Informe De Laboratorio N.

06 Rotor De Velocidad

Manuel F. Fuentes Echeverry, Ana V. Galvis Reyes, Laura V. Güiza Montoya, Paula A.

González Camacho, Monica Y. Melgarejo Vargas.

Universidad Autónoma de Bucaramanga

Facultad De Ciencia De La Salud, Programa De Psicología

Laboratorio Procesos Psicológicos Básicos

Psic. MsC. Javier Humberto Parra Pulido

25 de noviembre, 2022
 Marco Teórico

Ilusión del movimiento

Para hablar del fenómeno subyacente a la percepción de movimiento en condiciones estáticas es

frecuente recurrir a este término.

“Percepción de movimiento provocada por una combinación determinada de estímulos estáticos”

(Munar et, al. p.416)

Sin embargo, también se produce movimiento aparente en la mayoría de situaciones en las que

existe movimiento real. Hay diferentes tipos de mov. ilusorio.

Movimiento estroboscópico

“ Ilusión de movimiento producida mediante un patrón rápido de estimulación sobre

distintas partes de la retina, a partir de una distribución espacio-temporal específica de estímulos

estáticos” (Munar et, al. p.416)

Es decir un movimiento que se produce rápidamente e interfiere en la vista y genera una

ilusión en cuanto al lugar y duración del estímulo. Sin embargo, también visualizar objetos que

están girando como si estuviesen quietos, como es en nuestro laboratorio.

Atención selectiva

Nuestra capacidad de procesamiento es limitada y no podemos atender a todo a la vez, además

una forma de adaptarnos a esta situación es atender tan sólo a una parte de la información que se

nos presenta y dejar a un lado la restante.

“Capacidad del organismo para procesar tan sólo una parte de toda la información, y/o dar

respuesta tan sólo a aquellas demandas del ambiente que son realmente útiles o importantes para

el individuo” (García, p.104).

si tuviéramos que dar respuesta a todos y cada uno de los estímulos que nos rodean, nuestro

sistema cognitivo se vería amenazado puesto que éste tiene una capacidad limitada

Objetivo General

Evaluar los procesos de Percepción y Atención selectiva en las diferentes fases y

condiciones experimentales mediante el uso del instrumento “Rotor de velocidad” .

Objetivo Específico

Determinar la importancia que tiene el proceso de atención selectiva sobre la percepción

del movimiento ilusorio.

Metodología

Tipo de estudio y diseño

Es un tipo de estudio, Estudio de caso por lo que consiste en observar los procesos por sí

solos en los participantes. Diseño transversal recolectan los datos en un solo momento, en un

tiempo único.

Participantes

Juan Pablo, 18 años, género masculino, con nivel de escolaridad Bachiller y actual

estudiante de enfermería primer semestre.

 Juan David, 18 años, género masculino, con nivel de escolaridad Bachiller y actual

estudiante de Ingeniería civil.

Sebastian, 22 años, género masculino, con nivel de escolaridad Bachiller y actual

estudiante de Ingeniería electrónica tercer semestre.

Instrumento

Para el laboratorio fue empleado el rotor de velocidad del JPINGLOBAL. El instrumento

consta de una base que permite ubicar los varios discos de diferentes formas, además cuenta con

una pantalla que permite controlar la velocidad y dirección del disco, al finalizar proporciona los

datos y tiempo.

Figura 1.

Rotor de Velocidad.

Fuente: Elaboración propia.

Procedimiento

Para este laboratorio se necesitan los siguientes materiales: Planilla para anotar datos,

instrumento para hacer la distracción.

 Se ubica el participante frente al instrumento para darle las siguientes instrucciones:

Fase Uno. Percepción, Movimiento Estroboscópico.

1. Debes sentarte cómodamente frente al instrumento, primero te vamos a enseñar el disco

que como puedes observar está dividido, en una mitad está completamente de color negro

y la otra mitad estan plasmadas unas lineas entrecordas. Este disco lo vamos a posicionar

en el instrumento, luego se pondrá a girar y nos indicas con la palabra “ya” en el

momento de que veas algún cambio como la figura quieta, es decir, ves líneas continuas o

colores diferentes.¿Tienes alguna duda?

2. Se cambiará la velocidad del rotor cada 3 segundos, donde nos indicará si la imagen en el

disco va cambiando o no.

Fase Dos. Atención Selectiva

3. En esta última fase, continuas sentado de manera cómoda, se te pondrá el mismo disco y

este iniciará a girar, debes mantener tu atención en el instrumento, de igual forma que en

las anteriores debes informarnos con la palabra “ya” cuando veas la figura quieta.

¿Tienes alguna duda?.

Al tercer participante se le indica: En esta ocasión, se emplea el uso de sonidos fuertes

o graciosos, tú debes intentar mantener la atención en el rotor de velocidad.

