Español Coloquial. Práctica (Ruiz R., Fernández J., Belén M.)

Universidad de Alicante
Departamento de Filología Española
Práctica
ESPAÑOL COLOQUIAL.
Profesores: Leonor Ruiz Gurillo, Jorge
Fernández Jaén y María Belén Alvarado
Licenciatura en Filología Hispánica
Curso 2012-2013
Práctica 1.
ESPAÑOL COLOQUIAL.
Profesora, Leonor Ruiz Gurillo
1. Selecciona uno de los fragmentos del Anexo y discute en tu grupo acerca de los
rasgos que presenta.
2. Ordena los rasgos.
3. Elabora la descripción de los aspectos más significativos del fragmento. (guía
para la descripción:
4. –aspectos externos: oral o escrito, diálogo o monólogo, rasgos de los hablantes,
planificación del texto, tema, …
5. –aspectos lingüísticos por niveles: léxico, morfosintáctico, fónico, …
ANEXO
(1).
G : hombre yo al llegar aquí y noo/// bueno no encontrar a nadie/ o s(e)a/// tía he llegao y he
llamao alll- ahí al- al veinticinco no- no abría nadie ¿no? al veinticinco§
L: § ¿pero sabías que era el veinticinco?
G : sí/ yo sabía que eraa↑/ este piso↑// yy bueno pues// por lo que me acuerdo yo de
orientación y tal/ sabía que más o menos era// aquí ¿no?// y he llamao y como no abría
nadie yo digo a lo mejor no es aquí// y he llamao ahí al la(d)o// y tampoco estaban
(2).
A: buenas tardes/ Nicolás Redondo↑ en la rueda de prensa que acaba de concluir hace unos
instantes ha dichoo que lo que la ugeté vería con buenos ojos es un gobierno con un
programa de izquierDAAS/ aunque ha añadido que no sabé qué partido se acerca más a
los postulados de su sindicato/ en definitivaa ha dicho Nicolás Redondo→/ la ugeté no va
a pedir el voto para NINGÚN partido político
(3).
C : nada↓ nada↓ sí porque no lo habían hecho antes/ en total que íbamos trabajando de una
determinada forma↑/ y me dijeron mira→/ como lo que necesitamos ees/ trabajar esto
más a fondo puees vamos a hacerlo de aquí a fin de curso (°vale↓°) pues de acuerdo//
leed estos capítulos↑/ preparad estos textos↑/ y hablaremos de ello en clase/ ya el otro
día lo habían preparado dos o tres el viernes pasado
(4).
A: y resulta que justo ahora se pone de moda (…) va y se pone de moda eso de criticar por
excesivas las medidas cautelares penitenciarias, o sea, el talego por todo el morro. Como
si tocaran a degüello y todo el mundo procurara ablandarse el catre, por si las moscas
Práctica 1. Español Coloquial. Profesoras, Leonor Ruiz Gurillo y María Belén Alvarado Ortega
(5).
A: El peatón no sabía en qué dirección correr, así que le pasé por encima.
(6).
A: Tal parece como si nos encontrásemos de nuevo ante el problema de la independiencia de
la isla de Cuba que, por cierto, no fue ganada el 98, sino en 1902, pues durante cuatro
años Norteamérica mantuvo en la isla un régimen de ocupación militar hasta el 20 de
mayo del año antes citado. En otras palabras: España nunca concedió la independencia de
Cuba, sino la autonomía, en 1897, y cuando ya era tarde para todo arrreglo con los aún
llamados insurrectos, que allí eran los patriotas.
(7).
<Hablante1>: No yo <ruido = micrófono>, que no estoy de acuerdo con eso en... en el
sentido de que (-->)... necesites eso para pasarlo bien, no se trata de pasarlo bien, se trata
de <ininteligible> en otro... se trata de estar en otro... estado, de estar de otra (-->),
manera. Yo he estado con (-->), con amigos, y yo me he ido también a pasar el día a
donde sea y, y he estado de puta madre sin tomarme nada... pero yo es que soy una
persona que no, no es, que... me tome (-->)... casi nada tampoco, si salgo sí que me hago
dos o tres cervezas por la noche y ya está pero... pero sí que reconozco que me he sentado
con los amigos y <ininteligible>... eso que estabas comentando tú de pasarse un..., una
ronda de porros y (-->)... no sé, el momento que estás así que a lo mejor estás igual con
el... con un vaso de mistela, no te digo que no... pero eso que te va subiendo y te vas
cargando y (-->)... y si te gusta ¿por qué lo tienes que evitar? Yo, no se trata de que... que
me lo vaya a pasar bien, se trata de que si yo, yo sé que me he sentado a hablar con... con
esos amigos y hemos hablado de lo que sea y he <palabra cortada> y hemos estado con
otro ambiente y simplemente por el pasarte eso pues... pues te ha <palabra cortada>...
solta<(d)>o no, no (-->)... has tenido otra...
(8).
A mí también me hubiera gustado nacer turista, pero mira tú, no pudo ser ... Me tocó ser de
Cádiz, pero, bueno, a todo se acostumbra una. Y eso que también hay turistas que son
como un tipo yo ... morenas, delgadas y desgargbadas ..., pero creo que son de origen
turcas o bereberes, no sé. En todo caso, no cuelo como tal. Mira si me ha obsesionado el
tema turista, que de pequeña les pedía los Reyes Magos que, como me había portado bien
y no había podido nacer sueca, pues que quería ser turista ...
(9).
A: [lo que pasa] es que sin la saeta// y dice es que no tiene segundero d’esos↓y digo
sí digo ya lo sé↓ y él dice así no se nota si va o no va→bueno↓ empezó el tío allí a darle
vueltas→y mi cuñá- mi cuñao→ ¿QUÉ vale poco verdá? vale poco 1/ vale pocooo y
aquel hombre se reía dic(e) hombre↓ a eso del bolsillo cada uno sabrá lo que le costó//
yo digo/ ya verás↓ éste meterá la pata// porque es que lo que pasa↓ no sa[bemos =]
B: [síii]
A: = menTIR ↓ porque tú fíjate mi marido cuando le dijo a él [lo que =]
B: [claro]
1 Entre risas.
2
A: = valía→ el hombre en seguida contestó→ cuando ustedes lo compraron↑/ mira si

