“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra

Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas

de Junín y Ayacucho”

INFORME DE LABORATORIO N° 2

PRESENTADO POR EL GRUPO CONFORMADO POR:

Cuadros Palomino….00%

Chuco Piuca alexsander heivy…………………25%

Peña Cerrón, María Isabel……………………..…………….100%

Quiroga Huamani……….………………………..00%

Trinidad Sucuitana………………………..25%

NRC:31000
 INFORME N° 2 – 2024
Al : Ing. Farian Fernando Mallqui Tacuchi

Docente encargado del laboratorio de Física 1

De : Grupo de estudiantes del curso de Física 1

Asunto : “Vectores en el plano”

Es un gusto dirigirnos a usted cordialmente Ing. Farian Fernando Mallqui Tacuchi; ya que
gracias a su apoyo y enseñanza nos es posible cimentar nuestros conocimientos del curso de
Física 1, el cual nos servirá para poder seguir adelante con nuestros estudios universitarios.
Además, para poder dar un paso más en nuestras carreras profesionales, por el cual, nos es grato
darle a conocer nuestro profundo agradecimiento.

Somos estudiantes de la facultad de Ingeniería, nos encontramos con ganas y entusiasmo de

aprender las aplicaciones y resoluciones que respalda el curso de Física 1, tanto en nuestra visión
como profesional, y en saber cuán importante es tener una base fundamental para nuestra
formación académica en el entorno de nuestras carreras profesionales.
 ÍNDICE

✔ Resumen…………………………………………………………………..… 4
✔ Objetivo de la experiencia ……………………………………………....5
✔ Materiales …………………………………………………………………....6
✔ Análisis de datos…………………………………………………………….7
o Datos y resultados…………………………………………………..8
o Discusión de los resultados………………………………………..9
✔ Conclusión…………………………………………………………………..10
✔ Bibliografía…………………………………………………………………...11
✔ Anexos………………………………………………………………………..12
 RESUMEN
El objetivo de este informe es realizar medidas y experimentos dentro del

laboratorio donde de manera grupal realizamos los cálculos necesarios con

teorías básicas de los vectores, en conjunto se realizó la aplicación de esta

teoría con distintos instrumentos donde se usó una base sólida de la

matemática para obtener información de acuerdo a los parámetros

planteados con el grupo.

Finalmente, para poder obtener los datos cada integrante tomó medidas tanto

de los pesos como de las distancias que eran representados en el material de

trabajo, con lo siguiente se pasó a hacer los cálculos necesarios para obtener

los resultados requeridos, como método por ley de cosenos ,método del

paralelogramo y hallamos el error de cálculo es importante mencionar que

estos podrían variar de acuerdo al manejo que se dé y a las lecturas que se

tomen según puntos de vista diferentes.

Para concluir, con los datos recaudados se dedujo lo siguiente…

 OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA

Para determinar longitudes, pesos, medidas y fuerzas es necesario tener

conocimiento del tema de vectores que juega un papel importante en el

desarrollo y aplicación de esta teoría donde es fundamental la concentración

para tomar las medidas correctas. En deducción a esto, el principal objetivo es

que cada integrante del grupo saque los datos requeridos, para poder

completar los cuadros en función a los pesos, distancias y medidas de los

materiales. A continuación, se tendrá que observar la precisión de los

instrumentos usados y la incertidumbre de las mediciones que se realizaron en

el laboratorio.
MATERIALES, INSTRUMENTOS Y/O EQUIPOS
 TABLERO DE FUERZA

El tablero de fuerza proporciona un

método experimental para determinar una
fuerza resultante. Es un equipo muy útil
para verificar experimentalmente las
leyes de composición y descomposición
de fuerzas concurrentes, y demostrar la
suma y resta vectorial. Consiste en un
tablero circular graduado, al cual se le
pueden prensar poleas y de las cuales
pueden suspenderse (colgarse) pesas, a
través de cuerdas unidas a un aro central

PESAS

Son fichas de diferentes pesos , que se

usarán para calcular la fuerza ejercida por
las cuerdas.

ESCALA DE RESORTE

Conocido como dinamómetro.Este es un

dispositivo que mide la fuerza, por ejemplo
el peso de un objeto. Funciona por la ley de
Hooke, que establece que la fuerza
necesaria para alargar un resorte es
proporcional a la longitud que se extiende el
resorte desde el reposo.

