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Le•uaje 1 Lectoescritura inicial - Cuaderno de Trabajo

•••••
ISBN 978-958-8814-99-5
Autora: Mery Chala lancheros

1•• • C) FUNDACIÓN EscUElA NUEVA VOLVAMOS A lA GENTE•

1
1
•• Lenguaje 1 y su correspondiente cuaderno de trabajo constituyen el Juego de guías de aprendizaje de la Fundac16n
para grado primero. Es permitida la reprodutctón del Cuaderno de trabajo por medio de fotocopias, con el exclusivo
propósito de aplicarlo como material complementario del módulo Lenguaje l .

Esta obra se basa en las guias de aprendiza¡e, diselladas y producidas de acuerdo con el disello metodológico y
bajo el Plan de la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, y fue realizada con la participación del siguiente
equipo de trabajo:

DIRECCIÓN
Vicky Colbert de Arboledo
COORDINACIÓN GENERAL
Heriberto Costra Cormono
COORDINACIÓN OITORIAL
Mery Cholo Lancheros

DISEÑO y Dl.AGRAMACIÓN
Alexondro Ctspedes Lópe1

DISEÑO DE CARÁTULA
Adriono Y. Motto Benolcózor

ILUSTRACIÓN CARÁTULA
Morlén Moro Rincón

ILUSTRACIONES
Alexondro Cespedes López
Morlén Moro Rmcón

Impreso por Disonex zono /ronco S.AS.

Edicion 2020

Cllt. No. Zl-17

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Escuela Nu va Activa
 Me conozco y me divierto
Guía l: ¡Juego y me divierto! ....................................... .. .........................- .......- .... -............. 3
Guía 2: ¡Me muevo a la derecha y a la izquierda! ....................................................... 4
Guía 3: ¡Me divierto haciendo trazos con mis manos! ...............................................6
Guía 4: ¡Conozco mi cuerpo! .................................................................................................... 9
Guía 5: ¡Cuido mi cuerpo! ............. -................................................................-....................... 10
Guía 6: ¡Aseo mi cuerpo!. ............- -................. ___............_..- ..- ........................ 11
Guía 7: ¡Hago deporte! ........................_............................................................................. .13
Guía 8: ¡Me alimento de manera saludable! ..................................................................14
Guía 9: ¿Me veo blen? .................................................................................................................16
Guía 10: ¡Muestro mis habilidades y talentos' ................................................................. 18
Guía 11: ¡Digo palabras cordiales! ................................................................................. 19
GuíO 12: ¡Me cutdo y evito accidentes! ...............................- ........._ ....._ .......................20
¿Cuánto he aprendido? ...............................................................................- ........................ 21
Aprendo y me divierto con las personas
Guía 13: ¡Valoro m1 familia! .... ..............................................................................................22
Guía 14: ¡Me divierto con mis abuelos!.....................................................-...................... 25
Guía 15: ¡Aprendo y me divierto con mi profe! ............................................................... 26
Guía 16: ¡Me divierto con mis amlgos! ...............................................................................27
Guía 17: ¡Canto con mis amigos! ........................................................................................29
GulO 18: ¡Me divierto escuchando cuentos! .....................................................................30
GuiO 19: ¡Aprendo 1ugando en el parque! ....................................................................... 31
Guía 20. ¡Aprendo en la gran1a' ...........................................-...................- .....................33
Guía 21: ¡Aprendo en el zoológicd ......................................................................................35
Guía 22: ¡Me divierto en mi escuela! ....................................................................................37
Guía 23: ¡Me divierto con la múslca!....................................................................................38
GulO 24: ¡Me divierto en el circo!.. ...............................................................--·-·-......... 39
¿Cuánto he aprendida? ......................................................................-....................................40
\
Observo mi entorno, me divierto y aprendo
Guía 25 ¿Qué sabemos del día y la noche? ............................................- ................41
Guía 26. ¡Celebramos durante el día!..... ...................................................................... 42
Guía 27 ¡Conozco la noche! ...................................................................................................45
Guía 28 ¡Conozco el día! ..........................................................................................................47
Guía 29 ¿Qué sabemos sobre los animales salvajes? ...._..........- ............ 48
Guía 30 ¡Viajemos con la imaginación!......................... .. ...- ................... _.....50
Guía 3l ¡Aprendo de los medios de comunicación' .......................................... 52
Gukl 32 ,Aprendo más sobre los animales pequeños!......................................... 54
Guío 33. ¡Aprendo sobre los animales domésticos! ................................................... 56
Guío 34. ¿Sabemos qué es un yak?. ... ...................................................................57
GuiO 35 ¿Conocemos el páramo? .......................- .............................................. 59
Guío 36 ,conozcamos a los ind~nas Wayúu! ............................................................60
¿Cuánto he aprendido? ..................................................................................................... 61
Pregunto, descubro y aprendo
Guía 37 ¿Dónde viven los pingüinos?...... ....................................................- ........ 62
Guío 38 ¿Cómo podemos medir el tiempo? .................. _....................................64
Guía 39: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno? ................................................ 65
Guío 40: ¿Cuál es lo historia de los libros? ..................................................................... 68
Guía 41: ¿Qué es una biblioteca? .......................................................................................70
GuK:i 42: ¿Cómo podemos hacer una brocheta de frutos? .............................. 72
Guía 43. ¿Qué es camuflaje? ......................... .. ...................... .... ............................. .. 73
GuK:i 44. ¿Por qué cantan los grillos? ..............................................................................74
GuK:l 45: ¿Qué es un iglú? ..................................................................................................... 75
GuK:i 46: ¿Qué son trabalenguas y retahílas? ............................................................... 76
Guía 47. ¿Existen realmente los dragones? ................................................................. 77
Guío 48: ¿Qué puede pinchar mi bicicleta? ................................................................... 78
¿Cuánto he aprendido? ...................................................................................................... 79
 ¡Juego y me diviertol
~