sabría→/ EN TOTAL↓ que el hombre dice mire↓ sin mirar↓ sin ponerle la saeta// y
dice doscientas mil pesetas si quiere↑ se lo doy yo
B: [(RISAS)]
C: [(RISAS)]
A: mira↓ hicimos una cara to(do)s→/ y mi cuñao dic- [¿cómo que doscientas mil pesetas↑
=]
B: [tu cuñao se quedaría de piedra]
(10).
A: Marta, ¿no me preguntas nada?
B: sí, lo de tu ascenso, pero como no sacabas el tema
A: alucina, soy la nueva directora de marketing.
B: ¿pero no decías que los otros dos candidatos eran muy buenos?
A: sí, ¿pero te puedes creer que yo era la única que sabía hablar inglés?
(11).
A: me he acordao ahora mihmo/2 pa(ra) que no me se olvide
B: ¡ah!/ YA// (( ))
C: ¿de qué?/// de que tengo que hacer algún papel ¿no?
B: leerlo///(4’’) ((una [cosa))]
A: [¿qué] giro le damoh a este papel que me encontré// ayeer-no anti(a)yer§
C: § ¡AYY!§
A: § ¿ahí?
C: ¿¡no me digas que son las cartas esas de hacer copias// y- y rollos de esos!?
B: claro que sí
C: MI- A MI MADRE le enviaron una carta d’estas§
B: § ¿también?
C: mm
A: ¡ah!/ ¿que le enviaron// cuándo?§
C: § ¡ah!/ ¡UYY! hace tiempo/ y yo tenía miedo de no hacerlo
porque eso// por si pasaba algo
B: y ¿lo hicisteh?
C: no¬ me parece que no lo hicimos
B: poh aquí no se ha hecho y yo no lo sé/// digo¬ se lo vamoh a dar que lo vean ellah
qué dicen
C: ya se lo diré a mi madre¬peroo/ yo creo que no lo hice esto
B: ¡si eh que son muchah lah que hay que hace(r)!
C: vent- ¿cuántas ventii qué?
A: ventisiete
C: veintisiete copias/// COPIARLA IGUAL/ ¿no?/ la carta3§
2 A, B y D, originarios de tierras manchegas, aspiran la -s implosiva.
3 Los hablantes hacen mención a una especie de carta-cadena que obliga a la persona que la recibe a enviar un número determinado
de cartas (con una peseta en su interor) para no romper la serie. En el caso de interrumpir la cadena se vaticinan un sinfín de
desgracias.
3
(12).
C: es que además la lengua es algo vivo¬ totalmente vivo¬ y cambia/ es que
evoluciona¬ y entonces/ tú te vas adaptando
A: yo ahora tengo un hijo que está estudiando en Irlanda y lleva tres meses o sea
hará todo- está terminando la carrera y está/ terminándola allí/ y le pregunto ¿qué?
¿cómo va el inglés? ¿no? o sea porque él lo había estudiado aquí pero no se había
movido y nada/ y dice mira en clase muy bien¬ con los profesores muy bien/ mm el
examen pues/ lo hacee bien¬ escrito/ dice ahora con la gente joven dice es el
eslan/4 o sea que es como aquí el oye tío oye no sé qué pues claro aquel todavía está
intentando entender a ver qué es lo que dicen/ BUENO [muchas cosas ¿no?]
C: [sí y sobre todo] como el- el- la connotación¬ a ver qué es lo que [le
dicen]
A: [la connotación] de que cómo se utiliza esa palabra en lo que están diciendo a ver
qué contexto tiene/ bueno pues sí o sea que se ve que en todas partes∅
D: [entonces en=]
A: [cuecen habas]
D: = tu familia/ dado que tú eres experta en esos temas les irá todo muy bien ¿no?
(13).
101 <H2>: <fático = interrogación> Pues la verdad es que la música que me gusta es
muy variada, ¿no?, desde música... música española (-->) hasta música
extranjera, no sé, grupos, por ejemplo <nombre propio> Amistades Peligrosas
</nombre propio> me gusta mucho. <vacilación> Me gusta también <nombre
propio> Pet Shop Boys </nombre propio> así que se me ocurran (-->), y (-->)
no sé, y muchos grupos. Más que nada lo que me gusta es <fático = duda>
sentir la música, poner la radio (-->) o poner una cassette..., sentarme yo...,
acostarme en la cama (-->) y... y dejarme llevar por la música, aunque pueda
parecer, aunque pueda parecer, eso muy... místico <risas>. O sea, que no tengo
así estereotipos que digas: Pues tales grupos </estilo directo>. Me gusta la
música en general.
102 <E2>: Todo tipo de música.
103 <H2>: Todo tipo de música. Oírla, sobre todo es <palabra cortada> escuchar la
música.
104 <E1>: ¿Aparte de la música tienes otro tipo de <extranjero> hobbies </extranjero>,
deportes o...?
105 <H2>: Sí, ya te digo, me gusta pues practicar deportes colectivos, pues el fútbol, el
baloncesto, el balonmano es uno de los deportes que más me gusta (-->). Luego
<fático = duda> pues irme yo por ahí... a hacer <extranjero> footing
</extranjero> (-->) a... no sé (-->) ya te digo... no sé más deportes... atletismo
también.
106 <E2>: El tiempo libre, ¿pasas más tiempo libre con los amigos y todo eso?
107 <H2>: No paso tanto como yo querría. Es que... la universidad..., como decía
<nombre propio> Arantxa </nombre propio> absorbe mucho y... si quieres
asistir a las clases... y... los horarios y... luego que si (-->) si vives fuera (-->)
tienes que ir y venir entonces...
108 <E2>: Siempre hay tiempo para todo, ¿no?
109 <H2>: Sí, por supuesto, en la universidad y... allí en mi casa igual.
4 Inglés, slang ‘jerga, argot, lenguaje coloquial inglés’.
4
(14).
439 <H5>: Este es apolítico </simultáneo>.
440 <H3>: Bueno, la política tiene mucha influencia en, en un país, ¿no? Y pienso que
la mejor opción es una república (-->)... tendrían que echar a todos (-->)...
fuera, entrar (-->) <vacilación> <nombre propio> Anguita (-->) </nombre
propio> de (-->) <risas> presidente de la república (-->). Bueno, aparte de eso,
que (-->)... que pienso que (-->) la política que puede hacer un partido de
izquierdas siempre e<(s)> más... justa... para (-->) para los trabajadores y (-->)
pa<(r)>a todo el mundo en general que no sea de clases privilegiadas. Y va a
hablar <nombre propio> Nuria </nombre propio>.
441 <E2>: ¿Creéis que sería necesaria una revolución?
442 <H7>: Ahora mismo (-->)... eso es una (-->)... <fático = duda> gilipollez, hablando
en término<(s)> (-->)... callejeros. Me parece que una revolución es algo
excesivo, me parece que el país no está tan, tan, tan mal como para hacer una
revolución. Y cuando estaba el <siglas> PSOE </siglas> tampoco estaba tan,
tan, tan mal. El <siglas> P.S.O.E. </siglas> ha teni<(d)>o mucho (-->)...
mucha propaganda (-->)... de corrupción y tal, pero también hay que mirar que
ha hecho muchas cosas buenas por <nombre propio> España </nombre
propio> y que teníamos, hemos conseguido servicios sanitarios importantes y
buenos a partir de cuando estaba el <siglas> P.S.O.E. </siglas>. Porque antes
esto era (-->) un corral de gallinas, la atención sanitaria y (-->)... hacer una
revolución ahora, pues sería una (-->)... <fático = negación> una tontería (--
>), además, que no te entra en la cabeza meterte ahora en una revolución
porque tú eres un país desarrollado... no eres un país subdesarrollado
<vacilación> o no eres una <nombre propio> República Chechena </nombre
propio> que está (-->) muerta de hambre... y pienso que (-->) hacer una
revolución para que en lugar de ganar (-->)... pues, no sé, cien mil pesetas,
tenga que ganar doscientas mil pesetas, o hacer una revolución para mejorar un
estado de vida que, de momento, no se lleva mal, me parece una tontería.
443 <E2>: Pero (-->), por ejemplo.
444 <H7>: No, me parece una tontería.
445 <E2>: No sé <vacilación> <ininteligible>... no, o sea, tú porque estás bien, pero si
te das cuenta (-->)... ahora (-->)... <vacilación> hablando un poco de las clases
sociales, la gente que está bien..., bien; pero hay mucha gente que está muy
mal, y hay gente que no le gusta si <palabra cortada> cómo está la situación
del país (-->), que no le ve solución (-->) y que, no una revolución, pero que le
gustaría que volviera un movimiento <extranjero> hippy </extranjero> o algo
de eso para que (-->)...
(15).
J: miraØ ahora mismo se ha ido Gerardo
A: pero es que yo con Gerardo no puedo correr
J: ¿por qué?
A: porque Gerardoo va máaa(s) 'delantao≠/ y yo estoy/ principianta// yo es que
empecé a ir a correr≠// y me llevaba una bolsa de pipas y me acostaba debajo un
pinoØ y me decían VENGAØ ÁNIMOØ que ya te queda POco/ [y digo sí
(RISAS)= ]
L: [(( ))]
5
A: = y lo que he hecho≠/ pa da(r) la vueltecita corriendoÆ

