Primer solucionario del simulacro de

Aptitud Académica y Humanidades

SEMESTRAL UNI - 2023

Razonamiento Matemático Resolución N.°4

Tema: Elementos recreativos
Resolución N.°1 De los datos, se tiene:
Tema: Relaciones familiares • 
1° pesada: Obtenemos un paquete de 8 kg colocando la
De los datos, se tiene: pesa de 3 kg y pesamos hasta 11 kg con la balanza.
• 
2° pesada: Obtenemos un paquete de 7 kg a partir del
paquete de 8 kg; lo que sobra en él será un 1 kg.
Por lo tanto, se requiere mínimo 2 pesadas.
hnos.
Respuesta: 2
Clave: B
hnos.

Por lo tanto, n° mínimo de personas presentes es 6. Resolución N.°5

Tema: Situaciones lógicas
Respuesta: 6 De los datos, se tiene:
Clave: B

Resolución N.°2
Tema: Ordenamiento de información
De los datos, se tiene:
(hna. de Aldair)
Dalia N.° de cajas que contienen cajas en su interior:
1 azul + 2 rojas + 2(3 amarillas) = 9
Héctor Rosa N.° de cajas que están vacías: 6(4 verdes) = 24
(hna. de Ramón)

Por lo tanto, Hay 9 cajas llenas y 24 cajas vacías

Ramón Aldair
(hno. de Rosa) Respuesta: 9 - 24
Dora Clave: D
(hna. de Héctor)

Por lo tanto, el hermano de Dalia se sienta entre Dora y Resolución N.°6

Rosa Tema: Arreglos numéricos
De los datos, se tiene:
Respuesta: Dora y Rosa Condición: Suma en cada fila y cada columna es 11.
Clave: D Completando la columna y la fila central para que sume
11 obtenemos:

Resolución N.°3 4
Tema: Ordenamiento de información
5–x x 6
De los datos, se tiene:
4 7–x x
Gustavo > Micky = Emmanuel > Fabio > Carlos
Por lo tanto, el que tiene menos canicas es Carlos. Por lo tanto, Casillas sombreadas: x + (5 - x) = 5

Respuesta: Carlos Respuesta: 5

Clave: D Clave: A

1
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Resolución N.°7 Total = 5k

Tema: Inductivo numérico Hombres = 60%(total) = 60%(5k) = 3k
De los datos, se tiene: Mujeres = 5k - 3k = 2k
Analizando cada figura - En el transcurso de la fiesta llegaron 6 hombres y 46 mu-
jeres, representando ahora el número de hombres el
N° de cerillos
37,5% del nuevo total de asistentes.
Fig. 1 4=2×2 Hombres = 3k + 6
Mujeres = 2k + 46
12=4×3 Total = 5k + 52
Fig. 2
⇒ Hombres = 37,5% (total)
3k + 6 = 37.5%(5k + 2)
k = 12
Fig. 3 24=6×4
Por lo tanto, total inicial = 5k = 5(52) = 60

Respuesta: 60
Por lo tanto, Para la fig. 30:
Clave: A
Total de cerillos = 2(30)[30 + 1] = 1860

Respuesta: 1860
Resolución N.°11
Clave: C
Tema: Inductivo verbal
De los datos, se tiene:
Aplicando el método aditivo
Resolución N.°8
Tema: Frecuencia de sucesos P P P P P
1 1 1 1 1
De los datos, se tiene: A A A A A A
1 2 2 2 2 1
N N N N N
Pastillas del tipo A:  96  1 3  147 3 4 4 4 3
 2  D D D D
7 8 8 7
Pastillas del tipo B:  96  1 4  132 E E E
 3  15 16 15
M M
Por lo tanto, deberá tomar 147 + 132 = 279 pastillas 31 31
I I I
31 62 31
Respuesta: 279 A A A A
31 93 93 31
Clave: C

Por lo tanto, Nº de maneras de leer PANDEMIA

2(31+93) = 248
Resolución N.°9
Tema: Planteo de ecuaciones
Respuesta: 248
De los datos, se tiene:
Clave: D
24 h

3h 5h Resolución N.°12
3x hora x Tema: Calendarios
exacta De los datos, se tiene:
transcurrido falta transcurrir
18 años
4x + 8 = 24 → x = 4

Por lo tanto, Hora exacta: 3x + 3 = 3(4) + 3 =15 hrs <> 3 p.m. 2022 18 días 2040
+
17 enero 4 días (bisiestos) 17 enero
lunes x
Respuesta: 3:00 p.m.
Clave: A o
22 días=7+1<>1 día
Resolución N.°10
Por lo tanto, x = lunes +1 día = martes
Tema: Planteo de ecuaciones
De los datos, se tiene:
Respuesta: martes
- Inicialmente en una fiesta el 60% de los presentes son
Clave: C
hombres y el resto mujeres.