• Coloreo el siguiente dibujo:

Onlded 1 t GUle1
 ¡Me muevo a la derecha y a la izquierdal

• Coloreo los objetos que están a la derecha del árbol y encierro los objetos que se
encuentran a la izquierda.

Onldad1
• Observo los animales y encierro con color rojo los que miran hacia la derecha.
 .r 3 ¡Me divierto haciendo trazos con mis manosl

• Observo el dibujo y completo las líneas punteadas de izquierda a derecha. Recuerdo tomar
cómodamente el lápiz para hacer la actividad.
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C1nldad1
• Observo los peces y completo las líneas punteadas de izquierda a derecha.

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• Observo los caracoles y completo las líneas punteadas.

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¡Conozco mi cuerpo!

• Completo las líneas punteadas para formar la vocal a. Pronuncio su sonido.

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• Completo las palabras con la vocal a y las relaciono con los dibujos. Luego, los coloreo.

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C>e:,u'O ~
¡Cuido mi cuerpo!

• Completo las líneas punteadas para formar la vocal e. Pronuncio su sonido.

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• Dibujo tres objetos que tengan el sonido /e/ en su nombre:

• Completo las palabras con la vocal e:

 ¡Aseo mi cuerpol
~

• Completo las líneas punteadas para formar la vocal o. Pronuncio su sonido.

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L...-'. • . . ....
~
• ••• • • •. . . . .

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• Completo las palabras con la vocal o y coloreo los dibujos:

Onldad1
 -J~

• Completo las palabras con las vocales y las leo.

• Uno con una línea cada palabra con la parte del cuerpo que corresponde.

Onldad1
 ¡Hago deportel
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• Completo las líneas punteadas. Pronuncio el sonido / i/ .

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• Completo las palabras y las relaciono con los dibujos:

Onldad1
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¡Me alimento de manera saludablel

• Completo las líneas punteadas para formar la vocal u. Pronuncio su sonido.

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· ~~~~~~~~~~---

• Dibujo tres objetos que tengan el sonido /u/ en su nombre:

• Escribo las vocales que completan los nombres de los dibujos:
 ~

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¿Me veo bien?

• Completo las líneas punteadas para escribir la letra m (eme). Pronuncio su sonido.

... ...... ... ... ...... ... ... ..

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...... ·...
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Lfil .. .....
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me

• Escribo palabras con las sílabas ma, me, mi, mo, mu:

cama
• Encuentro en la sopa de letras las siguientes palabras:

cama
medias
moneda
c a m a m p n e wm y
n-
cometa
t f 1 a s z n 1 e b
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mico a u e q o X 1 1 u 1• p
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Onldld1
 C:-:,U' a
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IIJ ¡Muestro mis habilidades v talentos!
• Completo las líneas punteadas para formar la letra p (pe). Pronuncio su sonido.

