Universidad Nacional de Córdoba

Facultad de Psicología
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN PSICOLOGÍA

EL SER HUMANO DESDE

LA PSICOLOGÍA
Autor: Dr. CARLOS MUÑOZ GUTIERREZ

Dra. Leticia E. Luque – 2024

 EL MODO EN QUE SE OBTIENE EL
CONOCIMIENTO MARCA LA EL SER HUMANO
DIFERENCIA ENTRE S.H. Y ANIMALES ES LO QUE ES
El aprendizaje y la inteligencia (y otras PORQUE ES
capacidades) son posibles por la CONSCIENTE…
Consciencia
Somos capaces de…

Autoconcientes Atribuir Generar conocimiento de

de procesos mente a los cómo es y cómo se
mentales congéneres comporta un Ser Humano
 Psicología Popular
¿Qué es “Psicología Popular”?
 ¿Qué es “Psicología Popular”?
Explicación que da la cultura sobre qué es lo que hace que los seres
humanos funcionen
Conjunto de descripciones más o menos normativas y conexas sobre
cómo funcionan los seres humanos, cómo son nuestras propias mentes
y las mentes de los demás….
Conjunto de creencias sobre qué es una persona, sobre cómo se
comporta y sobre cómo podemos explicar sus actos  que funcionan
en una sociedad concreta y en un momento del tiempo

Las narraciones con que justificamos nuestras vidas y las de los demás se
convierten en un molde vital cotidiano que permite la convivencia
 Psicología Popular
UNA VISIÓN de ser humano o “idea de persona” CULTURAL E
HISTÓRICAMENTE determinada
potencialmente errónea: prejuicios,
estereotipos, violencia, discriminaciones,
Explicación NO científica sobre lo
guerras, acciones de lesahumanidad, etc… que es un Ser Humano o Persona

REQUIERE REVISIONES  …ciencia reconocida como

tarea de la Psicología Científica productora de conocimiento
…ciencia que ofrezca explicaciones científico y que pueda ser usada
científicas utilizando los términos que los por los SH para comprender lo
SH usan para comprenderse… que les pasa…
 Ciertas ideas se han ido uniendo para construir esa idea de
persona que poseemos (tácitamente)
Filosofía antigua (griegos): concepción ingenua de “lo mental” y sobre cómo
conocemos el mundo
Platón: el alma inmortal, sobrevive al Aristóteles: el alma tripartita, pero no
cuerpo  lo físico es un castigo que aleja separable del cuerpo  el alma es vida y
al hombre del mundo de las ideas está en todo ser vivo

Síntesis medieval entre el pensamiento greco-romano

y el Cristianismo

Persona es una entidad separada en dos: una entidad

corporal-física y otra mental-espiritual
 la segunda controla y dirige a la primera
Filosofía antigua (griegos): Conocimiento es un acto directo 
captamos la esencia de las cosas…
Representamos mentalmente el mundo Desde siglo XIV: Conocer es
 la mente se convierte en un «ojo conocer ideas y NO las cosas
interior» y una especie de «espejo que de la realidad  Conocimiento
refleja la realidad exterior» es REPRESENTACIÓN

Descartes intentó eliminar las dudas sobre Dualismo mente-cuerpo 

nuestra capacidad de conocer la realidad sustancias distintas
PSICOLOGÍA “DE SILLON” EMPIRISMO LOCKE -
o RACIONALISTA ASOCIACIONISTA HUME

Los contenidos mentales no son

El conocimiento innatos  resultan de las
RESIDE EN LA MENTE experiencias …
Interpretar el conocimiento como actividad mental de
la persona: la mente es la que conoce
Se sentaron las bases para una El mecanismo mental se
Psicología independiente de la convirtió en el objeto de
Filosofía… estudio de la Psicología
El mecanismo mental se convirtió en Se sentaron las bases para una Psicología
el objeto de estudio de la Psicología independiente de la Filosofía…

La historia de la psicología es Psicología Científica asume diversas

una sucesión de escuelas ideas o nociones de persona

Todas han Ninguna ha influido “…hacer una revisión

diseñado una
noción de
en los conceptos de las relaciones entre
que la gente usa
persona para describirse
Psicología científica y
los sistemas de
Tareas de la Psicología Científica
…Una ciencia reconocida como …Una ciencia que ofrezca
creencias que las
productora de conocimiento
científico y que pueda ser usada
explicaciones científicas
utilizando los términos que
personas usan para
por los SH para comprender lo
que les pasa…
los SH usan para
comprenderse…
comprenderse…”
 FREUD

