LEY DE LAS ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN ARTISTICA Y LA CARRERA

PÚBLICA DOCENTE

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. Objeto de la Ley

La presente Ley tiene por objeto regular la gestión institucional y pedagógica, organización,
licenciamiento, supervisión, y fiscalización de las escuelas superiores de formación artística,
así como la carrera docente de las Escuelas Superiores de Formación Artística públicas,
para que se brinde una formación de calidad y pertinente que responda a las necesidades
del sistema educativo, y que contribuya a la investigación, innovación y creación artística,
promoción y difusión de las artes y de las industrias creativas en nuestro país.

Artículo 2. Ámbito de aplicación

Se encuentran comprendidas en la presente Ley, las Escuelas Superiores de Formación
Artística públicas y privadas, nacionales o extranjeras, que funcionen dentro del territorio
nacional.

Artículo 3. Definición de la Educación Superior Artística

La Educación Superior Artística forma parte de la segunda etapa del Sistema Educativo. Se
brinda en los niveles formativos técnico, profesional técnico y profesional, con el fin de
potenciar la sensibilidad, capacidad creativa de los y las estudiantes en las diferentes artes,
fortalecer la investigación, innovación y creación artística, impulsar el desarrollo de nuevas
artes, promover el emprendimiento cultural, fortalecer las industrias creativas y contribuir al
desarrollo cultural de la sociedad.

Artículo 4. Objetivos de la Educación Superior Artística

Son objetivos de la Educación Superior Artística:

4.1. Formar ciudadanos con sentido crítico y estético sobre el desarrollo cultural del país,
capaces de analizar la problemática social y promover la reflexión y el diálogo de
culturas, a través de las artes.

4.2. Brindar formación en los niveles formativos técnico, profesional técnico y profesional,
con habilidades artísticas para la interpretación, creación, comprensión y análisis de los
diversos lenguajes artísticos, con un amplio espíritu crítico, capaces de desarrollar
nuevas propuestas basadas en la investigación y la innovación, gestión cultural y uso
de nuevas tecnologías.

4.3. Formar profesionales en docencia, capaces de desarrollar procesos de enseñanza -

aprendizaje que acerquen a los estudiantes, a los diversos lenguajes artísticos
tradicionales, modernos y contemporáneos, que contribuyan con el intercambio
intercultural, desde los distintos espacios de enseñanza, así como, desarrollar nuevas
propuestas basadas en la investigación, así como el uso de nuevas tecnologías.

Artículo 5. Principios de la Educación Superior Artística

Los principios que rigen a la Educación Superior Artística son:

5.1. Libertad creativa. Se incentiva la creatividad, la libertad de expresión y el respeto de

la propiedad intelectual.
5.2. Pluralismo. Se fomenta una actitud democrática de respeto y tolerancia a las diversas
manifestaciones del arte y la cultura, las creencias y tendencias dentro de la sociedad.

5.3. Pertinencia. Se promueve la atención de las demandas sociales, económicas y

culturales del entorno respecto al proceso formativo.

5.4. Internacionalización. Se impulsa la integración de una dimensión internacional,

intercultural y global en el propósito, funciones y proceso formativo de la educación
superior artística. En este ámbito se impulsa el desarrollo de capacidades y su
reconocimiento.

5.5. Calidad. Se impulsa una mejora constante en la prestación del servicio educativo,
alineada a las condiciones básicas de calidad del licenciamiento y la búsqueda de la
excelencia.

5.6. Interés superior del estudiante. Se establece que los y las estudiantes son el centro
de la Educación Superior Artística.

5.7. Flexibilidad. Reconoce la diversificación curricular y fomenta la oferta articulada a las

necesidades del entorno de acción, con la finalidad de impulsar la flexibilidad en las
trayectorias formativas de la educación artística, consolidando rutas de aprendizaje
hacia mayores niveles de cualificación y facilitando la reconversión laboral.

5.8. Inclusión social. Permite que todas las personas, sin discriminación, ejerzan sus
derechos, aprovechen sus habilidades, potencien sus identidades y tomen ventaja de
las oportunidades que les ofrezca su medio, accediendo a servicios públicos de
calidad, de manera que los factores culturales, económicos, sociales, étnicos y
geográficos se constituyan en facilitadores para el acceso a la educación superior.

5.9. Transparencia. La Educación Superior requiere sistemas de información y

comunicación accesibles, transparentes, ágiles y actualizados que faciliten la toma de
decisión en las distintas instancias y que permitan el desarrollo de actividades de
manera informada y orientada a los procesos de mejora continua, tanto a nivel
institucional como a nivel de la oferta.

5.10. Equidad. Comprende la igualdad de oportunidades para el acceso y formación en la

educación artística para jóvenes y adultos. La equidad supone reducir las disparidades
a nivel de sexo, pobreza, lugar de residencia, pertenencia étnica, lengua y otras
condiciones que coloquen en riesgo o vulnerabilidad a grupos poblacionales.

5.11. Mérito. Busca el reconocimiento de los logros de estudiantes y docentes mediante

mecanismos transparentes que permitan el desarrollo personal y profesional.

5.12. Interculturalidad. Reconoce como riqueza, la diversidad cultural, étnica y lingüística

del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el
mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje, sustento para la convivencia armónica y
el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
 Artículo 6. Rectoría del Ministerio de Educación
El Ministerio de Educación (Minedu) es el ente rector de las políticas nacionales de la
Educación Superior, incluyendo de la política de aseguramiento de la calidad. De acuerdo a
ello, dirige, fomenta y apoya la mejora continua de las instituciones educativas públicas.
Asimismo, establece políticas y normas específicas para mejorar la calidad y pertinencia de
la oferta pública y privada

CAPÍTULO II
ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN ARTÍSTICA

Artículo 7. Escuelas Superiores de Formación Artística (ESFA)

7.1 Son instituciones educativas de la segunda etapa del sistema educativo nacional que
brindan educación superior artística, encargadas de formar personas en el nivel
técnico, profesional técnico y profesional en arte y la docencia, comprometidos con el
fortalecimiento de identidades y capacidades para la creación, investigación, gestión
cultural e innovación artística.

7.2 Las ESFA para iniciar o continuar con la prestación del servicio educativo, requieren
de la licencia correspondiente, y se encuentran facultadas para ofertar programas de
estudios de formación técnica y profesional, otorgan a nombre de la Nación los grados
y títulos correspondientes.

7.3 El nivel formativo técnico comprende a aquellos estudios conducentes al título técnico
y están relacionados a las disciplinas artísticas. La formación en el nivel profesional
técnico comprende a aquellos estudios conducentes al grado de bachiller técnico y
título profesional técnico. La formación en el nivel formativo profesional comprende a
aquellos estudios conducentes a grado de bachiller, título profesional, título de
segunda especialidad profesional, grado de maestro y grado de doctor.

7.4 Las ESFA se encuentran facultadas a implementar programas de estudio vinculados

a las distintas expresiones artísticas, además de la consignada como especialidad, en
el marco de la innovación y gestión cultural.

Artículo 8. Personería Jurídica

Las ESFA son públicas o privadas. Las primeras son órganos desconcentrados del Ministerio
de Educación o del Gobierno Regional, según corresponda y las segundas son personas
jurídicas de derecho privado, constituidas bajo alguna de las formas previstas en el derecho
común y en el régimen societario.

Artículo 9. Autonomía de las Escuelas Superiores de Formación Artística

Las ESFA cuentan con autonomía académica, económica, y administrativa, en el marco
establecido por las leyes que la rigen, la presente Ley y su reglamento. La autonomía no
exime la observancia a la normativa vigente; supervisión, fiscalización y aplicación de
sanciones por parte de las autoridades competentes; así como tampoco de las
responsabilidades a las que hubiera lugar.

CAPÍTULO III
GESTIÓN DE LAS ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN ARTÍSTICA

SUB CAPÍTULO I
ORGANIZACIÓN Y GOBIERNO
 Artículo 10. Organización de las Escuelas Superiores de Formación
Artística Públicas

10.1 Las ESFA públicas cuentan con una estructura que promueve una adecuada gestión
en los ámbitos: institucional, pedagógico, de investigación y gestión cultural; así como
el bienestar y empleabilidad de sus estudiantes y egresados. Su estructura y funciones
se establece en el correspondiente Manual de Operaciones, de acuerdo a la presente
Ley y su Reglamento. Se organizan de acuerdo a las modalidades y programas de
estudio implementados.

