HISTORIA Y POLÍTICA

ARGENTINA

Integrantes :
● Mamana ,Jorgelina
● Naranjo, Beatriz
● Romera , Santiago
Historia de la Educación Argentina : Séptima Etapa
Entre 1916 y 1943 la crisis mundial dio lugar a una reacción antipositivista y el
resurgimiento del pensamiento catolico, provocando una renovación en la pedagogía y la
didáctica, dando paso a la llamada Escuela Nueva.

Escuela Nueva:

-Surge a partir de los años 30 la necesidad y urgencia de perfeccionar el modelo de

ciudadano perfecto , capaz de desempeñarse con el máximo de eficacia en la sociedad.
-Por otra parte , el padre Castelli reclama la colaboración orgánica en la educación , de la
Familia ,el Estado y la Iglesia.
-Con condiciones de extender la asistencia escolar, surge en este proceso la escuela o
turno intermedio.

Escuela Activa :

-Ideas influenciadas por Ovidio Decroly.

-Programas de asuntos , para introducir el Trabajo Manual Educativo , como nueva área al
igual que educación moral , cívica, historia , historia , geografía, etc.
-Publicación de artículos orientativos a maestros.” El Monitor de la Educación Común”,
basados en ilustraciones, bibliografías , indicaciones prácticas entre otras .

Instituto de Didáctica :

En 1927 se crea en la Facultad de Filosofía y Letras de Bs.As., el Instituto de Didáctica , el

cual comenzó a funcionar con la dirección de Juan Emilio Cassani ( Normalista ). La
finalidad era realizar estudios e investigaciones relacionadas con la metodología de
enseñanza , problemáticas en relación a la enseñanza-aprendizaje y en particular con la
personalidad del adolescente.

Primera Conferencia Nacional sobre Analfabetismo:

Se dicta en Buenos Aires, el año 1934, conmemorando el cincuentenario de la ley 1.420. En

ella participaron representantes de todas las provincias.
Se discutieron temas tales como los factores determinantes del analfabetismo, el plan para
combatirlo, la acción del estado y los estímulos de la acción privada, el cumplimiento de la
obligatoriedad escolar, la deserción escolar, el analfabetismo en adultos, la participación
entre la nación y la las provincias en aspectos económicos y también en la necesidad de
mantener las estadísticas sobre analfabetismo en constante actualización.
Otro aspecto importante que fue considerado en esta conferencia fue la extensión de la
escuela primaria para adultos analfabetos en horarios especiales.