..,
........ ...
.
. . .···
.....
. .
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• Con colores sigo los caminos que unen las sílabas y escribo las palabras que descubro.

~ - /s~ ~§> IPlelr Ir 101

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~ --@>~ ---®
11=®- -----------.... ~
C> (:J 'a ~
¡Digo palabras cordiales!

• Completo las líneas punteadas para formar la letra d (de). Pronuncio su sonido.

~·~~~----~--~
~--~----~----1

• Organizo las sílabas y descubro el nombre de los siguientes objetos. Los escribo.

®®
e
®0 ®88
 ¡Me cuido y evito accidentesl

• Completo las líneas punteadas para formar la letra t (te). Pronuncio su sonido.

-.-- . .

-. ·:

• Completo el crucigrama.

o
•
1 g r e

u e a n
g
a
C1nldad1
l. Coloreo el dibujo y realizo lo siguiente:
a. Encierro con color rojo lo que está arriba de la mariposa.
b. Marco con una X lo que está a la izquierda de la mariposa.
2. Completo el poema de la mariposa con las vocales a, e, i, o, u.
3. Escribo algunas palabras que conozco y digo qué significan.

La mariposa
M _ r_ p_ s_ t_
m_ lt_ c_ l_ r,
t_ vu_ lo _ s su_ ve,
¿n_ t .l_ ()_ S V---2.?
Schisss ...
e e:,urO ~
¡Valoro mi familial

• Hago un dibujo de mi familia:

• Completo las oraciones:

a. Mi papá se llama _ _ _ _ _ __
b. Mi mamá se llama _ _ _ _ _ __
c. El nombre de mi hermano es _ _ _ __
d. Mi hermana se llama _ _ _ _ _ __
e. Mi abuelita se llama _ _ _ _ _ __
• Completo las líneas punteadas para formar la letra f (efe). Pronuncio el sonido.

-
r _
~r~:.
_,,_
+· .:..
··-..-----~---------

.
~-:·---------------____,.

-··-----~~~---------!

• Escribo las sílabas fa, fe, fi, fo, fu donde corresponda, para completar las palabras.

---..:da ente-:
Onldad2
• Completo las siguientes oraciones:
a. Mis abuelos son los _ _ _ _ _ _ de mis padres.
b. Mis abuelas son las de mis padres.
c. Mis tíos son los de mis padres.
d. Mis tías son las de mis padres.
e. Mis primos son los de mis tíos o de mis tías.
f. Mis primas son las de mis tíos o de mis tías .

• Leo las palabras y señalo con color rojo la que no corresponde:

; ;

mama papa hermana lápiz

C>C1ur~
~
. ru
•
¡Me divierto con mis abuelosl

• Completo las líneas punteadas para formar la letra b (be). Pronuncio su sonido.

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...:
:
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.
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• Completo las palabras que nombran estos animales.

 <15 ¡Aprendo y me divierto con mi profel

• Completo las líneas punteadas para formar la letra v (uve). Pronuncio su sonido.
~

1
, _,

.. - .· . . ...
v·- _,,__.. . .
~.-. . . .·~-------t

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V

• Completo las palabras que nombran estos animales.

Onldad2
C> C1 rQ /J6~
¡Me divierto con mis amigos!

• Completo las líneas punteadas para formar la letra g (ge). Pronuncio su sonido.

tg-r:i
~~
~--------- h.........
('i

delgado.

• Escribo palabras que tengan las sílabas ga, go, gu.

• Completo las siguientes oraciones con los nombres de mis amigos, amigas o algunos
familiares:
a. Me gusta jugar con _ _ _ __
b. Me gusta conversar con _ _ _ __
c. Me gusta estudiar con
d. Me gusta compartir mi refrigerio con _ _ _ __
e. Me gusta pasear con _ _ _ __
• Me dibujo compartiendo con uno de mis mejores amigos.
 ¡Canto con mis amigosl

• Completo los renglones con las sílabas gui y gue. Pronuncio estas sílabas en voz alta.

oe_____~-

• Escribo palabras que tengan las sílabas gue, gui.

y
--,_,-.....
C>(:JU'a J:IS ~
¡Me divierto escuchando cuentos!