10.2 Las ESFA públicas cuentan con la siguiente estructura:

10.2.1 Dirección General, es la máxima autoridad y representante legal de la institución,

asimismo, es responsable de dirigir y gestionar la entidad en todos sus ámbitos y
dentro de los límites de la presente ley. Cuenta con una Secretaría Académica para
el desarrollo de sus funciones.
10.2.2 Consejo Educativo. Responsable de asesorar a la dirección general en materias
formativas e institucionales, integrado por el Director de Gestión Académica, el
Director de Investigación y Gestión Cultural, Director de Administración, Director de
Posgrado, un representante de los docentes, estudiantes, egresados y personal
administrativo.
10.2.3 Dirección de Gestión Académica, depende de la Dirección General, está compuesta
por jefaturas para cada programa de estudio. Responsable de planificar, supervisar
y evaluar el desarrollo de las actividades académicas.
10.2.4 Dirección de Investigación y Gestión Cultural, depende de la Dirección General,
está compuesta por la Jefatura de Investigación y la Jefatura de Gestión Cultural de
la ESFA. Responsable de promover, planificar, desarrollar, supervisar y evaluar el
desarrollo de actividades de investigación, innovación, creación artística y gestión
cultural en los campos de su competencia.
10.2.5 Dirección de Posgrado, depende de la Dirección General, responsable de gestionar
los estudios de posgrado. Es parte de la estructura en la medida que cuenten con
los respectivos programas de estudios autorizados como parte de la licencia
institucional o una ampliación de oferta educativa.
10.2.6 Unidad de Bienestar y Empleabilidad, depende de la Dirección de Gestión
Académica, es responsable de la orientación profesional, tutoría, bolsa de trabajo y
práctica preprofesional y seguimiento a egresados.
10.2.7 Dirección de Administración, depende de la Dirección General, es responsable de
gestionar y administrar los recursos necesarios para la óptima gestión institucional.
10.2.8 Dirección de Comunicación, depende de la Dirección General, es responsable de
promover, planificar, implementar y supervisar las actividades de comunicación en
los campos de su competencia; así como, monitorear la difusión de las actividades
artísticas e implementación de los elencos o grupos estudiantiles en representación
de la Escuela, a nivel nacional e internacional.
10.2.9 Secretaría Académica, depende de la Dirección General, responsable de organizar
y administrar los servicios de registro académico y administrativo institucional, así
como de gestionar el registro de grados y títulos. Depende de la Dirección General.

10.3 Las ESFA privadas cuentan con el Director General, y de forma institucional definen la
estructura organizacional que garantice la prestación del servicio educativo , de acuerdo a la
presente Ley y su Reglamento. En su estructura se refleja las funciones desarrolladas para
los órganos y unidades establecidas en el 10.2.

Artículo 11. Perfil docente y del director general

El docente y director general de las ESFA públicas y privadas deben cumplir el perfil
establecido en el Reglamento de la presente Ley.
 SUB CAPÍTULO II
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Artículo 12. Instrumentos de Gestión

Los instrumentos que orientan la gestión de las ESFA se encuentran establecidos en el
Reglamento de la presente Ley y obedecen a una gestión institucional eficiente y de mejora
continua.

Las ESFA públicas desarrollan sus instrumentos de gestión alineados a los lineamientos
emitidos por el Ministerio de Educación y por los órganos rectores de los sistemas
administrativos y funcionales.

Artículo 13. Lineamientos Académicos Generales

El Ministerio de Educación establece los Lineamientos Académicos Generales para todas
las ESFA, donde se detallan los componentes curriculares que conforman la educación
superior artística, y se garantiza la formación general, formación específica y práctica.

SUB CAPÍTULO III

GESTIÓN ACADÉMICA

Artículo 14. Enfoque formativo

La Educación Superior Artística tiene como finalidad que los estudiantes logren un perfil
conformado por competencias que les permitan responder a las demandas regionales,
nacionales y mundiales en su campo (artistas y docentes de arte), aportando como
ciudadanos y profesionales al desarrollo del país y al desarrollo sostenible a nivel mundial.

De acuerdo a los lineamientos de política, como elemento curricular, se consideran los

siguientes enfoques:

14.1 Enfoque intercultural. - La Educación Superior Artística respeta y reconoce a las

diferencias culturales como uno de los pilares de la construcción de una sociedad
democrática, fundamentada en el establecimiento de relaciones de equidad e igualdad
de oportunidades y derechos.

14.2 Enfoque ambiental. - La educación superior artística promueve la formación de

personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la
condición del cambio climático a nivel local y global. Además, pone énfasis en la
sensibilización y protección del medio ambiente, a través de las artes y la promoción
de una gestión ecoeficiente.

14.2 Enfoque inclusivo y atención a la diversidad. - La Educación Superior Artística

promueve el reconocimiento y valoración a la diversidad, respetando la dignidad y
competencias de todas las personas y brindando el acceso a su desarrollo integral. El
Estado implementa entornos con accesibilidad, para garantizar la igualdad de
oportunidades y el desarrollo pleno de todas las personas, entre los que se encuentran
las personas con discapacidad y los grupos en riesgo de vulnerabilidad y/o exclusión.

14.3 Enfoque de igualdad de género. - La educación superior artística considera las

necesidades y especificidades de las mujeres y hombres, favorece la autonomía y
empoderamiento de las mujeres, en especial, de aquellas que se encuentran en mayor
situación de vulnerabilidad. Incorpora en la gestión de la entidad principios y prácticas
 que garantizan instituciones libres de violencia de género y fomentan una convivencia
saludable y en igualdad de derechos.

Artículo 15. Programas de Estudio

15.1 Las ESFA organizan su oferta formativa en programas de estudio, en disciplinas y
actividades vinculadas al arte, los mismos que buscan formar personas en los
diferentes niveles formativos y docencia en un determinado arte. Los programas de
estudio responden a las competencias que se desea lograr en los niveles de formación
de pregrado y posgrado.

15.2 Los programas de estudios conducentes a la formación de técnicos, profesionales

técnicos y profesionales se alinean a la normativa emitida por el Ministerio de
Educación.

15.3 Los programas de estudio y el número de vacantes son determinados por la ESFA, se
determinan en atención a la especialidad, capacidad operativa y recursos existentes,
garantizando el cumplimiento de las condiciones básicas de calidad, en el marco de la
normativa vigente. Los programas de estudios se organizan en períodos académicos,
a través de un sistema de créditos necesarios para garantizar el logro de los objetivos
propuestos.

15.4 Las ESFA establecen la periodicidad y mecanismos de admisión a los programas de

estudio; garantizando el cumplimiento de los principios de mérito, transparencia y
equidad; así como la observancia a la normativa vigente.

Artículo 16. Modalidades

La educación superior artística se desarrolla en la modalidad presencial, semipresencial o a
distancia, en atención a la naturaleza del programa de estudio y especialización, en los casos
que corresponda.

Los requisitos de implementación y valor de los créditos en las diferentes modalidades se

establecen en el Reglamento de la presente ley.