POLEA

Las poleas sirven para cambiar la

dirección y el sentido de la fuerza con la
que tiramos de un objeto (fuerza de
tracción). Las poleas pueden facilitar la
realización de algunas tareas,
dependiendo de la forma en que estén
interconectadas.

ANÁLISIS DE DATOS

HOJA DE TRABAJO
1. DATOS EXPERIMENTALES
Angulo (°)
Masa (kg) Fuerza (N)
entre F1 y F2
m1=0,025 kg F1= 0,245 N θ1=34°
m2=0,025 kg F2=0,245 N θ2=35° θ=69°
FE= 0,40 N θE= 69°

Valor experimental=FE= 0,40 N

2. CÁLCULOS TEÓRICOS:
Angulo (°)
Masa (kg) Fuerza (N)
entre F1 y F2
m1=0,025 kg F1= 0,245 N θ1=34°
m2=0,025 kg F2= 0,245 N θ2=35° θ=69°
FE= 0,40 N θE= 69°

a) MÉTODO DEL PARALELOGRAMO:

CÁLCULOS:
 b) MÉTODO POR LA LEY DE SENOS (LAMY):
CÁLCULOS:

3. CALCULAMOS EL ERROR PORCENTUAL

a) CON MÉTODO DEL PARALELOGRAMO:

b) MÉTODO POR LA LEY DE SENOS (LAMY):

 DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
* El valor del peso, distancia y fuerza de los instrumentos pueden tener un valor

porcentual de error que se calculó donde no varía mucho por lo que se puede

deducir que se hizo las mediciones adecuadas, asimismo, en caso de tomar

lecturas inadecuadas si existe un margen de incertidumbre por qué podemos

agregarle algunos factores como la mala posición de algún instrumento.

* Durante la obtención de los cálculos tuvimos en cuenta el error de lectura en

cada integrante que puede ser visto desde un punto de vista erróneo lo cual

hace que los resultados sean distintos y con esto obteniendo un resultado

distinto al de los demás.

* Los cálculos presentados pueden presentar errores debido a factores

sistemáticos y de error accidental de quienes manejen estos instrumentos ya

que en algunos casos no se llegó a tomar medida correcta o percibir la

posición adecuada lo cual es algo que suele suceder al ser manipulados por

personas sin experiencia.

 CONCLUSIÓN

Al haber realizado los experimentos y cálculos correspondientes con respecto

al tema “Vectores en el plano” hemos llegado a las siguientes conclusiones:

* Los valores de lectura son aproximados desde puntos de percepciones

distintos.

* El peso se puede obtener colocando distintos valores de variación donde el

resultado final en Newton es distinto o igual si es trabajado en conjunto.

* Los instrumentos de lectura tienen un régimen de medida que, así como nos

pueden dar medidas exactas nos pueden dar medidas erróneas si no los

sabemos manejar.

En conclusión, no se puede obtener valores o lecturas exactas, ya que existen

formas de uso distintas con menor margen de error que otros puntos de vista,

variando en su uso de laboratorio. Una pesa de mayor o menor peso puede

influir en los resultados donde se obtienen como resultado de una fuerza final

al, omento de hacer los cálculos como la fuerza resultante a tomar en cuenta

para dar valores finales sobre lo que se requiera o desee averiguar.

 BIBLIOGRAFÍA
ALVARENGA, Beatriz “FISICA GENERAL” Edit. Harla, México D.F. 1981 Montaje del

Equipo Material de trabajo FÍSICA 1 KRUGLAK K, H y MOORE J. “MATEMÁTICAS

APLICADAS A CIENCIA Y TECNOLOGÍA”, Libros McGraw – Hill. Colombia 1972

MEINERS, “LABORATORY PHYSICS”. John Wiley & Sons N.Y.

SERWAY, R.A. “FISICA” Edit Interamericana, México D.F. 1985

WILSON, J.D. “FISICA CON APLICACIONES” Edit. Interamericana, México D.F.

1984 http://www.walter-fendt.de/ph6es/equilibriumforces_es.htm Animación

acerca del equilibrio de un cuerpo apoyado

http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=176.0 Simulación

interactiva que muestra el comportamiento de un resorte sometido a

deformaciones (en inglés).

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-1d Página en español

que contiene diversas simulaciones referidas a temas de física, entre ellas hay

una sencilla que ilustra la Ley de Hooke.

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/the-ramp Apunte en formato

pdf con explicaciones sobre un trabajo práctico aplicando la Ley de Hooke (en

castellano).
ANEXOS