TRABAJO #1 DE DISEÑO DE AGREGADAO

CORZO ERIKA
GONZALEZ IRMA
MEJIA KAROL
MORALES VALENTINA

SAUL VIDES

FACULTAD DE DERECHO CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

SOCIOLOGIA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

VALLEDUPAR

2022-1
 UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS Y DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y ESTADISTICA
PRIMER TALLER

Programa: SOCIOLOGIA Asignatura: DISEÑO DE AGREGADO Grupos: 02 Ciudad:

VALLEDUPAR Profesor: MSc. Saúl Enrique Vides Gómez
Fecha de entrega: 4 DE MAYO DE 2022
Grupo: 4 estudiantes
Valor: 10%
Taller digitado

PRIMERA PARTE

1. Definir:
a. Diseño de agregado
RTA: Es una herramienta que permite crear todas las condiciones necesarias para que los
productos y/o los servicios sean virtuales o físicos se configuren en productos viables,
innovadores y sustentables.
b. Experimento de Campo
RTA: Se refieren a diseños de investigación experimental que manipulan las variables
independientes para medir la variable dependiente en el entorno natural de la prueba. Este
se lleva a cabo frecuentemente en ambientes detallistas, como centros comerciales,
supermercados u otras tiendas detallistas.
c. Etapas a seguir en el desarrollo de un problema de diseño de experimentos
RTA: Tiene diferentes etapas.
1. Definir los objetivos
2. Identificar las fuentes de variación (factores tratamiento y sus niveles, unidades
experimentales, factores molestos)
3. Elegir una regla de asignación
4. Especificar las medidas con las que se trabajara
5. Ejecutar un experimento piloto
6. Especificar el modelo
7. Esquematizar los pasos de análisis
8. Determinar el tamaño muestral
 9. Revisar las condiciones anteriores, modificar si es necesario
d. Experimento
RTA: Se refiere a tomar una acción y después observar las consecuencias.
e. Validez interna y externa de un experimento
RTA: Validez interna
 Es una medida crucial en los estudios cuantitativos, ya que asegura que el diseño
del experimento de un investigador siga de cerca el principio de causa y efecto.
Validez externa
 Es uno de los tipos de validez más difíciles de lograr y es la base de todo buen
diseño experimental
f. Mostrar un experimento de campo (redactar el objetivo)
RTA: Experimento de la prisión de Standford.
Se desarrolló en el mes de agosto de 1971 en un sector de la Universidad de Standford, en
California, Estados Unidos. El psicólogo Philip Zimbardo reunió voluntarios durante unos
días y transformó a cada uno de ellos en un prisionero o en un carcelero, de forma aleatoria.
A cambio de participar en el experimento, los voluntarios recibían un pequeño monto de
dinero por día.
La intención era analizar de qué forma desempeñaba su rol cada uno de los participantes.
La hipótesis de Zimbardo era que las personas se iban a comportar de la forma en que
preconcebían que se debían desempeñar esos roles en la realidad, y que no actuarían según
su propio juicio.
Los resultados no fueron los esperados, y el experimento se vio abruptamente interrumpido
luego de solo seis días de observación. Las cosas se fueron de control y varios
participantes resultaron seriamente dañados psicológicamente. Incluso el mismo Philip
Zimbardo, cuyo rol era el de dirigir la cárcel, aceptó sentirse perturbado por la dinámica del
experimento.
g. Mostrar que contiene un protocolo de investigación
RTA:

2. En la educación: Como influye la estrategia pedagógica para el aprendizaje del diseño de

agregado en los estudiantes de sociología.
a. ¿Posible título de la investigación?
RTA: Estrategias pedagógicas para el aprendizaje del diseño de agregado en los estudiantes
de sociología.
b. ¿Problema de investigación?
RTA:
c. ¿Objetivo?
RTA: Implementar estrategias pedagógicas para el aprendizaje.
d. ¿Cuál es la variable independiente?
RTA: La estrategia.
e. ¿Cuál es la variable dependiente?
RTA: El aprendizaje.

3. En una oficina de remesas se tienen 500 paquetes con diferentes pesos en kilogramos para ser
remitidas a diferentes partes del país. Para conocer el peso promedio de los paquetes se
seleccionó una muestra de 16 de ellas, con los siguientes resultados:

60, 43, 50, 49, 72, 53, 45, 46, 37, 56, 41, 43, 36, 45, 56, 49.

Nota: Calcular la media de esta muestra para utilizarla en la fórmula.

Se sabe que la desviación estándar poblacional es de 12. Cometiendo un riesgo alfa (nivel de
significación) del 5% o 0,05, docimar o probar la hipótesis de que la media poblacional sea superior
a 50.

4. Se segura que el gasto promedio semanal de las familias de una determinada región en
alimentación es de $81000. Con base en los siguientes resultados para la variable X (gastos
semanales):
X 0=80000 σ=1200 n=125
¿Con el nivel de significación del 1%, se puede aceptar que el gasto promedio es menor que $
81000?

5. Se sabe que la desviación típica de las notas de cierto examen de Matemáticas es 2,7. Para una
muestra de 38 estudiantes se obtuvo una nota media de 5,8. ¿Sirven estos datos para confirmar la
hipótesis de que la nota media del examen fue diferente de 4, con un nivel de significancia 0,05?

SEGUNDA PARTE

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema

o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar la opción que da respuesta a la pregunta
planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras a, b, c, d.
1. El Diseño de Agregado se define como
A. Un instrumento de medición
B. El plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de investigación
C. Una fórmula matemática
D. Un cálculo matemático

2. Se define el experimento de campo como

A. Un diseño matemático
B. Un instrumento de recolección de datos
C. Una entrevista
D. Diseño de investigación experimental que manipulan las variables independientes para medir la
variable dependiente en el entorno natural de la prueba.

3. Una etapa a seguir en el desarrollo de un problema de diseño de experimentos es

A. Aplicar una fórmula
B. Hacer un gráfico
C. Determinar el nivel de significación
D. Ejecutar un experimento piloto

4. Se define el experimento como

A. Tomar una acción
B. Observar las consecuencias
C. Tomar una acción y después observar las consecuencias
D. Una suma de variables

5. Un elemento de un protocolo de investigación es

A. Objetivos de la investigación
B. Una Fórmula
C. Un cálculo matemático
D. Una figura

6. En la investigación: Estrategia metodológica para el aprendizaje de la asignatura Diseño de

Agregado en estudiantes de sociología de la Universidad Popular del Cesar, la variable
dependiente es
A. Metodología
B. Estudiantes
C. Estrategia
D. Aprendizaje
7. Una empresa eléctrica fabrica baterías de celular que tienen una duración que se distribuye de forma
aproximadamente normal con una media de 800 horas y una desviación estándar de 40 horas. Una muestra
aleatoria de 30 baterías tiene una duración promedio de 785 horas. ¿Muestran los datos suficiente evidencia
para decir que la duración media es menor a 800? Utilice un nivel de significación del 5%. Entonces el valor
de Z c es

A. 15

B. 20

C. -2,05

D. -8,5

8. Una empresa eléctrica fabrica baterías de celular que tienen una duración que se distribuye de forma
aproximadamente normal con una media de 800 horas y una desviación estándar de 40 horas. Una muestra
aleatoria de 30 baterías tiene una duración promedio de 785 horas. ¿Muestran los datos suficiente evidencia
para decir que la duración media es menor a 800? Utilice un nivel de significación del 5%. El gráfico que
modela o representa este problema es

A.

B.
C.

D.

HOJA DE RESPUESTA SEGUNDA PARTE

EXITOS