TEORIÍA Y PRÁCTICA DEL ESPAÑOL

CUADERNO DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA 2:

1. Coloca las tildes donde haga falta.

- ¿Sabes cómo llaman a tu compañero?

- No sé cómo llaman a mi compañero

- Aun cuando llegues pronto, no te esperaré.

- Es más listo de lo que se cree, más estudia poco.

- A ti y a mí nos dijeron que sí lo harían; más él no se lo creyó.

- ¿Hacia dónde vais? No sé hacia dónde vamos.

- ¿Cómo es posible que no le hayáis dicho a él qué fue lo que ocurrió?

- No sé cómo decírtelo, aunque sí sé cómo ocurrió.

- Creo que sí lo hizo: es un buen chico.

- Creo que si lo hizo es un buen chico.

- Dinos por qué no se lo comunicaste a él cuándo, aún a costa de nuestro prestigio, aún
confiábamos en ti.

- Dime tú a mí con quién andas y te diré yo a ti quién eres.

- Estate quieto. Aún no ha llegado el profesor.

- Solo sé que no sé nada.

- Si te dice que sí, tómale la palabra.

- ¿Cuándo suben más los precios?

- ¿Que me calle? No te lo crees ni tu.

- ¡Qué manera de llover!

- No se si tu conoces que se hizo en España.

2. Escribe la segunda persona del plural en presente y pretérito perfecto del indicativo.

- Ser: sois / fuisteis.

- Ir: vais / fuisteis.

- Tener: tenéis / tuvisteis.

- Saber: sabéis / supisteis.

- Despreciar: despreciáis / despreciasteis

- Caer: caéis / caísteis

- Oír: oís / oísteis

- Sembrar: sembráis / sembrasteis

- Conducir: conducís / condujisteis

- Reír: reís / reísteis

- Venir: venís / vinisteis

- Estar: estáis / estuvisteis

- Decir: decís / dijisteis

3. Completa las siguientes frases con haber y a ver.

- Pronto ha de ver quien venga aquí a ver lo que ha ocurrido.

- Con haber llegado a la hora me hubiera conformado.

- En este país suele haber personas que siempre esperan a ver si otros les solucionan los
problemas.

- Dejará de haber muertes una vez que se pongan a negociar ¡A ver si esto se logra
pronto!

4. Completa las siguientes frases con porque, por que, porqué y por qué.

- ¿Por qué no he estudiado me vas a castigar?

- ¡Y yo qué sé por qué no he estudiado!

- No sé la lección porque no he estudiado

- Quiero saber qué has hecho y por qué.

- Nos preocupamos porque tengas unos buenos estudios.

- Votamos en estas elecciones porque las cosas cambien.

- No sé por qué esta palabra lleva acento, porque no entiendo bien los hiatos.

- Desconocíamos el porqué de sus inhibiciones.

- ¿Viniste a vernos porque te apetecía o porque te lo dijeron tus padres?

5. Completa las siguientes frases con sino y si no.

- No parece sino que queréis echarme de aquí.

- No vengas más por aquí si no quieres que te rompa la cara.

- No solo fue el profesor quien lo dijo sino también los alumnos.

- ¡Cómo quieres que lo diga si no lo sé!

6. Completa con así mismo, asimismo y a sí mismo.

- ¿Cómo entró en la casa? Así mismo.

- Mi hijo se propone asimismo las inyecciones.

- Iré al colegio mañana; a sí mismo trataré de pasarme por tu casa.

7. Completa las frases con halla y haya.

- ¡Ojalá haya que marcharse de aquí!

- Este árbol se llama haya.

- Aquí todo se halla revuelto, aunque haya quien no lo sepa.

- El que haya revuelto esto será castigado.

8. Completa las frases con hecho y echo:

- Yo le echo mucho valor a la vida.

- Ese hecho no te da la razón.

- He hecho lo que tenía que hacer.

- Ya te diré lo que echo a la pizza.

- Eso está mal hecho.

- Cuando veo a ese profesor, me echo a temblar.

- Echo de menos aquellos días de verano contigo.

9. Completa las frases con a y ha.

- Para recuperar el examen, esto es lo que tu hijo ha de hacer.

- Va a haber que marcharse de aquí.

- El profesor nos ha dicho que íbamos a aprobar.

- Ya puedes ir a decir a tu amiga que su socio ha llegado.

- Siempre ha de haber gente que no quiera estudiar.

10. Completa las frases con ahí, hay, ay; y calló, cayó.

- ¡Ay! Se calló para que no supiéramos lo que por ahí se decía.

- Ahí se calló Juan y se mató; ya no hay remedio.

11. Completa las frases con revelar y rebelar.

- Esa chica acababa de revelarse como una espléndida guitarrista.

- Pienso rebelarme pronto contra las injusticias sociales.

- No reveles tus secretos.

- Todos deberíamos rebelarnos contras las desigualdades sociales.

- Ya no se revelar fotos como antes. Todo es digital.

12. Indique el nombre recomendado de la letra y, b, v y w.

- Y: ye

- B: be

- V: uve

- W: uve doble

13. Indique el nombre recomendado de los dígrafos ch y rr.

- Ch: ché

- RR: erre
14. ¿Por qué escribimos adición ‘suma’ y adicción?

La diferencia en la que escribimos cada una es por su diferencia etimológica que reside
en la raíz: adición (suma) y adicción (estar enganchado a algo).

15. ¿Cuórum o quórum?

El empleo de la letra q como grafema independiente, con valor fónico autónomo. Por
ello, los préstamos de otras lenguas sean latinismos o extranjerismos, cuya grafía
etimológica incluya una q que por sí sola represente el fonema /k/, si se adaptan al
español, deben sustituir esa q por las grafías propias de la ortografía española para
representar dicho fonema.

