MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CUTERVO

“Año del Bicentenario, de la Consolidación de Nuestra Independencia, y de la

Conmemoración de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

PLAN DE TRABAJO
“JUNTOS POR EL BUEN INICIO DEL AÑO LECTIVO” - 2024
I. DATOS INFORMATIVOS:
DRE CAJAMARCA UGEL CUTERVO
IE LUGAR
C. MODULAR C. DE LOCAL
DIRECTIVO
PLANA -
DOCENTE -
RELACIÓN DE PARTICIPANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Gr. Y Nº de familias Nº de docentes

Turno Nº de estudiantes
sección padres madres cuidadores varones mujeres

II. PRESENTACIÓN:
El presente Plan de Buen Inicio del Año Escolar 2024 (BIAE) tiene como finalidad proveer el
cumplimiento de acciones que aseguren las condiciones institucionales y pedagógicas para la jornada
familiar “Juntos por el buen inicio del año 2024”, en el marco del inicio oportuno y adecuado de las
actividades de aprendizaje que garanticen una formación integral de calidad promoviendo una convivencia
sana y acogedora de los estudiantes de la I.E Nº …

III. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley general de educación
 Ley N° 29944, ley de la Reforma Magisterial y su reglamento
 Resolución Viceministerial N° 587-2023-MINEDU Orientaciones para el desarrollo del Año escolar
2024 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM N° 046-2024-MINEDU, Norma Técnica para la implementación del mecanismo denominado
“Compromisos de Desempeño 2024”
 Oficio Múltiple N° 00004-2024-MINEDU/VMGP.

IV. OBJETIVOS:
Objetivo general:
Garantizar las condiciones institucionales y pedagógicas que contribuyan en el logro de los aprendizajes
en una escuela amable, limpia y segura desde el inicio del Año Lectivo - 2024.
Objetivos específicos:
 Implementar la jornada familiar “Juntos por el buen inicio del año lectivo”, en el marco del inicio oportuno
y adecuado de las actividades de aprendizaje que garanticen una formación integral de los estudiantes.
 Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre las acciones a desarrollar en la BIAE
 Promover en la institución educativa un entorno saludable y seguro para garantizar la salud, seguridad e
integridad socio-emocional de los niños y niñas.
V. Público objetivo
Total estudiantes Varones Mujeres
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VI. Duración

Nº fases Fecha-inicio Fecha-fin

1 Nos organizamos 12 de febrero 17 de febrero
2 Planificamos 19 de febrero 23 de febrero
3 Desarrollamos la jornada 26 de febrero 11 de marzo
4 Evaluamos 11 de marzo 22 de marzo

VII. Actividades

Nº Fases Actividades Beneficiarios Recursos

1 Nos organizamos
2 Planificamos
3 Desarrollamos la jornada
4 Evaluamos

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN CADA FASE.

Cronograma
Fase Actividades Beneficiarios Recursos Responsable Aliados
Febrero Marzo

OTRAS ACTIVIDADES AFINES

DIFUSIÓN DE MENSAJES CLAVES EN EL INICIO DEL AÑO LECTIVO.
 Mensajes dirigidos a promover la matricula oportuna y no condicionada en las familias que puedan
afectar la continuidad del servicio educativo.
 Aprobación de estrategias para su difusión a través de campañas, charlas informativas y volanteo.
 Promoción de la línea de atención a los padres de familia, correos electrónicos y redes sociales para el
reporte de las alertas previas al Inicio del Año Lectivo 2024 y durante el desarrollo del mismo.
ARTICULACION CON OTRAS INTTITUCIONES DESDE EL INICIO DEL AÑO LECTIVO.
Promoveremos la articulación con Autoridades Locales para garantizar el ornato y la limpieza de los
alrededores de la IE, así como establecer un plan conjunto para mejorar las condiciones de seguridad a través
de los comités de Seguridad Ciudadana desde el Inicio del Año Lectivo 2024.

Cutervo, febrero del 2024.

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“Año del Bicentenario, de la Consolidación de Nuestra Independencia, y de la

Conmemoración de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
INFORME DE EVALUACIÓN
I. DATOS GENERALES
DRE
UGEL
IE
Nivel
Relación de participantes

Gr. y Nº de estudiantes Nº de familias Nº de docentes

Turno
sección
varones mujeres padres madres cuidadores varones mujeres

Relación de aliados involucrados:

Aliados involucrados Tipo de apoyo

II. LOGROS IDENTIFICADOS

 Se logró …
III. DIFICULTADES IDENTIFICADAS
 Se tuvo la dificultad de …
IV. COMPROMISOS PARA LA CONTINUIDAD DE LA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES
 Primero

V. REGISTRO DE EVIDENCIAS (audiovisual o fotografías)

a. De la fase 1 “Nos organizamos”

b. De la fase 2 “Planificamos”

c. De la fase 3 “Desarrollamos la jornada”

Jornada en la IE

Jornada en aulas

d. De la fase “Evaluamos”