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El amor es, sin duda, el tema más importante de la historia de la literatura por ser el
desencadenante de las mayores pasiones que mueven a los seres humanos. Eso lo
convierte en el tema idóneo para iniciar este curso.
Comenzamos con el amor cortés, una corriente poética que nos muestra la visión del
amor que tenían muchos nobles en la Edad Media.
La poesía del amor cortés es poesía culta y muchos de sus autores son nobles.
LA LÍRICA TROVADORESCA
Los autores de estas composiciones fueron los trovadores. Los trovadores eran
autores cultos, muchos de ellos nobles, que acompañaban con música sus
composiciones y que solían seguir la corriente del amor cortés.
No hay que confundir a los trovadores con los juglares. Los juglares iban de pueblo en
pueblo divirtiendo a la gente con canciones, bailes, acrobacias o cualquier tipo de
entretenimiento. Actuaban para ganarse la vida. Sin embargo, el trovador es un
compositor de canciones que solía estar en la corte. Muchos de ellos gozaron de gran
prestigio. Las canciones de los trovadores a veces eran interpretadas por los juglares.
Veamos un fragmento de un poema de Bernart de Ventadorn, un trovador provenzal
del siglo XII:
Traducción:
Como este tipo de poemas surgieron en la Provenza francesa muy pronto llegaron a
los territorios catalanes. A continuación podemos leer un poema del poeta catalán
Cerveri de Girona, de la segunda mitad del siglo XIII:
Traducción
Los poetas italianos del siglo XIV siguieron considerando a la amada como un ser
superior, aunque desde un punto de vista que nada tenía que ver con el feudalismo.
Para ellos el amor no era una pasión que conducía al goce sexual, sino un sentimiento
que, a través de la belleza de la amada, perfeccionaba el alma del enamorado. Para
estos poetas la amada también será un ser superior, pero de carácter divino. Los
poetas prerrenacentistas convierten a sus amadas en seres idealizados.
Traducción:
A esta corriente pertenece Jorge Manrique, poeta de la segunda mitad del siglo XV
que ha pasado a la historia por las coplas que dedicó a su padre fallecido, y que se
conocen con el nombre de Coplas por la muerte de su padre. Es posible que
estudiemos esta obra en otro momento del curso. Ahora nos interesa la parte de su
obra influenciada por el amor cortés. Jorge Manrique representa perfectamente al
poeta cortesano del siglo XV, que se dedicó tanto a las armas como a las letras.
Sabemos poco de su vida, pero sí que desde joven participó en acciones bélicas.
Murió en batalla en 1479, defendiendo la causa de Isabel la Católica en la guerra de
sucesión de la corona castellana.
ESCALA DE AMOR
1
Donde.
2
Con una escalera de mano que estaba a la vista.
3
Belleza.
4
Moderación, comedimiento.
5
Tan fuerte.
6
Huyeron a la parte con mejor defensa.
7
Con una llaga de muerte para cada uno de los sentidos.
8
Desde que supe que estaba viva.
Mis ojos fueron traidores:
ellos fueron consintientes9,
ellos fueron causadores
que entrasen aquestas gentes10,
que la atalaya11 tenían
y nunca dijeron nada
que la batalla veían
y no hicieron ahumada12.
9
Ellos lo consintieron.
10
Ellos fueron los culpables de que entraran esas gentes.
11
Torre de vigilancia.
12
Humo para pedir ayuda desde una fortaleza.
13
Estos escaladores.
14
Que se comporta con discreción, es decir, con moderación, sensatez y sentido común.
15
No contentos con haberme derrotado.
16
Que mi vida se vuelve un sufrimiento.
17
Sujetar o dominar a alguien con violencia.
18
Y no sin intención.
1.- Localización
Sitúa este texto en su momento histórico y relaciónalo con su autor si es posible. No
olvides incluir esta información en tu exposición:
a.- Movimiento literario al que pertenece.
b.- Género literario.
c.- Época en la que se escribió.
d.- Autor y obra.
2.- Comprensión
En este apartado tenemos que decir cuál es la idea general que nos quiere transmitir
el texto y explicarla mediante un resumen o una interpretación personal. Dentro de
este apartado, realizaremos estas dos actividades:
a.- Tema o idea principal del texto.
b.- Resumen del contenido del texto. En los textos de carácter narrativo bastará
con hacer un resumen. Si el texto es lírico, será mejor hacer una interpretación del
poema de forma ordenada.
3.- Estructura
En este poema solo veremos la estructura externa, es decir, la métrica.
4.- Relaciona este texto con lo que has estudiado sobre la poesía del amor
cortés y los poetas de cancionero.
RELACIONA
Al leer cómo eran los enamorados del amor cortés, ¿has recordado algún libro o
alguna película donde aparezca este tipo de enamorado?
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