DINÁMICA DE CLASE

SEMANA 02

Apellidos y nombres Porcentaje de NOTA NOTA

participación GRUPAL INDIVIDUAL

100%

100%

100%

DOCENTE: Walter Vega Jácome NRC: 24161 Fecha: 02/09/2002

Nota: No escriban el nombre de los estudiantes que NO participaron en la elaboración de

este trabajo.

I. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Al finalizar La unidad, el estudiante identifica los cambios sociales y políticos que

representó la segunda revolución industrial

II. INDICACIONES GENERALES:

a) El trabajo debe completarse y presentarse usando el formato propuesto antes de la

finalización de la clase.
b) La presentación del trabajo debe consignar los apellidos y nombres de los
estudiantes que participaron en este producto académico, escritos en orden
alfabético.
c) Los integrantes del equipo deben llegar a un consenso y registrar, junto al nombre
de cada integrante, el porcentaje de participación en la elaboración de este trabajo.
Dicho porcentaje determinará la calificación individual de cada miembro del equipo
d) Es obligatorio que los equipos designados expongan oralmente ese trabajo en clase
una vez completada las preguntas.
III. CASO:

Observen el siguiente video:

LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Fuente:
World economic Forum ( 2016, 13 De abril). “ La cuarta revolución industrial” [ video].
https://youtu.be/-OiaE6l8ysg

https://drive.google.com/file/d/1-l24LzeDi8e04r8e6jPV0mStTu3T2IK3/view
IV. PREGUNTAS:

1. ¿Qué consecuencias ha tenido el uso de las máquinas ( maquinización

industrial) sobre la economía contemporánea? ¿Qué consecuencias tienen
las máquinas sobre el trabajo humano? ¿Cómo influyen las máquinas sobre
nuestra vida cotidiana? ¿Es posible imaginarse un futuro sin las máquinas?
¿Por qué?

[Utilicen este espacio para redactar su respuesta usando un mínimo de 250 palabras]

Las consecuencias que ha tenido el uso de las máquinas sobre la economía están
principalmente en el entorno del trabajo, productividad y comercio de productos. Estas
actividades traspasan fronteras difíciles de controlar, entre otras cosas, porque operan en
contextos muy diferentes. Y, como están en expansión estas nuevas máquinas, es
necesario evaluar su funcionamiento durante el día a día en nuestra economía(Pública Y
privada). También, el imperialismo económico es resultado directo de la gran industria y
gran comercio. “Debido a la diferencia económica de los países, éstos se dividen en
países desarrollados, subdesarrollados y en vías de desarrollo. Un ejemplo es Inglaterra
que se caracteriza por ser un país desarrollado e imperialista en economía, por lo que
ejerce influencia en los países subdesarrollados”.

Las mejoras en la tecnología afectan negativamente los salarios y el empleo a través del
efecto de desplazamiento, en el que las máquinas u otra automatización completan las
tareas que antes realizaban los trabajadores. La tecnología también tiene efectos de
productividad más positivos al hacer que las tareas sean más fáciles de completar o al
crear nuevos trabajos y tareas para los trabajadores. Así como también afecta a la
economía en su conjunto, ya que se incluyen la reducción de los precios de los bienes y
la creación de ganancias de ingresos de capital compartido. En conclusión, las máquinas
tienen un efecto ambivalente: reemplazan los trabajos que solían realizar los empleados
de fabricación con salarios relativamente altos, al tiempo que hacen que las empresas
sean más eficientes y productivas.

Directamente influye la vida cotidiana, sobre todo en los hogares, colegios y servicios al
público, las máquinas hoy en día han facilitado la labor y la vida de cada persona,
respecto al transporte, hoy en día esas máquinas ayudan a movilizarnos rápidamente,
servicios como máquinas en los hospitales para rayos x, respiradores artificiales, han
salvado vidas, ayudando en la labor de la salud, simplifican el intercambio de
comunicación a cómo era antiguamente, que se podía esperar hasta una semana para
poder recibir el mensaje de un familiar, hoy en día el celular, la computadora y otras
máquinas de comunicación permiten ello.

