DOCUMENTOS DE FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2023 SECUNDARIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14036 “SAN MIGUEL ARCÁNGEL”
MONTE SULLÓN -CATACAOS

Esfuerzo y Triunfo en cada Paso
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
INFORME N° 03/2023
AL : DIRECTOR DE LA I.E. 14036” SAN MIGUEL ARCÁNGEL”
RONAL XAVIER JARAMILLO PINGO
DE LA : LIC. JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO
DOCENTE DE ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ASUNTO : ELEVAR INFORMES FINALES DEL AÑO LECTIVO-2023
FECHA : 27 DE DICIEMBRE DE 2023.
Es grato dirigirme a Ud. para saludarlo y al mismo tiempo alcanzar hasta su despacho los
documentos de fin de año 2023 que son los siguientes:
1. 2 COPIAS DE REGISTRO DE EVALUACIÓN SUBIDOS AL SIAGIE.

2. 2 COPIAS DE REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN.
3. ANEXO 1: CUADRO ESTADÍSTICO FINAL POR ÁREA – 2023
4. ANEXO 2: INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO.
5. ANEXO 3: RELACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
POR COMPETENCIAS.
6. ANEXO 6: INFORME DE TUTORIA.
7. ACTA DE EVALUACIÓN GENERADA POR SIAGIE.
8. ANEXO 7: INVENTARIO DE AULA.
9. CUADRO CON DATOS DEL DOCENTE PARA CONTACTO EN CASO SEA NECESARIO
(COMPLETAR)
APELLIDOS Y DIRECCIÓN
CELULAR ESCALA NIVEL
NOMBRES DOMICILIARIA
CASTRO
JR. AREQUIPA N°
NAVARRO 941825819 II SECUNDARIA
1118 - CATACAOS
JENNIFER KELLY
Es todo cuanto tengo que informarle.
Atentamente
_____________________________
JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO

ANEXO 1
CUADRO ESTADÍSTICO FINAL POR ÁREA – 2023
DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
NÚMERO DE ESTUDIANTES
COMPETENCIA ESCALA N°EST. N°EST. N°EST. N°EST.
TOTAL %
1A 1B 4A 4C
Destacado - - - - - -
Indaga mediante métodos Satisfactorio 16 12 12 24 64 54.2 %
científicos para construir Proceso 8 15 9 4 36 30.5 %
conocimientos. Inicio 3 1 10 4 18 15.3 %
N° EST. 27 28 31 32 118 100 %
Explica el mundo físico Destacado - - - - - -
basándose en conocimientos Satisfactorio 13 10 11 20 54 45.8 %
sobre los seres vivos, materia y Proceso 7 8 9 7 31 26.2 %
energía, biodiversidad, Tierra y Inicio 7 10 11 5 33 28 %
universo. N° EST. 27 28 31 32 118 100 %
Destacado - - - - - -
Diseña y construye soluciones Satisfactorio 21 20 16 17 74 62.7 %
tecnológicas para resolver Proceso 5 8 7 12 32 27.1 %
problemas de su entorno Inicio 1 0 8 3 12 10.2 %
N° EST. 27 28 31 32 118 100 %
ANEXO 2 – INFORME Esfuerzo y Triunfo en cada Paso
PSICOPEDAGÓGICO -
PRIMERO DE
CAPACIDADES NECESIDADES ESTUDIANTES QUE
ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS LOGRADOS
SECUNDARIA EVIDENCIAS DE PRESENTAN
APRENDIZAJE DIFICULTADES
• Problematiza situaciones • •
CIENCIA Y para hacer indagación:
Formula preguntas sobre el hecho, Formula preguntas sobre el hecho, Mejorar en la PRIMERO A:
fenómeno u objeto natural o fenómeno
TECNOLOGÍA plantea preguntas sobre tecnológico que indaga para delimitar • Propone y fundamenta, s los objetivos redacción del • Fernández Imán,
hechos y fenómenos
naturales, interpreta
el problema. de su indagación e información informe de Kevin Eduardo
• Propone y fundamenta, sobre la base científica, procedimientos que le
situaciones y formula
de los objetivos de su indagación e permitan observar, manipular y medir indagación • Palomino Ramos,
hipótesis.
• Diseña estrategias para información científica, las variables; el tiempo por emplear; científica, así Deysi Araceli
procedimientos que le permitan las medidas de seguridad; las
hacer indagación:
observar, manipular y medir las herramientas, materiales e
mismo de la • Zapata Sandoval,
propone actividades que
permitan construir un variables; el tiempo por emplear; las instrumentos de recojo de datos identificación de Jhon Cristhian
procedimiento; medidas de seguridad; las cualitativos/ cuantitativos; y el margen
seleccionar materiales, herramientas, materiales e de error.
las variables
instrumentos e instrumentos de recojo de datos • Obtiene y organiza datos independiente y PRIMERO B:
información para cualitativos/ cuantitativos; y el
comprobar o refutar las
cualitativos/cuantitativos a partir de la dependiente • Meca Solano,
margen de error. manipulación de la variable
hipótesis. • Obtiene y organiza datos independiente. Realiza ajustes en sus Ederson Jampier
• Genera y registra datos e
cualitativos/cuantitativos a partir de procedimientos o instrumentos y
información: obtiene,
organiza y registra datos
la manipulación de la variable controla las variables intervinientes;
Indaga mediante fiables en función de las independiente. Realiza ajustes en sus hace cálculos de medidas.
procedimientos o instrumentos y • Compara los datos obtenidos
métodos variables, utilizando
instrumentos y diversas controla las variables intervinientes; (cualitativos y cuantitativos) para
científicos para técnicas que permitan hace cálculos de medidas. establecer relaciones de causalidad,
comprobar o refutar las • Compara los datos obtenidos correspondencia, equivalencia,
construir hipótesis. (cualitativos y cuantitativos) para pertenencia, similitud, diferencia u
conocimientos • Analiza datos e establecer relaciones de causalidad, otros.
información: interpreta correspondencia, equivalencia, • Identifica regularidades o tendencias.
los datos obtenidos en la pertenencia, similitud, diferencia u Contrasta los resultados con su
indagación, contrastarlos otros. hipótesis e información científica para
con las hipótesis e
• Identifica regularidades o tendencias. confirmar o refutar su hipótesis, y
información relacionada
al problema para elaborar Contrasta los resultados con su elabora conclusiones.
conclusiones que hipótesis e información científica • Sustenta, sobre la base de
comprueban o refutan las para confirmar o refutar su hipótesis,
conocimientos científicos, sus
hipótesis. y elabora conclusiones.
conclusiones, procedimientos y la
• Evalúa y comunica el • Sustenta, sobre la base de reducción del error a través del uso
proceso y resultados de conocimientos científicos, sus del grupo de control, repetición de
su indagación: identificar conclusiones, procedimientos y la
y dar a conocer las
mediciones, cálculos y ajustes
reducción del error a través del uso realizados en la obtención de
dificultades técnicas y los del grupo de control, repetición de
conocimientos logrados resultados válidos y fiables para
mediciones, cálculos y ajustes demostrar la hipótesis y lograr el
para cuestionar el grado
realizados en la obtención de objetivo. Comunica su indagación
de satisfacción que la
resultados válidos y fiables para
respuesta da a la
pregunta de indagación
demostrar la hipótesis y lograr el
objetivo. Comunica su indagación
Explica el mundo • Comprende y usa  Describe las propiedades de la  Describe las propiedades de la No Fundamentan su PRIMERO A:
físico basándose conocimientos materia, y explica los cambios materia, y explica los cambios posición respecto a • Fernández Imán,
sobre los seres físicos y químicos a partir de físicos y químicos a partir de sus situaciones donde
en conocimientos Kevin Eduardo
vivos, materia y sus interacciones con interacciones con transferencia la ciencia y la
• Galvez Sullon, Juan
transferencia de energía. de energía, mediante la tecnología son David