J: práctica
S: pero propónlo/ di/ ¿a ver quién viene a correrse conmigo a un pino en el río?/ y
verás tú cómoo§
L: § van a divertirse/ ¿aquí no habrá (( )) de mi botella?5
A: es que tee- según cómo propongaa≠/ a lo mejor asín actúan ¿verdad?
J:me huele mal eso// (RISAS)
C6: pon íguel y ¡au7!
S: depende de cómoo// de cómo lo plantees
A: mm/// según también cómo salga la frase≠// asín harán (RISAS)/ ¿quién viene a
correrse conmigo debajo de un pino≠? ¿no?// (RISAS) me lo voy a (a)puntar en
un papel pa mañana noche/ ponéel.lo (RISAS)// y me saca Andrés de una oreja y
Jaime de otra ¿no?
S: ¿POR que?8/ aquí estamos curaos de espanto/// (3") p(u)es/ ee// Gerardo ahora
mismo se ha ido a correr
J: sí/ ahora mismo
A: yo llamé a Pedro/// pero me dijoo eso/ qu’eellos iban ya a una velocidad y digo no
((hijo))
S: ¿cómo que iban a una velocidad?
A: que corrían MÁ(S)
S: bueno sí// porque ellos tenían más fondo que túØ porque tú- tú noo- no has
corrido desde hace mucho tiempo§
A: § yo me quiero meter a natación
S: ¡aah!/ yo tengo una amiga que se ha montao una pi(s)cina pequeñita≠/ qu’es para
los bebés≠/ perooo/ a(ho)ra/ aparte d’eso se han apuntao/ personas mayores///
bueno/ pequeña/ diecisiete metros de pi(s)cina///(3") climatizada [y eso]
A: [son dos] mil quinientas al mesØ o tres mil pesetasØ al mes/ yendo
todos los días
J: ¿dónde?/ ¿en cuála °(es eso)°?
A: en la- en la del barrio del Carmen9// y dicen que está climatizá y to
C: ¿en el barrio del Carmen?
S: sí/ han hecho una pi(s)cina allí
J: no lo sabía que había/ [pi(s)cina]
C: [¡aaaah!] ya creo que sé dónde// ¿lo que antes era un cine o
algo de eso≠/ puede ser?
S: no lo sé
A: yo no sé tampoco dónde estáØ pero m'han dicho que sí que [está en el Carmen]
C: me [parece que sé dónde]
L: [((cine))] allí lo único que había
era el Museo /// que luego hicieron ahí el Túnel del Terror11 y no sé (( ))§
10
C: § me parece que sí§
L: § en la calle Ripalda (4")
5 L pregunta por una botella de agua que ha llevado al local.

6 C vuelve al tópico de la escisión anterior, dirigiéndose a S, si bien ésta no llega a producirse porque S no colabora.
7 Fórmula de cierre, de carácter dialectal.
8 Pronunciación átona del pronombre.
9 Barrio del casco antiguo de Valencia
10 Cine Museo.
11 Montaje teatral que utilizó como escenario las antiguas instalaciones del cine Museo.
6
(15).
J: está bien de precio ¿dos mil quinientas al mes?
A: o tres mil pesetas/ no lo sé/// lo que pasa es que noo/ ahora voy a buscar un
bañador↑// y no hay bañadores (RISAS)
S: ¿cómo que no hay baña- ? ¡ah bueno! que no es la época
L: pero en los grandes almacenes [síi= ]
S: [claro]
L: = que suelen haber
A: buenoØ hay/ pero de esos de natación// que es lo que yo quiero/ pero yo no me
voy a gastar cuatro mil ni cinco mil pesetas en un bañador de natación
S: pues vete a Continente12 y te lo compras por trescientas [o cuatrocien- ]
C: [en algunas]/ en algunas
tiendecitas/ ahí por el centro// hay dee§
S: § de to(d)as formas§
A: § si m'he pateao yaa toda
Valencia buscando bañadores/ aunque sea de- aunque no sean de natación↓ pero
un bañador /// [porque no vas a ir a una piscina a nadar= ]
C: [lo que pasa que/ lo que pasa que]
A: = con biquini ¿no?/ te tiran allí de to
S: ¿por qué?
A: porque sí/ [porque no]
C: [lo que pasa que siii]
S:depende de lo buenorra que estés/ si no estás muy buena no hace [falta que lleves
nada]
C: [si vas muchos] días/ y eso≠/
es- es muy conveniente el bañador ese de natación/ porque si no el otroo// igual te
está incómodo como un biquini
J: sí
S: ¿pero por qué te cortas a ir con un biquini?
A: ¡hombre!
J: habrá más de una que le pase lo que [a ti]
S: [¿por] qué?/ tú tienes un buen cuerpo/ ¡a lucirlo!
A: síi/ perooo hombree/ no hay que ir tampocooo/ [provocando allí/ al personal≠]
L: [pero es incómodo/ es incómodo]
S: provocando nada/ el queee- se ponga- que see- que s'excite ya se apañaráØ es su
problema/ ¿no?/ (RISAS)/ no- no por ver a una tía en bequiniÆ
A: no↓ pero [nooo]
C: [ pero] eso tiene más [que ver con la ((comodidad)) dee]
A: [pero eso en verano]/ primero/ mira
C: al nadar/ si hace mucho movimientoo
A: si voy en biquini tengo que tomar [primeroo]
S: [se le salen las] domingas
A: MM // ¿cómo son?/ los- los rayos láser d'esos pa ponerme un poquito morena
(RISAS)
J: rayos láser no/ rayos láser no13/ uva o
A: UVA/ eso
12 Hipermercado a las afueras de Valencia.

13 Entre risas.
7
S : no/ rayos equis/ son// (RISAS)

A: ¡ay!/ rayos uva/// primero// pa ponerme un poco morena// [porque es quee]
J: [¡no- no te va a costar] a ti ni
nada la piscina!// porque (RISAS)
A: hombre↓ no14
S: sí↓ más vale que te busque eso
J: VETE AL MAR
S:AY RAYOS EQUIS (2")
A: no/ [rayos láser ]
J: [(( no te pases))]
A:rayos láser
S:a(ho)ra hay- hacen operaciones con rayos láserØ superlimpias (3")
J: sí sí sí
14 Entre risas.
8
Práctica 2.
ESPAÑOL COLOQUIAL.
Profesora, Leonor Ruiz Gurillo
1. Lee atentamente el artículo que tienes en la fotocopiadora de Briz, A. y

grupo Val.Es.Co. (2003); “Un sistema de unidades para el estudio del
lenguaje coloquial”, Oralia, 6, págs. 7-61.
(http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=751321=)
2. Aplica el sistema de unidades (intervenciones, turnos de habla, intercambios,

alternancia de turnos, actos ((y subactos)) al fragmento que te corresponde,
según la distribución en grupos (→entregable):
NOTA. Independientemente del fragmento que te corresponda, has de

observar lo que ocurre antes y después en la conversación para
justificar tu segmentación en unidades conversacionales.
1
Práctica 2. Español Coloquial. Profesora, Leonor Ruiz Gurillo 2
L.15.A.2 LÍNEAS 338-456
SEGMENTACIÓN DE UNIDADES CONVERSACIONALES
FRAGMENTO 1
L: [yo creo que-] no sé↓ que tienes actos muy- muy liberales
[en relación a]
E: [no soy nada-] no son liberales
L: parece que sea lo que pienses en un momento pero→
E: síi/ yo conozco gentee/ parezco muy liberal pero// la verdad es que soy muy
conservadora
L: mujer/ en todo no↓ °(tía)°
E: yo sí/ liberaal- soy conservadora enn-/ pues en lo que interesa como to’l mundo//
pero vamos no soy nada liberal↓ lo contrario/// lo que pasa↑es que yo respeto
mucho lo que dice la gente↓ a mí- cada uno que haga lo que quiera yy§
L: § yo por
ejemplo no lo haría
FRAGMENTO 2
E: bien yo qué sé- yo por ejemplo↑/ no sée// a mí me parece muy bien lo que hace
cada uno↓ que yo no estoy de acuerdo↑no quiere decir que yo le critique ni que
no/// °(¿entiendes?)°
G: pues ya está/ entonces eres liberal↑/ porquee el ser liberal empieza por uno mismo
E: vamos a ver/ ser liberal ¿por qué? YO- yo me rijo por unas normas↑/ y yo
conservoo/ unn- yo qué sé§
G: § pues ya está§
E: § yo tengo unos principios y para mí
hay valores fundamentales§
G: § eso/ y tú los sigues ¿no?§
E: § sí
G: ¿o intentas seguirlos↑?§
FRAGMENTO 3
E: § sí/ pero que otra persona no los sigaa
G: a ti te da lo mismo ¿no?/ pues más o menos/ es eso lo- lo que quiere decir más o
menos la palabra liberal
E: ¡hombre! yo- o sea yo por liberal↑no entiendo esto§
G: § hombre liberal/ lo que pasa
es que no sé pues/ tú a lo mejor entiendes por liberal puess/// (hay) gente que
entiende→ pues un viva la virgen ¿no? o sea// que pasan de todo que- que- que§
E: § tampoco es eso
G: eso tampoco es/ una persona liberal↑ para mí es una persona que tienee/ unos
principios ¿no? y quee/ oye/ intenta cumplirlos↓ a rajatabla ¿no?/// simplemente/
[y bueno yyy]
E: [es que/ es que ee] yo para mí↑ el hecho de ser conservadores y taal/ precisamente
radica en sus principios/ y para mí↓↑ hay unas- unos valores// muy fundamentales
que a lo mejor para otra persona no lo son ¿no?/// (3'') no [sé]