• Completo las líneas punteadas para formar la letra 1(ele). Pronuncio su sonido.
1
L - 1-

• Escribo palabras con las sílabas la, le, li, lo.

 ¡Aprendo ¡ugando en el parquet

• Completo las líneas punteadas para formar la letras (ese). Pronuncio su sonido.

" ----~-~------!
u •c

··· ---~~--~~----

1----~1
• Escribo palabras que tengan las siguientes sílabas.
• Encuentro en la sopa de letras 8 palabras que tienen el sonido Is/. Las escribo.

r o q n n- s o p a o s
q e r n- b u e p r e a
e a g s 1 a r y u n- 1
e s •1 1 1 a s a b o r
•
r e 1 o u q n X n 1 a

d m q h s a p o a n u
o y p r J• n- s r o e m
s e m a n a b e s o 1
 ~

•''"' ¡Aprendo en la gran¡al

• Coloreo los dibujos. Luego, uno con una línea los dibujos de los animales con las palabras que
los nombran y el sonido que producen. Sigo el ejemplo:

Toro CUA, CUA, CUA

Tigre GUAU, GUAU, GUAU

Pato MUUUU, MUUUU

Perro GRRRRRR

Onldedl
• Completo los renglones con las sílabas ce y ci. Pronuncio estas sílabas en voz alta.

~ce _____ - 1

• Completo las palabras con las sílabas ci y ce.

D~ ~º~
D~ º~~
~º~ º~~
º~~ D~
C><1 rO ~
•'r'M
¿~1
•
¡Aprendo en el zoológicol

• Relleno el oso con algodón o lana de colores. Delíneo las letras con tiras de lana.

e
e
Onldad2
• Completo las líneas punteadas para farmar la letra z (zeta).

z -..-'":.._~_~_-_-_-~~-~---------~
- -_-_-_-_
---i-l Fz
~
-·:.~~--·~:
..... ....
:· ·: ---~-----~
...._.

F7
~ O L •--------~~---
..

•
_.. ,.-__:ze z_
1 zo<--- zutma~ _
ae-=_a1 zoJllóQko.

• Relaciono los dibujos con las sílabas.

Onldad2
 ¡Me divierto en mi escuelal

• Completo las líneas punteadas para formar la letra k (ka). Pronuncio su sonido.
.1\.,, .:·:...-
... ....... ..·.·.. -~--~-----.i

• Completo las palabras con las sílabas ka, ki, ko y ke. Luego escribo el número de sílabas de
cada una.

DB~ 3 sílabas

DB sílabas

º~~ sílabas

~B0D sílabas

Onldad2
C>'='u'cl ~
¡Me divierto con la músical

• Completo los renglones con las sílabas ca, co, cu. Pronuncio estas sílabas en voz alta.

cu
• Uno con una línea las sílabas y encuentro las palabras que tienen ca, co, cu:

e~0 _co_n_e_jo_____

e 8-----
e 8 e 8----
8----
 ¡Me divierto en el circol

• Completo los renglones con las sílabas que, qui. Pronuncio estas sílabas en voz alta.

• Completo las palabras con las sílabas que y qui. Luego, relaciono las palabras con los dibujos:

_nce
_so

ra_ta pa_te
Onldacl2
l. Ordeno y numero los recuadros según corresponda.

2. Completo el siguiente texto con las letras b, g, s, l.

Todas las per_ onas después de ser be_ és pasamos a ser niños. Queremos
ir al co_ egio, estudiar y ju_ ar. Luego, cuando somos adu_ tos, queremos
tra_ ajar. Cuando pasan muchos años, nos convertimos en a_ uelitos soñadores
·-
y cannosos.
C> (1 00 . i,25
~
¿Qué sabemos del día y la noche?

• Completo las líneas punteadas para escribir la letra n (ene). Pronuncio su sonido.

• Recorto y pego los dibujos donde corresponde.

r - - - - , r - - , r - - - - , r - ,
1

L - - - - .J L - - - - .J
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L - - - -
1
1
.J
L
- - - .J
 ¡Celebramos durante el díal

• Completo las líneas punteadas.

a_niña_come_piñ~

• Escribo el nombre de lo que representan los siguientes dibujos.

Onldad.s
• Completo el siguiente crucigrama:

m
u

a e
- -
- - r e
e a b a a

p a

• Coloreo los dibujos.