Artículo 17. Requisitos para la obtención de grados

Los requisitos mínimos son los siguientes:

17.1 Grado de bachiller técnico: Se obtiene una vez concluido satisfactoriamente un

programa de estudios de un mínimo de ciento veinte (120) créditos y acreditado el
conocimiento de un idioma extranjero o una lengua originaria. El grado de bachiller
técnico posibilita la realización de estudios complementarios para obtener el grado de
bachiller.
17.2 Grado de bachiller: Se obtiene una vez concluido satisfactoriamente un programa de
estudios con un mínimo de doscientos (200) créditos y 10 períodos académicos, la
aprobación de un trabajo de investigación o proyecto artístico y la acreditación del
conocimiento de un idioma extranjero o de una lengua originaria. El grado de bachiller
posibilita la realización de estudios de posgrado.
17.3 Grado de maestro: Se debe contar con el grado de bachiller, haber aprobado un
programa educativo de un mínimo de cuarenta y ocho (48) créditos, y sustentado
satisfactoriamente un trabajo de investigación o proyecto artístico y el conocimiento de
un idioma extranjero o de una lengua originaria. El grado de maestro posibilita la
realización de estudios de doctorado.
17.4 Grado de doctor: Se debe contar con el grado de maestro, haber aprobado un
programa formativo de sesenta y cuatro (64) créditos, el dominio de dos (2) idiomas
extranjeros, uno de los cuales puede ser sustituido por una lengua nativa.
El otorgamiento de grados se realiza de acuerdo a las exigencias académicas que cada
ESFA establezca en sus respectivas normas internas, de acuerdo al procedimiento
establecido en el Reglamento de la presente Ley.

Artículo 18. Requisitos para la obtención de títulos

El título otorgado obedecerá al programa de estudios cursado, seguido de la respectiva

especialidad y mención.

Los títulos solo se pueden obtener en las escuelas en los que se haya obtenido el grado de
bachiller, excepto en aquellos casos donde la escuela dejó de funcionar. Los requisitos
mínimos son los siguientes:

18.1 Título técnico: Se obtiene una vez concluido satisfactoriamente un programa de

estudios con un mínimo de ochenta (80) créditos.

18.2 Título profesional técnico: Se debe contar con el grado de bachiller técnico, haber
aprobado un trabajo de aplicación profesional o un examen de suficiencia profesional
o un proyecto artístico equivalente.

18.3 Título profesional: Se debe contar con el grado de bachiller y haber aprobado una
tesis o un proyecto artístico equivalente.

18.4 Título de segunda especialidad profesional: Se debe contar con la licenciatura u

otro título profesional afín a la especialidad, haber aprobado programa de estudios con
contenido mínimo de cuarenta (40) créditos y haber aprobado una tesis o trabajo de
aplicación profesional.

El otorgamiento de títulos se realiza de acuerdo a las exigencias académicas que cada ESFA
establezca en sus respectivas normas internas, de acuerdo al procedimiento establecido en
el Reglamento de la presente Ley.

Artículo 19. Formación continua y formación temprana

Las ESFA se encuentran facultadas para brindar programas de formación continua y
formación temprana, en observancia de los lineamientos que para tal efecto emita el
Ministerio de Educación. Dichos programas no conducen a la obtención de grados o títulos.

19.1 Formación temprana: Se constituye en una etapa formativa preparatoria de una

expresión artística, profesional, brindada a través de programas de enseñanza
aprendizaje que se imparten de forma autónoma e independiente, con lineamientos
específicos acordes a cada arte definidos por cada ESFA.

Está dirigida a niños, niñas y adolescentes con aptitudes artísticas, sin requerirse nivel
educativo previo. La ESFA define los requisitos de acceso al programa.

La culminación satisfactoria del programa conduce a la obtención de una constancia

que certifica las capacidades adquiridas. La formación temprana es complementaria
con la educación superior artística, en lo que corresponda.

19.2 Formación continua: Son programas formativos, a través de los cuales se imparten
diversas actividades de capacitación, especialización, actualización y reconversión
laboral en alguna de las artes, bajo la modalidad presencial, semipresencial y a
distancia. Dichos programas se organizan bajo el sistema de créditos y no conducen
 a la obtención de grados o títulos. Certifican a quienes los concluyan con nota
aprobatoria.

Las condiciones, requisitos, criterios y demás aspectos necesarios para el desarrollo

de los programas de formación continua, se establecen en el Reglamento de la
presente ley y demás normas que emita el Ministerio de Educación.

Artículo 20. Servicios académicos prestados por la ESFA

Las ESFA brindan diversos servicios académicos a los estudiantes, egresados y público en
general, establecidos en el Reglamento de la presente Ley y en los instrumentos de gestión.

SUBCAPÍTULO IV
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

Artículo 21. Registro de información académica

21.1 Las ESFA cuentan, entre otros, con un registro sistematizado de matrícula, registro de
notas de sus estudiantes y egresados, información que debe ser remitida
periódicamente al Ministerio de Educación y/o a la Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria, de acuerdo a sus competencias y conforme se
establezca en el Reglamento de la presente Ley.

21.2 Los grados de bachiller, maestro y doctor, así como los títulos profesionales y títulos
de segunda especialidad profesional, se inscriben en el Registro Nacional de Grados
y Títulos administrado por la Superintendencia Nacional de Educación Superior
Universitaria - Sunedu.

21.3 El grado de bachiller técnico y los títulos de técnico y profesional técnico se inscriben
en el Registro Nacional de Certificados, Grados y Títulos de los Institutos y Escuelas
de Educación Superior a cargo del Ministerio de Educación creado por Ley N° 30512,
Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus
docentes.

Artículo 22. Transparencia de la información

Las ESFA garantizan la transparencia y publicidad de la información en su portal institucional
respecto su oferta formativa, acreditaciones en caso las hubiera, alianzas en beneficio de
sus estudiantes y egresados, en concordancia con las normas que regulan la protección de
datos personales.

Artículo 23. Seguimiento de egresados

Las ESFA realizan acciones de seguimiento a sus egresados para contar con información
sobre su inserción y trayectoria laboral, y artística que le permita tomar decisiones sobre la
oferta educativa, sus procesos formativos y los servicios académicos que brindan . La
información es remitida al Ministerio de Educación y/o a la Sunedu, en los medios, formatos
y periodicidad que se establezca en la normativa que emita el Ministerio de Educación.

CAPÍTULO IV
CREACIÓN Y LICENCIAMIENTO

Artículo 24. Creación de las Escuelas Superiores de Formación Artística

Las ESFA se crean en atención a las siguientes consideraciones:

24.1 Las ESFA públicas se crean por iniciativa del Ministerio de Educación o de los
Gobiernos Regionales, la cual es aprobada a través de una Resolución Ministerial, en
concordancia con las políticas o planes nacionales, regionales, sectoriales o
 transversales; con la opinión favorable del Ministerio de Economía y Finanzas. Una
vez creadas, deben solicitar su licenciamiento ante la Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria de acuerdo con las disposiciones establecidas en el
Reglamento de la presente Ley y la demás normativa correspondiente.

24.2 Las ESFA privadas se crean por iniciativa de sus promotores. Son personas jurídicas
de derecho privado y pueden organizarse jurídicamente bajo alguna de las formas
previstas en el derecho común o societario.

Artículo 25. Licenciamiento institucional

25.1 El licenciamiento es el procedimiento a través del cual se otorga la licencia de
funcionamiento a una ESFA. Consiste en la verificación del cumplimiento de
condiciones básicas de calidad de las ESFA públicas y privadas. Dicho licenciamiento
incluye a sus programas de estudios, su sede, filiales y locales, para la provisión del
servicio de educación superior artística, cuya vigencia es mínimo de seis (6) años
sujeta a renovación, y se encuentra a cargo de la Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria.

25.2 La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria es responsable de

establecer de forma específica las condiciones básicas de calidad para el
licenciamiento de las ESFA.

25.3 Los programas de formación temprana y formación continua no requieren autorización.

Dichos programas estás sujetos a las disposiciones contenidas en los Lineamientos
Académicos Generales.

Artículo 26. Procedimiento de licenciamiento Institucional

26.1 El procedimiento de licenciamiento es integral y no debe tener una duración superior
a ciento veinte (120) días hábiles contabilizados desde el día siguiente a la
presentación de su solicitud de licenciamiento, vencido dicho plazo opera el silencio
administrativo negativo; sin perjuicio de las responsabilidades administrativas de
quienes resulten responsables por dicha omisión.

26.2 El procedimiento de licenciamiento de una ESFA pública y privada culmina con el

otorgamiento del licenciamiento o la desestimación de la misma, mediante resolución
del Consejo Directivo de la Superintendencia Nacional de Educación Superior
Universitaria; sin perjuicio de las otras formas de conclusión de los procedimientos
administrativos establecidas en la normativa correspondiente.