2
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Resolución N.°13 Resolución N.°16

Tema: Cortes y estacas Tema: Perímetros y áreas
De los datos, se tiene: De los datos, se tiene:
3m 3m
3m

114 m
Dos cuadrados de 30 m de lado y una circunferencia de ra-
Nº de estacas = Perímetro/distancia entre postes dio 10 m.
116 = 2(114 + x)/3 → x = 60 Perímetro = 2(30×4) + (2π × 10) = 240 + 20π = 20(12 + π) m
Por lo tanto, ancho del terreno = 60 Por lo tanto, perímetro = 20(12 + π) m

Respuesta: 60 m Respuesta: 20(12 + π) m

Clave: C Clave: A

Resolución N.°14
Tema: Certezas Resolución N.°17
De los datos, se tiene: Tema: Arreglos numéricos
De los datos, se tiene:
Suma total = 12 × 13/2 = 78
14 grises Suma de cada grupo = 78/3 = 26
6 blancos
Analizando los bolos a cambiar de posición:
8 negros

9 10 5 6 1 2
Piden: al menos un conejo de cada color
3 4 7 8 11 12
Peor de los casos: todos del mismo color (mayor)
Es decir: 14 + 8 + 1 = 23 Grupo I Grupo II Grupo III
Por lo tanto, n.° mínimo de conejos = 23.
Por lo tanto, número mínimo de bolos a cambiar = 4
Respuesta: 23
Clave: D Respuesta: 4
Clave: C

Resolución N.°15
Tema: Ordenamiento de información Resolución N.°18
De los datos, se tiene: Tema: Elementos recreativos
De los datos, se tiene: 5L = 2(4) – 1(3)
6° Beatriz
Inicio
5°
Francisco y Daniel
4° 10L 10 6 6 9 9 5
1° 5°
3°
3° Ernesto
4L 0 4 1 1 0 4
2° César 2° 4°
3L 0 0 3 0 1 1
1° Alan

Por lo tanto, número mínimo de trasvases = 5

Por lo tanto, Alan vive en el primer piso.

Respuesta: 5
Respuesta: primero
Clave: D
Clave: D

3
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Resolución N.°19 Resolución N.°22

Tema: Inductivo numérico Tema: Cronometría
De los datos, se tiene: De los datos, se tiene:
Casos particulares
2h = 120 min

(x)min 15 min 25 min (x)min

tiempo Hora tiempo

3h transcurrido que falta 5h

...
...
...
...
Del gráfico:
... x + 15 + 25 + x = 120
1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 37 38 39 40 → x = 40
N.° de canicas: 3 8 15 ... x Hora: 3h + x min + 15 min = 3 h 55 min
22–1 32–1 42–1 ... 402–1=1599 Por lo tanto, son las 3:55

Por lo tanto, suma de cifras = 1 + 5 + 9 + 9 = 24 Respuesta: 3 h 55 min

Clave: B
Respuesta: 24
Clave: C
Resolución N.°23
Tema: Cronometría
Resolución N.°20 De los datos, se tiene:
Tema: Inductivo verbal En Se adelanta
De los datos, se tiene:
2h 3 min
1° forma 2° forma ×6 ×6
xh 18 min
J J
tiempo que lleva x=12 h Hora correcta: 5:15 p.m.
I I I I agregamos funcionando mal Hora que indica: 5:33 p.m.
(tiempo que
R R R R R R la letra A el reloj empezó Se adelantó 18 min
A A A A A A A A a adelantarse)
F F F F F F F F F F
A A A A A A A A A A A A Hora correcta: 5:15 pm
El reloj empezó a adelantarse hace 12 h
N.° de maneras = 26-1 = 32 N.° de maneras = 26-1 - 2 = 30 Hora que se malogró: 5:15 a.m.
Por lo tanto, número total de maneras = 32 + 30 = 62
Respuesta: 5:15 a.m.
Respuesta: 62 Clave: C
Clave: A

Resolución N.°24
Resolución N.°21 Tema: Cronometría
Tema: Inductivo numérico De los datos, se tiene:
De los datos, se tiene: En Se adelanta
15 min 1 min
×32 ×32
480 min x min