 Describe cualitativa y resolución de problemas. cuestionadas por su • Iman Marcelo, Talita
cuantitativamente el  Describe cualitativa y impacto en la Noemi
movimiento de un cuerpo a cuantitativamente el sociedad y el
partir de la aplicación de
• Palomino Ramos,
movimiento de un cuerpo a ambiente.
fuerzas por contacto o a partir de la aplicación de Deysi Araceli
distancia. fuerzas por contacto o a • Pulache Ancajima,
 Explica que las sustancias distancia mediante la resolución Breyner Gabriel
inorgánicas y biomoléculas que de problemas. • Socola More,
conforman la estructura de la  Explica que las sustancias Maryuri De Los
célula le permiten cumplir inorgánicas y biomoléculas que
funciones de nutrición, relación
Milagros
conforman la estructura de la
y reproducción para su propia célula le permiten cumplir • Zapata Sandoval,
supervivencia o la del funciones de nutrición, relación Jhon Cristhian
organismo del que forma parte y reproducción para su propia
energía,  Explica que la dinámica y supervivencia o la del PRIMERO B:
biodiversidad, sostenibilidad de un ecosistema organismo del que forma parte
depende del flujo de la materia mediante organizadores visuales • Alcarraz Silva,
sobre los seres Tierra y universo. Maria Del Pilar
y la energía a través de las  Explica que la dinámica y
vivos, materia y cadenas o redes tróficas. sostenibilidad de un ecosistema • Castillo Quintana,
 Evalúa las
energía, implicancias del
 Describe las áreas naturales depende del flujo de la materia Piero Moises
biodiversidad, protegidas como ecosistemas y la energía a través de las • Meca Solano,
saber y del donde se conserva la cadenas o redes tróficas
Tierra y universo. quehacer Ederson Jampier
biodiversidad y sus mediante gráficos.
científico y interrelaciones, y describe los  Describe las áreas naturales
• Pasache Huertas,
tecnológico diversos servicios protegidas como ecosistemas Darwin Joel
ecosistémicos que brinda a la donde se conserva la • Sandoval Cruz,
sociedad. biodiversidad y sus Johan Omar
 Explica cómo se generaron las interrelaciones, y describe los • Sandoval Ramirez,
condiciones que se consideran diversos servicios ecosistémicos
Maria Manuela
favorables para la vida en la que brinda a la sociedad,
Tierra, a partir de la evolución mediante textos argumentativos. • Solano Sullon,
del universo. Describe las  Explica cómo se generaron las Mayra Fabiola
modificaciones de la condiciones que se consideran • Sullon Sosa, Treysi
hidrósfera, litósfera y atmósfera favorables para la vida en la Brilly
Tierra, a partir de la evolución • Yarleque Vasquez,
del universo. Describe las
Pedro Joel
modificaciones de la hidrósfera,
litósfera y atmósfera • Zevallos Sullon,
Angelo De Jesus
Diseña y • Determina una  Describe el problema tecnológico y • Describe el problema de la falta Mejorar en la PRIMERO A:
las causas que lo generan. Explica su de áreas verdes en la I.E y la
construye alternativa de alternativa de solución tecnológica redacción del PALOMINO RAMOS,
causa que lo generan, propone
soluciones solución sobre la base de conocimientos
alternativas de solución. informe de DEYSI ARACELI
científicos o prácticas locales. Da a
tecnológicas para tecnológica. • Representa su alternativa de solución
conocer los requerimientos que
• Diseña la debe cumplir esa alternativa de solución mediante dibujos, tecnológica.

solución, los recursos disponibles esquemas, establece
alternativa de para construirla, y sus beneficios herramientas y materiales.
solución directos e indirectos.
 Determinó costos y os pasos para
 Representa su alternativa de
tecnológica. la construcción de los cultivos
solución con dibujos a escala
• Implementa y incluyendo vistas y perspectivas, o hidropónicos.
valida la diagramas de flujo. Describe sus • Ejecutamos los pasos para la
partes o etapas, la secuencia de construcción de los cultivos
alternativa de pasos, sus características de forma y hidropónicos
solución estructura, y su función. Selecciona
tecnológica. instrumentos según su margen de
error, herramientas, recursos y  Realiza pruebas repetitivas para
 Evalúa y materiales considerando su impacto verificar el funcionamiento de os
comunica el ambiental y seguridad. Prevé cultivos, levantando las
funcionamiento posibles costos y tiempo de observaciones realizadas para su
ejecución. Propone maneras de mejora
y los impactos probar el funcionamiento de la
resolver de su solución tecnológica tomando en

