Unidad 3.

Divulgación de la ciencia

Guía para
recursos audiovisuales

Coloca el cursor sobre los

textos morados para
encontrar información adicional.
¿Qué son los recursos audiovisuales?

Los recursos audiovisuales son aquellos que utilizan, fotografías y audio para comunicar mensajes específicos.
También se les conoce como multisensoriales porque las vías principales por las que se aproximan al receptor
son el oído y la vista. El uso de varios canales perceptivos de comunicación facilita el aprendizaje, el recuerdo
y permite contextualizar los contenidos. Además, reduce el uso de texto, aumentando así su capacidad de ser
atractivo y motivador (Rojas, 2011). Entre los recursos audiovisuales más populares, se encuentran:
la diapositiva, los diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimediales de la informática
(C. Barros y R. Barros, 2015).

El recurso audiovisual recrea imágenes, palabras y sonidos. Los soportes pueden ser tanto
En síntesis impresos como electrónicos: fotografía, video, cine, radio, televisión, historietas, etcétera.

¿Te gustaría elaborar un recurso audiovisual? Si tu respuesta es afirmativa, es importante que tengas en mente
algunos retos que afrontarás. Haz clic en cada uno para conocer algunas recomendaciones.

1. Identificar las 2. Conocer cómo 3. Conocer los forma-

razones por las producir los recursos tos de los recursos
que incluir recursos audiovisuales. audiovisuales y las
audiovisuales es herramientas (sof-
lo ideal para tu tware y hardware)
proyecto. para elaborarlos.

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Razones para incluir recursos audiovisuales en tu proyecto

La elección de recursos audiovisuales para comunicar se vincula con la eficacia que tienen para favorecer la
construcción de conocimiento, facilitar la comprensión de lo que se desea comunicar, aumentar la capacidad
memorística y hacer más perdurables los conocimientos. Sin embargo, su presentación en solitario no asegura
que sea un mejor recurso que las imágenes o los textos, por lo que es indispensable que tomes en cuenta el
contexto en el que quieres utilizarlo (Imperatore y Gergich, 2017). Así que, para la preparación de tu recurso
audiovisual, comienza por responder las siguientes preguntas:

¿Para qué?

Objetivos que quieres alcanzar

Dependen del tema o contenidos

que elijas, y pueden abarcar desde
explicar, ampliar o incluso, sintetizar
la información.

¿Para quién?

Características, necesidades
¿Para qué contexto?
y expectativas
Uso que le darás al recurso
Identifica la audiencia
y definición de los elementos
o destinatarios a quienes
a incorporar
quieres llegar, esto te ayudará
también a definir los aspectos
Conocer cómo usarás el
técnicos.
recurso, facilitará que te enfo-
ques en que sea adecuado
y apropiado.

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¿Cómo producir un recurso audiovisual? imágenes para encontrar
información adicional.

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Coloca el cursor sobre los íconos de

Formatos de recursos audiovisuales los programas que puedes utilizar
y herramientas (software y hardware) para crear un recurso audiovisual para
para elaborarlos encontrar información adicional.

Software
Recomendaciones
Tipo Utilidad y hardware
y consideraciones
recomendados

Ayuda a documentar • Toma en cuenta que necesitas

palabras, ambiente, ruidos. micrófonos, dispositivos y
Algunos ejemplos son: sistemas para grabación sonora,
como grabadora, ordenador,
• Una entrevista teléfono móvil.
• Una ficción sonora • Realiza varias pruebas de
• Una lectura grabación.
Audio dramatizada • Trabaja sobre una copia del
• Una presentación audio original, mantén el original
improvisada intacto.
• Cuida el viento o el ruido del
ambiente que se cuela en
el micrófono porque impide
entender lo que se dice, esto
pone en peligro tu grabación.
• Monitoriza la grabación si es
posible, es decir, escucha
simultáneamente lo que estás
grabando.

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Software
Recomendaciones
Tipo Utilidad y hardware
y consideraciones
recomendados

Ayuda a documentar • Toma en cuenta que necesitas

espacios, ambientes, una cámara o dispositivo
gestos, caras, movi- electrónico que permita tomar
mientos, construcciones, fotografías
objetos, etcétera. Algunos
• Debes producir, editar y gestionar
ejemplos son:
imágenes.
Visual • Fotografías • Trabaja sobre una copia de
• Presentaciones la imagen original, mantén el
original intacto.
• Explora el uso de la luz, de la
composición, de la profundidad
de campo.
• Cuida que el exceso de luz, la
aparición de los ojos rojos arruina
tus fotografías.
• Haz respaldos, toma siempre
varias fotos de lo importante.

Ayuda a documentar • Como trabajarás con elementos

espacios, ambientes,
gestos, caras, movi-
mientos, construcciones,
procesos, palabras, etcé-
tera. Combina audio e
• Investiga y familiarízate con
imágenes en secuencias.
Audiovisual
que tienen mucha información, es
necesario que consideres tener
espacio en tu equipo de cómputo
o un disco externo.
lo que implica la elaboración
de recursos audiovisuales:
corrección de audio/video,
recortar audio/video, mezclar
audio (varias pistas de audio),
aplicar efectos, añadir contenido,
como texto y formas, componer
collages de varias escenas
de video. Así también, sobre
cómo extraer los videos de un
dispositivo, cambiarles el formato
o el nombre.

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Referencias
Barros, C. y Barros, R. (2015). Los medios audiovisuales y su influencia en la educación desde alternativas de
análisis. Revista Universidad y Sociedad, 7(3), 26-31. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttex-
t&pid=S2218-36202015000300005

Imperatore, A. y Gergich, M. (Comps.). (2017). Ideas de Educación Virtual: Vol. 5. Innovaciones didácticas en
contexto. Universidad Nacional de Quilmes. http://libros.uvq.edu.ar/assets/libro5/index.html

Real Academia Española. (s.f.). Diaporama. En Diccionario de la lengua española. Recuperado el 5 de octubre
de 2021, de https://dle.rae.es/diaporama?m=form

Rojas, M. (2011). Guía para la Producción de Material Audiovisual de Carácter Educativo. Canal UNED. https://
canal.uned.es/uploads/serialmaterial/Serie/1192/Gu__a_para_la_producci__n_de_material_audiovisual_
educativo..pdf

Ruiz-López, J. (2017). Guía rápida para elaborar productos audiovisuales: investiga y documenta. Inclusiónlab.
https://inclusionlab.unican.es/guias/GUIA_RAPIDA_JuliaRL.pdf