... tiempo que lleva x=32 m Minutos adelantados

funcionando mal (tiempo adelantado desde el desperfecto
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 199 1/3 de día=480 min en este momento)
N.° de
palitos: 24=12×2 36=12×3 48=12×4 12×200=2400
Hora marcada = Hora real + Adelanto
4h 20 min = hora real + 32 min
Por lo tanto, suma de cifras: 2 + 4 + 0 + 0 = 6
hora real: 3 h 48 min

Respuesta: 6
Respuesta: 3h 48 min
Clave: B
Clave: D

4
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Resolución N.°25 Resolución N.°28

Tema: Cortes y estacas Tema: Psicotécnico
De los datos, se tiene: Nos piden el término que continúa en la sucesión.
Tiempo total = 3 días = 3(24h) 7; 9; 11; 17; 53; 413
  +2 +2 +6 +36 +360
Doxepina:  3 24  11  7
 12  ×1 ×3 ×6 ×10 → números triangulares
 
Amoxapina:  3 24  11  4
 24 
Respuesta: 413
Por lo tanto, costo total del tratamiento = 3(7) + 4(4) = 37 Clave: B

Respuesta: 37 soles
Clave: A Resolución N.°29
Tema: Operaciones matemáticas
Piden el valor de (3 -1 * 1-1)*(4-1 * 2-1)
Resolución N.°26 Se define en R: a2 * b3 = a2 + b3 + 2
Tema: Operaciones matemáticas
Cambiando variables se define: x * y = x + y + 2
Nos piden el valor de M.
Se define:
Hallamos el elemento neutro:
x
= x2 - 2y - 2 x*e=x
y
x+e+2=x
Reemplazando para x = 2 e y = 1 e = -2
2
= 22 - 2(1) - 2 = 0
1 Hallamos el elemento inverso:
x * x-1 = e
Entonces:
x + x-1 + 2 = -2
M=
110
×
108
×
106
× ...×
2
=0 x-1 = - 4 - x
109 107 105 1
Luego:
0
3-1 = - 4 - 3 = -7
1-1 = - 4 -1 = -5
Respuesta: 0
4-1= - 4 - 4 = -8
Clave: E
2-1 = - 4 - 2 = -6

Reemplazando en:
Resolución N.°27
(3-1 * 1-1)*(4-1 * 2-1) = (-7 * -5) * (-8 * -6)
Tema: Operaciones matemáticas
= -10 * -12
Nos piden el valor de x.
= - 20
Se define:
2
Respuesta: -20
# 2 4 8 Clave: A
1 0 2 6
2 2 2
3 2 4 8
Resolución N.°30
9 8 10 14
Tema: Psicotécnico
2 Piden el término continúa en la sucesión
• a = 2= 1 b= =1
2 2
números primos +2 +3 +5 +7
• 1#2 = 0
DB2 ; CD4; SG7; DL12; DR19
1 + 2 + c = 0 → c = -3
Luego: x # y = x + y - 3 d2 c4 s7 d 12 d 19
o u i o i
s a e c e
Resolvemos la ecuación t t e c
(x # 2)#(7#6) = 3(5#x)#2 r e i
(x - 1)#(10) = 3(x + 2)#2 o n
u
x + 6 = 3x + 5 e
x = 1/2 v
e
Respuesta: 1/2 Respuesta: DR19
Clave: C Clave: C

5
Academia César Vallejo

Resolución N.°31 Resolución N.°35

Tema: Psicotécnico Tema: Psicotécnico
Piden el término continúa en la sucesión. Piden el valor de x.

–10; –8; –3; 6; 22; 49; 94; 168

2 5 9 16 27 45 74 124 3 345 8 566 3

3 4 7 11 18 29 (Fibonacci) 21 96 x
+

Por lo tanto, el término que continua es 168.

(1+2+4)×3=21 (3+4+5)×8=96 x=(5+6+6)×3=51

Respuesta: 168
Clave: B Respuesta: 51
Clave: C

Resolución N.°32
Tema: Psicotécnico
Piden el sólido que se forma al plegar el siguiente desarrollo
Razonamiento Verbal
Antonimia contextual
Resolución N.°36
El término ESCAMOTEAR significa robar o quitar algo con
agilidad y astucia. Por ello, su antónimo preciso es RES-
TITUIR, que significa devolver un objeto a quien la tenía
antes.