cuenta su eficiencia y confiabilidad.
problemas de su alternativa de  Ejecuta la secuencia de pasos de su
entorno solución alternativa de solución manipulando
tecnológica materiales, herramientas e
instrumentos considerando su grado
de precisión y normas de seguridad.
Verifica el rango de funcionamiento
de cada parte o etapa de la solución
tecnológica, detecta errores en los
procedimientos o en la selección de
materiales, y realiza ajustes o
cambios según los requerimientos
establecidos.
 Realiza pruebas repetitivas para
verificar el funcionamiento de la
solución tecnológica según los
requerimientos establecidos y
fundamenta su propuesta de mejora
para incrementar la eficiencia y
reducir el impacto ambiental. Explica
su construcción, y los cambios o
ANEXO 2 – INFORME ajustes realizados.
PSICOPEDAGÓGICO -
CUARTO DE
CAPACIDADES NECESIDADES ESTUDIANTES QUE
ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS LOGRADOS
SECUNDARIA EVIDENCIAS DE PRESENTAN
APRENDIZAJE DIFICULTADES
• Problematiza situaciones • •
CIENCIA Y Indaga mediante para hacer indagación:
Formula preguntas sobre el hecho, Formula preguntas sobre el hecho, Mejorar en la CUARTO A:
fenómeno u objeto natural o fenómeno
plantea preguntas sobre •

