HISTORIA CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

I. OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD DE FORMACIÓ N

Desarrollamos valores sociocomunitarios, a través del aná lisis y conceptualizació n
crítica y reflexiva de los fundamentos de la historia crítica de la educació n
boliviana, mediante el uso de herramientas pedagó gicos que permitan dinamizar
los contenidos, para comprender los hitos histó ricos que marcaron la evolució n de
la educació n boliviana.
II. CAPACIDADES A DESARROLLAR
 Realiza aná lisis crítico, reflexivo sobre la colonizació n del pensamiento y la
historia.
 Demuestra posicionamiento epistémico sobre la evolució n histó rica de la
educació n boliviana.
 Transforma la narrativa colonial de la historia a partir de la recuperació n
de los sujetos invisibilizados.

III. PRIMER TRIMESTRE

1. HISTORIA DE LA EDUCACIÓ N EN NUESTROS PUEBLOS ANTES DE LA COLONIA
1.1. Formas de educació n en las naciones y pueblos indígenas originarios.
1.2. Educació n comunitaria en las culturas indígena originaria
1.3. La educació n en el imperio incaico y precolonial
2. HISTORIA DE LA EDUCACIÓ N EN BOLIVIA DURANTE EL PERIODO COLONIAL
2.1. El proceso de colonizació n, invasió n y evangelizació n
2.2. Destrucció n de la cultura indígena
2.3. Las misiones eclesiá sticas en las tierras altas
2.4. Las misiones eclesiá sticas en las tierras bajas
3. HISTORIA DE LA EDUCACIÓ N EN BOLIVIA DURANTE EL PERIODO COLONIAL
3.1. Organizació n inicial de la educació n en Bolivia
3.2. La educació n elitista del siglo XIX
3.3. Los gobiernos liberales y el proyecto de modernizació n en la educació n
3.4. Misió n Belga, George Rouma, la creació n de la Reforma de maestros
3.5. Procesos de resistencia indígena en la repú blica por el derecho a la
educació n
3.6. Creació n y experiencia de la Escuela Ayllu de Warisata
3.7. La revolució n Nacional y su reforma educativa
3.8. La educació n en los procesos de dictadura
3.9. La educació n en los gobiernos neoliberales
3.10. La revolució n educativa del Estado Plurinacional Bolivia
4. HISTORIA DE LA EDUCACIÓ N EN BOLIVIA DURANTE LA REPÚ BLICA
IV. PRODUCTO DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN
1. LECTURA COMPLEMENTARIA
 Pérez, E. (1992). Warisata: La Escuela Ayllu. Hisbol S.R.L.
Niveles de comprensión lectora: Textual, inferencial y crítico
Estrategia: teatralizació n sobre la lectura complementaria
Producto: libreto de la teatralizació n
V. BIBLIOGRAFIA
 Arce, R. (2015) Memorias de Ministerio de Educació n, Investigació n
Documental Elaborado por añ o.
• Baudin, L. (1955) El Imperio Socialista de los Incas.
• Bautista, J. (2010) Crítica de la Razó n Boliviana. 3ra. Edició n. Rincó n.
• Bautista, J. (2012) “De la sociedad moderna a la comunidad transmoderna”. Hacia
la descolonizació n de la ciencia social Latinoamericana. Rincó n Ediciones.
• Bernal, M. (1993) Atenea negra. Las raíces afroasiá ticas de la civilizació n clá sica.
Crítica Grupo GRIJALBO-Mondadori. Introducció n. Capítulos I, II y IV
 Choque, R. (2013) Educación en la Colonia. Edición y corrección: IIPP y Soledad
Domínguez.
 Dussel, E. (2008) 1492: El Encubrimiento del otro: hacia el origen del mito de
la modernidad. Plural Editores. Conferencias 1,2 y 6 (Versión corregida y
aumentada) • Fanón, F. (1963) Los condenados de la tierra. Editorial FCE.
 Faveron, G. (2006) Rebeldes: Sublevaciones indígenas y naciones emergentes
en Hispanoamérica en el siglo XVIII. Tecnos Grupo Anaya S.A. Capítulos II al VI,
Instituto de Investigación Pedagógica Plurinacional (2022) Fuentes
documentales para la investigación educativa en Bolivia. DVD 1
 James, C.L.R. (2003) Los Jacobinos Negros. TURNER Fondo de cultura
económica. Capítulos: IV, V, VI y X
 Ministerio de Educación. (2010) Ley 070. El Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo. Regular.
 Ministerio de Educación. (2015) Historia de la Educación en Bolivia a través de
las memorias del Ministerio de Educación. Tomos I –VIII
 Pérez, E. (Ministerio de Educación) (2015) Warisata la Escuela Ayllu.
 Puente, R. (2011) Recuperando la memoria Una historia crítica de Bolivia.
TOMO I: La república oligárquica y colonial 2da. Edición. UPS.
 Schavelzon, S. (2012) El nacimiento del Estado Plurinacional. Etnografía de
una Asamblea constituyente. CEJIS/Plural.
 Sinclair, T. (2010) Cuando sólo reinasen los indios La política aymara en la era
de la insurgencia 3ra. Edición. La mirada salvaje.
 Solano-Alpizar, J. (2015). Descolonizar la educación o el desafío de recorrer un
camino diferente.
 Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia. (2017) Descolonización en
Bolivia. Cuatro ejes para comprender el cambio
 Zavaleta, R. (2016) Pensamiento crítico y marxismo abigarrado. Hernán
Ouviña y Diego Giller (editores).
 Zavaleta, R. “Bolivia: El Desarrollo de la Conciencia Nacional” (Ver Obras
Completas de Rene Zavaleta, TOMO I, PAG. 121 – 21O)