Respuesta: restituir
Clave: E Clave: C

Resolución N.°33 Resolución N.°37

Tema: Psicotécnico DEGLUTIR se refiere a tragar los alimentos y, en general,
Piden el valor de x + y hacer pasar de la boca al estómago cualquier sustancia o
suma de cifras de la 1° columna líquida. En ese sentido, el mejor antónimo es REGURGI-
suma de cifras de la 2° columna TAR, que significa expulsar por la boca, sustancias sólidas
o líquidas contenidas en el estómago o en el esófago.
312 6 6 3+1+2=6 6=6
372 12 3 3+7+2=12 1+2=3 Respuesta: regurgitar
675 18 9 6+7+5=18 1+8=9 Clave: E

892 x y x=8+9+2=19 y=1+9=10

Resolución N.°38
Por lo tanto, x + y =19 +10 = 29 En el contexto, ESPELUZNANTE se refiere a aquello que es-
panta o causa horror. Por lo tanto, su antónimo es ATRAC-
Respuesta: 29 TIVO, que significa que atrae o tiene fuerza para atraer.
Clave: B
Respuesta: atractivo
Clave: B
Resolución N.°34
Tema: Psicotécnico
Piden la figura que sigue. Resolución N.°39
El vocablo PRÍSTINO significa antiguo, primero, primitivo,
original, por lo tanto, un buen antónimo es MODERNO, que
; ; ; ; ; ...
significa de una época reciente.
Sombreado: avanza 1;2;3;4; 5;… en sentido antihorario.
Circulo: avanza de 1 en 1 en sentido antihorario
Cuadrado: se mueve solo en la diagonal Respuesta: moderno
Clave: D Clave: D

6
Semestral UNI
Comprensión de lectura
Texto N.°1
Resolución N.°40
“…para que las trasformaciones en este sector alcanza-
ran el éxito”. En este contexto, la palabra transformaciones
se entiende como innovaciones tecnológicas en el sector
industrial textil.
Respuesta: innovación
Clave: E
Resolución N.°41
El texto trata básicamente sobre la invención de la máqui-
na vapor que fue clave para el avance de la industria textil:
“…para que las trasformaciones en este sector alcanzaran
el éxito que tuvieron fue necesario un paso más: la inven-
ción de la máquina de vapor”.
Respuesta: La invención de la máquina de vapor fue de
gran utilidad para el avance de la industria textil.
Clave: D
Texto N.°2
Resolución N.°42
En el texto, “la expresión tomar por asalto connota” in-
sensatez, ya que la persona se atribuye arbitrariamente la
autoridad para juzgar de huachafo a otros. De este modo
demuestra su irreflexión y soberbia.
Respuesta: insensatez
Clave: C
Resolución N.°43
Medularmente, el autor platea su concepto personal de
huachafo: una forma de discriminación pedante de algún
insensato: “Hablar de huachafería, en suma, es un modo
arrogante de mirar de arriba hacia abajo”.
Respuesta: supone una discriminación pedante.
Clave: C
Resolución N.°44
Es una idea compatible con el texto leído, el considerarse
juez del buen gusto resulta imprudente. Esto debido, a que
existen algunas personas que se atribuyen solo por capri-
cho la autoridad de juzgar a los demás de huachafos: “¿O
es que dichos árbitros se lo toman por asalto? Creo que es
lo último”.
Respuesta: Considerarse juez del buen gusto resulta im-
prudente.
Clave: D
Texto N.°3
Resolución N.°45
En el contexto, el término ANCLAR quiere decir PRECISAR.
La imagen sola puede connotar múltiples interpretacio-
nes, pero el texto precisa el sentido que quiere trasmitir el
autor: “el texto es el que ancla la situación, orientando al
7
Primer Solucionario del Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades
lector por el camino que pretende.”
Respuesta: precisar
Clave: C
Resolución N.°46
El texto anterior trata, centralmente, de la relación entre el
texto y la imagen en la publicidad: “La relación que mantie-
nen estos dos elementos básicos de la comunicación, la ima-
gen y el texto, no siempre es la misma…”
Respuesta: la relación entre imagen y texto en el anuncio
publicitario.
Clave: D
Definición
Resolución N.°47
La definición alude a un adjetivo. Aquello que es posible de
hacer o que se puede hacer. En cambio, verosímil es que tie-
ne apariencia de verdadero.
Respuesta: factible
Clave: C
Inclusión de enunciados
Resolución N.°48
El ejercicio trata de la ineficacia del veneno de la serpiente
como mecanismo defensivo; por ello, la cuarta oración habla
del efecto del veneno que sufre de sus presas y la oración V lo
completa con el ejemplo de animales cuyo veneno le afecta
a la serpiente.
Respuesta: Por ejemplo, las ranas y los sapos que común-
mente usan defensas químicas contra estas.
Clave: B
Resolución N.°49
El enunciado trata sobre la objeción de la tesis relativista de
las matemáticas. La oración II, que hace referencia a la I y
concuerda con esa tesis plateada.
Respuesta: Un grupo de filósofos desvalorizaron la tesis rela-
tivista respecto de la naturaleza matemática.
Clave: A
Resolución N.°50
El texto explica sobre la creación de una página web para
debatir sobre religión. Existe una relación entre el castigo que
impone (II y IV) y los efectos de esa sanción (V)
Respuesta: De esta manera se busca disuadir a otros emular,
actividades de los derechos civiles en el “Reino del Desierto”.
Clave: C
Resolución N.°51
El ejercicio narra la historia de Gladys como una empresaria
emergente. En esa búsqueda de su progreso. La oración II re-
fleja esa actitud emprendedora y la IV la consecuencia lógica.
Respuesta: Para orgullo de la familia se hizo muy pronto una
próspera empresaria.
Clave: E
Academia César Vallejo