TECNOLOGÍA hechos y fenómenos
tecnológico que indaga para delimitar Propone y fundamenta, s los objetivos redacción del • Carcamo
el problema. de su indagación e información
naturales, interpreta • Propone y fundamenta, sobre la base científica, procedimientos que le informe de Sernaque, Pedro
situaciones y formula
hipótesis.
de los objetivos de su indagación e permitan observar, manipular y medir indagación Alexander
información científica, las variables; el tiempo por emplear;
• Diseña estrategias para
procedimientos que le permitan las medidas de seguridad; las científica, así • Naquiche Valdez,
hacer indagación:
propone actividades que observar, manipular y medir las herramientas, materiales e mismo de la Maryuri Belen
variables; el tiempo por emplear; las instrumentos de recojo de datos
permitan construir un
medidas de seguridad; las cualitativos/ cuantitativos; y el margen identificación de • Sandoval
procedimiento;
seleccionar materiales, herramientas, materiales e de error. las variables Macalupu, Luis
instrumentos e instrumentos de recojo de datos • Obtiene y organiza datos
información para cualitativos/ cuantitativos; y el cualitativos/cuantitativos a partir de la
independiente y Eduardo
comprobar o refutar las margen de error. manipulación de la variable dependiente • Sullon Rivas, Jean
hipótesis. • Obtiene y organiza datos independiente. Realiza ajustes en sus
• Genera y registra datos e Pierre
cualitativos/cuantitativos a partir de procedimientos o instrumentos y
información: obtiene, la manipulación de la variable controla las variables intervinientes; • Yarleque
organiza y registra datos
fiables en función de las
independiente. Realiza ajustes en sus hace cálculos de medidas. Ypanaque, Johan
procedimientos o instrumentos y • Compara los datos obtenidos
métodos variables, utilizando
controla las variables intervinientes; (cualitativos y cuantitativos) para David.
instrumentos y diversas
científicos para técnicas que permitan hace cálculos de medidas. establecer relaciones de causalidad, CUARTO C:
comprobar o refutar las • Compara los datos obtenidos correspondencia, equivalencia,
construir hipótesis. (cualitativos y cuantitativos) para pertenencia, similitud, diferencia u • Chero Marcelo,
conocimientos • Analiza datos e establecer relaciones de causalidad, otros. Juan Carlos De
información: interpreta correspondencia, equivalencia, • Identifica regularidades o tendencias.
los datos obtenidos en la pertenencia, similitud, diferencia u Contrasta los resultados con su
Dios
indagación, contrastarlos otros. hipótesis e información científica para
con las hipótesis e • Identifica regularidades o tendencias. confirmar o refutar su hipótesis, y
información relacionada Contrasta los resultados con su elabora conclusiones.
al problema para elaborar
conclusiones que
hipótesis e información científica • Sustenta, sobre la base de
para confirmar o refutar su hipótesis,
comprueban o refutan las conocimientos científicos, sus
hipótesis. y elabora conclusiones.
conclusiones, procedimientos y la
• Evalúa y comunica el • Sustenta, sobre la base de reducción del error a través del uso
proceso y resultados de conocimientos científicos, sus del grupo de control, repetición de
su indagación: identificar conclusiones, procedimientos y la mediciones, cálculos y ajustes
y dar a conocer las reducción del error a través del uso realizados en la obtención de
dificultades técnicas y los del grupo de control, repetición de resultados válidos y fiables para
conocimientos logrados mediciones, cálculos y ajustes
para cuestionar el grado
demostrar la hipótesis y lograr el
realizados en la obtención de objetivo. Comunica su indagación
de satisfacción que la resultados válidos y fiables para
respuesta da a la demostrar la hipótesis y lograr el
pregunta de indagación
objetivo. Comunica su indagación
Explica el mundo • Comprende y usa  Explica la formación y degradación  Explica la formación y No Fundamentan su CUARTO A:
físico basándose conocimientos de las sustancias naturales y degradación de las sustancias posición ética, • Bances
sobre los seres sintéticas a partir de las propiedades naturales y sintéticas a partir de empleando
en conocimientos vivos, materia y de tetravalencia y autosaturación del las propiedades de tetravalencia evidencia científica, Adanaque,
sobre los seres átomo de carbono. Describe la Esther Abigail
energía, y autosaturación del átomo de frente a eventos
estructura y las condiciones
vivos, materia y biodiversidad, ambientales que posibilitan la carbono. Describe la estructura y paradigmáticos • Carcamo
energía, Tierra y universo. degradación de esas sustancias las condiciones ambientales que y situaciones donde Sernaque, Pedro
 posibilitan la degradación de la ciencia y la
biodiversidad, Explica cómo la célula, a través de Alexander
