Interamericana de Derechos Humanos puede ejercer esa función.
E) cumple con su función tanto de promoción como de defensa de los DD. HH.
4. Un ciudadano que se desplazaba por las proximidades del Ministerio del Interior fue
detenido por efectivos policiales y llevado a la comisaria del sector. En la dependencia
el ciudadano logra comunicarse con su familia y explica las circunstancias de su
detención. Su cónyuge, junto con un abogado, inicia gestiones para su liberación
presentando una garantía constitucional, la misma que es
A) la acción de cumplimiento.
B) la acción de amparo.
C) la acción de inconstitucionalidad.
D) el hábeas corpus.
E) el hábeas data.

Filosofía
EJERCICIOS DE CLASE
1. Eduardo le aconseja a su joven hija Alicia lo siguiente: «Tú tienes que actuar
haciendo siempre el bien». Ella lo cuestiona arguyendo: «Pero padre ¿qué es el
bien?». En este caso, es coherente afirmar que
A) la epistemología permite comprender el bien.

B) es la ontología la que trata del bien y del mal.
C) sobre lo que es bueno estudia la gnoseología.
D) con la estética conocemos lo que es el bien.
E) la ética estudia filosóficamente el bien.
2. Domitila estuvo con sus amigos en el «18 Festival de Cine Latinoamericano de Lima»
y se percató de que a algunos de sus amigos les había agradado más que a otros el
mencionado festival. Además, ella advirtió que algunos habían valorado más ciertas
películas, mientras que otros las estimaron como aburridas. Sobre este caso es dable
afirmar que
A) es un tema que pertenece a la antropología.

B) la epistemología puede orientar bien el tema.
C) para dilucidar, hay que recurrir a la axiología.
D) mucho nos ayudaría la ética en el caso dado.
E) el ámbito de la gnoseología es el indicado.
3. Andrés piensa que, con un discurso florido, con gran habilidad para exponer cosas
misteriosas y mostrando mucho carisma personal se puede llegar a ser un
reconocido y famoso filósofo; mientras que, Miguel rechaza esas ilusiones y sostiene
que la filosofía es totalmente racional, pues debe estar basada, esencialmente, en
teorías comprobables. Por lo tanto, según Miguel la actitud filosófica es racional
porque con ella
A) solo se estudia el pensamiento.

B) se usan argumentos convincentes.
C) pensamos bien antes de actuar.
D) estudiamos la realidad como un todo.
E) se replantean cuestiones imaginativas.
4. Leandro considera que las cosas son tal y como las percibimos: «Si una persona
siente calor, entonces hace calor para ella; y si otra, siente frío, entonces hace frío
para ella. No hay duda, concluye, de que el hombre es la medida de todas las cosas».
La reflexión de Mateo coincide con
A) la teoría de las ideas de Platón.

B) el concepto de virtud de Sócrates.
C) los poemas mitológicos de Homero.
D) los principios materiales de Aristóteles.
E) el relativismo del sofista Protágoras.

5. Al comienzo, Sócrates formó parte del movimiento de los sofistas, pero después se
apartó de ellos y los criticó, al propio tiempo, que asumía sus propias convicciones.
Entonces, se puede afirmar que la principal idea de Sócrates fue
A) apoyar decididamente el relativismo de los sofistas.

B) establecer que «el hombre es la medida de todas las cosas».
C) recomendar que negaran la práctica de «conócete a ti mismo».
D) defender que sí es posible el conocimiento de la verdad.
E) criticar la teoría platónica de las ideas y el mundo sensible.
6. La ontología platónica señala que el ser verdadero lo constituyen las ideas eternas,
inmutables y reales, y la aristotélica, que el ser verdadero está en las substancias
físicas. A partir de estas premisas, es contradictorio afirmar que para Platón y para
Aristóteles, respectivamente
A) las ideas no son eternas – la materia sensible no tiene forma.