Resolución N.°52 Resolución N.°58

El texto trata sobre el suicidio de una adolescente por bu-
llying. La oración I es la introducción, de modo que, la II
debe presentar el caso específico que desarrolla el texto.
Respuesta: La adolescente de origen irlandés Phoebe
Prince de 15 años, fue una de ellas.
Clave: C
Cohesión textual
Resolución N.°53
El texto desarrolla la importancia de la acupuntura china.
Sigue el ordenamiento de la secuencia expositiva: Inician
las oraciones II y V (definición), continúan la IV y III (im-
portancia), finaliza con la I que aclara sobre su importancia
Respuesta: II -V -IV -III -I
Clave: E
Resolución N.°54
Este ejercicio explica sobre la clasificación de las armas
químicas. Empieza III, que define; sigue la I que clasifica
en dos categorías; continúan la V y IV los pertenecientes al
primer grupo; concluye con la II que pertenece al segundo
grupo.
Respuesta: III-I-V-IV-II
Clave: D
Resolución N.°55
El enunciado trata sobre la complejidad para interpretar
el registro del polígrafo. Se ordena siguiendo el criterio de
generalidad: Inician la IV y II (función del polígrafo o regis-
tro), continúan V y III (interpretación del registro), cierra el
ejemplo sobre la dificultad en la interpretación.
El ejercicio desarrolla sobre la evolución de los pingüinos
y sigue el ordenamiento causal. Inician la IV y la II (presen-
tan), continúan la I y la V (cambio corporal producto de la
adaptación al mar), finaliza con la III (habilidades resultan-
tes del cambio corporal).
Respuesta: IV -II -I -V -III
Clave: C
Precisión léxica
Resolución N.°59
El vocablo HACER resulta genérico e impreciso, por ello
para el ámbito de la sastrería o compostura es preciso el
término CONFECCIONAR, pues este significa más común-
mente diseñar un atuendo.
Respuesta: confeccionar
Clave: D
Resolución N.°60
La oración alude a una ubicación geográfica. La palabra
referida a CLAVE requiere una más puntual por lo tanto el
vocablo que le da más precisión a la idea es ESTRATÉGICA.
Respuesta: estratégica
Clave: A
Resolución N.°61
Contextualmente, el vocablo DIVIDE se puede reemplazar
por el término preciso para dicha idea es BIFURCA, que es
la división en dos ramales o brazos.

Respuesta: IV -II -V -III -I Respuesta: bifurca

Clave: E Clave: D

Resolución N.°56
Evolución de la corteza terrestre y su naturaleza interna ac-
tual. Se ordena según el criterio temporal: inician la III y II
(solidificación de la corteza y aparición de la vida), siguen
la I (característica de la corteza), continúan la V y IV (masa
incandescente debajo de la corteza.)
Resolución N.°62
Lo mismo ocurre con el vocablo FUNDAMENTO, es muy
genérico. El término preciso para dicha idea es ALEGATO,
pues significa argumento a favor o en contra de alguien o
algo.

Respuesta: III -II -I -V -IV Respuesta: alegato

Clave: D Clave: E

Resolución N.°57
El texto trata sobre el factor que permitió el nacimiento Analogías
de las disciplinas de la zoología. Se presta para el ordena- Resolución N.°63
miento de causalidad: inician la IV y la III (causa o afán por En el par base VENTILADOR es a HÉLICE existe una rela-
conocer), siguen la I, la V y la II (efecto o aparición de las ción de TODO - PARTE y una relación análoga encontra-
disciplinas). mos en MOLINO es a ASPA.