26.3 Las etapas del procedimiento de licenciamiento son las siguientes: a) Etapa de
evaluación integral y b) Etapa resolutiva.
26.3.1 La etapa de evaluación integral está a cargo del órgano instructor del
procedimiento y comprende la evaluación de la solicitud de licenciamiento y de
la documentación que sustenta las condiciones básicas de calidad; así como
todos los actos de instrucción necesarios para la determinación, conocimiento
y comprobación de la información en virtud de la cual deba resolverse el
procedimiento de licenciamiento.
26.3.2 En la etapa resolutiva se dispone otorgar o desestimar el licenciamiento. De
considerarlo necesario, se puede disponer la realización de actuaciones
complementarias, las cuales son realizadas por el órgano instructor del
procedimiento.
26.4 El procedimiento de licenciamiento institucional se regula en el reglamento de la
presente ley.
Artículo 27. Condiciones básicas de calidad para el licenciamiento
27.1 Las condiciones básicas de calidad deben considerar como mínimo, los siguientes
aspectos:

27.1.1 Gestión institucional, que demuestre la coherencia y solidez organizativa c on la

propuesta pedagógica.
27.1.2 Líneas de investigación artísticas.
27.1.3 Gestión académica y programas de estudios pertinentes y alineados a las normas
de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria.
27.1.4 Infraestructura física, ambientes, equipamiento y recursos para el aprendizaje
adecuados a su propuesta pedagógica, garantizando condiciones de seguridad,
accesibilidad y habitabilidad.
27.1.5 Disponibilidad de personal directivo, jerárquico y docente idóneo y suficiente, con
no menos del 20% de docentes a tiempo completo. Los docentes encargados del
desarrollo del eje curricular o actividades de investigación de los programas de
estudios, respectivamente, deben contar con el grado de maestro.
27.1.6 Previsión económica y financiera compatible con los fines de la ESFA, así como
con su crecimiento institucional, que garantice su sostenibilidad.
27.1.7 Existencia de servicios educacionales complementarios básicos (servicio médico,
social, psicopedagógico, u otros) y mecanismos de intermediación laboral.

27.2 El desarrollo del procedimiento y requisitos de licenciamiento institucional, ampliación

del servicio y renovación de licencia se establecen en el reglamento o reglamentos que
establezca el Consejo Directivo de la Sunedu.

Artículo 28. Ampliación del servicio de educación superior artística

Luego de obtener el licenciamiento como ESFA pública o privada, puede solicitar ante la
Sunedu la ampliación del servicio para nuevos programas de estudios y/o sede, filiales y
locales, cuyo plazo no debe tener una duración superior a ciento veinte (120) días hábiles
contabilizados desde el día siguiente a la presentación de su solicitud, vencido dicho plazo
opera el silencio administrativo negativo, sin perjuicio de las responsabilidades
administrativas de quienes resulten responsables por la omisión. La evaluación de la
ampliación del servicio educativo es integral.

El procedimiento de ampliación del servicio tiene las etapas establecidas en el artículo 26

de la presente Ley.

La aprobación de esta ampliación del licenciamiento se realiza a través de Resolución del

Consejo Directivo de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria

28.1 La vigencia de los programas de estudios está sujeta a la vigencia del licenciamiento
de la ESFA.
28.2 Para el caso de observaciones y su respectiva subsanación se procede conforme se
establece en el Texto Único Ordenado de la Ley del Procedimiento Administrativo
General Ley N° 27444.
28.3 La prestación de los servicios educativos está sujeta a la vigencia de su licenciamiento
institucional.

Artículo 29. Renovación de Licenciamiento de la ESFA

30.1 El procedimiento de renovación está a cargo de la Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria.
30.2 Se otorga por un periodo mínimo de seis (6) años, conforme al procedimiento
establecido en el reglamento de la presente ley.
30.3 Las ESFA deben solicitar su renovación ciento ochenta (180) días hábiles antes del
vencimiento de su licenciamiento institucional.
30.4 El procedimiento de renovación no debe tener una duración superior a ciento veinte
(120) días hábiles contabilizados desde el día siguiente a la presentación de su
solicitud de renovación de licenciamiento, vencido dicho plazo opera el silencio
administrativo negativo; sin perjuicio de las responsabilidades administrativas de
quienes resulten responsables por la omisión.
30.5 Las ESFA que no soliciten su renovación dentro del plazo señalado en el numeral 30.3
perderán automáticamente su licencia institucional al término de su vigencia y no
podrán continuar ofertando el servicio educativo de educación superior artística.
30.6 Para la renovación de la licencia, la ESFA debe acreditar, como mínimo, el
mantenimiento de las condiciones básicas de calidad vigentes al momento de solicitar
la renovación.

Artículo 30. Acreditación de la calidad

El proceso de acreditación de la calidad educativa institucional o de sus programas de
estudio es voluntario. Este proceso permite diferenciar la calidad entre las instituciones,
valorando sus resultados y el impacto generado en su entorno, en el marco de sus objetivos
institucionales. La acreditación no exime a las ESFA de la implementación de procesos de
mejora continua orientados al aseguramiento de la calidad educativa y artística. La
acreditación puede ser nacional o internacional.

CAPÍTULO V
ACCIONES DE LOS GOBIERNOS REGIONALES

Artículo 31. Acciones de los Gobiernos Regionales

Para efectos de la presente Ley, los gobiernos regionales realizan las siguientes acciones:

a) Coordinar con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura la implementación

de las políticas sectoriales de educación superior artística y la planificación de su
oferta, a través de las direcciones regionales de educación o la que haga sus veces.
b) Asegurar la provisión del servicio de educación superior pública, a través de las ESFA
públicas, con pertinencia y con condiciones básicas de calidad.
c) Gestionar a las ESFA públicas, a través de instancias y mecanismos de gestión.
d) Evaluar, proponer y ejecutar la creación, reorganización, fusión, escisión o cierre de
ESFA públicas, previa opinión favorable del Ministerio de Cultura y autorización de la
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria
e) Solicitar a la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria el
licenciamiento institucional de las ESFA, así como la ampliación del servicio educativo,
en los casos que corresponda.
f) Supervisar a las ESFA públicas y privadas a través de las direcciones regionales de
educación o las que hagan sus veces de acuerdo con los lineamientos emitidos por la
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria. En caso de verificar
algún hecho que pudiera constituir infracción conforme a lo dispuesto en el artículo 6,
de la presente ley, debe ponerlo en conocimiento de la Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria para los fines pertinentes.
g) Promover la mejora continua de la calidad del servicio que brindan las ESFA públicas
y privadas de educación superior mediante el diseño de planes de fortalecimiento de
las ESFA, así como, de asignar el presupuesto requerido para su implementación .
h) Incentivar y fomentar la inversión privada en educación superior, de acuerdo a las
políticas nacionales y regionales de desarrollo económico, social y cultural, y los
procedimientos de asociaciones público – privadas, conforme a la legislación vigente
sobre la materia.
 i) Asegurar que las acciones de fomento impulsadas por el MINEDU puedan aplicarse
oportunamente, según la normativa vigente, con la finalidad de garantizar la mejora
continua del servicio educativo.

CAPÍTULO VI
DOCENTES Y DIRECTIVOS EN LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN ARTÍSTICA
PÚBLICAS

SUBCAPÍTULO I
DOCENTES Y CARRERA PÚBLICA APLICABLE

Artículo 32. Docentes de las Escuelas Superiores de Formación Artística

Los docentes de las ESFA públicas, son agentes del proceso formativo con dominio en su
especialidad y capacidad para formar personas en el campo de las artes y la docencia.

Artículo 33. Tipos de docentes

La Educación Superior Artística, por su naturaleza formativa, cuenta con docentes regulares
y docentes cultores.

33.1 Los docentes regulares son aquellos que cuentan con formación profesional en el
campo de las artes, u otro campo afín a los programas de estudio que ofertan las
ESFA, experiencia en la enseñanza y trayectoria profesional artística.

33.2 Los docentes cultores tienen como principal característica una amplia trayectoria
profesional artística y reconocimiento en el mundo de las artes.