B) las cosas sensibles mutan – las cosas sensibles son mutables.
C) la inmutabilidad no es propia de lo físico – tampoco.
D) Aristóteles siguió siendo su discípulo – Platón siguió siendo su maestro.
E) solo existen las ideas – solo existen las cosas sensibles.
7. Cuando observamos a todos los seres del universo quedamos convencidos de que
todos ellos tienen una función, un destino, una utilidad o razón de existir. Entonces,
cuando Aristóteles sostiene que todas las cosas tienen una finalidad, está señalando
que cada uno de los componentes del universo tiene un carácter
A) definido por su devenir arbitrario.

B) con características teleológicas.
C) eterno en todos sus extremos.
D) que evidencian lo inmutable.
E) formalista y sustancial absoluto.
8. Antonio afirma que los conocimientos se construyen con el paso del tiempo y la
experiencia se encarga de proporcionar información a nuestra mente para
procesarla. Por el contrario, Leonor dice lo siguiente: «hoy día se ha demostrado que
los niños no vienen al mundo a adquirir información, sino que nuestro cerebro viene
con ciertas ideas que se asocian con ciertos tipos de información de una manera
determinada».
Podemos establecer que lo dicho por Leonor coincide con
A) Locke, que niega a la experiencia en el origen de las ideas.

B) Descartes y su teoría de las ideas innatas en el hombre.
C) Kant al sostener el conocimiento en la razón y experiencia.
D) Descartes al afirmar a las experiencias como origen del saber.
E) Hume sobre las ideas innatas como fuente del conocimiento.

9. Un químico examina de manera analítica y minuciosa las condiciones dentro de las

cuales es posible el conocimiento. Señala que, si bien el conocimiento empieza con
las experiencias, no todo procede de ella. También, necesitamos de ideas para
organizar la realidad y así poder construir el conocimiento.
En base a lo dicho anteriormente, se puede colegir que el químico
A) realiza una síntesis entre el racionalismo y el empirismo.

B) cuestiona algunos postulados de los filósofos empiristas.
C) desmerece los aportes del empirismo y del racionalismo.
D) niega todas las ideas innatas del racionalismo cartesiano.
E) valora las impresiones e ideas desarrolladas por Hume.
Historia
EJERCICIOS DE CLASE
1. El arte parietal del paleolítico superior asombra a nuestro tiempo por la representación
naturalista y fidedigna de los animales como el bisonte y caballo antes que a la figura
humana que es dibujada en forma esquemática. Mientras que en el arte mobiliar se
caracterizó por
A) ser objetos de piedras sagradas de culto monoteísta.
B) simbolizar el poder religioso de los sacerdotes politeístas.
C) emplear la piedra y el cobre como elementos de elaboración.
D) su representación era abstracta y de difícil comprensión.
E) representar a mujeres en relación a la fertilidad y maternidad.
2. Las etapas de la prehistoria fueron la Edad de Piedra y la Edad de los Metales. La

primera de esas etapas se subdividió en tres periodos: el Paleolítico, el Mesolítico y el
Neolítico; sobre el primero de ellos podemos afirmar que
I. progresivamente dejaron las actividades depredadoras al producir sus propios

alimentos.
II. los seres humanos lograron su evolución físico–biológica hasta el desarrollo del
Homo sapiens.
III. su mayor expresión de abstracción artística fue el desarrollo de la industria del
cobre.
IV. las condiciones climáticas a las que se enfrentaron fueron propias del periodo
pleistocénico.
A) I y III B) II y IV C) I y II D) III y IV E) II y III

3. La aparición de la escritura se desarrolló durante la Edad del Bronce. En el caso de

Mesopotamia, las primeras tablillas cuneiformes tratan sobre la producción de las
tierras de cultivo y de las estancias. Esta fue desarrollada como un medio de
A) desarrollar la religión monoteísta en la zona de Egipto.
B) alfabetizar a la toda la población popular de Caldea.
C) mejorar la administración de los recursos económicos.
D) emplear la moneda en el comercio marítimo en Fenicia.
E) la aparición de la vida aldeana en el Asia central y sur.
4. La arqueología alemana ha hecho grandes contribuciones al estudio de la historia
prehispánica del Perú. El arqueólogo Max Uhle sostuvo que el origen de la cultura
peruana habría surgido como derivación de la cultura Maya, señalando que dichos
pobladores llegaron a través del océano Pacifico y propiciaron la aparición de las
culturas de la costa (Proto Chimú y Proto Nazca). Con respecto a ello, marque el valor
de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
A) Paiján fue la evidencia lítica del poblamiento peruano.
B) Pikimachay se relaciona con la cultura Clovis mexicana.
C) Guitarrero fue un campamento horticultor de los mayas.
D) Chavín tiene relación con la cultura Olmeca mexicana.
E) Naylamp es una leyenda relacionada a leyendas maya.
5. La periodificación de la historia prehispánica del Perú ha sido realizada principalmente