Respuesta: IV-III-I-V-II Respuesta: molino: aspa

Clave: E Clave: E

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Semestral UNI Primer Solucionario del Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades

Plan de redacción Resolución N.°70

Resolución N.°64
El ejercicio explica el planteamiento de la teoría catastro-
fista. Sigue una secuencia de generalidad: Inicia con la IV
(presenta), siguen III, I y V que explican su planteamiento,
finaliza la II que es una aclaración sobre la vigencia de esta
teoría.
Respuesta: IV -III -I -V -II
Clave: E
Resolución N.°65
El ejercicio gira sobre las objeciones que recibió el Origen de
las especies. Se ordena siguiendo los marcadores textuales:
Inicia la V (presenta), continúan la III y la I (algunos y otros
que objetaron), finalizan la IV y la II (estas objeciones).
Respuesta: V -III -I -IV -II
Clave: B
Resolución N.°66
El ejercicio aborda el tema de la ludopatía. Según la secuen-
cia expositiva: Inician la II y la I (etimología y definición), si-
guen la III (afecta a los aficionados del juego) y finalmente la
IV y V (consecuencia en la familia y con el dinero)
Respuesta: II -I -III -IV - V
Clave: C
El texto trata de concientizar sobre la pobreza que genera
la corrupción pública; por lo tanto, se elimina la oración II
por el criterio de disociación, ya que resalta la propuesta
de denunciar ese delito.
Respuesta: II
Clave: B
Resolución N.°71
El texto trata sobre el origen de la esclavitud como resultado
de la rivalidad entre aldeas por el control de las tierras. Se
elimina la IV oración por el criterio de disociación, pues no
se centra en el surgimiento de la esclavitud, sino en las in-
fracciones o faltas que se cometen dentro de la comunidad.
Respuesta: IV
Clave: D
Resolución N.°72
El texto explica sobre el concepto igualdad y sus implican-
cias morales en la sociedad. Se elimina la oración III por-
que se disocia debido a que se centra en la cosificación
del ser humano.
Respuesta: III
Clave: D

Resolución N.°67 Conectores lógicos

El ejercicio es una aclaración sobre la esencia de la revista Resolución N.°73
Amauta, y sigue una secuencia expositiva: Inician la III y la El enunciado nos describe de la crítica a una persona en
I (carácter crítico), sigue la IV y la V (su afán renovador), una situación que no es la correcta (copulativo) ni elegan-
termina en la II (denominación a sus autores). te y la razón de quedarse callado (pues) finalmente el co-
nector aditivo (además).
Respuesta: III -I -IV -V -II
Clave: A
Respuesta: ni – pues - además
Clave: D
Resolución N.°68
El texto versa sobre el principio del aprendizaje significativo
Resolución N.°74
de Ausubel. Sigue el principio de ordenamiento de genera-
El ejercicio plantea no avergonzarse por un error cometido
lidad: Comienza con la V y la II (principio educativo), con-
y da una razón o causa en el segundo espacio se completa
tinúan I y III (la estructura cognitiva, requisito), finaliza la IV
(otro requisito). con un conector de finalidad (para); finalmente se com-
pleta el tercer espacio con un conector adversativo (no
Respuesta: V -II -I -III -IV obstante).
Clave: D
Respuesta: pues-para-no obstante
Clave: C
Información eliminada
Resolución N.°69 Resolución N.°75
El ejercicio argumenta el carácter fáctico u objetivo de la El enunciado trata sobre el carácter de la vida en el ser
ciencia. Por ende, se elimina la oración III, pues contradice humano. El segundo segmento informativo es un contraste
el sentido global del texto al sostener la imposibilidad de la (oposición), el tercer segmento es la explicación o causa
objetividad en la investigación. de su conducta (causal), el último espacio expresa una
consecuencia lógica (conque).
Respuesta: III
Clave: D Respuesta: empero– y - Conque
Clave: E

9
Academia César Vallejo

Historia Resolución N.°81

Resolución N.°76
Tema: Comunidad primitiva
Durante el paleolítico superior el hombre promovió el arte
parietal que eran pinturas rupestres en paredes de las cue-
vas y también el arte mobiliar que eran las esculturas con
diversas imágenes ambos representaban la visión sobre la
naturaleza del hombre de esa época.
Tema: Cartografía
Los mapas son representaciones planas de vastas exten-
siones de la superficie terrestre y entre sus elementos te-
nemos: título, grilla de coordenadas, escalas pequeñas,
proyección cartográfica y leyendas.
Respuesta: I, II, V
Clave: C

