Actividades de Prácticas del Lenguaje (décima tercera parte)

Continuamos trabajando con la novela de Robin Hood

¿Los torneos medievales eran como los campeonatos de fútbol que conocemos?

En el capítulo 2, que ya leíste, seguramente descubriste diferencias entre los torneos de la época de Robin y las
competencias de fútbol que se juegan hoy.

1.Te proponemos que leas el siguiente texto sobre los torneos en la Edad Media y tomes nota en tu carpeta o
cuaderno. Podés dibujar también cómo te imaginás que competían en esa época.

Torneos

El torneo era un combate entre caballeros de la Edad Media. Su nombre proviene de la palabra “tornear”,
porque los participantes de la competencia, en los torneos más antiguos, giraban alrededor de un circo
simulando una batalla. Los caballeros consideraban que el torneo era una especie de práctica donde ejercitar
sus habilidades como guerreros.

Los participantes se enfrentaban utilizan-do armas sin poder ofensivo —garrotes sin asperezas, espadas sin
punta y lanzas recubiertas por forros de cuero—. A pesar de que las armas que se empleaban estaban
especialmente preparadas para no causar daños, era muy frecuente que algunos competidores resultasen
heridos.

Los enfrentamientos con arcos y flechas eran menos peligrosos, ya que se trataba de competencias de tiro al
blanco, donde resultaba premiado el participante que demostrara mejor puntería.

Los torneos se organizaban en las ferias o mercados. En esos días, los artesanos y mercaderes de lugares
vecinos llevaban sus mercancías para venderlas. Además, actuaban músicos, juglares y cómicos, y se
celebraban fiestas religiosas.

2.Ahora seguramente podés comparar los torneos medievales y los campeonatos de fútbol. Completá el
siguiente texto:

Los torneos se realizaban en………………………………………………………………………………………………,

a diferencia de los partidos de fútbol, que hoy se juegan en…………………………………………………………. .

Los participantes de los torneos competían utilizando distintas armas:…………………………………………....... .

Por esta razón, en los campeonatos de fútbol, los jugadores se visten con………………………………………….,

mientras que, en los combates medievales, los caballeros usaban para protegerse………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.En el texto que completaste, podés observar que, cuando nos referimos a los torneos medievales, siempre
escribimos los verbos en pasado (realizaban, competían, usaban). En cambio, cuando nos referimos a los
campeonatos de fútbol, usamos el tiempo presente (juegan, visten).Un chico de quinto grado escribió el siguiente
texto sobre los torneos, pero tuvo algunos problemas con el uso de los tiempos verbales. Indicá en el cuadro de
abajo cómo escribirías los verbos y explicá por qué.
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En los torneos medievales, los participantes a caballo corren de frente para cruzar las
lanzas. Los ganadores son los que rompen más lanzas contra el adversario.

Por el contrario, los jugadores de fútbol tiraban la pelota al compañero de su equipo. Los
que ganaban son los que hacían más goles.

ESCRIBIÓ SE ESCRIBE PORQUE

Corren

Son

Tiraban

Ganaban

Hacían

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 Actividades de Matemática (décima tercera parte)

Para pensar después del juego: “El gato”

1.¿Qué número marcarías con cada una de las siguientes multiplicaciones?

5x12= .............. 11x11=.................. 12x12=.................... 12x9=................... 12x8=...................

2. Completá con el segundo factor que hay que marcar en una jugada si se marcan estos números en el juego.

96= 8x............ 110=10x............. 54=.............x9 132= 12x.............. 99= 9x...............

3.Para cada uno de los siguientes números, anotá una multiplicación que permita marcarlo en el juego.

100 64 48 33 120

4. David dice que cuando él no se acuerda de algún producto, como 6 x 8, lo piensa así:

6 x 8 = 6 x 4 x 2 = 24 x 2 = 48

- ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

5. Buscá otros productos de la tabla del 8 que no te acuerdes y pensálos como lo hizo David.

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 Actividades de Sociales (décima tercera parte)

1)Leo con especial atención.