por dos arqueólogos: el peruano Luis Guillermo Lumbreras y el norteamericano John
Dowland Rowe. Ambos autores sostienen clasificaciones diferentes respecto al tiempo.
Para Lumbreras, el Formativo se caracteriza por la formación de Estados teocráticos
represivos. Para Rowe, la denominación del mismo periodo debe ser
________________ siendo una característica esencial la ____________________.
A) Formativo – industria lítica avanzada

B) Horizonte Medio – recolección selectiva
C) Tercer Horizonte – domesticación de la quinua
D) Horizonte Temprano – difusión de la cerámica
E) Estados Regionales – horticultura aldeana
6. El surgimiento de la agricultura y la generalización del modo de vida sedentario en los

Andes centrales formaron parte de un proceso universal de adaptación a cambios
ambientales acontecidos después de la última glaciación, durante el Holoceno
Temprano y Medio. Señale el valor de verdad (V o F) respecto al poblamiento peruano
de los siguientes enunciados:
I. Durante el Arcaico superior se inició la fabricación de las herramientas líticas.

II. Según la cronología los restos de Caral, son anteriores a Chavín y Cahuachi.
III. La presencia humana más antigua en nuestro territorio está en Pikimachay.
IV. El textil más antiguo desarrollado en el Arcaico superior fue Chivateros.
A) FVVF B) VFVF C) FFVV D) VVFF E) FVVV

7. La civilización mesopotámica es considerada una de las más antiguas de la

humanidad y, junto a Egipto, lograron importantes avances en diferentes campos
como en la escritura, astronomía y matemáticas. Identifique cuáles de los siguientes
enunciados son correctos respecto a la civilización mesopotámica.
I. Las ciudades-Estado sumerias crearon la rueda y la escritura cuneiforme

II. El inicio de su civilización fue con la fundación del imperio Asirio.
III. El primer imperio babilónico alcanzó la máxima expansión territorial.
IV. La ubicación y desarrollo fue entre los ríos Tigris y Eufrates, actual Irak.
A) I y III B) I, II y III C) II y IV D) II, III y IV E) I y IV
8. Con respecto a los grandes monarcas de la antigua Mesopotamia y sus respectivas

acciones, relacione según corresponda.
I. Sargón I de Agade II. Hammurabi de Babilonia
III. Asurbanipal de Nínive IV. Nabucodonosor II
a. Destrucción de Tebas y la construcción de la más antigua biblioteca del mundo.

b. Impulsó la primera unificación de las ciudades-Estado de la baja Mesopotamia.
c. Construcción de la Portada de Ishtar y el zigurat de Marduck (Etemenanki).
d. Logró la segunda unificación de Mesopotamia y destacó en la legislación.
A) Ia – IIb – IIIc – IVd B) Ib – IIa – IIId – VIc
C) Ic – IId – IIIa – IVb D) Ib – IId – IIIa – IVc
E) Id – IIb – IIIa – IVc
9. Con respecto a las civilizaciones del Cercano y Lejano Oriente: Mesopotamia, Egipto,
China e India. Indique el valor de verdad (V o F) según corresponda.
I. Los indoeuropeos lograron invadir la región de Mesopotamia y la India logrando

introducir la forja del hierro.
II. Los primeros unificadores de China e India fueron Qin Shi Huang Ti y Sidarta
Gautama respectivamente.
III. Todas estas sociedades practicaron el esclavismo y desarrollaron grandes
sistemas hidráulicos.
IV. La India y China desarrollaron sistemas religioso–morales como el budismo y
confucianismo respectivamente.
A) FFVV B) VVVF C) VFVV D) VFVF E) VFVF