Artículo 34. Áreas de desempeño

Los docentes de las ESFA se desempeñan en dos áreas:

34.1 Docencia: Comprende la enseñanza y el desarrollo de actividades asociadas al diseño

y desarrollo curricular; asesoría, consejería y tutoría académica, entre otras. Asimismo,
comprende actividades de investigación, creación e innovación en el campo de las
artes.
34.2 Gestión pedagógica: Comprende a los jefes de programa de estudio, jefes de
investigación y gestión cultural, jefe de posgrado, jefe de bienestar y empleabilidad ,
jefe de calidad, jefe de formación temprana y secretario académico.

Artículo 35. Incorporación de los docentes de las escuelas superiores de

formación artística a la Carrera Pública creada por Ley N° 30512
Los docentes de las ESFA se encuentran comprendidos en la Carrera Pública del Docente
de las Escuelas de Educación Superior creada por Ley N° 30512, Ley de Institutos y
Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes.

Artículo 36. Alcances de la Carrera Pública creada por Ley N° 30512

respecto a los docentes de las ESFA.
Son aplicables las disposiciones establecidas en el Capítulo IX, Carrera Pública del Docente
en los Institutos de educación superior y escuelas de educación superior de la Ley 30512
referidas a: Régimen de Dedicación (artículos 68 y 69), impedimentos para postular a la
carrera pública (artículo 70),ingreso a la carrera pública del docente (artículo 71), evaluación
para la permanencia (artículo 72), promoción en la carrera pública del docente (artículo 73),
Escalafón de la carrera pública docente (artículo 74), término de la carrera pública docente
(artículo 75), reingreso a la carrera pública docente (artículo 76), deberes, derechos y de los
docentes de la carrera pública (artículos 77 y 78.), acciones de personal (artículos 84, 85,
86, 87, 88 y 89), proceso de racionalización (artículo 90 y 91), remuneraciones y
asignaciones (artículos 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98 y 99), vacaciones (artículo 100), contrato
de servicio docente (artículo 101), evaluación de docentes contratados (artículo 104),
derechos, deberes (a excepción del régimen disciplinario) de los docentes contratados
(artículo 105), remuneración, asignaciones y aguinaldos (artículo 106).

Artículo 37. Requisitos mínimos para el acceso a la Carrera Pública

Docente como docentes regulares
La Carrera Pública Docente aplicable a docentes regulares contempla cuatro categorías.

37.1 Para acceder a la primera categoría de la Carrera Pública de EES establecida en el

marco de la Ley N° 30512, los requisitos son los siguientes:
a) Grados y títulos: Contar con grado de bachiller técnico o bachiller y título profesional
técnico o título profesional como docente de arte o artista con equivalencia
universitaria, con mención en el programa de estudio en el que se desempeñará o
en otros campos afines a los programas de estudio que oferta la ESFA.
b) Experiencia: Contar con cuatro (4) años de experiencia docente en la carrera de
arte de la Educación Básica o Educación Superior artística; dicha experiencia puede
ser acumulable; o alternativamente contar con cuatro años de trayectoria
profesional artística debidamente acreditada en su especialidad. En el caso de los
programas de estudio afines, se requiere cuatro (4) años de experiencia docente en
la Educación Superior.

37.2 Para acceder a la segunda categoría de la Carrera Pública los requisitos son los
siguientes:
a) Grados y títulos: Contar con grado académico de maestro en una especialidad
relacionada al arte o la gestión cultural o en otros campos afines a los programas
de estudio que oferta la ESFA.
b) Experiencia: Contar con ocho (8) años de experiencia docente en la carrera de arte
de la Educación Básica o Educación Superior, en su especialidad; dicha experiencia
puede ser acumulable; o alternativamente contar con ocho (8) años de trayectoria
profesional artística debidamente acreditada en su especialidad y haber
desarrollado al menos un (01) proyecto de innovación educativa a través de las
artes, durante los cuatro (04) años previos al momento de la postulación para el
ingreso a la carrera pública. En el caso de los programas de estudio afines, se
requiere ocho (8) años de experiencia docente en la Educación Superior.

37.3 Para acceder a la tercera categoría de la Carrera Pública son los siguientes:
a) Grados y títulos: Contar con grado académico de maestro en una especialidad
relacionada al arte o la gestión cultural o en otros campos afines a los programas
de estudio que oferta la ESFA.
b) Experiencia: Contar con diez (10) años de experiencia docente en la carrera de arte
de la Educación Básica o Educación Superior, en su especialidad; dicha experiencia
puede ser acumulable; o alternativamente contar con diez (10) años de trayectoria
profesional artística debidamente acreditada en su especialidad y haber
desarrollado al menos un (02) proyectos de innovación educativa a través de las
artes, durante los seis (06) años previos al momento de la po stulación para el
ingreso a la carrera pública. En el caso de los programas de estudio afines, se
requiere diez (10) años de experiencia docente en la Educación Superior.

37.4 Para acceder a la cuarta categoría, los requisitos mínimos son:

a) Grados y títulos: Contar con grado académico de doctor en una especialidad
relacionada al arte o la gestión cultural o en otros campos afines a los programas
de estudio que oferta la ESFA.
b) Experiencia: Contar con doce (12) años de experiencia docente en la carrera de
arte de la Educación Básica o Educación Superior, en su especialidad; dicha
 experiencia puede ser acumulable; o alternativamente con doce (12) años de
trayectoria profesional artística debidamente acreditada en su especialidad y
desarrollado al menos tres (03) proyectos de innovación educativa a través de las
artes, desarrollada en los ocho (08) años previos al momento de la postulación para
el ingreso a la carrera pública. En el caso de los programas de estudio afines, se
requiere doce (12) años de experiencia docente en la Educación Superior.

Artículo 38. Requisitos mínimos para el acceso a la Carrera Pública

Docente como docentes cultores
38.1 Los docentes cultores para su incorporación en la carrera pública docente cuentan con
diez (10) años de trayectoria profesional artística debidamente acreditada en su
especialidad y reconocimiento social por su aporte al arte.
38.2 En el reglamento de la presente ley se definen los criterios de acreditación de la
trayectoria profesional artística y el reconocimiento social.
38.3 Los docentes cultores se incorporan y se mantienen en la primera categoría de la
carrera pública para escuelas de educación superior.

Artículo 39. Selección de docentes para cargos de gestión pedagógica

La selección de docentes para los cargos de gestión pedagógica en las ESFA se realiza por
concurso de mérito, entre sus docentes.

Artículo 40. Evaluación para la permanencia

40.1 La evaluación para la permanencia se realiza conforme a lo dispuesto en el artículo 72
de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera
Pública de sus docentes.

40.2 El programa de fortalecimiento de capacidades de las ESFA, desarrollados en el marco

de la evaluación para la permanencia, se encuentra a cargo del Ministerio de
Educación.

Artículo 41. Régimen disciplinario aplicable

Son aplicables a los docentes, incluyendo a los contratados, las disposiciones del Título V,
referido al Régimen Disciplinario y Procedimiento Sancionador, de la Ley N°. 30057, Ley del
Servicio Civil, y del Título VI del Libro I de su Reglamento General, aprobado por Decreto
Supremo N°. 040-2014-PCM.

SUBCAPÍTULO II
CONTRATACIÓN DE DIRECTIVOS EN LAS ESCUELAS SUPERIORES DE
FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICAS

Artículo 42. Directivos

42.1 Son directivos de las ESFA el director general, quien presta servicios en mérito a un
contrato de naturaleza temporal y no forma parte de la carrera docente.

42.2 El Director General ejerce sus funciones por un periodo de tres (3) años, el mismo que
puede ser renovable por un periodo adicional, previa evaluación desarrollada conforme
a las disposiciones del régimen de la Ley Nº 30057, Ley del Servicio Civil y la normativa
emitida por el Ministerio de Educación.

42.3 En caso de que un docente de la carrera pública sea designado como directivo de una
ESFA, se le otorga licencia por el tiempo que dure su designación, pudiendo ser
renovada en los casos que se ratifique su designación por un periodo adicional.

Artículo 43. Requisitos para la contratación de directivos

En las ESFA, pueden ser contratados como directivos aquellos profesionales que cumplan
con los requisitos señalados en el Reglamento de la presente ley.

