FORMATO PLANEACION DE PERIODO POR COMPETENCIAS

INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-013

JUAN MARIA CESPEDES Versión: 05
EDUCACIÒN CON CALIDAD
Fecha: 2022- 01 -15

PERIODO: 2 AREA: Matemáticas CICLO: 4 GRADO: 9 TIEMPO PLANEADO: 30 horas AÑO: 2024
DESARROLLO ESTRATEGIAS ESTANDAR COMPETENCIA: Conoce representaciones gráficas cartesianas, los
TEMATICO METODOLÒGICAS comportamientos de cambios de funciones polinómicas, racionales y
exponenciales.
INDICADORES DE LOGRO
SISTEMA DE ECUACIONES ● Explicación del docente. Identificar diferentes métodos para solucionar SABER HACER SER
Sistema de ecuaciones ● Talleres de clase y extra sistemas de ecuaciones lineales
lineales con dos clase. ● Aplica los Realiza Interactúa de manera
incógnitas ● Consultas de los diferentes problemas de respetuosa con sus
Solución de sistemas de estudiantes y sustentación métodos ecuaciones en compañeros de clase de
ecuaciones lineales de las mismas. utilizados en la situaciones de los saberes adquiridos.
Método grafico ● Trabajo individual y en solución de la vida cotidiana
Método de igualación equipo. sistemas de
Método de sustitución ecuaciones 2x2
Método de reducción y 3x3.
Problemas de aplicación. ● Representa
situaciones
Ecuaciones de primer grado con 3 problemáticas
variables de su entorno
Determinantes como un sistema
Matriz lineal de
Solución de un sistema lineal ecuaciones.
2x2 y 3 x 3 por determinantes
Problemas de aplicación de
los sistemas lineales
 FORMATO RUBRICA DE EVALUACION POR COMPETENCIAS

Código: F–GA-015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Versión: 02
JUAN MARIA CÉSPEDES Fecha: 2014-02-15
EDUCACIÒN CON CALIDAD

PERIODO: 2 AREA: Matemáticas CICLO: 4 GRADO: 9 AÑO:2024

T
I INDICADORES DE
COMPETENCIAS P DESEMPEÑO
O
S
Conoce representaciones S Comprende los diferentes
gráficas cartesianas, los A métodos utilizados en la
comportamientos de B solución de sistemas de
cambios de funciones E ecuaciones 2x2 y 3 x 3
polinómicas, racionales y R
exponenciales. S Representa situaciones
A problemáticas de su entorno
B como un sistema lineal de
E ecuaciones.
R
SUPERIOR
Argumenta diferentes métodos
para solucionar sistema de
ecuaciones lineales 2x2 y 3x3
Plantea situaciones
problemáticas de su entorno
como un sistema lineal de
ecuaciones 2x2 y 3x3
NIVELES DE DESEMPEÑO
ALTO BASICO BAJO
Describe los diferentes métodos Reconoce la estructura básica Interioriza el concepto
para solucionar sistemas de de una ecuación lineal. básico de ecuación lineal
ecuaciones 2x2 y 3x3
Define los métodos correctos Identifica situaciones Memoriza los conceptos
para solucionar sistema de problemáticas de ecuaciones básicos de ecuaciones
ecuaciones lineales 2x2 y 3x3 lineales lineales

H Resuelve problemas de Establece de manera Resuelve situaciones de la vida Identifica situaciones de la Expresa el concepto
A ecuaciones en situaciones de coherente problemas de cotidiana donde aplica un vida cotidiana donde se básico de ecuación lineal.
C la vida cotidiana ecuaciones 2x2 y 3x3 en sistema lineal de ecuaciones involucran los conceptos de
E situaciones de la vida 2x2 y 3x3 sistema de ecuaciones
R cotidiana lineales.

Interactúa de manera Participa con sus compañeros Apoya activamente a los .Respeta la posición de sus Aprecia los aportes de
S respetuosa con sus en la construcción del compañeros de clase con sus compañeros en la solución de sus compañeros de clase.
E compañeros de clase los conocimiento. saberes adquiridos. sistema de ecuaciones
R saberes adquiridos. lineales