FRAGMENTO 4
G: [bueno la cues-] la cuestión
es que antes eras un poquito BEATA↑/ y a(ho)ra/ lo eres menos ¿no?§
E: § no↓ la
cuestión es que yo no soy beata/ la cuestión es que en mi casa tengo una tía monja
y está ahí↑/ (enton)ces yo paso totalmente de las monjas- de las monjas y digo
más tacos que ¡bueno!/ que seguramente cua[lquier otro que no→]
G: [no/ yo- yo también conozco] mucha
gente que ha idoo
L: no me- no me digas que tú conoces a gente
G: CHICA/ no/ que han ido al colegio de monjas yy/ al principio sí/ pero después/ en
cuanto te han dao un poquito dee libertad↑
E: se escaquean§
G: § las monjas ni verlas§
E: § ya/ no yo a(de)más yo estabaa/ yo eraa bueno/ la
re- la rebelde del cole↑// broncas↓ cartas en casa↓ expulsiones// yo qué sé-
estaba↑/ y no estaba de acuerdo con esto↓ no estaba de acuerdo↑// pues con
mogollón de cosas ¿no?
FRAGMENTO 5
G: igual [que Juan1 ¿no?=]
E: [y y y]
G: = lo llamas Juan ¿no?
E: Juan
G: Juan supongo que estará↑/ pues hasta las narices de los curas§
E: § no/ Juan no/ Juan es un
((beato))
(RISAS)
G: síii
E: °(pues sí)°/ lo que pasa que él no va por ahí diciéndolo nii// yo qué sé/ él es- éel/
eso de la religión es muy importante
G: no/ oye/ si// puede [ser ¿no?]
L: [yo también pienso que la- la religión] es importante↑/ peroo tú te
1 Se trata de Antonio Juan, novio de E, personaje al que ya se alude con anterioridad.

la- la puedes entender de una forma o de otra/// ¿sabes?§
E: § él es/ tranqui tranqui
L: mm
E: o sea→
L: ((en determinados momentos))§
G: § por narices§
L: § como decía2
E: lo sé porque no tengo ni puta idea/ porque éel§
L: § ¿es raro?
G: no/ oye/ que desde pequeño pues le han daoo// más o menos desde pequeño↓ le
han obligao↓ y al final↑/ pues se ha acostumbrao/ yy
FRAGMENTO 6
E: sí/ bueno// sí [no tie]
G: [y no- y ] no puede pasar ya sin ello
E: sí/ oo puede pasar sin ello↓ lo que pasa es que→/ tampoco es que en su casa le
2 Entre risas.
digan/ pero es que él- es que él es así ¿no? porque ((ha convivido)) desde siempre
con los curas yy/ a mí no me va ese ritmo↓ él está hecho↑/ a estar con los
monjes(( ))/// no sé // yo qué sé/ yo respeto a todo el mundo ¿¡qué quieres que te
diga!? es que/ para mí ser un persona liberal→/// yo que sepa tampoco se puedee
definir así a una persona a la cual- oye ¿qué es lo que no te gusta? habrá cosas que
te gusten de ti y por eso ((se pueden remediar ser una persona honesta))// yo qué
sé/ no se trata de ser/ extremista o a rajatabla y de aquí ya↑mira↓ yo el otro día
estaba discutiendo con Ana porque Ana→// yo qué sé↓ a mí me parece muy bien
que la gente sea muy liberal↓ pero yo no tengo- yo necesito- o sea por ejemplo
ella decía// no sé cómo decirte↓ me estaba diciendo// que es muy normal que tú
to(d)as las noches me vaya de fiesta↑// y bueno pues conoces a un tío↓ y te mola
pues ¿por qué no te vas a enrollar con él? ¿y por qué no? rollo y marcha tal y
cual→ y yo decía bueno pues→/ pues no/ no porque yo no sea liberal ni acepte
eso↓ sino que acepto que te enrolles con un tío↓ pero no así
L: ¿pero tú no lo haces↓?
E: ¡pero yo no lo hago!/ o s(e)a→/ yo estoy pensando quién está delante↓ porque
para mí hay cosas más importantes que pasar una noche guay// y enrollarme con
un tipo/// o sea →/ yoo- yo no↓ verás- yo es que tengo muy claro con quién me
voy a enrollar/ para mí eso es muy- muy importante§
(FRAGMENTO 7)
G: § een ese sentido pues/ eres
conservadora yy§
E: § claro↓ por eso te digo [que→]
L: [conservadora] para ella↑ pero admite la
postura de los demás§
E: § admito la postura de los demás§
L: § entonces [noo eres=]
G: [por eso]
L: =conservadora
G: ¡hombre! dentro de lo que cabe para ella- para sí misma es conservadora↑/ y para los
demás oye↓ que cada cual haga lo que quiera [con su vida]
FRAGMENTO 8
E: [sí pero] no siempreØ no va a ser
tan- es que no se trata de ser conservadora ni de na(da)Ø se trata simplementeÆ/
oyeØ que cada uno viva su vida y punto/ yo soy muy demócrataØ mira// yo te voy
a decir/ cada uno que viva su vidaØ yo no tengo que arreglarle la vida a mi
vecino≠ y puntoØ y ya está/ yy bueno y mi vec- ya te digoØ que mi vecino lleve
su vida≠ y yo llevaré la míaØ y ya estáØ que síØ yo puedo posiblemente ser muy
amiga de mi vecinoØ aunque él tenga unas costumbres y unos vicios y yo tenga
los míos/ pero no quita ¿entiendes?
L: bien mm
E: yo qué séØ yo no estaba diciendo esoØ yo pensaba en una noche de fiesta yy/
conoces a un tío y te molaØ y túu/ no te apetece// pues no- no me nace- pues yo
para que me apetezca ((enrollarme))≠ ha de ser un tío que conozcaØ que tal/
queÆ/ no séØ oye
L: a lo mejor algún día≠ te da la locura y lo haces§
E: § pero si ES VERDADØ YO NO DIGO
QUE NO/ a lo mejor me da ahora mismo por cambio de [pensar=]
L: [síi]
E: = y lo hago// yo que sé/// que ((si me mira)) el tío≠ pues te animas oyeØ antes a lo
mejor lo- no se trata de ir por ahí a ver- a la caza del rolloØ entonces ya≠ si es que
es una vez dices bueno§
FRAGMENTO 9
G: § hay gente así o sea§
E: § síi yy yo- y yo
considero a la gente/ estoy de acuerdo/ y yo me he ido de fiesta con la genteØ y la
gente lo ha hechoØ y yo he estao de (( )) viéndolo/// yo qué sé yo ahíÆ
L: eso es igual que lo que dice SebastiánØ que había uno que era así
E: síØ pero yo ya te digo§
L: § YO NO LO HAGO§
E: § yo no lo hago porque mi postura sea
contraria≠ sino por mí MISMAØ porque yo/ personalmente≠§
L: §YO NO LO HARÍA§
E: § noo estoy de acuerdo con estoØ (en)tonces// o s(e)aÆ/ a lo
mejor conozco a un chiquito y digo ¡ay qué bueno que está!// ¿sabes?§
L: § YO NO LO HARÍA3
G: no si OYE que yo§
L: § pero es que es eso
G: si quieres lo puedes hacer/ yoo§
L: § es que no lo haría// y ya está
FRAGMENTO 10
E: es que no§
L: § primeroØ que tengo una relación contigo que no- [no me gustaría que
acabara/pero yo es que-=]
E: [aparte porque les apetece la
3 L se ve en la obligación de justificarse ante G, su novio.

