PLAN

LECTOR

PLAN LECTOR 2021

PLAN LECTOR 2024

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : 03
1.2.- IEI. N° : 14 “DIVINA NIÑA MARIA”
1.3.- DISTRITO : LIMA METROPOLITANA
1.4.- PROVINCIA : LIMA
1.5.- DEPARTAMENTO : LIMA
1.6.- DIRECTORA : MARÍA DEL PILAR TAQUIA CUEVA
1.7.- RESPONSABLES - 5 AÑOS : Profesora Bedoya Alcócer, Darinka Rocío
: Profesora Criado Marcos, Rosana Marlene
: Profesora Chumbe Albornoz, Gelen
: Profesora Gutiérrez Maqui, Carmen Rosa
: Profesora Mori Mejía, Edith Rosario
: Profesora Raya Pérez, Haydee Ysabel
: Profesora Revolledo Gordillo, Antuanett
: Profesora Sosa Cerna, Diana Elizabeth

II.- DENOMINACIÓN:

“MIS LECTURAS FAVORITAS”

III.- JUSTIFICACIÓN:

En nuestro país no se ha desarrollado una sólida cultura lectora desde la familia, la

escuela y la comunidad. Esto trae consecuencias graves con relación a la práctica de la lectura
en la escuela y fuera de ella. Por otro lado, las pruebas Nacionales e internacionales han
demostrado los bajos niveles de comprensión lectora de nuestros estudiantes.

Esta situación no es ajena a nuestra Institución educativa, razón por la cual elaboramos
el presente Plan , con la finalidad de desarrollar en los niños y niñas y todos los agentes de
nuestra comunidad educativa el hábito lector, brindándoles situaciones de lectura recreativa y
placentera, lo que permitirá incorporar la lectura a la vida cotidiana, esto favorecerá la
adquisición, el desarrollo y la consolidación de las capacidades comunicativas para la
comprensión de diversos tipos de textos, así como el acceso a la cultura, con la finalidad de
que los estudiantes, aprendan con autonomía durante toda su vida.
El habla, la lectura y la escritura se darán inmersas en estas actividades propias de la
edad y también dentro de su propio espacio infantil.

IV.- OBJETIVOS GENERALES:

 Fomentar el placer y hábito por la lectura dando uso permanente a los textos de
MINEDU
 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de
comprensión lectora.
 Involucrar a la escuela, familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y placer por la
lectura.
V.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Desarrollar las habilidades comunicativas de los niños y niñas.
 Priorizar actividades para desarrollar la expresión oral y comprensión de textos.
 Fomentar en los niños y niñas la práctica de la lectura de imágenes y de iconos
verbales.
 Generar las condiciones y ambientes implementados que favorezcan la práctica de la
lectura.
 Seleccionar lecturas que correspondan a los contenidos curriculares de la programación
a largo plazo y que guarden relación con los temas transversales, los valores y una
cultura de derechos que se irá dando en la convivencia familiar.
 Utilizar diversos textos literarios: revistas, anuncios, afiches, mapas, gráficos, folletos,
láminas, recetas, periódicos, etc.
 Orientar y capacitar a los padres de familia para que cumplan con su misión de primeros
y principales educadores de sus hijos.

VI.- BASES LEGALES:

 Ley General de Educación N.º 28044
 Normas para el buen retorno del año escolar 2021.
 RVM N°062-2021 MINEDU- Plan lector 2020. Disposiciones para la organización e
implementación del Plan Lector en Instituciones Educativas y Programas Educativos
de la Educación Básica
 Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa
Curricular de Educación Secundaria.

VII.- CONSIDERACIONES GENERALES:

¿QUÉ APORTA LA LECTURA AL LECTOR?

 Desarrolla la imaginación y la fantasía.

 Enriquece el vocabulario y con él la expresión.
 Al presentar sucesión de ideas aumenta la lógica.
 Favorece el gusto por conocer lo bello.
 Acrecienta la atención.
 Facilita la comunicación.
 Posibilita la desinhibición.
 Terapia de conflictos, miedos, complejos.
 Ayuda a descubrir los propios sentimientos.
 Incrementa el espíritu crítico y el razonamiento.
 Fomenta la creatividad y constructivo.

ASPECTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

  Reforzar conductas como:
Ayudar, compartir, cooperar,
EDUCACIÓN EN DESARROLLO DE LA dar, etc.
VALORES IDENTIDAD PERSONAL Y  Normas de convivencia
LA AUTOESTIMA  Escuchar cuentos
 Cumplir responsabilidades
 Compartir materiales
 Respetar opiniones
PARTICIPACIÓN EN LA  Lectura de variedad de textos
HORA DE LA MARATÓN DE escritos, especialmente textos
LA LECTURA 2021. narrativos, leídos por los niños
o contados por el adulto.

REALIZAR DIVERSOS  Exposiciones variadas: como

JUEGOS “Mi juguete favorito” “Con mi
DESARROLLAR LA familia me gusta…”
COMUNICACIÓN Y EL  Juegos dramáticos
USO ORAL DE LA  Juegos de roles
LENGUA MATERNA  Juegos verbales
 Poesías
 Canciones
 Escuchar cuentos
 Rimas, Trabalenguas
 Etiquetas, recibos
 Noticias
INTERPRETAR ICONOS  Mostrar láminas, fotografías,
VERBALES pinturas que guarden relación a
DESCRIPCIÓN DE las experiencias de aprendizaje
IMÁGENES
programadas, pictogramas
LECTURA DE TEXTOS  Entonar canciones
CON IMÁGENES  Crear canciones
ACTIVIDADES MUSICALES  Concurso de talentos
 Escuchar relatos de historias
donde se describen las
NARRAR HISTORIAS características de animales,
objetos o cosas.
 Relatar cuentos creados por
ellos

TEMAS TRANSVERSALES:
1. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA.
2. EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS.
3. EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA.
4. EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.
5. EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO.