Hoy en día un mundo sin máquinas sería muy difícil, ya que dependemos mucho de las
máquinas, en todas las industrias que generan ingresos al país, también en el día a día
nos facilita las cosas, nos hemos vuelto dependiente de ellos para poder realizar nuestras
actividades hoy en día, también la sociedad se va actualizando y todo se va
modernizando, por ese modo en un futuro próximo, la mayoría de cosas de mecanizado.
 2. ¿Qué consecuencias ha tenido la creación y difusión del conocimiento sobre
el desarrollo de las diferentes actividades industriales? ¿Qué clase de
conocimiento ha influido sobre las actividades industriales? ¿Quiénes han
sido y son los protagonistas del desarrollo técnico y científico que ha
influido sobre la economía industrializada?

[Utilicen este espacio para redactar su respuesta usando un mínimo de 250 palabras]

Una de las principales consecuencias que se produce durante estas actividades es la

competitividad internacional. Esto debido a que es un objetivo de consenso, pero
constituye una tarea ardua que requiere de la cooperación de todos los actores
involucrados, muchos de los cuales están representados en este seminario. Debe tenerse
en consideración, además, que en América Latina la reestructuración industrial cuyo
objetivo es alcanzar una mayor competitividad internacional, forma parte de una tarea
más amplia, la cual es la de aumentar la cohesión económica y social de nuestros países.

La robótica influye en las actividades industriales, ya que permite automatizar procesos a

fin de optimizar la productividad, reducir los costos de producción y mejorar la calidad del
producto en el ámbito empresarial. No obstante, los beneficios económicos están
intrínsecamente relacionados con la sustitución parcial de la fuerza de trabajo. Si bien las
mejoras de productividad generadas por las máquinas brindan soporte a las empresas a
seguir siendo competitivas y a crear puestos de trabajo con salarios más elevados en
determinados países, la repercusión general de las máquinas en el empleo sigue siendo
incierta y resulta complejo cuantificar los beneficios económicos de su uso.

Los protagonistas de los desarrollos progresivos técnico y científico son principalmente

las empresas tecnológicas que poseen un amplio personal especializado, ingenieros
mecánicos, técnicos, investigadores y personal de nivel universitario para los trabajos
manuales, dicha combinación de conocimiento ayudó a intensificar la producción y
creación de productos y más conocimientos, este personal especializado puede asumir la
gestión directa de las empresas, en beneficio de la sociedad y de la innovación, esto
repercute en la economía industrializada, puesto que llega a alcanzar un elevado
progreso económico y social.
 3. ¿Qué características tendrán las futuras revoluciones industriales? ¿ Qué
consecuencias positivas y negativas te traes a revoluciones sobre nuestra
vida cotidiana? ¿Quiénes serán los protagonistas de esos desarrollos
industriales? ¿Quiénes eran los más beneficiados y los más perjudicados?

[Utilicen este espacio para redactar su respuesta usando un mínimo de 250 palabras]

Una de las características sería en la mejora de la productividad, la eficiencia y la calidad

en los procesos, seguridad para los trabajadores al reducirse los empleos en entornos
peligrosos, de la toma de decisiones al contar con herramientas que nos permiten
basarse en datos, competitividad al desarrollarse productos personalizados que
satisfacen las necesidades de los consumidores, etc.

Las Revoluciones Industriales tuvieron múltiples aspectos positivos, sin embargo también
incluye elementos negativos que actualmente siguen vigentes y afectan nuestra vida
cotidiana. Se desarrollaron múltiples avances en la medicina. La industrialización permitió
que los instrumentos médicos (bisturíes, lentes de microscopio, tubos de ensayo y otros
equipos) se produjeran más rápidamente. Usando la fabricación de máquinas, los
refinamientos de estos instrumentos podrían implementarse de manera más eficiente
para los médicos que los necesitaban. Además, las fábricas y las máquinas que
albergaban comenzaron a producir artículos más rápido y más barato de lo que se podía
hacer a mano. A medida que aumentó la oferta de varios artículos, disminuyó su costo
para el consumidor. Los zapatos, ropa, artículos para el hogar, herramientas y otros
artículos actualmente mejoran la calidad de vida de las personas, se volvieron más
comunes y menos costosos. También, la rápida producción de herramientas manuales y
otros artículos útiles condujo al desarrollo de nuevos tipos de herramientas y vehículos
para transportar mercancías y personas de un lugar a otro. Máquinas que ahorran mano
de obra y otros inventos, fundamentalmente los que funcionan con electricidad
(electrodomésticos y refrigeración) y los combustibles fósiles (automóviles y otros
vehículos que funcionan con combustible), son algunas invenciones significativas. Por
otro lado, para sustentar la producción de todos y cada uno de los tipos de bienes
manufacturados, se transformaron los recursos naturales (agua, árboles, suelo, rocas y
minerales, animales salvajes y domésticos, etc.), lo que redujo drásticamente los recursos
naturales del planeta y, a su vez, se produjo una brecha cada vez mayor entre la
burguesía y la clase trabajadora.