• Encuentro las siguientes palabras en la sopa de letras.

f g
r p d b s
-
pequeno p b a X e e g

-
mono
e h m e r a s X z
n ñ o ñ y m p
-
una t s o p b a s o a X

w X m q r r d y ñ s r
-
cana e u m p e a ñ o s 1
o n o
·-
n1no
ñ u p m
a z s d t w q a 1
cumpleaños e q u e ñ o
f g h
.
J
p
 ¡Conozco la nochel

• Completo las líneas punteadas.

~ ·~--~~~~~-~~--~
~CD .___ _~~----~~-~

:. . ·:.~.
..:····:·. ·..
bi
..
·~ · ·
..
· ----~~--~ ....__,._,~,--------~-----t

l
• Escribo palabras que tengan las siguientes sílabas.

[...____J [__J [_~J [______]

[_ _J [____J
• Descubro en la sopa de letras las siguientes palabras:

e
1

1 e
1

e
1

h o
pinocho
z a
-
e e t u s p a m
.1 chimenea
e s h 1 o..._
-u ...... -
1
.1 - .

e h m -
e n e a choza
.1
- -

h u z o d o e
·-
a z h u e e h s lechuza
r a e 1 o h e- a
·--- r-
·- cuchara
a 1l m a r e o s o

• Juego a armar palabras con las siguientes sílabas. Las escribo. leche
 ¡Conozco el díal

• Completo las líneas punteadas.

•
. . Jl f ': f ':

• Escribo algunas palabras que tengan la letra h.

1
Hu_ _ __ .,.__ 0--+ He _ __

/
Hojas Hi _ _ __
 . !2'/J ¿Qué sabemos sobre los animales salvajes?

• Completo las líneas punteadas.

~-:-
.. -----~

pa le_ . _ jo ju;;] aana,Jo jir_a

r 1

• Relaciono con una línea de diferente color las palabras con las sílabas.

jarabe
0 jota
Q
\!J
jueves

ajedrez
jinete
0 conejo
juguete
jirafa
• Completo el crucigrama:

e o n e o
•
1
r
a g u a r
f
,
a b a 1 1

• Escribo en mi cuaderno los nombres de los animales que encontré en el crucigrama.

• Coloreo los dibujos.
C>C:JuoO ./3(1)
•
¡Via¡emos con la imaginaciónl
~

• Completo.

~ ll
~ 9-----4

• Completo las palabras con ge o gi según corresponda.

1 gi 1/ 11 ra ~ ~ 3 sílabas 0 ~ l/tan 1 ~ - sílabas

l An 1/ ~ [!U 1 ca 1/ sílabas ~ l/ ta [/ l/ nai - sílabas

ITJ 1 ma11 ~ 1 na i l/ción 1 sílabas l/Pái ~ ~ - sílabas
• Uno con una línea de color las sílabas, encuentro las palabras y las escribo correctamente.

ffi®
1ge 1
@)~
 ¡Aprendo de los medios de comunicaciónl

• Uno el dibujo con la palabra que le corresponde. Utilizo tiras de lana de colores.

televisión

radio

periódico

computador

• Coloreo los dibujos.

Onklad.s
• Completo las líneas punteadas.

r ( LL f--------~-1

• Completo las palabras con las sílabas ra, re, ri, ro, ru, según corresponda.

to Q ro ma Q posa
'º º pi Q ta
pe Q pa nade Q

mo Q si Q na te la Q ña
_ _ sílabas _ _ sílabas --sílabas
e (1u'0 ~
¡Aprendo más sobre los animales pequeñosl

• Completo.

• Completo lo siguiente con el sonido Ir/ fuerte: al iniciar las palabras y, al interior, con doble rr.

ca tulina ce adura u ido

•
"
OCIO bu o 1queza

oedor
• Relaciono con una línea las palabras que tienen en sonido Ir I fuerte y el sonido Ir I suave.

(burro] (raquet~
(rodilla] (mandarinaJ

(cámara]/ (mor~

(perro]
(arruga] (cordón]
(pera J
C>C:,urQ ./33
~
¡Aprendo sobre los animales domésticos!

• Completo las líneas punteadas.

11
11

~ta galltna vel ga11o son animales domésticotj

• Relaciono con una línea una sílaba de cada columna, descubro las palabras y las escribo.

