GUÍA DE GEOMETRÍA 4º.

DOCENTE: EDUARD PERTUZ.

OBJETIVOS:

1. Conocer la clasificación de los ángulos en función de los grados que mide.

2. Aprender a trazar ángulos con el transportador.

3. Colocar dos ángulos para realizar su suma o su resta de manera gráfica.

NTRODUCCIÓN.

En esta guía se dan unas nociones sobre los ángulos adecuadas a Educación Primaria.
Además de realizar las actividades propuestas en esta unidad, el alumno debe aprender a utilizar el
transportador y el compás.

ANGULOS.
1. DEFINICIÓN: Es la unión de dos rayos que tienen el mismo origen.

A
2 . ELEM EN TO S

L ad o s  OA y OB

O  V é rtic e  O
S e le e :
AOB
 á n g u lo AOB
B AOB 


  á n g u lo 

3. CLASIFICACIÓN: Por su medida los ángulos se clasifican en:

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.
A ) Á n g u lo R e c t o B ) Á n g u lo A g u d o
M id e 9 0 º M id e e n t re 0 º y 9 0 º , e s
d e c ir m ayo r que 0º y
M
m enor que 90º.
A

 O 

O
M B
  90º
0º <  < 90º

C ) Á n g u lo L la n o D ) Á n g u lo O b t u s o
M id e e n t re 9 0 º y 1 8 0 º , e s
M id e 1 8 0 º
d e c ir m a y o r q u e 9 0 º y
 m enor que 180º.

S O T P

O Q
  180º
90º <  < 180º

EJERCICIOS

1. Encierra en un triángulo los ángulos agudos y en un cuadrado los ángulos obtusos:

45º 36º 100º 24º 120º 1º 79º
99º
1. Escribe el nombre de los siguientes ángulos.

___________ _________ _________ __________

4. MEDICIÓN DE UN ÁNGULO: Los ángulos se miden con un instrumento llamado

transportador.
Para medir un ángulo se hace coincidir el centro del transportador con el origen del
ángulo Oº y del transportador debe coincidir con el lado del ángulo. El número por
donde pasa el otro lado del ángulo es su medida.
Ejm.: La notación equivale a la expresión:

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.
“el ángulo AOB mide 50 grados sexagesimales”

C
B
D

A A A
O O O

AO B = 50º AO C = 90º AO D = 150º

á n g u lo a g u d o á n g u lo re c to á n g u lo o b tu s o

Escribe la medida de los siguientes ángulos utilizando tu transportador:

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.

5. CONSTRUCCIÓN DE UN ÁNGULO: Para construir un ángulo necesitamos una regla y

un transportador, colocamos el transportador, ubicamos la medida del ángulo
hacemos una marca y unimos con el punto de inicio del segmento.

C o n s t r u im o s u n á n g u lo d e 6 0 º .
60º

Construye los siguientes ángulos utilizando tu transportador

AOB  60º RS T  75º

1. m
2. m

PO Q  128 º AOB  90º

3. m
4. m

AOB  25º AOB  162º

5m . 6. m

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.

I. Pinta de color: a) rojo, los ángulos agudos.

b) azul, los ángulos obtusos.
c) verde, los ángulos rectos.
d) amarillo, los ángulos llanos.

17º 120º 180º 179º 145º

90º 130º 79º 30º 67º

18º 95º 25º 89º 1º

10º 100º 150º 160º 168º

II. Coloca la medida de los siguientes ángulos usando tu transportador:

1. 2.

   




2. 4.

 
  

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.
5. 6.


  
=

III. Construye en tu cuaderno los siguientes ángulos:

AOB  45º   99º

1. m
5. m

COD  68 º   18 º
2. m
6. m

EO F  170º   24º
3. m
7. m

GOH  90º   143 º

4. m
8. m

6. COMPLEMENTO Y SUPLEMENTO DE UN ÁNGULO:

A) Complemento de un ángulo (C) Es lo que le falta a la medida de un ángulo
para ser igual a 90º.
C  90º  

Ejem: Calcular el complemento. Si C es complemento:

C( 40 º )  9 0 º  4 0 º  5 0 º
1. porque 50º + 40º = 90º
C(56 º )  9 0 º  5 6 º  3 4 º
2.
C( 30 º )  9 0 º  3 0 º  6 0 º
3.

B) Suplemento de un ángulo (S) Es lo que le falta a la medida de un ángulo para

ser igual a 180º.

S  180º  

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.

Ejm: Calcular el suplemento, Si: S es suplemento.

S (1 2 0 º )  1 8 0 º  1 2 0 º  6 0
1. º
S(45º )  180 º  45º  135º
2.
S (7 2 º )  1 8 0 º  7 2 º  1 0 8 º
3. porque 108º + 72 º = 180º
S C (7 0 º )  S ( 9 0 º  7 0 º )  S ( 2 0 º )  1 8 0 º  2 0 º  1 6 0 º
4.
S S C ( 3 6 º )  S S ( 9 0 º 3 6 º )  S S  S (1 8 0 º 5 4 º )  S 1 2 6 º  1 8 0 º  1 2 6  5 4 º
5. (54 º )

Calcular:

C( 46 º )  S C (7 0 º ) 
1. 6.

S (1 4 0 º )  S S (1 3 5 º ) 
2. 7.

C( 35 º ) 
3. 8. C S (1 7 0 º )

S (1 2 5 º ) 
4. 9. C S S (60 º )

S (7 8 º ) 
5. 10. S C S (1 3 0 º )

7. EJERCICIOS CON ÁNGULOS

1. Calcular “x” 2. Calcular “y”

x
55º 60º y

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.
Este ángulo es recto, es decir Este ángulo es llano es decir de
180º
de 90º, entonces: entonces tenemos:

9 0 º 9 0 º + 1 8 0 º
5 5 º x = 35º y = 30º
6 0 º 1 5 0 º
3 5 º 1 5 0 º 3 0 º

3. Calcular 4. Calcular “m”

m + 20º

60º

50º 60º

5 0 º + 1 8 0 º – Ento nc e s :
60 º + 18 0º –
4 0 º 1 5 0 º  = 30º + 40º
6 0 º 3 0 º 20 º 80 º
 = 70º 80 º 10 0º m = 100º
1 5 0 º

1. Calcular “x” 2. Calcular

Circulo Educativo

 30º
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.
C

30º x
A O D

3. Calcular 4. Calcular

C D
B 
60º

70º

40º 70º 30º
A O E

5. Calcular 6. Calcular .



60º 

25º



7. Resuelve, si S: suplemento y C: es complemento

 C 20 º
•S 100 º =___________ •C S 110 º = __________
•C S 120 º = ___________ • S C75 º = __________
•S C 40º = ___________
•S C S 170º = ___________

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.

1. Calcular . 2. Calcular

B C
A

100º D


50º

O

3. Calcular . 4. Calcular

120º
 46º


5. Calcular . 6. Calcular x

85º x
 53º
60º

Circulo Educativo
 E.I. LUIS FERNANDO GONZALEZ BOTERO.
7. Calcular . 8. Calcular

118º


35º

9. Resuelve:

C( 20 º )
= _________ S(85º )
= _________ C( 39 º )
= _________

C (7 2 º )
= _________ S (1 4 7 º )
= _________ S ( 1 5 8 º ) = ________

C(1 3 º )
= _________ S(36 º )
= _________ C( 45 º )
= _________

Circulo Educativo