relación/ hay gente que no ((se lo piensa))]
L: = además ¡yo noo lo haría!§
E: § claro§
L: § aparte de que tú y yo ((tengamos una relación
entre nosotrosØ)) pero bueno/ eso por muchos años4
E: pero lo cierto es que no depende de la EDAD/ per- pero vamos a ver/
[yo no- yo lo que=]
L: [depende de gente]
E: = te estoy diciendo/ es que no teniendo edad≠/ se puede hacer eso/ pero no to'l
mundo es así/// ¿comprendes?/// pero que llega el momento en que hay otros
valores más importantesØ que yo lo tengo muy claroØ conozco a un tío/ y que
dig(o) jo(d)er ¡qué bueno que está! y que no estoy pensando (( ))5 ¿sabes?
FRAGMENTO 11
G: claro que piensasÆ/ que valeØ que§
E: § claro§
G: § ¡qué bien que está!§
E: § ¡qué bien que está! pues
muy bien§
G: § ¡yy qué simpático que es! ¡qué agradable
[que es! peroÆ]
L: [sí y a lo mejor en un] momento de[terminado≠ pues puedes enrollarte con él=]
E: [síi/ a lo mejor/ claro]
4 Entre risas.
5 Entre risas.
L: = pero no necesariamente [ese día (( ))]
E: [no necesariamente ese día yo digo ¡jo(d)er!] pues qué
bueno que está y yo voy- procuro no enrollarme con él pero no voy y ¡hala! 6 // y
no- a(de)más para mí es importante saber quién tengo delanteØ que tampoco se
trata de ir/ a la primera de cambio/ y yo qué sé
G: normal
L: miraØ la tía esta de Santiago≠§
E: § y la gente que va así va terminar muy mal ¿eh? y yo las
admiro y chapóØ 7y vayaØ y bienØ ((no hacen mal)) y viven la vida/ [conocen
amigos]
FRAGMENTO 12
L: [miraØ la] tía esta≠// mm/ a ver/ ella≠// no sé yo- yo creía que era
una persona muy seria ¿no? y luego en el tren me dí cuenta que no era tan seria
¿no? se metía con// el revisor talØ que está MUY BUENO/ con este- con no sé
cuantosØ y yo decía pues bueno- me decía la genteÆ/ ya te enterarás de cómo es
¿no? y yo decía bueno ya me enteraréØ a mí la verda(d) es queÆ§ me im[portaba
muyÆ=]
E: [¿la del congreso?]
L: = no/ era una chica de quinto/ a mí la verdad es que me importaba muy poco lo
que ella hicieraØ ME DABA igual ¿no? lo que pasa que me quedé≠/ un poco de
piedraØ pero es queÆ// yo me quedé de piedra porque es que ((me sentó mal))///
6 Golpe en la mesa a la vez que se pronuncia "hala".

7 Francés, chapeau.
una noche≠/ conocimos a unos tíos ¿no? y había unoo entre ellos que estaba pues
el chico bastante bien ¿no? hab- no había ninguno así que estuviera muy malØ
¿no? pero había uno que es- que estaba mejor que los demásØ y entonces nos
fuimos con ellos después de que tocara la tuna≠ °(nos fuimos con ellos a un bar)°//
donde tocaban también/// estuvimos allí con ellos en el bar y tal/// y luego nos
fuimos a un paf8// eso era las tres de la mañana por lo menos ¿no?§
E: § mm§
FRAGMENTO 13
L: § yy con el tuno ese
estuvimos- estuve mm yo entre otras- entre otr- y otras dos personas ¿no? y todas
teníamos o novio o amigo ¿no? pero estábamos allí haBLANDOØ él nos contaba
cosas de SantiagoØ de la facultadØ porque era estudiante// y to el rollo ¿no?§
E: § mm/ mm
L: y luego fuimos a la discoteca/ y en un momento≠ que el chico desapareció porque
fue al cuarto de baño/ ya no volvía/ o sea había desaparecidoØ entonces
empezamos a buscarloØ entonces María descubrió≠/ que estaba con la tía esta que
lo había cazao desde el primer momento≠/ y que estaba esperando la
oportunidad9§
E: § ¡qué fuerte!§
L: § para cazarlo/ y entonces// todo el mundo se
quedó alucinaoØ de- de ver a la tía allí encará ¿no? y eso duró pues °(una noche)°
E :°(claro)°
8 Inglés, pub.
9 Entre risas.
L: hasta que el tío ya pasó de ella definitivamente ¿no?§
FRAGMENTO 14
E: § y el tío pasó de ella
L: sí/ normal y comprensible
E: y ya no porque el tío pase≠ porque a lo mejor tú tienesÆ/ un flechazo asíØ y un
rollo de una noche≠/ y luego eso va y cuaja ¿no?
L: síi
E: que amor (( ))/// yo qué sé
G: a veces no hay quien (( )) y mira
L: es que§
E: § pero esa gente≠- ten en cuenta que esa gente≠ generalmente tampoco se lo
((espera))// porque gente que cada día se enrolla UNO/
[hay gente que=]
G: [hombre]
E: = le gusta [ir así]
G: [no me-] no me digas tú a mí quee-// que precisamente para enrollarse
con un tío pues es// NECESARIO irseee
L: a Santiago de Compostela§
G: § a Santiago de Compostela§
E: § no§
G: § [y llegar allí y ¡hale!]
L: § [lo que decíaa/lo que decíaa]
Verónica es queÆ/ lo que le había parecío mal- le parecía que una tía de 23 años
como era ella≠§
E: § mm§
FRAGMENTO 15
L: § tuviera que ir a buscarse el rollo por
ahí/ conforme lo buscaba ella ¿no? o sea porqueÆ/ una cosa es que conozcas a un
tíoØ te vayas con él/ y luego pues- porque se da la ocasiónØ pues te enrolles con
él ¿no? que es una cosa muy normalØ pero que vayas a buscarlo≠/// o s(e)a que
vayas a buscar el rollo por encima de todo≠/ °(pues yo no lo entiendo)°/// no tiene
mucho [plan ¿no?]
G: [no está] claro ¿no?§
E: § noØ noØ está claro
G: en(ton)ces tú dices que tú no lo harías ¿no?§
L: § yo no lo haría
G: sí/ pero no te pongas tan seriaØ tía10§
L: § noØ es verdad/ yo luego no sé si en un
momento determinado≠ estoy borracha oo mm me da laa [((vuelta la cabeza))y yo
hagoØ yo eso=]
E: [claro/ (( )) por- por- pero
yo no lo haría]
L: = no te lo puedo negar si lo haría en un momento determinADO≠/ por cualquier
locura pero [AHORA≠/ conscientemente=]
E: [claro/ (( ))]
10 Entre risas.
L: = no lo haría
FRAGMENTO 16
E: es que luegoo juegan más cosasØ yo qué sé
L: a no ser que me importe§
E: § [hay má(s)]
G: § [tú estás-] tú estás de testigo ¿eh?
L: a no ser que me importeØ con un tío que no me importa ¿¡para qué lo voy a
hacer?! ¿¡para arruinarme la vida por una tontería como esa?! No
E: arruinarte tampocoØ qué va§
L: § no/ pero dentro de lo que cabe síØ porque eso§
E: § pero el hecho de que tú rechaces esa situación≠ denota seguridad ¿o no? tú
estás totalmente segura de ti y de lo que quieresØ de que tienes una relación
estable y punto§
L: § en el váter≠11 [¿tú lees=]
E: [tú- tú(( ))]
L: = las anotaciones del cuarto de bañoØ tía? ¿esas que son- lo de las puertas/alguna
vez?§
E: § ay pues la verdad es que nunca lo leoØ [alguna vez=]
L: [¿NOO?]
E: = alguna vez he mirao a la puerta/ tía y eso que estás pisando≠12 y te encuentras
con un letrero/ y te dic- yy pues/ soy una desgraciada o- o ayúdameØ me he
enamorao de mi profe de no sé qué// y dices jo(d)er [peroÆ no me paro mucho]
11 Entre risas.
12 Valencianismo, pisar “orinar".
L: [pues había una que ponía] a ver ¿cómo era? había uno que poníaÆ// estoy- estoy
enamorada de un tío que está casao// y salgo con o- conn- con mi novio/ que
también me gusta/ pero al primero no lo puedo olvidar ¿qué hago? y había otro
que poníaÆ/ pues le contestaba olvídalos a los dosØ otro que poníaÆ/// vete con
el primeroØ no sé cuántos ¿no? y luego había una que poníaÆ/ a mí me pasó lo
mismo/// ee salí con un chico≠/ me gustaba otro/ entonc(es) me enrollé con el
casao //mi novio se enteró≠/ y me dejó/ y ahora estoy sola// °(aclarado todo)°
Práctica 3.
ESPAÑOL COLOQUIAL.
Profesores: Leonor Ruiz Gurillo, Jorge
Fernández Jaén y María Belén Alvarado
®→
¯↓
¹-↑
¹-↑
1. Lee atentamente el artículo que tienes en la fotocopiadora de Briz, A. y