G gallina

G ---©
G
 ¡'2~
·' ~ ¿Sabemos qué es un yak?
~
•
• Completo las líneas punteadas.
,,
[J _

• Encierro con color azul las palabras que tienen la i griega (y) y, con color rojo, las palabras
que tienen la ye.
• Completo las siguientes palabras con las sílabas lla, lle, lli, llo, llu o ya, ye, yi, yo, yu, según
corresponda.

Q ve casti Q

Q via pa Q so

Q ca co Q te

came Q tobi Q

caba Q ga Q
 ./35 •
¿Conocemos el páramo?

• Completo las líneas punteadas.

-x ..

abiendo-atpáramo.
• Escribo una oración con cada una de las siguientes palabras.

éxito

_,
oxigeno
 ./36
•
¡Conozcamos a los indígenas Wayúul

• Completo las líneas punteadas.

.·. : :.·. : : ----~--~

·..: ·.:

..
·. : ~·. :._
: -----------4
..... ·. :

• Escribo nombres de personas que tengan la w.

8 --- 6) _ __
@ ______
• Observo los dibujos y completo las oraciones:

• Es_ a casa tiene un lindo te o.

• _ olanda toca mu_ bien.
• Jue_ o con las figu_ as geométricas.
C>~u'O ~
¿Dónde viven los pingüinos?

• Completo las palabras con las siguientes sílabas.

pin Q no Q sante ci Q ña
Q to verQ nza con Q lador

Q sano Q rrero Q tarra

• Invento una historia que tenga como personajes a una cigüeña y a un pingüino.
• Escribo el nombre de los siguientes dibujos.
C>~urO ~
¿Cómo podemos medir el tiempo?

• Completo las oraciones con las palabras del recuadro.

El primero ganó un _ _ _ _ __
deprisa La primavera es _ _ _ _ __
precio aprender Mi primo anda _ _ _ _ __
premio preciosa Yo quiero a leer.
Ese es muy caro.

• Encuentro en la sopa de letras las siguientes palabras:

,.. 1 R s L V o p X F A Ñ

Prado w T o w A 8 R p p G H
E J R o F N E R R H y
Presidente D N p A G p s o 1 J G
V K R G H R 1 F N K V
Princesa 8 Ñ E J J A D E e L e
Profesor s D s K E D E s E Ñ D
N 8 A G G o N o s E s
Sorpresa M M D H z o T R A R w
1 e V J 8 8 E M X T o
C>(1Uf0 ./39 ~
¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno?

• Observo los dibujos y completo el crucigrama.

m
n
t
n t
4
t

• Coloreo los dibujos.

• Coloreo según las claves y descubro el dibujo.

pel

pla

pli

pil

pil
poi

pla: amarillo plo: café oscuro plu: naranja pli-ple: azul pal: negro pel-pil-pol-pul: verde

Onldedf
• Completo las palabras con pr o pt según corresponda.

Amarillo por fuera y blanco por dentro: átano

Terreno llano con mucha hierba: ado
Electrodoméstico que sirve para quitarle las arrugas a la ropa: _ _ ancha

• Completo las oraciones con la palabra que corresponda.

Ayer me _ _ _ _ _ _ _ unos zapatos. •

primero
Hoy fui el de la fila. •
primo
Todos los días juego con mi _ _ _ _ _ _ _ al fútbol. ,
compre
Los pájaros tienen muchas _ _ _ _ _ __
plumas
• Escribo un cuento que tenga las siguientes palabras:

prado
,.
pr1nc1pe plantas cumpleaños
 .i46•
¿Cuál es la historia de los libros?

• Completo las palabras con las sílabas bra, bre, bri, bro o bru, según corresponda.

so _ _ _ no

• Completo las oraciones con las palabras que nombran los dibujos.

, .
El es un pa1aro.
El tiene bolsillos.
La indica el norte.
o

o
El es elegante.
• Cambio los dibujos por palabras y completo el texto.

Leer un [ \J es algo maravilloso . La lectura nos invita a vivir aventuras con

.g,.Q mágicos, a viajar por el mar con tan solo una t.@ , a luchar contra
~ desalmadas y a volar con una ~ . Cuando leemos cambiamos
nuestra realidad y la volvemos más divertida. ¡Te invito a leer un libro~

• Escribo los títulos de los cuentos que he leído o que me han leído.
C>e;, rO ~
¿Qué es una biblioteca?