Todo acto psíquico inicia

siendo inconsciente  el
ser humano no es capaz
de dirigir su vida mediante
criterios racionales
(quedan fuera libertad y voluntad)

Modelo de Persona: «un sujeto que contiene a

“algo” que es ingobernable y que escapa de
toda razón»
 WATSON
Desplazó el objeto de estudio hacia algo que pudiera ser observado,
medido y experimentado
Conducta
ER La mente es una caja negra  si allí se realiza
algún proceso, el mismo sólo es
Asociaciones condicionantes EPIFENOMÉNICO

Modelo de Persona: «algo a condicionar» 

hombre como algo moldeable según diseño
estricto e interesado (quedan fuera libertad y voluntad)
Reivindica la mente como objeto de estudio y concibe el conocimiento
como la relación MUNDO-SUJETO-ACCION
¿Con qué método científico
estudiarla? Input  PROCESAMIENTO  Output
El funcionalismo: los estados Laenactividad
Se realiza psicológica
función de necesidades, de
mentales se pueden definir como objetivos, de expectativas…
consiste en localizar,
procesamientos de información delimitar y modelar un
flujo de información 
ese flujo requiere un
Modelo de Persona: es procesamiento y un
una máquina de cómputos mecanismo de control 
(también quedan fuera libertad y voluntad) ese es el papel de la
mente
 Modelo Psicoanálisis: «un sujeto que contiene a “algo” que es
ingobernable y que escapa de toda razón» (o sea, el Inconciente)
Modelo Conductismo: «algo a condicionar»  hombre es moldeable
según diseño estricto e interesado…
Modelo Cognitivo: persona como “máquina de cómputos” (a
semejanza de una computadora, sistema de procesamiento de información)

Dejan fuera lo que aporta significado…

¿Cómo diseñar una teoría que Modelo Narrativo
explique el significado que los
seres humanos buscamos para lo (cognitivo) de la
que nos rodea y nos afecta? Mente
 El modelo narrativo de mente debe…
explicar los procesos mediante los reflejar una imagen del ser humano
cuales “construimos” un mundo que sea de interés para la vida
Actos de significado de J.Bruner

Tesis fundamentales del modelo…

1) Proponer a la ACCIÓN como objeto de la psicología  la acción es la
versión intencional de la conducta
2) Sustituir la idea de conocimiento como Procesamiento de Info por la
idea de Construcción de un Relato
3) Proponer el concepto de Narración como herramienta de análisis y
representación de la acción humana  como modelo de estructura de la
mente humana
Modelo Narrativo de
construir un puente entre Fisiología y Psicología, en
coherencia con la epistemología elegida
la Mente
Teoría Selección del Grupo de Neuronas de
Gerald Edelman
…de corte evolucionista (principios darwinianos de selección)
 los organismos se comportan de manera
«adaptativa» en el mundo

Memoria, aprendizaje, conciencia se explicarían por los

procesos adaptativos de nuestro cerebro (el cual está en
constante modificación)
Modelo Narrativo de
• Se categoriza el mundo de forma
Semántica abierta, difusa y diversa 
cognitiva dependiendo del ámbito de interés y
la Mente
del nivel de necesidad

• «El mundo se tiene, se experiencia»

Estrategia • La experiencia es construida según la
naturaleza de los cuerpos, las
experiencialista capacidades heredadas y los modos de
funcionamiento físico en el mundo

Realismo
interno • Incluye varios argumentos
 Argumentos Realismo interno (Putnam)

 Existe un mundo real externo a los S.H. y su mente

 Es posible tener un conocimiento real
 La coherencia constante de nuestra experiencia real
permite tener un concepto de lo que es verdad

La mente NO crea el mundo, pero las propiedades del

mundo provienen de la actividad conceptualizadora y
discriminante de la mente  La mente es la que
conoce al mundo
 Un concepto de Ser Humano
… pregunta que las distintas escuelas
psicológicas han intentado responder 
la variabilidad de respuestas NO permite
elegir una correcta …

Deberíamos admitir que NO

conseguiremos una solución definitiva

Qué concepto Qué métodos Qué procedimientos de

de persona… de estudio… terapia y de relación
deberíamos producir para llegar a ser eso que queremos ser