grupo Val.Es.Co. (2003); “Un sistema de unidades para el estudio del
lenguaje coloquial”, Oralia, 6, págs. 7 61.
(http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=751321=)
2. Aplica el sistema de unidades (intervenciones, turnos de habla, intercambios,

alternancia de turnos, actos ((y subactos)) al fragmento que te corresponde,
según la distribución en grupos:
NOTA. Independientemente del fragmento que te corresponda, has de

observar lo que ocurre antes y después en la conversación para
justificar tu segmentación en unidades conversacionales.
1
Práctica 3. Español Coloquial. Profesores: Leonor Ruiz Gurillo, Jorge Fernández Jaén y María Belén Alvarado
L.15.A.2 LÍNEAS 338-456
SEGMENTACIÓN DE UNIDADES CONVERSACIONALES
FRAGMENTO 1
L: [yo creo que-] no sé↓ que tienes actos muy- muy liberales
[en relación a]
E: [no soy nada-] no son liberales
L: parece que sea lo que pienses en un momento pero→
E: síi/ yo conozco gentee/ parezco muy liberal pero// la verdad es que soy muy
conservadora
L: mujer/ en todo no↓ °(tía)°
E: yo sí/ liberaal- soy conservadora enn-/ pues en lo que interesa como to’l mundo//
pero vamos no soy nada liberal↓ lo contrario/// lo que pasa↑es que yo respeto
mucho lo que dice la gente↓ a mí- cada uno que haga lo que quiera yy§
L: § yo por
ejemplo no lo haría
2
FRAGMENTO 2
E: bien yo qué sé- yo por ejemplo↑/ no sée// a mí me parece muy bien lo que hace
cada uno↓ que yo no estoy de acuerdo↑no quiere decir que yo le critique ni que
no/// °(¿entiendes?)°
G: pues ya está/ entonces eres liberal↑/ porquee el ser liberal empieza por uno mismo
E: vamos a ver/ ser liberal ¿por qué? YO- yo me rijo por unas normas↑/ y yo
conservoo/ unn- yo qué sé§
G: § pues ya está§
E: § yo tengo unos principios y para mí
hay valores fundamentales§
G: § eso/ y tú los sigues ¿no?§
E: § sí
G: ¿o intentas seguirlos↑?§
3
FRAGMENTO 3
E: § sí/ pero que otra persona no los sigaa
G: a ti te da lo mismo ¿no?/ pues más o menos/ es eso lo- lo que quiere decir más o
menos la palabra liberal
E: ¡hombre! yo- o sea yo por liberal↑no entiendo esto§
G: § hombre liberal/ lo que pasa
es que no sé pues/ tú a lo mejor entiendes por liberal puess/// (hay) gente que
entiende→ pues un viva la virgen ¿no? o sea// que pasan de todo que- que- que§
E: § tampoco es eso
G: eso tampoco es/ una persona liberal↑ para mí es una persona que tienee/ unos
principios ¿no? y quee/ oye/ intenta cumplirlos↓ a rajatabla ¿no?/// simplemente/
[y bueno yyy]
E: [es que/ es que ee] yo para mí↑ el hecho de ser conservadores y taal/ precisamente
radica en sus principios/ y para mí↓↑ hay unas- unos valores// muy fundamentales
que a lo mejor para otra persona no lo son ¿no?/// (3'') no [sé]
4
FRAGMENTO 4
G: [bueno la cues-] la cuestión
es que antes eras un poquito BEATA↑/ y a(ho)ra/ lo eres menos ¿no?§
E: § no↓ la
cuestión es que yo no soy beata/ la cuestión es que en mi casa tengo una tía monja
y está ahí↑/ (enton)ces yo paso totalmente de las monjas- de las monjas y digo
más tacos que ¡bueno!/ que seguramente cua[lquier otro que no→]
G: [no/ yo- yo también conozco] mucha
gente que ha idoo
L: no me- no me digas que tú conoces a gente
G: CHICA/ no/ que han ido al colegio de monjas yy/ al principio sí/ pero después/ en
cuanto te han dao un poquito dee libertad↑
E: se escaquean§
G: § las monjas ni verlas§
E: § ya/ no yo a(de)más yo estabaa/ yo eraa bueno/ la
re- la rebelde del cole↑// broncas↓ cartas en casa↓ expulsiones// yo qué sé-
5
estaba↑/ y no estaba de acuerdo con esto↓ no estaba de acuerdo↑// pues con
mogollón de cosas ¿no?
FRAGMENTO 5
G: igual [que Juan 1 ¿no?=]
E: [y y y]
G: = lo llamas Juan ¿no?
E: Juan
G: Juan supongo que estará↑/ pues hasta las narices de los curas§
E: § no/ Juan no/ Juan es un
((beato))
(RISAS)
G: síii
E: °(pues sí)°/ lo que pasa que él no va por ahí diciéndolo nii// yo qué sé/ él es- éel/
eso de la religión es muy importante
G: no/ oye/ si// puede [ser ¿no?]
L: [yo también pienso que la- la religión] es importante↑/ peroo tú te
1 Se trata de Antonio Juan, novio de E, personaje al que ya se alude con anterioridad.
6
la- la puedes entender de una forma o de otra/// ¿sabes?§
E: § él es/ tranqui tranqui
L: mm
E: o sea→
L: ((en determinados momentos))§
G: § por narices§
L: § como decía 2
E: lo sé porque no tengo ni puta idea/ porque éel§
L: § ¿es raro?
G: no/ oye/ que desde pequeño pues le han daoo// más o menos desde pequeño↓ le
han obligao↓ y al final↑/ pues se ha acostumbrao/ yy
FRAGMENTO 6
E: sí/ bueno// sí [no tie]
G: [y no- y ] no puede pasar ya sin ello
E: sí/ oo puede pasar sin ello↓ lo que pasa es que→/ tampoco es que en su casa le
2 Entre risas.
7
digan/ pero es que él- es que él es así ¿no? porque ((ha convivido)) desde siempre
con los curas yy/ a mí no me va ese ritmo↓ él está hecho↑/ a estar con los
monjes(( ))/// no sé // yo qué sé/ yo respeto a todo el mundo ¿¡qué quieres que te
diga!? es que/ para mí ser un persona liberal→/// yo que sepa tampoco se puedee
definir así a una persona a la cual- oye ¿qué es lo que no te gusta? habrá cosas que
te gusten de ti y por eso ((se pueden remediar ser una persona honesta))// yo qué
sé/ no se trata de ser/ extremista o a rajatabla y de aquí ya↑mira↓ yo el otro día
estaba discutiendo con Ana porque Ana→// yo qué sé↓ a mí me parece muy bien
que la gente sea muy liberal↓ pero yo no tengo- yo necesito- o sea por ejemplo
ella decía// no sé cómo decirte↓ me estaba diciendo// que es muy normal que tú
to(d)as las noches me vaya de fiesta↑// y bueno pues conoces a un tío↓ y te mola
pues ¿por qué no te vas a enrollar con él? ¿y por qué no? rollo y marcha tal y
cual→ y yo decía bueno pues→/ pues no/ no porque yo no sea liberal ni acepte
eso↓ sino que acepto que te enrolles con un tío↓ pero no así
L: ¿pero tú no lo haces↓?
E: ¡pero yo no lo hago!/ o s(e)a→/ yo estoy pensando quién está delante↓ porque
para mí hay cosas más importantes que pasar una noche guay// y enrollarme con
8
un tipo/// o sea →/ yoo- yo no↓ verás- yo es que tengo muy claro con quién me
voy a enrollar/ para mí eso es muy- muy importante§
(FRAGMENTO 7)
G: § een ese sentido pues/ eres
conservadora yy§
E: § claro↓ por eso te digo [que→]
L: [conservadora] para ella↑ pero admite la
postura de los demás§
E: § admito la postura de los demás§
L: § entonces [noo eres=]
G: [por eso]
L: =conservadora
G: ¡hombre! dentro de lo que cabe para ella- para sí misma es conservadora↑/ y para los
demás oye↓ que cada cual haga lo que quiera [con su vida]
9
FRAGMENTO 8
E: [sí pero] no siempre¯ no va a ser
tan- es que no se trata de ser conservadora ni de na(da)¯ se trata simplemente®/
oye¯ que cada uno viva su vida y punto/ yo soy muy demócrata¯ mira// yo te voy
a decir/ cada uno que viva su vida¯ yo no tengo que arreglarle la vida a mi
vecino≠ y punto¯ y ya está/ yy bueno y mi vec- ya te digo¯ que mi vecino lleve su
vida≠ y yo llevaré la mía¯ y ya está¯ que sí¯ yo puedo posiblemente ser muy
amiga de mi vecino¯ aunque él tenga unas costumbres y unos vicios y yo tenga
los míos/ pero no quita ¿entiendes?
L: bien mm
E: yo qué sé¯ yo no estaba diciendo eso¯ yo pensaba en una noche de fiesta yy/
conoces a un tío y te mola¯ y túu/ no te apetece// pues no- no me nace- pues yo
para que me apetezca ((enrollarme))≠ ha de ser un tío que conozca¯ que tal/ que®/
no sé¯ oye
L: a lo mejor algún día≠ te da la locura y lo haces§
E: § pero si ES VERDAD¯ YO NO DIGO
QUE NO/ a lo mejor me da ahora mismo por cambio de [pensar=]
L: [síi]
E: = y lo hago// yo que sé/// que ((si me mira)) el tío≠ pues te animas oye¯ antes a lo
mejor lo- no se trata de ir por ahí a ver- a la caza del rollo¯ entonces ya≠ si es que
es una vez dices bueno§
FRAGMENTO 9
10
G: § hay gente así o sea§
E: § síi yy yo- y yo
considero a la gente/ estoy de acuerdo/ y yo me he ido de fiesta con la gente¯ y la
gente lo ha hecho¯ y yo he estao de (( )) viéndolo/// yo qué sé yo ahí®
L: eso es igual que lo que dice Sebastián¯ que había uno que era así
E: sí¯ pero yo ya te digo§
L: § YO NO LO HAGO§
E: § yo no lo hago porque mi postura sea
contraria≠ sino por mí MISMA¯ porque yo/ personalmente≠§
L: §YO NO LO HARÍA§
E: § noo estoy de acuerdo con esto¯ (en)tonces// o s(e)a®/ a lo
mejor conozco a un chiquito y digo ¡ay qué bueno que está!// ¿sabes?§
L: § YO NO LO HARÍA 3
G: no si OYE que yo§
L: § pero es que es eso
G: si quieres lo puedes hacer/ yoo§
L: § es que no lo haría// y ya está
FRAGMENTO 10
E: es que no§
L: § primero¯ que tengo una relación contigo que no- [no me gustaría que
acabara/pero yo es que-=]
E: [aparte porque les apetece la
3 L se ve en la obligación de justificarse ante G, su novio.
11
relación/ hay gente que no ((se lo piensa))]
L: = además ¡yo noo lo haría!§
E: § claro§
L: § aparte de que tú y yo ((tengamos una relación
entre nosotros¯)) pero bueno/ eso por muchos años 4
E: pero lo cierto es que no depende de la EDAD/ per- pero vamos a ver/
[yo no- yo lo que=]
L: [depende de gente]
E: = te estoy diciendo/ es que no teniendo edad≠/ se puede hacer eso/ pero no to'l
mundo es así/// ¿comprendes?/// pero que llega el momento en que hay otros
valores más importantes¯ que yo lo tengo muy claro¯ conozco a un tío/ y que
dig(o) jo(d)er ¡qué bueno que está! y que no estoy pensando (( )) 5 ¿sabes?
FRAGMENTO 11
G: claro que piensas®/ que vale¯ que§
E: § claro§
G: § ¡qué bien que está!§
E: § ¡qué bien que está! pues
muy bien§
G: § ¡yy qué simpático que es! ¡qué agradable
[que es! pero®]
L: [sí y a lo mejor en un] momento de[terminado≠ pues puedes enrollarte con él=]
E: [síi/ a lo mejor/ claro]
4 Entre risas.
5 Entre risas.
12
L: = pero no necesariamente [ese día (( ))]
E: [no necesariamente ese día yo digo ¡jo(d)er!] pues qué
bueno que está y yo voy- procuro no enrollarme con él pero no voy y ¡hala! 6 // y
no- a(de)más para mí es importante saber quién tengo delante¯ que tampoco se
trata de ir/ a la primera de cambio/ y yo qué sé
G: normal
L: mira¯ la tía esta de Santiago≠§
E: § y la gente que va así va terminar muy mal ¿eh? y yo las
admiro y chapó¯ 7y vaya¯ y bien¯ ((no hacen mal)) y viven la vida/ [conocen
amigos]
FRAGMENTO 12
L: [mira¯ la] tía esta≠// mm/ a ver/ ella≠// no sé yo- yo creía que era una
persona muy seria ¿no? y luego en el tren me dí cuenta que no era tan seria ¿no?
se metía con// el revisor tal¯ que está MUY BUENO/ con este- con no sé cuantos¯
y yo decía pues bueno- me decía la gente®/ ya te enterarás de cómo es ¿no? y yo
decía bueno ya me enteraré¯ a mí la verda(d) es que®§ me im[portaba muy®=]
E: [¿la del congreso?]
L: = no/ era una chica de quinto/ a mí la verdad es que me importaba muy poco lo
que ella hiciera¯ ME DABA igual ¿no? lo que pasa que me quedé≠/ un poco de
piedra¯ pero es que®// yo me quedé de piedra porque es que ((me sentó mal))///
una noche≠/ conocimos a unos tíos ¿no? y había unoo entre ellos que estaba pues
6 Golpe en la mesa a la vez que se pronuncia "hala".