Artículo 44. Selección y designación de los directivos

44.1 En las ESFA que son unidades ejecutoras del Ministerio de Educación, la designación
del Director General está a cargo del Ministerio de Educación, para tal efecto se debe
cumplir los criterios, requisitos y condiciones establecidos en el Reglamento de la
presente Ley. La designación del Director General se realiza a través de Resolución
Ministerial.

44.2 En las ESFA que dependen funcionalmente del Gobierno Regional, la selección de
directivos se realiza a través de un concurso público de méritos abierto, en observancia
de los criterios, requisitos y condiciones establecidos en el Reglamento de la presente
ley. La designación del Director General se realiza a través de una Resolución
Directoral, emitida por la Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces.

44.3 Para el caso de las ESFA privadas el director general debe asegurar el desempeño de
sus funciones, en la institución, pudiendo ser designado el mismo director general
hasta en 2 (dos) ESFA privadas en la misma provincia.

Artículo 45. Régimen disciplinario aplicable

Los directivos se encuentran sujetos a las normas del procedimiento administrativo
disciplinario señaladas en la Ley N° 30057, Ley del Servicio Civil.

Artículo 46. Selección y designación de responsables de unidades, áreas y

secretarías académicas de ESFA públicas

Los responsables de las direcciones y unidades académicas, de investigación y gestión

cultural, así como los responsables de bienestar y empleabilidad y secretarías académicas
de las ESFA públicas son seleccionados por concurso entre los docentes de la car rera
pública y designados por un período de tres años renovables hasta en dos oportunidades,
previa evaluación, por el director general de la ESFA correspondiente, conforme a la
normativa emitida por el Ministerio de Educación. En tanto, no se designe a su sucesor,
continúa en el cargo. Excepcionalmente, en el caso de que el cargo no sea cubierto por un
docente de la carrera pública, podrá ser cubierto mediante contratación docente por
concurso público de méritos abierto conforme al sub capítulo III, del capítulo VI.

SUB CAPÍTULO III

CONTRATACIÓN DOCENTE

Artículo 46. Contratación de docentes

46.1 Las ESFA públicas pueden contratar docentes para cubrir las necesidades de los
programas de estudios. El proceso de contratación docente considera las posiciones
vacantes presupuestadas y las horas disponibles para completar el plan de estudios
que cuenten con el respectivo presupuesto, según los requerimientos de las escuelas
de educación superior artística públicas.

46.2 El proceso de contratación docente es organizado y ejecutado por el órgano directivo

de las ESFA de acuerdo a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

46.3 Las ESFA públicas pueden contratar docentes bajo el régimen de dedicación a tiempo
completo o a tiempo parcial.

Artículo 47. Tipos de docentes contratados

47.1 En las ESFA, los docentes pueden ser: regulares, altamente especializados en la
especialidad y otras afines y cultores. Siendo sus requisitos los siguientes:

47.1.1 Docentes regulares: cuentan con grado bachiller técnico o bachiller y título
profesional técnico o título profesional de docente de arte o artista con mención en el
programa de estudio en el que se desempeñará u otro campo afín a los programas
de estudio que ofertan las ESFA y dos (2) años de trayectoria artística o profesional
debidamente acreditada. En el caso de los docentes de programas de estudio afines
requieren dos (2) años de experiencia docente en educación superior. Estos
docentes perciben una remuneración que no excede a la establecida para la Primera
Categoría de las Escuelas de Educación Superior.

47.1.2 Docentes altamente especializados: cuentan con grado académico de maestría en

especialidades relacionadas al arte y/o cultura y diez (10) años de trayectoria artística
debidamente acreditada. Estos docentes perciben una remuneración que no excede
a la establecida para la Cuarta Categoría de las Escuelas de Educación Superior
establecida bajo el marco de la Ley N° 30512. No superan el 10% del número total
de docentes.

47.1.3 Docentes altamente especializados en especialidades afines: cuentan con grado

académico de maestría en especialidades afines a las ofertadas en las ESFA y los
requisitos adicionales señalados en el Reglamento de la presente Ley. Estos
docentes perciben una remuneración que no excede a la establecida para la Cuarta
Categoría de las Escuelas de Educación Superior establecida bajo el marco de la Ley
N° 30512. No superan el 5% del número total de docentes.

47.1.4 Docentes cultores: cuentan con diez (10) años de trayectoria profesional artística
debidamente acreditada en su especialidad, cuatro (4) años de experiencia docente
en la carrera de arte de la Educación Básica o Educación Superior Artística, en su
especialidad; dicha experiencia puede ser acumulable; o alternativamente contar con
un programa de complementación pedagógica u otro de similar naturaleza, con un
valor no menor a 80 créditos. Los docentes perciben una remuneración que no
excede a la establecida para la Cuarta Categoría de las Escuelas de Educación
Superior establecida bajo el marco de la Ley N° 30512. No pueden superar el 5% del
número total de docentes.

47.2 Los montos, criterios y condiciones correspondientes a la remuneración, es aprobado

por Decreto Supremo, el cual es refrendado por el Ministerio de Economía y Finanzas
a propuesta del Ministerio de Educación.

SUBCAPÍTULO IV
CONTRATACIÓN DE ASISTENTES Y MODELOS ARTÍSTICOS

Artículo 48. Contratación de asistentes y modelos artísticos

48.1 Las ESFA públicas pueden contratar asistentes y modelos artísticos a fin de cubrir las
necesidades específicas de los programas de estudio. El proceso de contratación
considera las posiciones vacantes que cuenten con el respectivo presupuesto, según
los requerimientos de las ESFA públicas.
48.2 El proceso de contratación es convocado y realizado por el director general de las
ESFA públicas, de acuerdo con los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educación.

48.3 El contrato es de plazo determinado y no forma parte de la carrera pública docente

aplicable a los docentes de las ESFA, ni adquiere derechos asociados a la misma. La
duración del contrato no puede ser mayor al periodo que corresponde el año fiscal
respectivo dentro del cual se efectúa la contratación.

48.4 El reglamento de la presente ley regula el procedimiento, requisitos y condiciones, para

las contrataciones de asistentes y modelos artísticos de Educación Superior, así como
las características para la renovación del mismo.

Artículo 49. Deberes, derechos y régimen disciplinario de los asistentes y

modelos artísticos
Los asistentes y modelos artísticos contratados de ESFA públicas tienen los deberes y
derechos establecidos en los artículos 77 y 78 de la Ley N° 30512, en lo que corresponda,
y se encuentran sujetos al Régimen Disciplinario y Procedimiento Sancionador, de la Ley N°
30057, Ley del Servicio Civil, y del Título VI del Libro I de su Reglamento General, aprobado
por Decreto Supremo N° 040-2014-PCM.

Artículo 50. Derechos y beneficios

50.1 Los asistentes y modelos artísticos contratados perciben los siguientes conceptos:
a) Una remuneración mensual
b) Asignación por trabajo en ámbito rural o de frontera
c) Asignación por servicio en ESFA públicas bilingües
d) Aguinaldo por Fiestas Patrias y por Navidad

50.2 La percepción de las asignaciones y aguinaldo antes mencionados no son excluyentes

entre sí. Las asignaciones son otorgadas en tanto el asistente o modelo desempeñe
la función efectiva en el cargo, tipo y ubicación de la institución, corresponden
exclusivamente a la plaza y se encuentran condicionadas al servicio efectivo en la
misma.
50.3 Los montos, criterios y condiciones correspondientes a la remuneración, asignaciones
y vacaciones truncas anteriormente señaladas son aprobadas por decreto supremo,
refrendado por el ministro de Economía y Finanzas y el ministro de Educación, a
propuesta de este último.
50.4 Los montos, características y condiciones para el otorgamiento de los aguinaldos por
Navidad y Fiestas Patrias, son establecidos de acuerdo a lo dispuesto en el Decreto
Legislativo N° 1440, Decreto Legislativo del Sistema Nacional de Presupuesto Público.
50.5 Las asignaciones mencionadas no tienen carácter remunerativo ni pensionable, no
constituyen base para el cálculo de otros beneficios, no están afectas a cargas sociales
ni se incorporan a su remuneración mensual.
50.6 Los asistentes y modelos artísticos, tienen derecho al periodo vacacional anual de 30
días naturales que pueden ser gozados de forma continua o fraccionada. La
oportunidad de las vacaciones se acuerda con el director teniendo en cuenta la
necesidad del servicio. En caso de que no se produzca el acuerdo, prima la propuesta
de la dirección de la institución.

