1.

- Se considera el núcleo mas importante de la sociedad:

a) La tienda b) El internet c) La familia d) Los parques
2.- Es el tipo de familia más común y está formada por mama, papa e hijos:
a) Nuclear b) Extendida c) Monoparental d) Multigeneracional
3.- Relaciona con una línea las definiciones de las siguientes familias:

Monoparental Está formada por una única persona progenitora ( ya

sea papa o mama) y los hijos o hijas a su cargo.
Son todos aquellos familiares diferentes a los
Multigeneracional padres y hermanos del niño, niña o adolescente tales
como: abuelos, tíos, primos, bisabuelos y demás.

Extendida Se define cuando tres o más generaciones conviven

bajo el mismo techo

4.- Es un ejemplo de motricidad gruesa.

a) Recortar b) Dibujar c) Escribir d) Jugar futbol
5.- Es un ejemplo de motricidad fina.
a) Correr b) Dibujar c) Jugar futbol d) Saltar

Durante el recreo Dante estaba comiendo su almuerzo cuando paso Leo

corriendo, se lo tiro y se alejó riendo sin disculparse. 6.- Colorea el
recuadro con
color rojo la
acción
asertiva que
debe
practicar
Dante.

Alcanzar a Leo y vengarse Decirle a Leo, de manera firme, que

quitándole su almuerzo. no vuelva a hacerlo y le ofrezca una
disculpa.
 Quedarse callado para no Informar del suceso a sus
crear más problemas. padres para que lo
solucionen.

7.- Responde: ¿Qué crees que paso después de que Dante actuó asertivamente?

8.- Es una situación donde tienen intereses desiguales y choque de ideas:

a) Argumentos B) Dialogo c) Conflicto D) Valores

9.- De que nos sirve identificar problemáticas en nuestro entorno?

a) Para reclamar a nuestras autoridades
B) Para evitar ser involucrado
c) Para que en equipo con la comunidad lo solucionemos
d) para saber lo que nos gusta y nonos gusta.

10.- Los gritos, empujones e insultos son ejemplos de:

a) Convivencia familiar B) Convivencia sana
C) Situación de conflicto D) Situación extraña
1.- De las siguientes imágenes tacha con rojo las que indiquen acciones de discriminación y con
una palomita azul las acciones contrarias a la discriminación.

2.-ENCIERRA ¿Cuál de los siguientes es un símbolo patrio?

3.- Marca con una lo elementos que forman parte de nuestra cultura.
Transporte__ tradiciones__ vestimenta__
Tiendas __ comida __ turismo__
Idioma__ ejercito__ Música__

4.- ¿Que es un ecosistema?

A) una computadora ecológica

B) todo lo que hay en el planeta
C) conjunto de conexiones entre un país y otro
D) el medio físico que comparten los seres vivos y sus relaciones.

5.- Escribe el tipo de ecosistema con su fotografía:

Ecosistema terrestre, Ecosistema acuático, Ecosistema mixto

______________________ _____________________ _____________________

6.- Relaciona con una línea las definiciones.

Tala de árboles
Contaminación

Deforestación Utilización excesiva de los

recursos naturales.

Sobreexplotación Humo de los vehículos y

basuras

7.- Escribe dentro del paréntesis la letra “V” si la respuesta es verdadera y “F” si es falsa.

a) Debes echar los desperdicios y papeles en la papelera.

b) El humo que liberan los autos muy usados contamina el aire.

c) Debemos sembrar árboles en las áreas libres, pues estos purifican el aire.
d) No debemos usar mucho insecticida químico.

8.- Completa los siguientes enunciados con las palabras del recuadro.

Plantas Alimento Frutos Seres vivos Respira

r

- Si las plantas de toda la tierra murieran, también morirían otros ___________________.

- Las plantas nos sirven de ______________por qué nos dan sus _______________para
comerlos.
- Gracias a las ______________ los animales y las personas podemos _______________aire
puro.

9.- Escribe las partes de la planta donde correspondan (Raíz, Tallo, Fruto, Hojas, Flor)

10.- Es la etapa de desarrollo de una planta, desde su germinación hasta que nacen sus primeras
hojas.
A) Vivero
B) Agricultura
C) Crecimiento
D) Plántula.
 ETICA NATURALEZA Y SOCIEDAD

REACTIVO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

1 Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación por

género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica,
lingüística o social.

2 Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como

país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado,
cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así
como su transformación histórica, para comprender cómo
ayudaron a construir una identidad nacional.

3 Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad

de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las
banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de
identidades socioculturales que conforman al país.

4Y5 Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema,

( suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros) por causas físicas o
sociales.

6Y7 Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la

regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera
personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Interacción entre plantas, animales y el entorno natural:
nutrición y locomoción.
 DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

REACTIVO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

1, 2 Y 3 Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus
integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos
complementos de desarrollo social y personal
4Y5 Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas,
individuales y colectivas, para valorar la diversidad de
posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación
6 Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas
y conflictos que se presentan en el juego y en actividades
cotidianas.

7 Explora la manera en que las formas de ser, la historia de vida y

el contexto sociocultural, influyen en la conformación de
reacciones emocionales, para favorecer una actuación asertiva.

8 Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e

identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien
común
9 Explora la manera en que las formas de ser, la historia de vida y
el contexto sociocultural, influyen en la conformación de
reacciones emocionales, para favorecer una actuación asertiva.

10 - Conoce distintos puntos de vista, para favorecer el

entendimiento y la negociación con las demás personas.