CODA señales del corazón

La protagonista Ruby Rossi es hija de padres sordo y su hermano mayor igual, es la única
oyente de la familia de ahí las siglas CODA en ingles Child Of Deaf Adults que en español
significa hijos de adultos sordos. En el transcurso vemos que no es la típica película de
inclusión, se ve desde el punto de vista de la hija menor, aquí los personajes principales son
figuras que se discriminan, tienen un trabajo de desarrollo personal muy diferentes.

Ruby trabaja en el barco pesquero familiar junto a su padre Frank y su hermano mayor Leo,
sabemos que las familias juegan un papel fundamental en el desarrollo del lenguaje, desde
que nació Ruby ha vivido en el silencio comunicándose por medio del código de signos. Según
Skinner (2003) el lenguaje es una conducta verbal, que, a partir de la experiencia humana
aprendemos hablar esto lo vemos reflejado cuando Ruby intenta incorporarse en el mundo de
los oyentes, asistiendo a la escuela, donde sufría burlas por no hablar de una forma normal
como los demás, debido a que su primer grupo social con el que obtuvo conocimiento e
incorporo información fue su familia, y dentro de esta hay una discapacidad. Pero como
Chomsky dice el lenguaje es adquirido por imitación, puede hablar escuchando e imitando a
sus compañeros de clase y profesores. Por otro lado, Chomsky que es conocido por su
influyente teoría sobre el mecanismo de adquisición del lenguaje, que permite que los niños
analizar el lenguaje que oyen y extraer las reglas gramaticales con las que son capaces de
crear nuevas frases. Los niños de todas las culturas llegan a dominar su lengua nativa a menos
que exista alteraciones que puedan afectar su desarrollo.

Esta adolescente tiene un gran talento, el canto, descubre su pasión por la música gracias a la
ayuda de su profesor Bernardo, debido a esto ella desea obtener una beca para poder
estudiar música en la Universidad de Berkely, California. Los padres no entienden para que
serviría la universidad, además durante toda su vida fue interprete de su familia, la que
conecta al sistema de discapacidad con el mundo normal típico, teniendo en cuenta el lugar
en el que vivían. Ella es un puente para que puedan funcionar en la sociedad cotidiana ya que
el mundo no está adaptado para personas no oyentes. Aquí vemos como los padres no
potencian sus capacidades, viven encerrados porque solo así se sienten seguros, ya que el
sistema está muy delimitado.

La madre se acerca hablar con ruby, explicándole el miedo atroz que sintió cuando los
médicos le dijeron que su hija nació sin problemas de audición, cuenta que pensaba que sería
una mala madre al no poder comunicarse con ella.
Interpretando:
Las emociones activan y dirigen la conducta. Nos instigan a acercarnos a un objeto o
alejarnos de el. Sin embargo, también como los motivos, pueden activar una compleja
cadena de conductas capaces de favorecer o dificultar el cumplimiento de nuestras
metas. (Morris,2009, pp 94)
Tras esto los padres y el hermano mayor se dan la oportunidad de asistir al recital de final de
curso de Ruby, en un intento desinteresado de apoyarla, en esta escena podemos ver la teoría
 de Cannon-Bard que proponen que las respuestas fisiológicas y las emociones que son
experiencias de sentimientos que dirigen nuestra conducta, ocurren simultáneamente pero de
manera independiente, por eso observamos a los padres intentando interpretar lo que le
sucedía al público cuando cantaba su hija, por medio de las expresiones y del reconocimiento
facial. Las miradas del padre transmitían la conexión con su discapacidad y es un sentimiento
de mucha impotencia y tristeza de no poder darle a su hija lo que veía alrededor, otros
familiares moviéndose al ritmo de la música, riéndose, emocionados y él no podía conectar de
esa manera con su hija, por ende, ella es un recordatorio de lo que ellos no tienen y del
impedimento que tiene para vivir muchas cosas.
Una escena importa en el recital es cuando muestra la toma de los padres y de pronto todo
queda en silencio, por primera vez en la película podemos ver cómo perciben a su alrededor
los padres y el hermano, como si nos metieran en su cabeza, conociendo su realidad, ya que la
película tiene un enfoque sobre la percepción de Ruby. Podemos por fin entender porque
ellos no llegan a conectar con su hija, es que no pueden empatizar con algo que jamás ha
vivido, escuchar.

Sabemos que “la percepción del ser humano como un proceso a través del cual se elabora e
interpreta la información de los estímulos para organizarla y darle sentido” (Ferrera, 2003,p. 173),
en este cosa podemos ver el estímulo del tacto que es procesado por el sistema nervioso y esta
información se convierte en la experiencia perceptual, cuando vuelven a su casa el padre le pide
que le cante la canción que ha cantado en el escenario en su solo, ruby empieza a cantarle
mientras que su padre trata de sentir las vibraciones de sus cuerdas vocales poniendo sus manos
en el cuello y pidiéndole que cante más fuerte para asi poder sentir.
Al día siguiente deciden acompañarla a su audición, ella les dedica su actuación a la familia,
interpretando la canción en lenguaje de signos

A todos nos ha pasado e querer explicar algo que sentimos y no poder encontrar las palabras que
le hagan justicia nos frustramos, se suele decir que es algo que no se puede explicar con palabras,
ya que es lo abstracto.
La percepción de la realidad ha superado, tal vez piensan que está bien así, tantas preocupaciones que
afrontar, tantos miedos que sobrellevar.
Ruby conoce dos amores, siendo que toda su vida solo sintió el único amor que conoció y domino es el
que proviene de casa es decir su familia.
La sociedad los marco como la familia sorda del pueblo, y la inseguridad que refleja es parte de lo que
ella ve en los demás, es razonable pensar que apartarse delimita un área de protección, pero la forma
aprobada en la cual hemos crecido más es uniéndonos, conociéndonos, compartiendo, son
sentimientos y acciones difíciles de aceptar, tal vez por eso cada vez sentimos menos. Es tan difícil
aceptar algo distinto en la realidad, es posible estar predispuesto a considerar aquello que no se
parece a nosotros como ajeno, sentir que no pertenecen simplemente porque no lo comprendemos