CUADERNO DE CLASE

ACTITUDES DEL NIÑO ANTE EL CUADERNO

VALORIZACIÓN

APROPIACIÓN

TRANSGRESIÓN

ASPECTOS FORMALES

LIMPIEZA

PRESENTACIÓN (ELEMENTOS ENMARCATIVOS, ELEMENTOS DECORATIVOS)

PROLIJIDAD-INTEGRIDAD

COMPLETUD

TRAZO

ORGANIZACIÓN

ORDEN TEMPORAL

DISTRIBUCIÓN ESPACIAL

TAMAÑO LETRA E ILUSTRACIONES

USO DE COLORES

JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS

ASPECTOS COGNITIVOS

CANTIDAD DE INFORMACIÓN QUE REGISTRA

UTILIZACIÓN DE INFORMACIÓN

COMPRENSIÓN DE CONSIGNAS

NIVEL DE COMPRENSIÓN QUE MANIFIESTA

CONTENIDOS CURRICULARES

EXPRESIÓN ESCRITA

VOCABULARIO ESPECÍFICO
ORTOGRAFÍA

RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

MANEJO DE ALGORITMOS

INTERRELACIÓN MAESTRO-ALUMNO

ESTRUCTURACIÓN DE LA TAREA

TIPO DE CORRECCIÓN

ORIENTACIONES

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS

COMPROMISO DEL ALUMNO EN LA TAREA

AUTOCORRECCIÓN DE ERRORES

EVOLUCIÓN DE LAS PRODUCCIONES

 EVALUAR LA LATERALIDAD DE LOS NIÑOS

LATERALIDAD DE LA MANO 4. Mirar por una cerradura

1. Lanzar la pelota LATERALIDAD DEL PIE

2. Tomar una pelota del suelo
3. Borrar con una goma 1. Hacer un gol
4. Arrugar un papel 2. Empujar un objeto por el suelo
5. Cepillarse los dientes 3. Sacar una pelota debajo de la mesa
6. Peinarse 4. Golpear con el pie
7. Tomar un vaso
8. Meter cosas en una caja LATERALIDAD DEL OÍDO

LATERALIDAD DEL OJO 1. Escuchar un sonajero

2. Decir algo bajito
1. Mirar por el agujero de una ranura 3. Acercar el oído a una puerta
2. Mirar por un tubo 4. Acercar un reloj al oír
3. Mirar por el agujero de una llave