• Completo las oraciones con las palabras del recuadro.

En la hay libros.
ombligo Los son de madera.
Mi prima se llama _ _ _ _ __
hablar muebles
El está en la barriga .
invisible
Lo que es ______ no se ve.
Los mudos no pueden _ _ _ _ __

• Encuentro los siguientes nombres de animales en la sopa de letras:

A R T V J t< L Ñ s
colibrí e u L E 8 R A 8 e
culebra X V 8 N M t< L Ñ A
e E 8 R A o M F 8
cebra p z A s E D o s R

cabra L w T o Ñ L L A A
e A 8 R 1 T o e A
cabrito 8 R 1 R 8 1 L o e
• Completo las palabras con bl o br según corresponda.

ce Q as a Q azo ama Q e ca Q a

som Q a Q anca li Q o Q azo

PaQ o Q usa Q mante lum Q e

nuOado a Oandar

O isa Ooche

Duma escomOo

ca D e pueOo
respeta D e ha Dadores
 ¿Cómo podemos hacer una brocheta de frutas?

• Observo los dibujos y coloreo las sílabas que farman la palabra.

e
~ G
~ C'

• Escribo una oración con cada una de las palabras que descubrí.
 ¿Qué es camuflaie?

• Coloreo según las claves y descubro el dibujo. • Obs~rvo los dibujos y completo el
crucigrama.

fla: rojo flo: verde oscuro flu: verde claro

fli-fle: azul tal: naranja fel-fil-fol-ful: amarillo

Onldedt
 /44 •
¿Por qué cantan los grillos?

• Observo los dibujos y coloreo las sílabas que farman los nombres de estos dos animales.

• Coloreo los dibujos de los animales.

• Invento y escribo un cuento que tenga como personajes principales a los dos animales que
vemos en los dibujos

Onldadt
 .!46 •
¿Qué es un iglú?

• Completo las siguientes palabras con las sílabas glo, gla.

• Reemplazo los dibujos por palabras y completo el texto.

Había un t-~I muy gracioso que vivía en la jungla cerca de un riachuelo.

Un día, pasó por allí un alegre ~~ que cantaba sin parar. Ese día el
~~J no pudo descansar ni dormir y estaba un poco molesto. Cuando vio
al ~~ le dijo:

• Escribo lo que el cangrejo le dijo al grillo.

 /46 •
¿Qué son trabalenguas y retahílas?

• Completo el trabalenguas con tr.

_ es istes tigres
comen __ igo en un __ igal.

• Encuentro las siguientes palabras en la sopa de letras.

N s F T H u o o L f\J p M
Tren z X s w o A T N A B G T
Triciclo X e V T A R w E p o 1 u
M T N u M o p u R T L w
Trigo T R 1 G o D T R o N e o
Tronco J f\J G F D s A T o p f\J K
s A u G N E L A B A R T
Trueno u M o L e 1 e 1 R T z f:J
p A s D R T y u 1 o z X
o z X e V B N M T R E N
 (3\Jfc]
~
I47J ¿Existen realmente los dragones?

• Observo los dibujos e invento los diálogos.

• Relaciono las palabras con los dibujos.

dromedario

salamandra
Golondrina

Onldadt
 j~ ¿Qué puede pinchar mi bicicleta?
•

/' - --
bicicleta
.............

/
/
/
" "' \ Clarisa
I
I
\
1 \
\ I
\ I clase
\ /
\. /

_ __ _ _ __ es una linda y bondadosa niña que siempre va al colegio

en . Hoy entró a de teatro. Ella
habla y habla porque cree que todos la escuchan y le obedecen. Lo malo
es que nadie entiende lo que dice. Para hacerse entender, ella decide
utilizar sus manos y hacer señales y gestos.
 ~ Tum
J.tlri-rP&iP.
• Relaciono, con lápices de colores, los objetos con las palabras que los nombran.

cable

pueblo

libro

biblioteca

clavel

blusa
• Coloreo los dibujos.

Una ranita Tres ranitas

Un ratón Tres ratones

Un loro Dos loros · .~ ,,,.~"' ~

..(A ll>-. ) •. f ! \ , .. )
J~ ' -~
.J·i..
,..{• VJ.

• Uno con tiras de lana cada dibujo con la frase que le corresponde.

Onldadt