Economía
EJERCICIOS DE CLASE
1. Según Jenofonte, la economía es el arte de administrar y gestionar eficientemente los

recursos para el beneficio de la familia y la polis (ciudad o comunidad). En este
contexto, la economía no se limita simplemente a cuestiones monetarias, sino que
abarca la gestión sabia de todos los recursos, incluidos los bienes, la mano de obra y
la tierra, enfatiza la importancia de la moderación, la prudencia y la justicia en la
administración de los asuntos económicos, y aboga por la idea de que la prosperidad
de la comunidad depende en gran medida de la prosperidad de las familias
individuales. Una posible perspectiva crítica de lo enunciado por Jenofonte sería:
A) No considerar a la escasez como problema económico indirecto.

B) Definir la economía desde un enfoque limitado en la administración de recursos.
C) Abordar temas relacionados con la administración de la casa y sus recursos
domésticos.
D) Definir la economía como el arte de administrar eficientemente los recursos para
el beneficio de la familia y la comunidad.
E) asumir la economía como la disciplina que se ocupa de la gestión sabia de los
recursos.
2. En la campaña electoral, una de las propuestas del actual presidente de Argentina,

Javier Milei, fue la adopción del dólar estadounidense como moneda de curso legal
en lugar del peso argentino. Una medida similar a la que adoptó en su momento
Ecuador. Esta propuesta, sin embargo, generó críticas porque su implementación
podría requerir de una fuerte devaluación del peso y llevar, eventualmente, a una
hiperinflación, tal como advirtieron unos 200 economistas argentinos y extranjeros en
una carta pública. «Nosotros proponemos que la moneda sea la que elijan los
individuos», matizó Milei en su momento. Con base en lo descrito, los mensajes
emitidos ubican la situación en el campo de estudio de la
A) macroeconomía. B) microeconomía.
C) economía normativa. D) economía descriptiva.
E) economía positiva.
3. Con base en los conceptos de los métodos inductivos (I) y deductivos (D) de la ciencia
en economía, indicar a qué métodos corresponden los siguientes enunciados:
I. Modelo de la oferta y la demanda

II. Estudio del impacto de las políticas económicas del estado
III. Teoría de la utilidad marginal
IV. Observación de patrones de consumo durante una recesión
A) DDII B) IDID C) IIID D) DDDI E) DIDI

4. Con base en los problemas fundamentales de la economía, relacionar los enunciados

siguientes:
I. Productos de lujo pueden dirigirse a consumidores con ingresos altos, mientras

que productos básicos y asequibles pueden dirigirse a un mercado más amplio de
menores ingresos.
II. Una empresa debe decidir si utilizará tecnologías tradicionales o invertir en
automatización para aumentar la eficiencia y reducir los costos laborales.
III. Una empresa de tecnología puede decidir si fabricará smartphones, tabletas o
laptops, en función de la demanda del mercado y la competencia.
IV. Una empresa de servicios financieros puede optar por implementar tecnologías
de la información avanzadas, como inteligencia artificial, para mejorar la eficiencia
en la gestión de transacciones y reducir los costos operativos.
a. ¿Qué producir?
b. ¿Cómo producir?
c. ¿Para quién producir?
A) Ia, IIb, IIIc, IVa, B) Ic, IIb, IIIa, IVc,

C) Ia, IIa, IIIb, IVb, D) Ic, IIb, IIIa, IVb,
E) Ib, IIa, IIIc, IVb,
5. Una economía solo puede producir trigo y maíz. La producción está orientada al maíz,
por tanto, todos sus recursos limitados se utilizan para producir 70 toneladas de esta.
Al ver la oportunidad de producir trigo, desvía recursos para adquirir equipos, semillas
y todo lo necesario para obtener 2 toneladas, generando que ahora solo se puedan
producir 65 toneladas de maíz. Finalmente, decide producir más trigo por un total de
4 toneladas, limitando la cantidad de maíz a 58 toneladas. Lo descrito se puede
representar en el modelo económico denominado _______________, en el cual se
muestra, de inicio a fin, un costo de oportunidad de ____________.
A) frontera de posibilidades de producción – 7 toneladas de trigo

