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ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
Estudiantes de Pre-grado (UG-WA)
EXAMEN FINAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Examen final
Público objetivo : Estudiantes de pre-grado UG -WA
Tipo de participación : Individual
Plazo de entrega : Décimo quinta semana de clase (Semana 15)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final
III. INDICACIONES
Presenta tu proyecto de vida académica en Word (20 puntos) de acuerdo al documento Anexo
1
NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).
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DESARROLLO DEL TALENTO
IV. ANEXO:
ANEXO 1
Curso: Desarrollo del Talento
El FODA personal-académico es de gran utilidad, ya que nos ayuda a conocernos mejor, a buscar
nuestros puntos fuertes y débiles, a identificar los conocimientos y aptitudes que tenemos y
caquellos que nos faltan desarrollar. Por lo tanto, nos permite centrarnos en el tipo de profesional
que deseamos ser y prepararnos para futuras entrevistas de trabajo.
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DESARROLLO DEL TALENTO
Fortalezas Oportunidades
Para identificar cada fortaleza analiza las siguientes Para identificar cada oportunidad analiza las
preguntas: siguientes preguntas:
¿Qué capacidades internas tengo? ¿Qué hago ¿Cuáles son las circunstancias que me benefician y
mejor que los demás? ¿Cuáles son las estrategias cómo puedo aprovecharlas?
que utilizo al momento de estudiar? ¿Qué aspectos y servicios de UPN pueden
ayudarme en el logro de mis objetivos personales-
profesionales?
1. Soy proactivo, organizada y responsable. 1. Estudio en una universidad licensiada.
2. Tengo el apoyo moral y económico de mis
2. Me gusta aprender cosas nuevas .
padres.
3. Tengo la oportunidad de obtener doble titulación
3. Soy capaz de sobreponerme a situaciones
y también me proporcionan el poder hacer
difíciles.
intercambios académicos internacionales.
Amenazas Debilidades
Para identificar cada amenaza analiza la siguiente Para identificar cada debilidad analiza la siguiente
pregunta: pregunta:
¿Qué factores externos me dificultarían alcanzar ¿Qué aspectos o capacidades debo mejorar para
mis objetivos personal- profesional? alcanzar mis objetivos?
1. Que mi papá pierda su trabajo. 1. Nervioso ante ciertas situaciones.
2. Que disminuya la calidad de estudio. 2. Impaciente.
3. Falta de tiempo. 3. Indeciso en ciertas oportunidades.
4. Formula tu visión y misión personal- académico alineados a tus metas profesionales. Usa
párrafos.
Soy estudiante de la UPN, estoy Mi visión es llegar a conseguir una beca para
comenzando el primer ciclo en la carrera de conseguir estudiar en el extranjero.
Ingenieria de Minas.
Mi misión como una persona con En 5 años estare terminado mis estudios
capacidades y habilidades es lograr con profesionales en Ingenieria de Minas y tendre la
gran esfuerzo mis objetivos tanto en nivel posibilidad de brindar mis aprendizajes y valores
profesional como en el personal, para ser a los demás. Sere una persona autónoma y
una persona competitiva, autónoma, líder. cooperadora.
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DESARROLLO DEL TALENTO
5. Lección aprendida:
Luego de haber realizado las actividades anteriores, establece un plan de acción para
cada uno de los 3 objetivos académicos de largo plazo que has definido alineados a
tu misión y visión personal – académica.
Te sugerimos identificar recursos, limitaciones y acciones diferenciadas para cada objetivo.
Objetivo 1
Escribe aquí el objetivo académico 1 a largo plazo para realizar tu plan de acción.
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DESARROLLO DEL TALENTO
Acciones que debo ejecutar para concretar mi objetivo (Redacta las acciones, mínimo 3,
y su fecha de realización)
Objetivo 2
Escribe aquí el objetivo académico 2 a largo plazo para realizar tu plan de acción.
Acciones que debo ejecutar para concretar mi objetivo (Redacta las acciones, mínimo 3,
y su fecha de realización)
Objetivo 3
Escribe aquí el objetivo académico 3 a largo plazo para realizar tu plan de acción.
Acciones que debo ejecutar para concretar mi objetivo (Redacta las acciones, mínimo 3,
y su fecha de realización)
V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de
experto.
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