Proyecto

Actualización Curricular
Objetivo general
Desarrollar un plan estratégico para actualizar las prácticas de enseñanza del español en el Instituto
Lenguas y Culturas Globales, partiendo de la teoría generativista de Chomsky, con el fin de enriquecer la
comprensión del idioma y sus variaciones culturales y regionales. para propiciar un mejor entendimiento
de la lengua y en sus múltiples variantes.
Descripción del Proyecto
La educación actual se encuentra en un proceso de transformación constante, donde las nuevas
tecnologías y los avances en las ciencias cognitivas juegan un papel fundamental. En este contexto, el
enfoque generativista se presenta como una alternativa innovadora para la actualización curricular.
El Instituto Lenguas y Culturas Globales busca revitalizar su programa de enseñanza del español,
adaptándolo al generativismo. Este proyecto deberá: Satisfacer de que el hablante pueda generar frases
hasta
Objetivos Específicos
Promover una enseñanza del lenguaje más natural y efectiva: Al enfocarse en la capacidad innata del
lenguaje, el generativismo permite a los estudiantes desarrollar sus habilidades lingüísticas de forma más
natural y efectiva.
Desarrollar la competencia lingüística en diferentes contextos: El enfoque generativista busca desarrollar
la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje de manera flexible y creativa en diferentes contextos.
Fomentar la reflexión crítica sobre el lenguaje: Este enfoque invita a los estudiantes a reflexionar sobre
cómo funciona el lenguaje y cómo se puede usar para comunicar ideas de manera efectiva.
Implementación
Pilotaje del currículo actualizado en un grupo de escuelas o instituciones educativas.
Evaluación y seguimiento del impacto del currículo en el aprendizaje de los estudiantes.
Realización de ajustes y mejoras en el currículo en base a los resultados de la evaluación.
Estrategia metodológica general
El modelo generativista es un enfoque teórico de la lingüística que se centra en la capacidad innata de los
seres humanos para adquirir y entender el lenguaje. Este enfoque, desarrollado principalmente por Noam
Chomsky, postula que los seres humanos poseen un conjunto de reglas gramaticales universales que les
permiten generar y comprender una variedad infinita de oraciones en su lengua materna. Para aplicar el
modelo generativista a esta actualización curricular, consideraremos los siguientes aspectos:
• Incorpora los principios y conceptos clave del modelo generativista en el diseño de actividades y
materiales curriculares. Esto implica enseñar a los estudiantes sobre la estructura profunda y superficial
del lenguaje, así como sobre las reglas gramaticales universales que subyacen a todas las lenguas
humanas.
• Diseñar actividades que fomenten el desarrollo de las habilidades lingüísticas fundamentales,
como la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura. Utiliza ejercicios que desafíen a
los estudiantes a aplicar las reglas gramaticales aprendidas para producir y comprender una variedad de
estructuras lingüísticas.
• Examinar ejemplos auténticos del uso del lenguaje en contextos reales. Esto puede ayudar a los
estudiantes a identificar patrones lingüísticos, variaciones dialectales y diferencias pragmáticas, lo que
contribuye a una comprensión más profunda de las estructuras lingüísticas.
• Diseñar estrategias de evaluación que permitan a los estudiantes demostrar su comprensión de los
conceptos y principios del modelo generativista. Incorpora tanto evaluaciones formativas (que
proporcionan retroalimentación durante el proceso de aprendizaje) como evaluaciones sumativas (que
evalúan el nivel de dominio alcanzado al final de una unidad o curso).
Por medio del uso de estas estrategias, se estará proporcionando a los estudiantes una base sólida para
comprender los fundamentos del lenguaje que les permitirá desarrollar habilidades lingüísticas efectivas.
Evaluación de impacto