B) oferta y demanda – 12 toneladas de maíz
C) frontera de posibilidades de producción – 5 toneladas de maíz
D) frontera de posibilidades de producción – 12 toneladas de maíz
E) oferta y demanda – 4 toneladas de trigo

6. Por iniciativa del ex presidente de la República, Sr. Ollanta Humala Tasso, en

noviembre del 2011 se creó el Programa Nacional Beca18 como un mecanismo de
inclusión social cuyo fin es otorgar becas a jóvenes de bajos recursos económicos con
alto rendimiento académico provenientes de colegios públicos o privados. Esta beca
es una ayuda integral que otorga el Estado peruano a jóvenes peruanos de todo el
país. Se trata de una iniciativa del estado aplicando su
A) política económica.
B) política monetaria.
C) política fiscal.
D) teoría económica.
E) política normativa.
7. Una emprendedora, para su pastelería adquiere constantemente insumos como leche,

huevos, harina y azúcar. Las cantidades que compra las utiliza para producir y
comercializar tortas y pasteles; sin embargo, por separado, se abastece de cantidades
adicionales que utiliza para preparar queques para sorprender a sus hijos a quienes
les encantan. Del enunciado, los insumos que usa en su casa son considerados
_______________ y en la pastelería __________________.
A) bienes de capital – bienes de consumo

B) bienes finales – bienes de capital
C) bienes de consumo – bienes de capital
D) bienes de consumo – bienes finales
E) bienes intermedios – bienes finales
8. Se puede observar en las góndolas de los supermercados diferentes mercancías

clasificadas por familias, y dentro de cada familia varias marcas del mismo tipo de
producto. Por ejemplo, en el espacio para aceites vegetales están las marcas, X, Y, Z
y W en cantidades proporcionales al 50 %, 20 %, 18 % y 12 % del total
respectivamente. Al consultarle al encargado del supermercado por qué existen más
cantidades de una marca que otras en exhibición, indicó que la demanda determina
la cantidad de aceites de cada marca que se repone, es decir, las que más venden
son las que tienen más cantidades. Desde un enfoque económico, las acciones de los
clientes de comparar, sustituir y reemplazar determinan los productos y en qué
cantidades las encontraremos en los muebles de las tiendas. El enunciado se
relaciona con la idea del libre mercado denominada __________ postulado por
___________ de la escuela ____________.
A) bon Prix – François Quesnay – Fisiócrata

B) excedente neto – David Ricardo – Mercantilista
C) autorregulación de los mercados – Adam Smith – Neoclásica
D) utilidad marginal – León Walras – Neoclásica
E) autorregulación de los mercados – Adam Smith – Clásica

9. José Manuel, en la actualidad (2024), es un próspero empresario que cuenta con

privilegios como un plan de salud EPS, seguro contra accidentes y seguro de vida.
Sin embargo, no siempre fue así; él, comenta que en el año 2015 se enfermaba con
facilidad y, al no contar con medios económicos suficientes, tenía que atenderse en la
posta médica de su barrio a través del Sistema Integral de Salud para curarse. Del
enunciado, en el año 2015 cubría una necesidad _______________ y en la actualidad
una necesidad ________________.
A) secundaria – terciaria B) primaria – secundaria

C) primaria – terciaria D) secundaria – primaria
E) secundaria – secundaria
10. Una antigua empresa manufacturera ha decidido invertir en nueva tecnología para
mejorar sus resultados. Al hacer uso de esta, observó que su producción se
incrementó en 20 %. Para ello, debió aumentar en 5 % los factores de la producción.
Considerando las cifras mostradas, podemos concluir que la productividad
____________________ en un ____________.
A) aumentó – 14,00 % B) disminuyó – 0,25 %

C) disminuyó – 8,75 % D) aumentó – 14,29 %
E) aumentó – 7,00 %
11. Un estudiante analiza las gráficas de los modelos de la Frontera de Posibilidades de

Producción correspondientes a dos momentos (pasado y presente) en una economía
que produce maíz y algodón. En el gráfico de la situación actual (a diferencia del otro)
observa que la curva interseca solo a uno de los ejes en un mayor valor. Atendiendo
al modelo en mención, cuál de las opciones refleja lo descrito en el enunciado.
A) Una plaga afecta la producción de algodón y maíz.