 Evalúa las reacciones químicas, transforma los esas sustancias mediante la tecnología son
Tierra y universo. nutrientes y obtiene energía cuestionadas por su • Naquiche Valdez,
necesaria para realizar las funciones resolución de problemas. impacto Maryuri Belen
vitales del ser humano.  Explica cómo la célula, a través en la sociedad y el
 Justifica los mecanismos de • Sandoval
de reacciones químicas, ambiente.
regulación en los sistemas transforma los nutrientes y Macalupu, Luis
(regulación de temperatura, glucosa,
hormonas, líquidos y sales) para
obtiene energía necesaria para Eduardo
conservar la homeostasis del realizar las funciones vitales del • Sullon Rivas, Jean
organismo humano ser humano mediante
organizadores visuales. Pierre
 Explica que la síntesis de proteínas,
que cumplen diversas funciones en el  Justifica los mecanismos de • Yarleque
organismo, es producto de la regulación en los sistemas Ypanaque, Johan
transcripción y traducción de la (regulación de temperatura,
secuencia de nucleótidos de los David.
glucosa, hormonas, líquidos y
ácidos nucleicos. sales) para conservar la CUARTO C:
 Explica que la conservación del homeostasis del organismo • Ipanaque Arica,
número de cromosomas haploides de
implicancias del humano mediante textos Xiomara Guisell
cada especie se mantiene mediante la
saber y del argumentativos.
producción de células sexuales
 Explica que la síntesis de
• Sullon Yarleque,
quehacer (gametogénesis) y relaciona este
proceso con la herencia, la proteínas, que cumplen diversas Diego Alonso
científico y
diversidad y las enfermedades funciones en el organismo, es
tecnológico genéticas. producto de la transcripción y
traducción de la secuencia de
nucleótidos de los ácidos
nucleicos, mediante
organizadores visuales.
 Explica que la conservación del
número de cromosomas
haploides de cada especie se
mantiene mediante la producción
de células sexuales
(gametogénesis) y relaciona este
proceso con la herencia, la
diversidad y las enfermedades
genéticas mediante la resolución
de problemas
Diseña y • Determina una  Describe el problema tecnológico y • Describe el problema de la falta Mejorar en la CUARTO A:
las causas que lo generan. Explica su de áreas verdes en la I.E y la
construye alternativa de alternativa de solución tecnológica redacción del  BANCES
causa que lo generan, propone
soluciones solución sobre la base de conocimientos
alternativas de solución. informe de ADANAQUE,
científicos o prácticas locales. Da a
tecnológicas para tecnológica. • Representa su alternativa de solución ESTHER ABIGAIL
conocer los requerimientos que
resolver • Diseña la debe cumplir esa alternativa de solución mediante dibujos, tecnológica.  CARCAMO
problemas de su alternativa de solución, los recursos disponibles esquemas, establece SERNAQUE,
para construirla, y sus beneficios herramientas y materiales.
entorno solución PEDRO
directos e indirectos.  Determinó costos y os pasos para
tecnológica.  Representa su alternativa de la construcción de los cultivos ALEXANDER
• Implementa y solución con dibujos a escala hidropónicos.  SANDOVAL
incluyendo vistas y perspectivas, o
valida la • Ejecutamos los pasos para la
alternativa de diagramas de flujo. Describe sus construcción de los cultivos MACALUPU, LUIS
partes o etapas, la secuencia de hidropónicos
solución pasos, sus características de forma y EDUARDO
tecnológica. estructura, y su función. Selecciona
instrumentos según su margen de  Realiza pruebas repetitivas para
 Evalúa y error, herramientas, recursos y verificar el funcionamiento de os
comunica el materiales considerando su impacto cultivos, levantando las
funcionamiento ambiental y seguridad. Prevé observaciones realizadas para su
posibles costos y tiempo de mejora
y los impactos ejecución. Propone maneras de
de su probar el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica tomando en
cuenta su eficiencia y confiabilidad.
solución  Ejecuta la secuencia de pasos de su
tecnológica alternativa de solución manipulando
materiales, herramientas e
instrumentos considerando su grado
de precisión y normas de seguridad.
Verifica el rango de funcionamiento
de cada parte o etapa de la solución
tecnológica, detecta errores en los
procedimientos o en la selección de
materiales, y realiza ajustes o
cambios según los requerimientos
establecidos.
 Realiza pruebas repetitivas para
verificar el funcionamiento de la
solución tecnológica según los
requerimientos establecidos y
fundamenta su propuesta de mejora
para incrementar la eficiencia y
reducir el impacto ambiental. Explica
su construcción, y los cambio.
ANEXO 3
ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN
DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO GRADO: Y SECCIÓN: PRIMERO A
N° APELLIDOS Y NOMBRES ÁREA COMPETENCIAS
Indaga mediante métodos científicos para construir