Respuesta: la visión sobre la naturaleza. Resolución N.°82

Clave: D Tema: Calentamiento global
El calentamiento global es un aumento de la temperatura
Resolución N.°77 promedio del planeta, siendo una de sus principales con-
Tema: Grecia secuencias el cambio climático que consiste en el cambio
Dentro de la sociedad griega destacaron diversos estudio- o alteración de los patrones climáticos establecidos.
sos como Arquímedes invento la rueda y aporto la filosofía
Hipócrates considerado padre de la medicina Tales de Mi- Respuesta: la principal consecuencia es el cambio climá-
leto matemático, Físico y astrónomo Euclides destacó en
tico
la geometría que Pitágoras destacó en las matemáticas.
Clave: B
Respuesta: Pitágoras: físico que estudió la constitución de
la materia.
Clave: E Economía
Resolución N.°83
Resolución N.°78
Tema: División de la economía
Tema: Primer desarrollo regional
En la pregunta, cuando el ministro de Economía, Pedro
La cultura Tiahuanaco se ubicó en el altiplano para poder
Francke, señala que el próximo año DEBERÍA darse un in-
generar microclimas creo los camellones y así generar tie-
cremento la remuneración mínima vital. Esta formulando
rras aptas para el cultivo.
un juicio de valor esto es propio de la ECONOMÍA NORMA-
TIVA, analiza como deberían ser las cosas
Respuesta: los camellones.
Claves: D
Respuesta: Economía normativa
Clave: D
Resolución N.°79
Tema: Segundo desarrollo regional
Durante el segundo desarrollo regional destacaron la cultu-
ra chimú como los más grandes orfebreristas del Perú pre-
Educación Cívica
hispánicos por desarrollar brazaletes, orejeras entre otros Resolución N.°84
objetos de oro, plata.
Tema: Derechos humanos
Las características de los derechos humanos son los si-
Respuesta: mejores orfebres.
guientes
Clave: B
• Progresivo. Por el carácter evolutivo de la sociedad, los
derechos se van modificando e incrementando con el
tiempo
Geografía
• Universales. Los derechos que incluye la Declaración
Resolución N.°80 Universal de los Derechos Humanos pertenecen a todos
Tema: Geodesia los seres humanos por el mero hecho de serlo.
La longitud es la distancia desde un arco de paralelo com- • Inalienables. No se pueden enajenar, nadie puede ser
prendido entre un meridiano y el meridiano principal o de despojado de ellos.
Greenwich, • Imprescriptibles. Son para toda la vida, no tienen fecha
Se mide en grados, minutos y segundos desde Greenwich de caducidad por ningún motivo.
(0°) hasta 180° al este y oeste.
Respuesta: Progresivo
Respuesta: La longitud Clave: A
Clave: A

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Semestral UNI
Actualidad
Resolución N.°85
Puno celebra el mes de febrero de cada año, la festividad
de la Virgen de la Candelaria comprende actos de carácter
religioso, festivo y cultural que tienen sus raíces en tradi-
ciones católicas y elementos simbólicos de la cosmovisión
andina.
Respuesta: Virgen de la Candelaria
Clave: D
Resolución N.°86
El Celac, se formó en 2010 con el objetivo de “profundizar
el diálogo respetuoso” y buscar acuerdos en temas como
“el desarrollo social, la educación, el desarme nuclear, la
agricultura familiar, la cultura, las finanzas, la energía y el
medio ambiente”. Lo integran 33 estados de América la-
tina y el Caribe. En el presente año la VII Cumbre de la
Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños
(Celac) se desarrolló en Argentina.
Respuesta: Argentina
Clave: A
Resolución N.°87
Tema: Vanguardismo hispanoamericano
La fiscal de la Nación, Patricia Benavides ordenó el inicio
de diligencias preliminares contra la presidenta de la Re-
pública, Dina Boluarte, el actual presidente del Consejo de
Ministros, Alberto Otárola, para esclarecer las muertes de
civiles, por disparos presuntamente provenientes de efec-
tivos del Ejército y la Policía Nacional, durante las marchas
de diciembre de 2022 y enero 2023.
Respuesta: Dina Boluarte y Alberto Otárola
Clave: B
Psicología
Resolución N.°88
Tema: Sensación
La modalidad sensorial kinestésica nos permite identificar
los movimientos de la musculatura somática voluntaria,
por ejemplo, podemos orientar nuestra mano hacia el in-
terruptor de la luz a pesar de estar a oscuras, eso sucede
debido a que nuestro cerebro recibe información perma-
nente de los movimientos musculares de nuestro brazo.
Según el enunciado, Lizandro siente la tensión dolorosa
muscular de sus articulaciones, que ejemplifica las sensa-
ciones kinestésicas.
Respuesta: kinestésica
Clave: C
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Primer Solucionario del Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades
Lenguaje/Literatura
Resolución N.°89
Tema: Signos de puntuación
Las comas vocativas sirven para separar el nombre o deno-
minación que el hablante utiliza para llamar la atención de
su receptor y aislarlo del resto de la oración. En la oración, el
término alumnos es el vocativo por ello requiere dos comas
vocativas.
Respuesta: de dos comas.
Clave: A
Resolución N.°90
Tema: Uso de mayúsculas
El nombre de las instituciones se escriben con mayúsculas
por ser nombres propios. Así, Mar de Grau se escribe con
mayúsculas ya que es la denominación oficial del dominio
marítimo del Perú en el océano Pacífico.
Respuesta: El mar de Grau posee una variedad de minerales.
Clave: C
Resolución N.°91
Tema: Sujeto
El sujeto es una función sintáctica y no se debe confundir
con el OD, OI, CC, vocativo, etc. Para hallar sujeto, puede
hacer la pregunta ¿quién(es) o qué + verbo? Así en la alter-
nativa C, podemos realizar la pregunta ¿Qué le agrada a su
madre? La respuesta es ver estudiar a su hijo.
Respuesta: A su madre le agradaba mucho ver estudiar a
su hijo.
Clave: C
Resolución N.°92
Tema: Géneros literarios
El género lírico se caracteriza por manifestar la subjetividad del
autor, es decir su mundo interior. Campos de Castilla, de An-
tonio Machado, pertenece al género lírico, pues el poeta ma-
nifiesta su parecer respecto de la situación social de España.
Respuesta: Campos de Castilla
Clave: B
Resolución N.°93
Tema: Figuras literarias
El epíteto expresa una cualidad propia de algún personaje
como excelso Zeus o negra noche. El símil es la compara-
ción explícita y presenta un conector: como, cual, parece,
por ejemplo.
Respuesta: epíteto y símil
Clave: B
Academia César Vallejo