7 Francés, chapeau.
13
el chico bastante bien ¿no? hab- no había ninguno así que estuviera muy mal¯
¿no? pero había uno que es- que estaba mejor que los demás¯ y entonces nos
fuimos con ellos después de que tocara la tuna≠ °(nos fuimos con ellos a un bar)°//
donde tocaban también/// estuvimos allí con ellos en el bar y tal/// y luego nos
fuimos a un paf 8// eso era las tres de la mañana por lo menos ¿no?§
E: § mm§
FRAGMENTO 13
L: § yy con el tuno ese
estuvimos- estuve mm yo entre otras- entre otr- y otras dos personas ¿no? y todas
teníamos o novio o amigo ¿no? pero estábamos allí haBLANDO¯ él nos contaba
cosas de Santiago¯ de la facultad¯ porque era estudiante// y to el rollo ¿no?§
E: § mm/ mm
L: y luego fuimos a la discoteca/ y en un momento≠ que el chico desapareció porque
fue al cuarto de baño/ ya no volvía/ o sea había desaparecido¯ entonces
empezamos a buscarlo¯ entonces María descubrió≠/ que estaba con la tía esta que
lo había cazao desde el primer momento≠/ y que estaba esperando la
oportunidad 9§
E: § ¡qué fuerte!§
L: § para cazarlo/ y entonces// todo el mundo se
quedó alucinao¯ de- de ver a la tía allí encará ¿no? y eso duró pues °(una noche)°
E :°(claro)°
L: hasta que el tío ya pasó de ella definitivamente ¿no?§
8 Inglés, pub.
9 Entre risas.
14
FRAGMENTO 14
E: § y el tío pasó de ella
L: sí/ normal y comprensible
E: y ya no porque el tío pase≠ porque a lo mejor tú tienes®/ un flechazo así¯ y un
rollo de una noche≠/ y luego eso va y cuaja ¿no?
L: síi
E: que amor (( ))/// yo qué sé
G: a veces no hay quien (( )) y mira
L: es que§
E: § pero esa gente≠- ten en cuenta que esa gente≠ generalmente tampoco se lo
((espera))// porque gente que cada día se enrolla UNO/
[hay gente que=]
G: [hombre]
E: = le gusta [ir así]
G: [no me-] no me digas tú a mí quee-// que precisamente para enrollarse
con un tío pues es// NECESARIO irseee
L: a Santiago de Compostela§
G: § a Santiago de Compostela§
E: § no§
G: § [y llegar allí y ¡hale!]
L: § [lo que decíaa/lo que decíaa]
Verónica es que®/ lo que le había parecío mal- le parecía que una tía de 23 años
como era ella≠§
15
E: § mm§
FRAGMENTO 15
L: § tuviera que ir a buscarse el rollo por
ahí/ conforme lo buscaba ella ¿no? o sea porque®/ una cosa es que conozcas a un
tío¯ te vayas con él/ y luego pues- porque se da la ocasión¯ pues te enrolles con él
¿no? que es una cosa muy normal¯ pero que vayas a buscarlo≠/// o s(e)a que vayas
a buscar el rollo por encima de todo≠/ °(pues yo no lo entiendo)°/// no tiene
mucho [plan ¿no?]
G: [no está] claro ¿no?§
E: § no¯ no¯ está claro
G: en(ton)ces tú dices que tú no lo harías ¿no?§
L: § yo no lo haría
G: sí/ pero no te pongas tan seria¯ tía 10§
L: § no¯ es verdad/ yo luego no sé si en un
momento determinado≠ estoy borracha oo mm me da laa [((vuelta la cabeza))y yo
hago¯ yo eso=]
E: [claro/ (( )) por- por- pero
yo no lo haría]
L: = no te lo puedo negar si lo haría en un momento determinADO≠/ por cualquier
locura pero [AHORA≠/ conscientemente=]
E: [claro/ (( ))]
L: = no lo haría
10 Entre risas.
16
FRAGMENTO 16
E: es que luegoo juegan más cosas¯ yo qué sé
L: a no ser que me importe§
E: § [hay má(s)]
G: § [tú estás-] tú estás de testigo ¿eh?
L: a no ser que me importe¯ con un tío que no me importa ¿¡para qué lo voy a
hacer?! ¿¡para arruinarme la vida por una tontería como esa?! No
E: arruinarte tampoco¯ qué va§
L: § no/ pero dentro de lo que cabe sí¯ porque eso§
E: § pero el hecho de que tú rechaces esa situación≠ denota seguridad ¿o no? tú
estás totalmente segura de ti y de lo que quieres¯ de que tienes una relación
estable y punto§
L: § en el váter≠ 11 [¿tú lees=]
E: [tú- tú(( ))]
L: = las anotaciones del cuarto de baño¯ tía? ¿esas que son- lo de las puertas/alguna
vez?§
E: § ay pues la verdad es que nunca lo leo¯ [alguna vez=]
L: [¿NOO?]
E: = alguna vez he mirao a la puerta/ tía y eso que estás pisando≠ 12 y te encuentras
con un letrero/ y te dic- yy pues/ soy una desgraciada o- o ayúdame¯ me he
enamorao de mi profe de no sé qué// y dices jo(d)er [pero® no me paro mucho]
L: [pues había una que ponía] a ver ¿cómo era? había uno que ponía®// estoy- estoy
11 Entre risas.
12 Valencianismo, pisar “orinar".
17
enamorada de un tío que está casao// y salgo con o- conn- con mi novio/ que
también me gusta/ pero al primero no lo puedo olvidar ¿qué hago? y había otro
que ponía®/ pues le contestaba olvídalos a los dos¯ otro que ponía®/// vete con el
primero¯ no sé cuántos ¿no? y luego había una que ponía®/ a mí me pasó lo
mismo/// ee salí con un chico≠/ me gustaba otro/ entonc(es) me enrollé con el
casao //mi novio se enteró≠/ y me dejó/ y ahora estoy sola// °(aclarado todo)°
18