Fernández Imán, Kevin conocimientos
01 CIENCIA Y
Eduardo Explica el mundo físico basándose en conocimientos
TECNOLOGÍA
sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
02 Galvez Sullon, Juan David CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Iman Marcelo, Talita CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos
03 Noemi sobre los seres vivos, materia y energía,
TECNOLOGÍA
Pulache Ancajima, Explica el mundo físico basándose en conocimientos
05 CIENCIA Y
Breyner Gabriel sobre los seres vivos, materia y energía,
TECNOLOGÍA
Socola More, Maryuri Explica el mundo físico basándose en conocimientos
06 CIENCIA Y
De Los Milagros sobre los seres vivos, materia y energía,
TECNOLOGÍA
ANEXO 3
DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO GRADO: Y SECCIÓN: PRIMERO B

Meca Solano, Ederson conocimientos
01 CIENCIA Y
Jampier Explica el mundo físico basándose en conocimientos
TECNOLOGÍA
02 Alcarraz Silva, Maria Del CIENCIA Y
Pilar TECNOLOGÍA
CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos

03 Castillo Quintana, Piero
TECNOLOGÍA sobre los seres vivos, materia y energía,
Moises

04 Pasache Huertas,
Darwin Joel

05 Sandoval Cruz, Johan
Omar

06 Sandoval Ramirez,
Maria Manuela
Solano Sullon, Mayra CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos
07 Fabiola sobre los seres vivos, materia y energía,
TECNOLOGÍA

08 Sullon Sosa, Treysi Brilly
Yarleque Vasquez, Pedro CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos
09 Joel sobre los seres vivos, materia y energía,
TECNOLOGÍA
10 Zevallos Sullon, Angelo CIENCIA Y
De Jesus TECNOLOGÍA
ANEXO 3
DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO GRADO: Y SECCIÓN: CUARTO A

Bances Adanaque, sobre los seres vivos, materia y energía,
01 CIENCIA Y biodiversidad, Tierra y universo
Esther Abigail
TECNOLOGÍA
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno
conocimientos
02 Carcamo Sernaque, CIENCIA Y
Pedro Alexander TECNOLOGÍA
Naquiche Valdez, conocimientos
CIENCIA Y
03 Maryuri Belen TECNOLOGÍA Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Sandoval Macalupu, Luis conocimientos
CIENCIA Y
04 Eduardo TECNOLOGÍA Explica el mundo físico basándose en conocimientos
conocimientos
CIENCIA Y
05 Sullon Rivas, Jean Pierre TECNOLOGÍA Explica el mundo físico basándose en conocimientos
conocimientos
Yarleque Ypanaque, CIENCIA Y
06
Johan David TECNOLOGÍA Explica el mundo físico basándose en conocimientos
ANEXO 3
DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO GRADO: Y SECCIÓN: CUARTO C
Chero Marcelo, Juan

01 CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para construir
Carlos De Dios
TECNOLOGÍA conocimientos
Ipanaque Arica,
Xiomara Guisell CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos
02 sobre los seres vivos, materia y energía,
TECNOLOGÍA
Sullon Yarleque, Explica el mundo físico basándose en conocimientos

CIENCIA Y
03 Diego Alonso sobre los seres vivos, materia y energía,
TECNOLOGÍA
ANEXO 6
INFORME ANUAL DE TUTORÍA
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : 14036 “San Miguel Arcángel

1.2. Área : Tutoría
1.3. Grado y sección : Cuarto C
1.4. Ciclo : VII
1.5. Nombre del Tutor : JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO
2.-DESARROLLO DEL PROCESO TUTORIAL
TUTORIA GRUPAL
PROPUESTAS DE
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES
MEJORA
• Se desarrollaron actividades • La encargada/o de • Los colegiados de
para apoyar a los estudiantes Tutoría, no estuvo tutoría deben ser
• Ejecución de en el desarrollo de una presente en el por ciclos para
sesiones según la personalidad sana y monitoreo de las compartir
equilibrada, que les permita
realidad y sesiones. experiencias de
actuar con plenitud y eficacia
necesidad de los en su entorno social. mejora en los
estudiantes. • Se brindó asesoramiento a estudiantes e
los estudiantes en el ámbito identificar
académico para que problemáticas.
obtengan pleno rendimiento • La psicóloga debe
en sus actividades escolares ingresar al aula
y prevengan o superen una vez por
posibles dificultades semestre para
• Se orientó al estudiante a
apoyar en
la aceptación y elección de
estrategias del
una ocupación, oficio o
profesión, en el marco de soporte
su proyecto de vida, que socioemocional.
responda a sus
características y
posibilidades, tanto
personales como del
medio
TUTORIA INDIVIDUAL
PROPUESTAS DE
MEJORA
• Derivar casos a Entrevista individual con los En algunos Talleres de psicología
psicología y estudiantes que presentaban estudiantes les a los tutores para
realizar el problemas socioemocionales costaba comunicarse brindar estrategias de
seguimiento. o académicos. Así mismo el o expresar sus apoyo
dialogo con los padres para el sentimientos. socioemocional.
apoyo en casa.
ACCIÓN TUTORIAL CON LA FAMILIA

