GUIA DE APRENDIZAJE No

ÁREA/ASIGNATURA: Ciencias Naturales / Biología GRADO: Décimo FECHA: Agosto

DOCENTE (S): Ingrid Ximena Arias Hodge PERIODO: Tercero

PROPÓSITO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

Investigar, identificar, clasificar y relacionar la importancia y las repercusiones que tiene la biotecnología como parte de
nuestra vida diaria, cuáles han sido sus avances en los diferentes ámbitos: ecológicos, ambientales, del sector salud,
económicos, sociales y éticos; a través de búsqueda y selección de información, lectura comprensiva, trabajos escritos y
actividades interactivas, manifestándolo de manera coherente, crítica y respetuosa frente a la opinión del otro.

CONCEPTUALIZACIÓN:
Te invito a que revises, en libros de biología o contenido relacionado con biotecnología, su clasificación,
técnicas de manipulación de información genética.

Si se te posibilita entrar en internet, visualiza los siguientes VIDEOS DE APOYO para comprender mejor el contenido que
se desarrollará en la guía:
NOMBRE DEL VIDEO ENLACE
Los colores de la Biotecnología https://www.youtube.com/watch?v=U6z48v5Fr-k&t=67s
Chilebio: “Nuevas técnicas biotecnológicas para
https://www.youtube.com/watch?v=6vuutMVvv_A
mejorar las características de los vegetales”
Biotecnología: “hackear” bacterias para fabricar
https://www.youtube.com/watch?v=cyst4EDDwAk
cualquier cosa
Ingeniería genética y sus técnicas https://www.youtube.com/watch?v=4G8GUdu2Y7M

TIPOS DE MUTACIONES

TIPO DE MUTACIÓN DEFINICIÓN

SUPRESIÓN O DELECIÓN Se genera por pérdida de un
fragmento cromosómico,
suelen ser letales para el
individuo. (síndrome de “cri du
chat”)
Llanto agudo que puede
sonar como un gato.
Inclinación de los ojos hacia
abajo. Epicanto, un pliegue
adicional de piel sobre el
ángulo interior del ojo. Bajo
peso al nacer y crecimiento
lento.
DUPLICACIÓN O INSERCIÓN La duplicación se genera por
repetición de un fragmento
cromosómico.
La inserción se genera
cuando 1 o + nucleótidos se
insertan en la doble hélice.
 Se sustituye un nucleótido
puntual o u codón en la
secuencia de ADN. Ejemplo:
Reemplazar acido glutámico
por valina causa ANEMIA.

Se genera cuando una

sección de ADN se corta de
un cromosoma, se invierte y
se reinserta en el espacio.
Ejemplo: HEMOFILIA.

Se genera cuando se
remueve un segmento de
ADN, por lo general muy
grande de un cromosoma y
se inserta en otro. Ejemplo:
HEMOFILIA.

CLASIFICACIÓN DE LA BIOTECNOLOGÍA

DISCIPLINA
 ACTIVIDADES PRÁCTICAS PARA DESARROLLAR:
ACTIVIDAD N 1. INTRODUCCIÓN A LA BIOTECNOLOGÍA
1) Los arqueólogos han encontrado evidencias de que la biotecnología tuvo sus inicios en culturas ancestrales
como la china, egipcia, griega y sumeria, que habitaron el planeta desde hace 7000 años a.c, quienes
preparaban bebidas especiales para ritos ceremoniales. Esto explica, porque en nuestro país se consume la
chicha desde la época de nuestros antepasados hasta la actualidad, ya que esa bebida producto de la
fermentación de la malta de maíz y por esto se considera una bebida fundamental para la alimentación y para
la fortaleza física requerida para los trabajos agrícolas. Es así, como se generan los aportes de la
biotecnología tradicional asociada al uso de organismos vivos en la producción de un bien o servicio como la
elaboración de la cerveza. A mediados del siglo XIX con las investigaciones de Charles Darwin, Gregory
Mendel, Louis Pasteur y Robert Koch se generan los aportes a biotecnología moderna y con el descubrimiento
de la estructura del ADN por J. Watson, F. Crick y R. Franklin se desarrolla la ingeniería genética asociada a la
modificación y transferencia de genes de un organismo a otro.
Teniendo en cuenta lo anterior, clasifica los siguientes procesos y técnicas según el tipo de biotecnología
(tradicional o moderna) según corresponda:

a) Fermentación del Yogurt. _____________________________

b) Obtención de Vino a partir del mosto (jugo de uva). ____________________________
c) Producción de plásticos a partir de bacterias. _________________________
d) Producción de insulina humana en bacterias para mejorar el tratamiento de la diabetes.
____________________________
e) Elaboración del pan con el uso de lavaduras. _______________________________