VIII.- METAS DE ATENCIÓN:

 Niños y niñas de las secciones de 5 años, siendo un total de 8 aulas con un promedio de
160 niños(as).

TAREAS CRONOGRAMA
A M J J A S O N D
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN. x x
DIFUSIÓN DEL PLAN x x
SELECCIÓN TEXTOS POR EXPERIENCIA DE x x x x x x x x x
APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA HORA DE LECTURA x x x x x x x x x
ELABORACIÓN DE AFICHES Y/O MURALES. x x x x x x x x
DIFUSIÓN DE VIDEOS. x x x x x x x x x
INTEGRAR LOS VALORES EN LECTURAS. x x x x x x x x x

IX.- ESTRATEGIAS:
 Textualizar el aula con la participación de los niños(as)
 La hora de la lectura: Cuenta cuentos.
 Diálogos de temas significativos: programas Aprendo en Casa, televisivos o
noticias
 Descripción de imágenes
 Realizar dramatizaciones
 Narrar historias, cuentos
 Lectura de instructivos, etiquetas, recibos.
 Realizar diversos juegos: Trabalenguas, adivinanzas, rimas.
 Producción de cuentos, tarjetas, recetas y otros

X.- FRECUENCIA: Dos veces por semana: individual o grupal

XI.- EVALUACIÓN: La evaluación del plan se realizará de manera permanente.

• CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LECTURA:

MES CUENTOS
Quién le puso nombre a las cosas
ABRIL CUENTO N° 3 Mi Mantita-MINEDU
Vistiendo y desvistiendo a los días-MINEDU
Un gatito-MINEDU
Yo puedo hacerlo
CUENTO: Carmen y sus aventuras
Sembrando poesías
CUENTO: La Hormiga Edelmira
INFOGRAFIAS: Jugando con las palabras
CUENTO: Mateo se viste solo
CUENTO: La fiesta sorpresa

Los monstruos de Vizcacha

Cuando siento miedo
 Infografía-Siento una emoción/La pena de oso
Sachakuna
MAYO El monstruo de colores
Protégete del coronavirus
Historia de los jardines de la infancia/ El diario de Emilia
Historia-Rosa cuidadosa
CUENTO N°14 Agüita vida-MINEDU
CUENTO: Mi mamá es mágica
CUENTO: Las emociones de Nacho
CUENTO: Carta a la luna. Autor: Isabel Menéndez I.
CUENTO: Cocorico
CANCIÓN: Cuidemos el agua
CUADRO: De los cuidados
CUENTO N°30 Somos Herederos y guardianes de la tierra-MINEDEU
JUNIO CUENTO N°22 La Huallata y el Zorro-MINEDU
CUENTO N°15 El zorro que devoró la nube-MINEDU
CUENTO “Te quiero tanto Papá” https://www.youtube.com/watch?
v=jT2yiGv5rFE&t=13s
HISTORIA-“El chuño de Canas”
CUENTO: La comida de Lulú
HISTORIA: Adela la Pescadora
CANCIÓN: Cómo es mi cuerpo por dentro y por fuera/ Mi cuerpo es hermoso
INSTRUCTIVO: ¿Cómo hacer un estetoscopio casero?
INFOGRAFÍA: ¿Por qué sudamos?
CUENTO N° 5 Antes, muy antes-MINEDU
JULIO CUENTO N°17 Santirantikuy
CUENTO ¡El sueño de Don José de San Martin
CUENTO: Qué bonito, la papa tesoro de la tierra
RECETA: “Encurtido de zanahorias y rabanitos” (Instructivos)
INFOGRAFIA: La Quinua
INFOGRAFIA: El Camote
PICTOGRAMA: Los super héroes del Perú
ALBUM: Las Banderas
CUENTO: El viaje al cielo
CUENTO: La quena de Oro
LEYENDA: La leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo
LEYENDA: Historias mágicas
Experiencia: Uno, dos, tres ¿Cómo lo resuelvo esta vez?
9 AGOSTO CUENTO: María Mareas: Me cuentas otro cuento https://www.youtube.com/watch?
v=tQwaVlDNZ9c
Experiencia: ““Mercados y Ferias”
Mi primer ponchito - https://es.slideshare.net/MARGRETPUGA/poemario-24751412
Poemario
¿Y tú que ves?
La historia de Santa Rosa de Lima.
Ecosistemas | Planeta Darwin | Ciencias naturales 4º básico-
SETIEMBRE https://www.youtube.com/watch?v=Fd-XYHYpjEM
Experiencia “Nos divertimos en familia” La mejor familia del mundo:
https://www.youtube.com/watch?v=1MDB-cr1tWw
Isula, hormiga de Satipo
 Itimpa Intipa mallkin
Con los ojos abiertos yo escucho
Con los ojos abiertos yo veo
La rana saltarina
OCTUBRE El árbol de la esquina
Maniji Satiposali
Qué bonito
Zampoña siku
Historia del señor de los Milagros.

NOVIEMBRE CUENTO: La abuelita Micaela

CUENTO: La fiesta de la Candelaria
CUENTO: la Tantawawa
La Huallata y el zorro
El muñeco de Brea
Nacimiento del niño Jesús
DICIEMBRE
Campanas de Belén
Ajelo Canción de amor
El arbolito de navidad