PROPUESTAS DE
MEJORA
• Se firmó Los padres o asistían a Talleres de psicología
compromisos con las citas presenciales a los tutores para
• Citar al padre de los padres cuyos por motivo de brindar estrategias de
familia del alumno hijos presentaban trabajo, en la mayoría apoyo
que necesita dificultades de veces ha sido vía socioemocional en la
apoyo académicas. telefónica. familia.
socioemocional.
……………………………………………
DOCENTE TUTOR
ANEXO 7
INVENTARIO DE AULA
ENSERES CONDICIÓN/CANTIDAD
BUENO REGULAR MALO TOTAL
MESA
UNIPERSONAL
DE MADERA
MESA
UNIPERSONAL
DE MADERA Y
FIERRO
SILLA
UNIPERSONAL
DE MADERA
SILLA
UNIPERSONAL
DE MADERA Y
FIERRO
MESA
UNIPERSONAL
DE SOPORTE DE
PLÁSTICO
Y FIERRO
SILLA
UNIPERSONAL
DE SOPORTE DE
PLÁSTICO Y
FIERRO.
BOTIQUÍN
ARMARIO
PERIÓDICO
MURAL
ESCRITORIO
ACTA DE EVALUACIÓN GENERADA POR SIAGIE
PRIMERO A
PRIMERO B
CUARTO A
CUARTO C
REGISTRO AUXILIAR – PRIMERO A

REGISTRO AUXILIAR- PRIMERO B

REGISTRO AUXILIAR – CUARTO A

REGISTRO AUXILIAR – CUARTO C


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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14036 “SAN MIGUEL ARCÁNGEL”

MONTE SULLÓN -CATACAOS

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

AL : DIRECTOR DE LA I.E. 14036” SAN MIGUEL ARCÁNGEL”

RONAL XAVIER JARAMILLO PINGO

DE LA : LIC. JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO

DOCENTE DE ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ASUNTO : ELEVAR INFORMES FINALES DEL AÑO LECTIVO-2023

FECHA : 27 DE DICIEMBRE DE 2023.

1. 2 COPIAS DE REGISTRO DE EVALUACIÓN SUBIDOS AL SIAGIE.

Es todo cuanto tengo que informarle.

JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO

DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

transferencia de energía. de energía, mediante la tecnología son David

• Diseña la debe cumplir esa alternativa de solución mediante dibujos, tecnológica.

resolver de su solución tecnológica tomando en

plantea preguntas sobre •

DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO GRADO: Y SECCIÓN: PRIMERO A

N° APELLIDOS Y NOMBRES ÁREA COMPETENCIAS

Indaga mediante métodos científicos para construir

DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO GRADO: Y SECCIÓN: PRIMERO B

N° APELLIDOS Y NOMBRES ÁREA COMPETENCIAS

Indaga mediante métodos científicos para construir

CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos

CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos

CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos

CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos

CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos

DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO GRADO: Y SECCIÓN: CUARTO A

N° APELLIDOS Y NOMBRES ÁREA COMPETENCIAS

Explica el mundo físico basándose en conocimientos

DOCENTE: JENNIFER KELLY CASTRO NAVARRO GRADO: Y SECCIÓN: CUARTO C

N° APELLIDOS Y NOMBRES ÁREA COMPETENCIAS

Chero Marcelo, Juan

Sullon Yarleque, Explica el mundo físico basándose en conocimientos

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa : 14036 “San Miguel Arcángel

2.-DESARROLLO DEL PROCESO TUTORIAL

ACCIÓN TUTORIAL CON LA FAMILIA

ACTA DE EVALUACIÓN GENERADA POR SIAGIE

REGISTRO AUXILIAR – PRIMERO A

REGISTRO AUXILIAR- PRIMERO B

REGISTRO AUXILIAR – CUARTO A

REGISTRO AUXILIAR – CUARTO C

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