Los protagonistas de estos desarrollos industriales son en la mayoría, investigadores e

ingenieros, que con la ayuda de personal especializado fueron impulsores de este
cambio, realizando modificaciones e implementaciones en los diversos rubros que buscan
el beneficio de la población.

Los beneficiados y perjudicados son la población, ya que existen dos tipos de población la
gente de escasos recursos y la gente que si dispone de una estable economía, la gente
de escasos recursos carece de artefactos electrónicos, de un celular, de recursos
básicos, lo cual se vió más perjudicada ya que por ejemplo, en la pandemia que los
colegios estaban cerrados las clases fueron online, para ello se necesitaba internet y
como mínimo un celular, para lo cual esa gente no contaba con los recursos necesarios,
los beneficiados son los demás ya que al ver una mayor modernización, estos productos
están al alcance de bolsillo, por lo tanto no se ven afectados y puedes disfrutar de lo que
genere los desarrollos industriales.
 Rúbrica de evaluación
logrado
5 puntos
El trabajo demuestra un
Empleo de los entendimiento y empleo
conceptos e ideas correcto de todos los
aprendidas en el conceptos e ideas aprendidos
curso. en la asignatura.
todas las respuestas explican
brevemente cada uno de los
conceptos e ideas empleados
en la redacción
5 puntos
La redacción de los
Exposición escrita argumentos es clara,
de los respetando las partes de un
argumentos, texto (Introducción, cuerpo y
redacción y conclusión). El texto carece
ortografía de errores ortográficos y/o de
redacción.
5 puntos
La exposición oral de los
argumentos es Clara.
Exposición oral de todos los integrantes del
los argumentos y equipo expusieron
participación de equitativamente.
los integrantes del todos respondieron
equipo acertadamente las preguntas
formuladas por el docente y
los otros equipos
5 puntos
La respuesta se incluyen citas
sacadas de los materiales
Uso de los didácticos ( lecturas, PPTs,
materiales videos, etc.) ubicados en el
didácticos aula virtual.
proporcionados en Además, se ha incluido
el curso de material académico adicional
investigación que ayuda a ilustrar las
adicional respuestas.
Todas las citas y referencias a
Fuentes se han hecho
siguiendo las pautas oficiales
de APA
0 puntos
El trabajo respeta las condiciones básicas
de probidad académica
En proceso
3 puntos
El trabajo demuestra un
entendimiento y empleo
parcial de algunos
conceptos e ideas
aprendidos en la asignatura.
las respuestas se explican
brevemente algunos
conceptos ideas empleados
en la redacción
3 puntos
La redacción de los
argumentos es insuficiente.
Se respetan parcialmente
las partes de un texto (
introducción, cuerpo y
conclusión). El texto Tiene
algunos errores ortográficos
y/o de redacción
3 puntos
La exposición oral de los
argumentos es insuficiente.
Algunos integrantes del
equipo expusieron.
el equipo respondió
parcialmente las preguntas
formuladas por el docente y
los otros equipos
3 puntos
La respuesta se incluyen
algunas citas sacadas de los
materiales didácticos (
lecturas, PPTs, videos, etc.)
ubicados en el aula virtual.
Algunas citas y referencias
a Fuentes se han hecho
siguiendo las pautas
oficiales de APA
-20 puntos
El texto comete faltas contra la probidad
académica
No logrado Puntaje
o puntos
El trabajo demuestra un
entendimiento y empleo
incorrecto e insuficiente
de los conceptos e ideas
aprendidas en el curso
0 puntos
La redacción de los
argumentos es
incorrecta.
No se respetan las
partes de un texto (
introducción, cuerpo y
conclusión) el texto tiene
varios errores
ortográficos y/o de
redacción.
0 puntos
La Exposición oral de los
argumentos es
incorrecta.
Algunos integrantes del
equipo expusieron más
activamente qué otros. El
equipo respondió
equivocadamente las
preguntas formuladas por
el docente y los otros
equipos
0 puntos
Las respuestas no
incluyen citas sacadas de
los materiales didácticos
ubicados en el aula
virtual. Las citas y
referencias a Fuentes no
se han hecho siguiendo
las pautas oficiales de
APA