Filosofía Resolución N.°98

Tema: Phrasal verb
Resolución N.°94 En el enunciado tenemos al verbo laugh (reír) se le debe
Tema: Periodo cosmológico agregar una preposición, por lo tanto se va formar un phra-
El objeto de estudio o reflexión de los primeros filósofos sal verb o verbo de dos palabras. La preposición que mejor
en Grecia, del periodo cosmológico o pre-socrático fue el se ajusta al contexto es at, laugh at someone, someone se
principio (arjé) de la naturaleza (fisis). refiere a those beggars (esos mendigos); laugh at someone
(tratar a alguien como si él o ella no es importante o no me-
Respuesta: El arjé de la fisis. rece una atención seria)
Clave: B
Respuesta: at
Clave. C
Resolución N.°95
Tema: Conceptos básicos Resolución N.°99
Una de las características principales y esenciales de la ac- Tema: Present Perfect Continuous
titud filosófica es que esta es racional, pues usa argumen- La oración usa la preposición: for, el cual hace referencia a
tos rigurosos para sostener sus afirmaciones. periodo de tiempo o duración de tiempo, esta característica
nos muestra claramente que se está usando el presente per-
Respuesta: Racional fecto continuo, cuya fórmula gramatical es: subject+have/
Clave: E has+been+verb-ing

She has been beating her husband for 15 minutes (Ella ha

Resolución N.°96 estado golpeando a su esposo por 15 minutos)
Tema: conceptos básicos
El objeto de estudio de la lógica formal es la inferencia,
razonamientos o argumentos su validez. Respuesta: has been beating
Clave: B
Respuesta: Inferencias
Clave: C
Resolución N.°100
Tema: Present Simple
En las posibles respuestas tenemos al verbo speak
(hablar) conjugado en diferentes tiempos. Para poder
Inglés conjugar al verbo correctamente debemos de entender los
componentes de la oración; el sujeto es: The English (Los
Resolución N.°97 ingleses) haciendo referencia a la tercera persona del plural:
Tema: Phrasal verb They (Ellos). Luego tenemos el objeto de la oración: English
La oración nos da el verbo come (venir), y de acuerdo a las (Ingles) sobre quien recae la acción, hace referencia al
posibles respuestas tenemos preposiciones; un verbo más idioma. Podemos notar que la oración hace referencia a una
una o dos preposiciones forman phrasal verbs o verbos de generalidad, por lo tanto debemos usar el presente simple
dos o tres palabras. De acuerdo al contexto el phrasal verb conjugando al verbo correctamente: speak.
es: come out of (salir de) The English speak English (Los ingleses hablan inglés)

Respuesta: out of Respuesta: speak

Clave A Clave: E

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