B) Un fenómeno climatológico afectó la producción de ambos bienes.
C) Se desarrolla una nueva semilla de maíz que resiste a las plagas.
D) Se descubre una nueva clase de fertilizante que incrementa el potencial de la
tierra.
E) Se dispone de más tierras para el cultivo de maíz y algodón.
12. Si se comparara el valor de la producción actual con la de hace dos siglos o más, se
observará una considerable diferencia. Esto se debe a que la FPP se ha expandido a
lo largo del tiempo porque la __________ se ha desarrollado y puntos anteriormente
__________ ahora podrían ubicarse dentro de los puntos __________.
A) tasa de interés – inalcanzables – ineficientes

B) tecnología – eficientes – inalcanzable
C) tecnología – ineficientes – inalcanzables
D) tasa de interés – ineficientes – inalcanzables
E) tecnología – inalcanzables – ineficientes

13. Andrés es un jubilado de la tercera edad que vive con sus hijos Andrea y Marcelo, de
25 y 38 años de edad. Andrea trabaja para la municipalidad del distrito percibiendo
beneficios laborales. Marcelo no tiene un empleo estable y actualmente se encuentra
en la búsqueda de un puesto de trabajo. Ante la recesión que vive el país, Andrés
eventualmente estaría interesado en trabajar para ayudar con los gastos del hogar.
Podemos concluir que dentro de la demografía del trabajo, Andrés, Andrea y Marcelo
se ubican en los grupos de _________________ respectivamente y si solo los tres
formaran el total de la población en edad de trabajar, la tasa de desempleo sería
______.
A) población económicamente inactiva, empleados y desempleados – 66 %

B) población en edad de trabajar, subempleados y desempleados – 33 %
C) desempleo oculto, subempleados y desempleados – 50%
D) población económicamente activa, empleados y desempleo abierto – 50 %
E) desempleo oculto, empleados y desempleo abierto – 50 %
14. Mediante la Ley N° 31651, publicada el 29 de diciembre de 2022, se modificó el

artículo 7 del Texto Único Ordenado de la Ley del Impuesto General a las Ventas e
Impuesto Selectivo al Consumo, a efectos de prorrogar hasta el 31 de diciembre de
2025 la exoneración del IGV aplicable a las operaciones contenidas en los apéndices
I y II del TUO de la Ley de IGV e ISC que incluye a los principales productos de la
canasta básica. La mencionada ley hace referencia a la aplicación por parte del Estado
de una política económica
A) fiscal. B) social. C) cambiaria.

D) monetaria. E) alimentaria.
15. Cualquier peruano entrevistado en la calle, no dudaría en decir que en el Perú hay un
agudo problema de falta de empleos. Para los economistas (la mayoría), el desempleo
es un problema más ficticio que real. Con los datos estadísticos que nos suelen
abrumar y revisando conceptos y definiciones, muchos economistas afirman
contundentemente que la tasa de desempleo en el Perú es relativamente baja, menor
que la de muchos países europeos. Oficialmente se considera desempleada a aquella
persona, que, no teniendo empleo fijo, se encuentra buscando trabajo activamente.
Dado que no existe un registro permanente de los desempleados, la tasa de
desempleo se calcula mediante encuestas, ¿Y si una persona no buscó trabajo esa
semana, porque se cansó de hacerlo al no tener esperanza de encontrarlo?, ¿o
porque le han ofrecido empleo para dos semanas más adelante? ¿o porque el
mercado impone ciertos requisitos que ellos no creen posible cumplir? Estas
interrogantes permiten definir a (l)
A) desempleo oculto.
B) desempleo abierto.
C) la población cesante.
D) los inactivos plenos
E) la población subempleada.