2) Escriba al frente de cada afirmación F si es falsa o V si es verdadera y justifica las repuestas FALSAS.
a) En la biotecnología tradicional se manipula el ADN de los organismos utilizados. _________
b) El pan es un alimento que se obtiene por biotecnología tradicional. __________
c) Louis Pasteur propicio el avance de la biotecnología en el siglo XVII. __________
d) La biotecnología moderna requiere el uso de técnicas de ingeniería genética. __________
 ACTIVIDAD N 2. RELACIÓN DE LA BIOTECNOLOGÍA Y LAS MUTACIONES

1. Teniendo en cuenta la siguiente secuencia de nucleótidos, identifica la mutación

ADN original: CAT GAT CCA
ADN mutado: CAT TGA TCC A
A. Eliminación C. Translocación
B. Sustitución D. Inserción
2. El segmento de la molécula de ADN original es: TTACGCAA. De acuerdo a esto, el segmento de ADN
mutado es TTACGCAAC. Este es un ejemplo de mutación _____________
A. Sustitución C. inversión
B. Inserción D. Translocación
3. El fenómeno conocido como _________________ explica el motivo por el cual se provoca discapacidad
intelectual variable y en casos más graves, epilepsia, paladar hedido, retraso óseo, entre otros, al
perderse material genético que genera que uno de los brazos del cromosoma 4 (4p).
A. Transgénesis C. Deleción
B. Clonación reproductiva D. Epistasis
4. Para retrasar la maduración de la fresa, sin afectar al tamaño, color y sabor del fruto, así como tampoco a
los contenidos en azúcares o la acidez, se comprobó que la función de degradación de las pectinas durante
la maduración la ejecuta el gen FaPG1, el cual se inactivo extrayéndose de la planta, aislándose y
reintroduciéndose de nuevo en el genoma de la planta, pero al revés. De esta forma, el gen se apaga y no
se expresa más, por lo que este gen deja de enviar la orden de romper la pared celular y esto conlleva que
la fresa dure más. La técnica descrita corresponde a:
A. Transgénesis C. Deleción
B. Clonación reproductiva D. Epistasis

5. La interacción génica producida por la acción de

un gen cuyos alelos recesivos impiden la
expresión fenotípica de otro gen, explican el
color de los perros labradores que bajo las
siguientes condiciones expresan un color, tal
como se muestra en la imagen. Sin embargo, la
expresión del color chocolate solo se produce a
nivel de un par de alelos, que enmascaran la
expresión de otro par ya sea dominante o
también recesivo. Este fenómeno se conoce
como:
A. Transgénesis
B. Clonación reproductiva
C. Deleción
D. Epistasis

3) ACTIVIDAD N 3. APORTES DE LA BIOTECNOLOGÍA.

Clasifica los aportes tecnológicos según el color de biotecnología que le corresponda:
a) Uso de bacterias para favorecer el crecimiento de las plantas. __________________
b) Producción de fármacos usando microorganismos. __________________
c) Uso de microorganismos para la biorremediación o descontaminación marina. _________________
d) Tratamiento de residuos para la producción de biomateriales. _____________________
e) uso de enzimas para la producción y procesamiento de los alimentos. ___________________
f) Desarrollo y producción de fármacos y vacunas para mejoramiento animal. ______________________
g) Uso de las herramientas informáticas y modelos computacionales disponibles para el diseño de drogas,
enzimas, rutas metabólicas ______________________
h) Seguimiento de las medidas de seguridad (bioseguridad), protección de datos del paciente, las patentes
(regulación jurídica), asuntos bioéticos y de legislación. ___________________
i) Depuración y saneamiento de las aguas residuales, el mantenimiento de la limpieza del aire.
_______________