16. ¿Bikini o biquini?

“Bikini” supone un extranjerismo y “biquini” sería el extranjerismo adaptado a las reglas

ortográficas del español.

17. ¿México o Méjico?

La grafía recomendada para este topónimo es México, y su pronunciación correcta,

[méjiko] (no [méksiko]).

18. ¿Observa algún uso no normativo en las siguientes imágenes?

El más claro ejemplo sería el meme, en el que vemos al niño frente al portátil diciendo:
“bua eske soy yo literal” que establece una afirmación fónicamente correcta, sin
embargo, al ser escrita de tal manera no posee un uso normativo, vendría a ser el uso
correcto: “Buah, es que soy yo, literal”.

19. ¿Deshechar o desechar? ¿Por qué?

Depende del contexto en el que utilicemos una palabra u otra, serían ambas válidas:

“Deshecho” es el participio del verbo deshacer, mientras que “desecho” es un sustnativo

derivado del verbo desechar que hace alusión a un resido o cosa que se descarta.

20. ¿Observa algún uso no normativo en los siguientes titulares?

En el primer titular, vemos que “ex marido” aparece separado cuando en la gramática
actual es ya obligatorio que aparezca junto a la palabra a menos que sea una grafía
mayúscula o algún número que aparezca separado o bien por un espacio o por un
guion.
 En el segundo titular nos encontramos ante la misma situación aunque con un ligero
cambio, “ex primer ministro” está bien escrito ya que lo que está recalcando es que “ya
no es el primer” y tampoco “ministro”.

21. ¿Observa algún caso no normativo en las siguientes imágenes?

En la primera imagen, “hazmereír” debería de aparecer separado ya que si no

estaríamos hablando de “hazmerreír” que es una palabra compuesta.

En la segunda imagen, podría haber un uso no normativo en “Super” ya que es una

palabra tildada.

22. ¿Observa algún caso no normativo en las siguientes imágenes?

En la segunda imagen, vemos las diferentes maneras a las que se le llama, al uso de la
aplicación de “Whatsapp”: Wasapear, Wasap, Guasapear, Guasap… Estas dos últimas
son palabras adaptadas a las reglas del español.

23. ¿Observa algún caso no normativo en las siguientes imágenes?

- Gucci retira un jersei tras ser crticado por racismo: “Jersei” se escribe con “y”.

- Ac: ¿”Spray”, “espray”, “esprai” o “aerosol”?: Vemos un uso no normativo en “esprai”

- Spearmint tea, Té de Yerbabuena: Encontramos un caso de yeísmo, sin embargo, en la

escritura no puede establecerse tal regla.

24. ¿Observa algún caso no normativo en los siguientes fragmentos?

En el primer par de imágenes no hay ningún uso no normativo de la lengua.

En el segundo par lo vemos en la segunda imagen, que dice “cordinar” cuando en

realidad debería ser “coordinar”.

25. Elija la opción correcta. Justifique la respuesta.

Transtienda – Trastienda: La opción de Trastienda sería la correcta. Se refiere a un

espacio o lugar en la parte trasera de una tienda, generalmente utilizado para almacenar
o área de trabajo. Por otro lado, transtienda no es una palabra reconocida en español.

Transplante – Trasplante: la opción correcta es la de la palabra trasplante. Se refiere a la

acción y efecto de trasplantar, es decir, de trasladar de un lugar a otro a alguien o algo.
Sin embargo, la palabra transplante (con “ns” en la primera sílaba) es incorrecta y debe
evitarse a veces los hablantes pueden confundirse debido a que la “n” va seguida de “s”.
Sicología – Psicología: Ambas opciones son correctas, tanto sicología como psicología
son formas aceptadas de escribir esta expresión que se refiere a la disciplina que
estudia la mente humana…

Septiembre – Setiembre: ambas opciones son válidas para referirse al noveno mes del
año aunque septiembre con “p” es la grafía etimológica que proviene del latín
September. En cualquier caso, ambas variantes son aceptadas.

Postelectoral – Poselectoral: Ambas opciones serían válidas. Tanto poselectoral como

postelectoral se escriben, en una palabra, sin espacio ni guion intermedios. Ambas son
válidas, pero se suele preferir la forma sin “t”.

Sunamis – Tsunami: Ambas opciones son correctas. Tsunami proviene del japonés y la
RAE prefiere la forma con “t” a pesar de que la otra también sea aceptada.

Adecúa – Adecua: Ambas opciones serían correctas.

Cardíaco – cardiaco: Ambas serían correctas, aunque se prefiere la forma tildada. Sin
embargo en algunos contextos se prefiere sin tilde.

Chófer – Chofer: Ambas opciones serían válidas. La forma aguda se corresponde con la
forma en la lengua francesa (chauffeur→ persona encargada de conducir automóviles).

Crié – Crie: “crié” es la grafía que no se aconseja utilizar tras la reforma ortográfica del
2010. La que se ofrece es la forma sin tildar.

Huida – huída: No importa si se pronuncia como hiato o diptongo. “Huida” se escribe sin
tilde por ser palabra llana terminada en vocal.

Sólo – Solo: Solo en casos de ambigüedad se tilda, pero no se recomienda hacerlo en el

resto de casos incluso en los casos de ambigüedad, hay otras formas de comprobar su
ambigüedad. Según la RAE estas dudas se despejan por el contexto comunicativo.

4 o 5 – 4 ó 5: La única opción correcta es la primera. Esta duda proviene de las antiguas

normas de acentuación, ya que hasta 2010 era necesario poner tilde sobre la conjunción
"o" cuando estaba entre cifras.