16. Pedro, ingeniero químico de profesión, que estuvo desempleado algún tiempo, decide
iniciar, en el pequeño garaje de su casa, un negocio para elaborar productos naturales
de alta aceptación en el mercado y que no exige gran inversión. Esta actividad le
permite obtener ingresos mensuales por S/ 4600 asumiendo costos por S/ 1800.
Luego de un tiempo, recibe una propuesta de un empleo que lo remunerará con
S/ 2500, lo que también le permitiría alquilar su garaje a un amigo que se lo solicitó
por S/ 200 mensuales. Pedro también ha evaluado la posibilidad de trasladar su
negocio a un local más amplio que le permitiría aumentar su producción generándole
ingresos por S/ 7500 a un costo de S/ 4700 y también con el beneficio de alquilar su
garaje. Si aceptara el empleo propuesto, ¿cuál es el costo de oportunidad?
A) S/ 100 B) S/ 200 C) S/ 300

D) S/ 400 E) S/ 500

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Maratón 2024-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 1

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 2

Un artículo recientemente publicado en la revista especializada Communications Earth

1. El propósito principal del autor del texto es

2. En el texto, el término BONDAD connota

A) consideraron datos oficiales de su país.

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 3

4. Del establecimiento y la generalización de una dieta basada en las sugerencias de los

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1. Ambos textos tensionan medularmente sobre

A) posibilitar; oficial B) agenciar; tradicional C) validar; vulgar

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 5

A) se fundamenta en un tipo de revelación divina.

A) sería un factor que aumente la tasa de mortalidad.

Indicador medioambiental que define

AGUA AZUL AGUA VERDE AGUA GRIS

CÓMO SE DISTRIBUYE EL CONSUMO

AGRÍCOLA GANADERA INDUSTRIAL HOGAR

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 6

En general, el consumo de alimentos cárnicos trae consigo un uso mucho mayor de

1. Marque el enunciado que presenta de forma clara la idea principal de la lectura.

A) La ingesta de carne de res o de cualquier otro tipo de animal de consumo humano

2. Además de «cultivo», el término LLEVAR implica

A) traslación. B) inserción. C) urbanidad.

3. De la información vertida en el gráfico, se desprende que la alimentación del ser

A) puede desentenderse de las fuentes naturales de agua, y de la lluvia o de la nieve.

4. Con respecto de la información del gráfico sobre la huella hídrica, no se condice

A) el agua gris es depurada para que sea asimilada por la naturaleza.

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 7

5. Si toda la vegetación del planeta desapareciera de forma intempestiva,

1. What is the topic of the reading?

2. The word TURNED connotes

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 8

1. What is the topic?

2. What is the synonymous of the word HAVOC?

A) Effect B) Weapon C) Cause D) Strategy E) Enemy

3. According to the passage, Winston Churchill

A) was also a great general in World War II.

4. It is inferred from the passage that «Desert Fox»

A) won many battles in various territories of Europe.

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 9

5. If Erwin Rommel had lost most of his battles in Africa

A) he would not have been so close to Hitler.

1. En el enunciado en una conferencia de prensa ofrecida en el Cuartel General del

A) emisor, circunstancia, código. B) canal, emisor código.

2. La lengua es el sistema de códigos consensuados y el habla, la realización de tal

Luisa: Este… ¿sabes quién ‘ta en la puerta?

A) En el diálogo, la emisión de Carlos corresponde al habla y la de Ernesto, a la

3. El lenguaje, como sistema estructurado, cumple, en el medio social, una serie de

A) Las clases comenzarán el día lunes.

Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 10

4. Teniendo en cuenta que el lenguaje puede cumplir diversas funciones comunicativas,

I. El patio del colegio es circular. a. Metalingüística

A) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve B) Ib, IIc, IIId, IVa, Ve

5. El Perú es un país pluricultural y en su territorio existen diversas lenguas clasificadas

A) bilingüe alfabetizada. B) bilingüe no alfabetizada.

6. La lengua española ha incorporado vocablos de otras lenguas, es decir, préstamos

A) La vicuña y el guanaco son sudamericanos.

7. El español hablado en el Perú presenta diversas características a nivel dialectal.

A) el dialecto estándar de la lengua española.

8. En América, se emplean diversas lenguas amerindias. Seleccione la opción donde