4. Se cambiará la velocidad del rotor cada 3 segundos, al igual que los sonidos que serán

empleados.
 Resultados

Teniendo en cuenta el primer procedimiento ya explicado, se puede evidenciar que cada

participante tuvo diferencias en cuanto al tiempo y velocidad en el que respondieron que se

puede ver la figura “quieta”, líneas continuas o colores diferentes, primero se van a resaltar las

diferencias vistas para darles una explicación a partir de la literatura.

En cuanto a los momentos en los que los participantes dijeron “ya”, se vio reflejado que

el segundo participante respondió solo 4 veces al ver diferencias en el instrumento a

comparación de los otros dos participantes, sin embargo, si se habla de la velocidad el

participante No. 1, no reflejó haber visto algo diferente desde la velocidad 1350 en adelante, en

cambio los otros dos sí respondieron hasta el límite de la velocidad que era 2000. Entonces esto

se debe a la velocidad que se le proporciona al rotor de velocidad provocando que los

participantes produjeran una ilusión óptica, haciendo que en lugar de ver líneas entrecortadas

o el espacio negro del disco vieran lineas continuas o una figura quieta. La velocidad es un factor

importante para que el participante tuviera cambios en su retina. MONICA

 En cuanto al tiempo se evidencia que el primer participante duró más tiempo desde que

se inició para responder “ya” pues es de 37s a los demás que se tardaron 13s, los tiempos

estuvieron muy variados. Ahora ya teniendo en cuenta lo que se pudo evidenciar, se puede

explicar el por qué de ello. Para tener en cuenta se necesita como mínimo 14 milisegundos

para tener la percepción de un cambio de movimiento, de hecho muy poco. Entonces, si se

tiene en cuenta esto, es normal que uno de los participantes tarde más y los otros dos, se

concentren con mayor facilidad, logren ver un cambio en lo que el disco está mostrando y que

sea diferente al diseño del inicio. Además aquí se debe tener en cuenta en el intervalo temporal,

hasta qué punto las diferencias entre ellos pueden variar por el hecho de que nosotros hayamos

pasado algunos segundos distintos a cada uno, aunque nos enfocamos en aumentar la velocidad

cada 3s, no podemos confirmar que así fue. ALEJA GONZALES

 Ahora en el segundo procedimiento, al implementar un distractor, que en esta ocasión

fueron sonidos de gritos, se tenía como objetivo ver e interpretar cómo la percepción iba a variar

por perder la atención debido a el distractor. No se encontró muchas diferencias sin embargo, sí

se puede notar que al último participante quien se le indicó que íbamos a poner esos sonidos tuvo

mayor momentos en decir “ya”, esto se puede dar por lo que el distractor no fue relevante y el

participante pudo inhibir la reacción de voltear a ver, controlando su atención en el

instrumento y esto se refleja que al controlar su atención pudo ver más cambios en el

instrumento MANUEL F

Por otro lado, también se ven los llamados errores que en este caso son las sacadas oculares que

los participantes tuvieron cuando se le proporcionó el sonido, dando una respuesta orientada al

estímulo distractor pero solo en una ocasión, ya que se hicieron varias veces, esto puede

depender por las características físicas del estímulo distractor en cuanto a la novedad, puesto

que después de que el sujeto hizo la sacada ocular y se fijó en que era lo que sonaba ya dejó de

ser importante y luego este decide ignorarlo para seguir su atención en el instrumento, sin

embargo, en esa única ocasión que hicieron la sacado ocular los dos participantes mencionan

haber visto algo diferente como “una flor” en ese instante cuando dieron la respuesta orientada

al estímulo distractor, esto puede ser por el hecho de que la retina cambia su posición de ver al

estímulo generando una ilusión óptica del instrumento. VALENTINA GALVIS

Conclusiones

La percepción del movimiento ilusorio, es un proceso individual donde cada sujeto

experimenta de diferente manera lo que llega a percibir del ambiente, Como se pudo
explicar en el primer proceso, además teniendo en cuenta las características de este estímulo va a

depender de lo que perciba el sujeto e incluso de sus creencias adquiridas.

La atención selectiva sobre la percepción es importante en los seres humanos puesto que

permite procesar los estímulos importantes para el sujeto e inhibir estímulos irrelevantes,

borrando del campo perceptivo aquellos elementos que no tienen importancia. Es decir,

hace que la persona se enfoque en lo que está percibiendo para no dar una respuesta orientada

hacia otro lugar provocando la pérdida de esa percepción o añadiendo otra ilusión.

Referencias

Munar, E. Rossello, J. Sanchez, A. (2014). Ilusiones del movimiento o movimiento operante.

Atención y percepción (pp. 416-419). Alianza Editorial, S. A.

García, J. (2007). CAPÍTULO 4, Atención selectiva. Psicología de la atención (pp. 104-106).

Editorial síntesis, S. A.