LETRA “S”

Hoy vamos a reforzar el uso de la letra “S” para escribir oraciones

que compartiremos con la clase.

Veamos la siguiente situación y responde.

Fátima cumple hoy años. Su mamá le preparó

su comida favorita, y de postre .

Por la tarde cuando su papá llegó le trajo un peluche

de .

Lola encontró este texto, pero nota que algunas palabras han sido
reemplazadas por imágenes. ¿Qué palabras son?

 ¿Qué encontró Lola?

de Juan Familia de Mercedes

 ¿Qué palabras no están escritas?

 ¿Qué tienen en común estas palabras?

 La letra “S” sola suena como el
sonido que hacen las
serpientes.

1. Practica la letra “p”, recorre las líneas punteadas.

MINÚSCULA

MAYÚSCULA
 CUIDADO: Las letras S y Z suenan similar al combinarlos
con las vocales.

2. Junta la letra “S” con las vocales y escríbelas.

3. Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos.

4. Completa el nombre de cada imagen.

5. Completa las oraciones.

sap
o

6. Responde las preguntas de planificación.

 Escribe el texto inicial, pero reemplazando las imágenes
por palabras.

Fátima cumple hoy ______________ años. Su mamá le preparó su comida

favorita, ______________ y de postre ______________.

Por la tarde cuando su papá llegó le trajo un peluche de ______________.

Escribe oraciones utilizando palabras con “S”.

LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
Planifica su escritura considerando para qué y
quienes escribirá.
Escribe oraciones respetando las reglas del uso
de mayúscula y minúscula.
Revisa con ayuda de su profesor que su escritura
se entienda y comunique lo que quiere decir.