CAPÍTULO VII
RECURSOS DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR ARTÍSTICA PRIVADAS
 Artículo 51. Recursos y patrimonio de las escuelas superiores de
formación artística privadas
Las ESFA privadas organizan y administran sus bienes, recursos y patrimonio de acuerdo a
su personería jurídica y autonomía económica, estableciendo sus propios regímenes
económicos, administrativos y de pensiones educativas, los que son puestos en
conocimiento de los estudiantes conforme a ley.

Artículo 52. Bienes y beneficios de las escuelas superiores de formación

artística privadas
Los bienes de las ESFA privadas se usan exclusivamente para los fines educativos y constan
en las partidas correspondientes en caso de ser bienes registrables.

Artículo 53. Reinversión de excedentes y utilidades

54.1 La reinversión de excedentes o utilidades para el caso de ESFA privadas se aplica en
infraestructura, equipamiento para fines educativos, investigación e innovación en
ciencia y tecnología, capacitación y actualización de docentes, proyección social y
apoyo al deporte de alta calificación y en la concesión de becas, conforme a la
normativa aplicable.
54.2 Las ESFA privadas sin fines de lucro que generan excedentes tienen la obligación de
reinvertirlos en la mejora de la calidad de la educación que brindan. La
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria, a través del órgano
de línea responsable del fomento de la calidad en el ámbito de la educación superior
artística, verificará el cumplimiento de la presente disposición.
54.3 Las ESFA privadas que generan utilidades se sujetan al régimen del impuesto a la
renta.

CAPÍTULO VIII
SUPERVISIÓN, FISCALIZACIÓN Y SANCIONES DE LAS ESCUELAS SUPERIORES DE
FORMACIÓN ARTÍSTICA

Artículo 54. Supervisión

55.1 La supervisión comprende las acciones de vigilancia, monitoreo, seguimiento y
verificación del cumplimiento de la calidad en la prestación del servicio educativo de
las ESFA.

55.2 El Gobierno Regional, a través de las gerencias regionales de educación o los órganos
que hagan a sus veces, supervisan el cumplimiento de las normas relacionadas al
licenciamiento, condiciones básicas de calidad, las obligaciones contenidas en la
presente ley, la normativa que apruebe la Superintendencia Nacional de Educación
Superior Universitaria para dichos efectos, así como cualquier otra normativa conexa.
Dicha función se ejerce en el marco de la Política Nacional de Educación Superior y
los instrumentos de política aprobados por el Ministerio de Educación.

55.3 La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria, participa en la

labor de supervisión, aprobando normas que uniformicen los criterios de las
actividades de supervisión. Además, promueve el cumplimiento de dichas actividades,
para lo cual realiza el seguimiento de la ejecución de los planes anuales de supervisión
que, para estos efectos, debe aprobar el Gobierno Regional, pudiendo solicitar un
reporte periódico de su cumplimiento.

Artículo 55. Régimen sancionador

56.1 La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria ejerce la potestad
sancionadora contra las ESFA públicas y privadas, que incurren en infracciones, a
 través de la instrucción de los procedimientos sancionadores, la determinación de
responsabilidad de los administrados y la imposición de sanciones.

56.2 Constituyen infracciones las acciones u omisiones que contravengan las normas
relacionadas con (i) el licenciamiento (ii) las condiciones básicas de calidad de las
ESFA, sus locales y programas de estudio, (ii) el uso educativo de los recursos
públicos y demás beneficios tributarios otorgados, (iv) las demás obligaciones y
prohibiciones contenidas en la presente Ley y normativa conexa relacionadas a la
actividad de las ESFA.

56.3 Las sanciones que la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria

puede imponer a las ESFA públicas y privadas, en función a la incidencia o gravedad
de las infracciones, son las siguientes:

1. Amonestación
2. Multa
3. Suspensión de la licencia
4. Cancelación de la licencia
5. Inhabilitación temporal o definitiva

56.4 La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria tiene la facultad de

imponer medidas administrativas de carácter provisional y correctivo, así como multas
coercitivas ante el incumplimiento de estas.

56.5 Las sanciones, medidas administrativas y multas coercitivas impuestas por la

Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria serán inscritas en el
Registro Nacional de Infracciones y Sanciones de las ESFA.

56.6 Las reglas para el desarrollo del procedimiento administrativo sancionador, la

aplicación de las medidas de carácter provisional, medidas correctivas, sanciones y
multas coercitivas, así como para la implementación y funcionamiento del Registro
Nacional de Infracciones y Sanciones de las ESFA, se establecen en el Reglamento
de Infracciones y Sanciones correspondiente.

56.7 La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria podrá disponer la

difusión de información relacionada a los procedimientos administrativos
sancionadores que tiene a su cargo.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS

Primera. Adecuación de las ESFA a la estructura organizacional establecida en la Ley

Las ESFA adecúan su estructura organizacional y documentos de gestión en un plazo no
mayor de tres (3) años, contabilizados a partir de la publicación del Reglamento de la
presente Ley.

Segunda. Encargatura de directores

Para garantizar la adecuación de las ESFA, los Directores Generales que se encuentren
ejerciendo dicho cargo continuarán haciéndolo hasta que culmine el presente año fiscal
Mientras se implemente el proceso de selección y designación de los directivos de acuerdo
a lo establecido en el artículo 57 de la presente Ley y la Décima Disposición Complementaria
Transitoria de la presente Ley, se encargará el puesto de Director General de acuerdo a las
normas que emita el Ministerio de Educación.

Tercera. Financiamiento
Autorícese al Ministerio de Educación a efectuar a través de Decreto Supremo refrendado
por el ministro de educación y el ministro de economía y finanzas, las modificaciones
presupuestarias en el nivel institucional a favor de los pliegos gobiernos regionales a efectos
de incorporar a los docentes en la Carrera Pública creada por Ley N° 30512.

Cuarta. Programas de complementación académica

Las ESFA solo podrán ofertar el programa de complementación académica durante el año
fiscal en el que se promulgue la presente ley, a partir de lo cual las ESFA no podrán ofertar
programas de complementación académica sino deberán realizar las respectivas
convalidaciones señaladas en el Reglamento de la presente Ley.

Quinta. Implementación progresiva

La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria aprobará un Plan de
Implementación Progresiva de las ESFA a las condiciones básicas de calidad determinadas
como parte del proceso de licenciamiento.

Las ESFA contarán con un período de adecuación de hasta cinco (5) años, a partir de la
entrada en vigencia de la presente ley para obtener su respectivo licenciamiento. De no
contar, con el licenciamiento en el tiempo establecido se procederá con la cancelación de la
autorización de funcionamiento, el cese de actividades progresivo y el cierre de la ESFA y
de sus programas de estudio, de acuerdo con la normativa que para tal efecto emita la
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria.

Sexta. Escala remunerativa aplicable

Los docentes, directivos y jerárquicos nombrados de las ESFA públicas que perciben
remuneraciones establecidas en la Décimo Tercera Disposición Complementaria Transitoria
de la Ley N° 30512 o que se encuentren ubicados en las categorías remunerativas de la Ley
del Profesorado son ubicados en el puesto de docentes en la primera categoría establecida
de las EES de la Carrera Pública de los Docentes de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y
Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus docentes para Escuelas de
Educación Superior.

Sétima. Plazo de adecuación de docentes de las ESFA públicas y privadas

Los docentes que a la publicación de la presente norma no cumplan con los requisitos
establecidos en el numeral 51.1 del artículo 51 de la presente ley, referido a los requisitos
para acceder a la primera categoría de la Carrera Pública, tienen un plazo de tres (03) años
para el cumplimiento de los requisitos. De no hacerlo en el referido plazo concluye su vínculo
laboral.