Los aglomerados urbanos

Algunas de las ciudades más grandes del país son, en realidad, un conjunto de localidades que, al estar
muy cerca de otras, forman una sola mancha urbana.
Por la continuidad de las edificaciones y las vías de comunicación entre ellas, es difícil distinguir dónde comienza
una y termina la otra. A estos asentamientos urbanos se los denomina aglomerados urbanos y, para algunos
temas, se los considera como una sola ciudad.
Por lo general, las ciudades grandes y medianas son polos de atracción para la población de localidades
cercanas o zonas rurales. Las personas se trasladan en forma permanente a ellas para estudiar o trabajar. Esto
produce un crecimiento acelerado de la población urbana, que ante la falta de espacio se instala en los
alrededores de las grandes ciudades, lo que provoca que estas crezcan y sus límites se “corran” y lleguen a los
límites de las localidades vecinas.

“Gran” de muy grandes

¿Alguna vez oíste hablar del Gran Buenos Aires? ¿Y del Gran Córdoba?
Ahora que sabés qué son los aglomerados urbanos, podemos agregar otra información importante: en
nuestro país, los aglomerados urbanos se identifican con el adjetivo “gran” antepuesto al nombre de la ciudad.
Así, cuando se habla del Gran Buenos Aires, se hace referencia al conjunto urbano formado por la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires y las localidades de los partidos bonaerenses que la rodean. Este es el
aglomerado urbano más grande de la Argentina. También se conoce como AMBA (Área Metropolitana de Buenos
Aires)
Otros ejemplos de aglomerados urbanos son Gran Córdoba, Gran Mendoza, Grana Rosario y Gran San
Miguel de Tucumán.

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2)Luego de leer el texto respondo:

a.¿A qué llamamos aglomerados urbanos de acuerdo a lo que leíste?

b.¿Pero cómo crecen estas localidades hasta “unirse” entre sí?

c.Escribí un resumen con tus propias palabras de lo que comprendiste de la lectura y lo que vas aprendiendo.

d. Observá el mapa que muestra las áreas metropolitanas de Buenos Aires con sus referencias: ¿según el lugar
donde vivís (domicilio) a cuál pertenecería el tuyo?

Links para conocer más sobre el tema:

Distribución de la población argentina

https://www.youtube.com/watch?v=XRJfdkROVAY

Las ciudades medianas

https://www.youtube.com/watch?v=oxwE5eEnFRs

Actividades de Ciencias Naturales (décima tercera parte)

1)Leer el siguiente texto que identifica algunas de las causas de la contaminación del aire en la ciudad, para
relacionarlo con la actividad anterior.

Para continuar con la actividad sobre la contaminación del aire, una compañera encontró la
siguiente información que compartió con los/las demás compañeros/as:

“La contaminación del aire es un problema ambiental que se ha ido agravando con el paso de
los años y tiene múltiples causas. Es el resultado de la actividad industrial de todo el planeta.
En la contaminación del aire se altera la composición de las sustancias que hay normalmente
en el aire. Cada uno de los problemas que involucran a la atmósfera van perjudicando a todos
sus habitantes: seres humanos, flora y fauna.

Una de las máximas fuentes contaminantes del aire es la utilización de los combustibles, como
los que se usan en los automóviles, los cuales van emitiendo dióxido de carbono que va
ascendiendo hasta zonas más altas de la atmósfera. El dióxido de carbono ya formaba parte de
la atmósfera, pero su aumento es preocupante porque conduce a muchos efectos adversos,
como la elevación de la temperatura.

Cualquier tipo de autos, vehículos pesados y otros medios de transporte contaminan a menor o
mayor escala, de acuerdo con el tipo de combustible que usen.
También contaminan de este modo los camiones, las máquinas que se usan para la
construcción y algunas actividades industriales”.

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2)Respondan.

a. ¿Coincide esta información con la que dio Nélida, la vecina de la actividad anterior?

b.¿Hay coincidencia con la información que dieron tus conocidos/as?

¿Cuáles?

c. ¿Hay alguna información que podrías agregar?

d.¿Hay algún concepto que no comprendés? ¿Cuál o cuáles?

e. ¿Qué conclusiones podrías sacar sobre este texto?

Links para conocer más sobre el tema:

Contaminación del aire

https://www.youtube.com/watch?v=3DBQTCa9uFg

Cuidemos la calidad del aire

https://www.youtube.com/watch?v=STT3ck-LrMw