Español Coloquial. Práctica (Ruiz R., Fernández J., Belén M.)

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Español Coloquial. Práctica (Ruiz R., Fernández J., Belén M.)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad de Alicante

Departamento de Filología Española

Licenciatura en Filología Hispánica

A: = valía→ el hombre en seguida contestó→ cuando ustedes lo compraron↑/ mira si

2 A, B y D, originarios de tierras manchegas, aspiran la -s implosiva.

4 Inglés, slang ‘jerga, argot, lenguaje coloquial inglés’.

A: = y lo que he hecho≠/ pa da(r) la vueltecita corriendoÆ

5 L pregunta por una botella de agua que ha llevado al local.

12 Hipermercado a las afueras de Valencia.

S : no/ rayos equis/ son// (RISAS)

1. Lee atentamente el artículo que tienes en la fotocopiadora de Briz, A. y

2. Aplica el sistema de unidades (intervenciones, turnos de habla, intercambios,

NOTA. Independientemente del fragmento que te corresponda, has de

L.15.A.2 LÍNEAS 338-456

SEGMENTACIÓN DE UNIDADES CONVERSACIONALES

E: [no soy nada-] no son liberales

L: parece que sea lo que pienses en un momento pero→

L: mujer/ en todo no↓ °(tía)°

conservoo/ unn- yo qué sé§

E: § yo tengo unos principios y para mí

hay valores fundamentales§

G: § eso/ y tú los sigues ¿no?§

E: § sí/ pero que otra persona no los sigaa

menos la palabra liberal

E: ¡hombre! yo- o sea yo por liberal↑no entiendo esto§

G: § hombre liberal/ lo que pasa

principios ¿no? y quee/ oye/ intenta cumplirlos↓ a rajatabla ¿no?/// simplemente/

que a lo mejor para otra persona no lo son ¿no?/// (3'') no [sé]

G: [bueno la cues-] la cuestión

es que antes eras un poquito BEATA↑/ y a(ho)ra/ lo eres menos ¿no?§

G: [no/ yo- yo también conozco] mucha

gente que ha idoo

L: no me- no me digas que tú conoces a gente

cuanto te han dao un poquito dee libertad↑

G: § las monjas ni verlas§

E: § ya/ no yo a(de)más yo estabaa/ yo eraa bueno/ la

estaba↑/ y no estaba de acuerdo con esto↓ no estaba de acuerdo↑// pues con

mogollón de cosas ¿no?

G: igual [que Juan1 ¿no?=]

G: = lo llamas Juan ¿no?

E: § no/ Juan no/ Juan es un

eso de la religión es muy importante

G: no/ oye/ si// puede [ser ¿no?]

L: [yo también pienso que la- la religión] es importante↑/ peroo tú te

1 Se trata de Antonio Juan, novio de E, personaje al que ya se alude con anterioridad.

la- la puedes entender de una forma o de otra/// ¿sabes?§

E: § él es/ tranqui tranqui

L: ((en determinados momentos))§

E: lo sé porque no tengo ni puta idea/ porque éel§

han obligao↓ y al final↑/ pues se ha acostumbrao/ yy

E: sí/ bueno// sí [no tie]

G: [y no- y ] no puede pasar ya sin ello

sé/ no se trata de ser/ extremista o a rajatabla y de aquí ya↑mira↓ yo el otro día

E: ¡pero yo no lo hago!/ o s(e)a→/ yo estoy pensando quién está delante↓ porque

voy a enrollar/ para mí eso es muy- muy importante§

G: § een ese sentido pues/ eres

E: § claro↓ por eso te digo [que→]

L: [conservadora] para ella↑ pero admite la

postura de los demás§

E: § admito la postura de los demás§

L: § entonces [noo eres=]

E: [sí pero] no siempreØ no va a ser

tan- es que no se trata de ser conservadora ni de na(da)Ø se trata simplementeÆ/