Octava. Normas aplicables para instituciones educativas que actualmente brindan el

servicio educativo de Educación Superior Artística
La presente Ley es de aplicación a las instituciones educativas que, a la fecha de su entrada
en vigencia, brinden el servicio educativo de educación superior artística hasta su
licenciamiento respectivo como ESFA.

Novena. Aplicación transitoria del Decreto Legislativo N° 1057

En tanto se implemente la Ley N° 30057, Ley del Servicio Civil, es aplicable el Régimen
Laboral Especial del Decreto Legislativo N° 1057, para la contratación de directivos y
docentes de las ESFA.

Décima. Procesos de titulación en las ESFA públicas y privadas que actualmente no

están incorporadas en la Ley Universitaria – Ley Nº 30220
Las ESFA registrarán los títulos profesionales en las respectivas Direcciones Regionales de
Educación o las que hagan sus veces, conforme a los lineamientos establecidos en el
Reglamento de la presente Ley, en tanto se emita la normativa que regule el proceso de
titulación en las ESFA, conforme a los lineamientos establecidos en la presente Ley.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA FINAL

UNICA.- Supervisión de las escuelas superiores de formación artística en Lima

Metropolitana

La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria asume la supervisión de

las ESFA que prestan servicios educativos en la circunscripción de Lima Metropolitana.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS MODIFICATORIAS

Primera. Registro de Grados y Títulos de las ESFA, autorizadas por el marco
normativo anterior a la presente Ley
Las ESFA autorizadas por el marco normativo anterior a la presente Ley, continúan con la
inscripción de sus títulos ante la Sunedu, de acuerdo, a las disposiciones que se establezcan
en el Reglamento.

Segunda. Modificación de la Tercera Disposición Complementaria Final de la Ley N°

30220, Ley Universitaria

TERCERA. Títulos y grados otorgados por instituciones y escuelas de educación

superior Las Escuelas de Oficiales y Escuelas Superiores de las Fuerzas Armadas y
de la Policía Nacional del Perú, la Escuela de Salud Pública del Perú, el Centro de
Altos Estudios Nacionales (CAEN), la Academia Diplomática del Perú, el Instituto
Pedagógico Nacional de Monterrico, la Escuela Nacional de Marina Mercante
Almirante Miguel Grau, así como la Escuela Superior Autónoma de Bellas Artes Diego
Quispe Tito del Cusco, el Conservatorio Nacional de Música, el Institu to Superior de
Música Público Daniel Alomía Robles de Huánuco, el Instituto Científico y Tecnológico
del Ejército (ICTE), la Facultad de Filosofía Redemptoris Mater y la Facultad de
Teología Redemptoris Mater, mantienen el régimen académico de gobierno y d e
economía establecidos por las leyes que los rigen. Tienen los deberes y derechos que
confiere la presente Ley para otorgar en nombre de la Nación el grado de bachiller y
los títulos de licenciado respectivos, equivalentes a los otorgados por las universidades
del país, que son válidos para el ejercicio de la docencia universitaria y para la
realización de estudios de maestría y doctorado, y gozan de las exoneraciones y
estímulos de las universidades en los términos de la presente Ley. La Escuela Nacional
de Administración Pública (ENAP), organiza estudios de posgrado y otorga grados de
maestro y doctor a nombre de la Nación, conforme a las disposiciones de la presente
Ley; y con respecto al funcionamiento del sistema administrativo de gestión de
recursos humanos se aplica lo dispuesto en la Octava Disposición Complementaria
Final de la Ley 30057, Ley del Servicio Civil. Los grados académicos y títulos son
inscritos en el Registro Nacional de Grados y Títulos de la Superintendencia Nacional
de Educación Superior Universitaria para los fines pertinentes, bajo la responsabilidad
del director general o de quien haga sus veces y tomando en cuenta la normativa que
regula cada una de las instituciones educativas señaladas en el párrafo precedente.

DISPOSICION COMPLEMENTARIA FINAL

Primera. Mecanismos de fomento para mejorar la calidad del servicio educativo a
cargo de las ESFA
El Ministerio de Educación establece el diseño y la implementación de mecanismos e
instrumentos de gestión y desempeño que fomenten la calidad, la pertinencia y el logro de
resultados del servicio educativo que brindan las ESFA. El Ministerio de Educación, en
coordinación con el Ministerio de Economía y Finanzas, en el marco del Decreto Legislativo
Nº 1440, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto Público, establece las
disposiciones que se estimen necesarias para su aplicación.

DISPOSICIONES FINALES

Primera. Reglamentación
El Ministerio de Educación en coordinación con la Superintendencia Nacional de Educación
Superior Universitaria, en lo que corresponda, en un plazo no mayor de ciento veinte (120)
días de publicada la presente Ley publica el Reglamento de la misma.

Segunda. Vigencia
La presente Ley entra en vigencia una vez publicado su Reglamento, salvo que el mismo
disponga su entrada en vigencia en una fecha posterior de acuerdo con la naturaleza de la
normativa correspondiente.

Tercera. Denominación de las ESFA como escuelas nacionales superiores de arte

La Escuela Nacional Superior de Ballet creada por Resolución Suprema N° 557, la Escuela
Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú creada por Decreto Supremo de 1918,
la Escuela Nacional Superior del Folklore "José María Arguedas" creada por Ley N° 14765
y la Escuela Nacional Superior de Arte Dramático "Guillermo Ugarte Chamorro" creada por
D.L. N° 19268 mantienen sus denominaciones de escuelas nacionales superiores de arte y
se regulan de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
Cuarta. Régimen del personal administrativo de las ESFA
Los servidores administrativos que a la fecha de entrada en vigencia de la presente ley se
encuentren prestando servicios en una ESFA, mantienen su régimen laboral, pudiendo
trasladarse al régimen de la Ley N° 30057, Ley del Servicio Civil, conforme a su cuarta
disposición complementaria transitoria y sus normas reglamentarias.

Quinta. Precisión a los alcances del artículo N° 6 de la Ley N° 27506, Ley de Canon
Se precisa que los alcances del numeral 6.2. del artículo 6 de la Ley N° 27506, Ley del Canon
que establece que los gobiernos regionales entregarán el 10% (diez por ciento) del total
percibido por canon a los institutos y escuelas de educación superior de su circunscripción;
comprende también a las escuelas superiores de formación artística.

Sexta. Selección de docentes para cargos de gestión pedagógica

Para garantizar la adecuación de las ESFA, los cargos de gestión pedagógica, los docentes
que se encuentren ejerciendo dicho cargo continuaran haciéndolo hasta que culmine el
presente año fiscal.
Mientras se implemente el proceso de selección y designación de los cargos de gestión
pedagógica, de acuerdo a lo establecido en el artículo 45 de la presente Ley, se encargarán
los cargos de gestión pedagógica de acuerdo a las normas que emita el Ministerio de
Educación.

Séptima. Expresión de igualdad de oportunidades

Entiéndase que las menciones hechas en la presente Ley referidas al titular de funciones,
docentes, estudiantes y personal administrativo no hacen discriminación alguna entre
hombres y mujeres, ni personas con discapacidad, en concordancia con lo establecido en el
numeral 3) del artículo 4 de la Ley 28983, Ley de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres
y Hombres y la Ley 30412 Ley General de la Persona con Discapacidad.

Octava. Modificación del artículo 2 de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de

Educación Superior y de la Carrera Pública de sus docentes

Modifíquense el primer párrafo del artículo 2 de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas
de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus docentes en los siguientes términos:

“Artículo 2. Ámbito de aplicación

Están comprendidos en esta ley los institutos y escuelas de Educación Superior
públicos y privados, nacionales y extranjeros, que forman parte de la etapa de
Educación Superior. Con relación a las ESFA, le es aplicable los artículos 68, 69,70,
71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97,
98, 99, 100, 101, 104, 105 y 106, de la presente Ley.

Novena. Normas derogatorias

Derógase la Tercera Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley N° 29444,
Ley de la Carrera Magisterial.
Derógase el artículo quinto de la Ley Nº 26860, Ley que declara en reorganización a la
Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes.