Libros - PRAXIS - ARITMÉTICA - 4° Año de Secundaria - COMPLETO

4° SECUNDARIA
Colegios y Academias
PRAXIS
Calidad educativa para los retos de la vida
Matemática I
I BIMESTRE
Razones y
proporciones 1
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
En este capítulo aprenderemos ... T
I
C
• A identificar las cantidades de su entorno y las comparará de manera objetiva. A
• A establecer comparaciones entre las cantidades, mediante las operaciones de sustracción
y división.
• A reconocerá una razón aritmética o una razón geométrica y las relacionará para obtener
I
las proporciones, aritmética o geométrica.
M arco Teórico
Es la comparación de dos cantidades, generalmente Antecedente

 
homogéneas (expresadas en las mismas unidades). 7, 5 L – 5L = 2,5 L

Consecuente
Ejemplo:
Las edades de Carlos y Lorena son 30 años y 18 años, Interpretación:
respectivamente. “El volumen de A excede al volumen de B en 2,5 L”.
Comparamos las edades mediante la sustracción. ZZ Para la razón geométrica
30
años – 18 años
  = 
12 años
 Antecedente → 7, 5 L = 3
Razón Valor de la razón Consecuente → 5 L 2
En este caso afirmamos que: “La edad de Carlos excede Interpretación:
a la edad de Lorena en 12 años”. Esta razón recibe el “Los volúmenes de A y B están en la relación de 3 a 2”.
nombre de aritmética. En general, para las medidas a y b de dos magnitudes
Pero también dichas edades pueden ser comparadas se tiene que:
mediante la división. RAZÓN
Razón

 Valor
 de
la 
razón ARITMÉTICA GEOMÉTRICA
30 m 5 a =k
= a–b=r b
18 m 3
Aquí se afirma que: “Las edades están en razón o • a → antecedente
• b → consecuente
relación de 5 a 3”. Esta razón recibe el nombre de • r y k → valores de las razones
geométrica.
Es la igualdad indicada y que se verifica en valor
En ambos casos las edades de 30 años y 18 años se de- numérico de dos razónes de la misma clase.
nominan antecedente y consecuente, respectivamente. En consecuencia, se tiene dos clases de proporción.
Ejemplo: 1. PROPORCIÓN ARITMÉTICA

Calcule el valor de la razón aritmética y geométrica de Se forma al igualar dos razones aritméticas.
los volúmenes de los recipientes A y B que son 7,5 L y 5 Ejemplo: Sean los siguientes datos:
L, respectivamente. Interprete las razones.
ZZ Para la razón aritmética Auto A B C D

Velocidad 20 m/s 17 m/s 18 m/s 15 m/s
33
PRAXIS 4to de secundaria
M Comparando mediante la sustracción: Donde: 18 y 10 son los términos extremos.

A 12 y 15 son los términos medios.
Proporción aritmética
T Interpretación:
E 20 m/s – 17 m/s = 18 m/s – 15 m/s = 3 m/s • La edad de A es a la edad de B tanto como la
edad de C es a la edad de D.
M Términos medios
Además se tiene:
Á Términos extremos 18 · 10 = 15 · 12
 
T 180 180
I Interpretación:
C La velocidad de A excede a la velocidad de B tanto
De aquí se tiene el principio fundamental de una
proporción geométrica.
A como la velocidad de C excede a la velocidad de D.
El producto de  El producto de 
 los extremos  =  los medios 
Además se tiene:    
I
20 m/s + 15 m/s = 18 m/s + 17 m/s Dependiendo de los valores de los términos medios
35 m/s = 35 m/s se tendrá:
De aquí se tiene el principio fundamental de una
• Proporción geométrica discreta
proporción aritmética:
Cuando los valores de los términos medios son dif-
La suma de  La suma de  erentes.
los extremos  = los medios 
    Ejemplo:
Recipientes A B C D
Dependiendo de los términos medios se tendrá:
Volúmenes 15 L 20 L 12 L 16 L
a. Proporción aritmética discreta
Cuando los términos medios son diferentes. Formando la proporción:
15 = 12
Ejemplo: 15 – 11 = 20 – 
16 20 16 ← Cuarta proporcional
de 15, 20 y 12
Cuarta diferencial
de 15; 11 y 20
• Proporción geométrica continua
Cuando los valores de los términos medios son ig-
b. Proporción aritmética continua uales
Cuando los términos medios son iguales.
Ejemplo:
Ejemplo: 24 – 19 = 19 – 
15
Edificios A B C D
Tercera diferencial
Alturas 12 m 18 m 18 m 27 m
de 24 y 19
Formando la proporción:
2. PROPORCIÓN GEOMÉTRICA Media proporcional
de 12 y 27
Se forma al igualar dos razones geométricas.
12 = 18
18 27
Ejemplo: Tercera proporcional
Sean los siguientes datos: de 12 y 18
Personas A B C D En general
PROPORCIÓN GEOMÉTRICA
Edades 18 años 12 años 15 años 10 años
DISCRETA CONTINUA
Comparando mediante la división: a= c a=b
b d b c
18 años 15 años 3
= = d: cuarta b: media proporcional
12 años 10 años 2
proporcional de a y c
de a, b y c c: tercera proporcional
de a y b
44
PRAXIS i bimestre - 2019
M
P RAXIS BÁSICO
A
T
4 y la E
1. La razón de los largos de dos rectángulos es
5 M
de su ancho es 5 ¿Cuál es la razón de sus áreas en 6. En una proporción geométrica el prodcuto de los
6 extremos es 36 y la suma de los medios es 13. Calcular Á
dicho orden? la diferencia de los medios. T
4 3 2 4 2 I
A) 5 B) 4 C) 5 D) 3 E) 3 A)14 B) 5 C)3 D)9 E)4 C
2. 2 ómnibus, A y B, llevan igual número de pasaje-
A
7. Calcular la suma de la 4.ª proporcional de 2; 6 y 17
ros. Si de A se bajan 10 y de B se bajan 20, entonces el con la media diferencial de 65 y 23.
número de pasajeros de ambos estarán en la relación I
de 5 a 3. ¿Cuántos pasajeros lleva cada uno?
A)90 B)92 C)93 D) 95 E)101
A)35 B)31 C)55 D)34 E)43 8. Las edades actuales de Carlos y Óscar están en la
relación de 7 a 5 y dentro de 22 años estarán en la rel-
3. Dos vehículos parten simultáneamente de 2 ciu- ación de 25 a 21. ¿Cuál es la edad actual de Carlos?
dades opuestas cruzándose a 660 km de una y a 420
km de la otra. Si uno de ellos saliera 2 horas 20 min
A)20 B)50 C)21 D)28 E)42
antes se encontrarían en la mitad del camino. Hallar la
velocidad en km/h del más lento.
9. En una proporción geométrica continua se con-
oce que la diferencia de los términos extremos es 60,
A)60 B)75 C)85 D) 90 E)30 mientras que la suma de los términos es 180. Deter-
mine la media aritmética de los extremos.
4. César y Javier tienen 23 y 26 años respectivamente.
¿Cuál será la relación de sus edades cuando César ten-
A)40 B)20 C) 50 D)60 E)30
ga el doble de la edad actual de Javier?
5 10 52 53 5
10. Si a es la cuarta diferencial de 32; 22 y 18, b es la
A) 12 B) 11 C) 55 D) 55 E) 11
tercera diferencial de 14 y 10. Halle la media diferen-
cial de a y b.
5 . Hallar 2 números enteros cuya suma es 435 sabi-
endo que su razón se invierte cuando se le resta 65 al
A)7 B)8 C)9 D)6 E)5
mayor y se le agrega 65 al menor. Dar como respuesta
el mayor.
A)280 B)220 C) 250 D)205 E)270
55
M
P RAXIS AVANZADO
A 1 La razón geométrica de dos números es 7. Si la 5 Las edades de Rocío y Edwin son 52 y 40 años
T diferencia de estos números es 54, hallar el menor respectivamente. ¿Dentro de cuántos años sus
E número. edades estarán en la relación de 17 a 14?
Solución Solución
M
Á
T
I
C
A
I
2 La razón geométrica de dos números es 11. Si 6 Carlos y Víctor tienen 22 y 32 años respectiva-
la diferencia de estos números es 60, hallar el mente. ¿Cuál será la relación de sus edades cuan-
menor número. do Carlos tenga la edad de Víctor?
Solución Solución
3 2 móviles parten simultáneamente, uno de A hacia 7 Dos números son entre sí como 10 es a 9. Si la
B y el otro de B hacia A, cruzándose en C, hasta suma de la mitad del mayor más la tercera parte
donde el primero avanzó 800 m más que el segun- del menor es 72, hallar el número mayor.
do. El primero empleó 4 minutos más y llegó a B; Solución
el segundo empleó 9 minutos más y llegó a A. Cal-
cular la distancia entre A y B.
Solución
4 2 móviles parten simultáneamente, uno de A ha- 8 Dos números son entre sí como 5 es a 11. Si el
cia B y el otro de B hacia A, cruzándose en C, producto de dichos números es 880, hallar la
hasta donde el primero avanzó 400 m más que suma de cifras del número mayor.
el segundo. El primero empleó 2 minutos más Solución
y llegó a B; el segundo empleó 6 minutos más y
llegó a A. Calcular la distancia entre A y B.
Solución
66
9 Los números A y B están en la misma relación que 13 Se sabe que 6 libros cuestan tanto como 4 agen- M
6 y 13. Se sabe que su razón aritmética es 63. Cal- das y, además, una agenda y un libro cuestan A
cula el menor. S/.50. ¿Cuánto cuestan 2 agendas?
Solución Solución
T
E
M
Á
T
I
C
A
I
10 El producto de los números A y B, cuya razón es 14 Dos números están en la misma proporción
3/7, es 84. Calcula el mayor. que los números 4 y 7. Si se aumenta 60 a uno
Solución de ellos y 36 al otro, se obtendrían cantidades
iguales. ¿Cuál es el menor?
Solución
11 La diferencia de las edades de Fiorella y Carlos es 15 Un comerciante compra vasos. Si por cada do-
48, además se sabe que la razón de ambas edades cena se le rompe uno, y al venderlos por cada
es 5/11. Calcula la suma de dichas edades. ciento, regala 10, ¿cuántos vasos debo comprar
Solución si en total se vendieron 400?
Solución
12 Se sabe que 500 pobladores votaron 2 veces por 16 Se tiene una caja con canicas y pelotas. Si se sacan
una moción sin abstenerse. En la primera votación, 20 pelotas, la relación de las canicas y pelotas en
por cada 2 votos a favor, había 3 en contra. En la la caja es de 7 a 3. Si enseguida se sacan 100 cani-
segunda votación, por cada 7 votos a favor, hubo 3 cas, la relación es de 3 pelotas por cada 2 canicas.
en contra. ¿Cuál es la diferencia entre los votantes ¿Cuántas canicas y pelotas habían en total al ini-
en contra de la primera y de la segunda votación? cio?
Solución Solución
77
M 17 Se tienen 3 recipientes de vino cuyos contenidos 19 En una serie de 4 razones geométricas equiva-
A están en la relación de 9; 6 y 10. Se pasa «a» litros lentes y continuas, el primer antecedente es 1/81
T del primer al segundo recipiente y luego «b» litros del último consecuente. Si la diferencia entre el
del tercer al segundo, siendo la nueva relación de primer consecuente y el tercer antecedente es 18,
E 4; 6 y 5 respectivamente. Calcula el volumen del calcula la suma de antecedentes.
M tercer recipiente al final, si a – b = 14. Solución
Á Solución
T
I
C
A
I
18 Dos agricultores, Mario y José, tienen respectiva- 20 Si la cuarta parte de A; 1/5 de B y 3/20 de C son
mente 9 y 5 hectáreas de terreno que desean sem- entre sí como 4; 5 y 6 respectivamente, calcula el
brar con maíz. Cuando ya habían sembrado los valor de A si 2B + C = 360.
2/7 de cada propiedad, contratan a un ayudante, Solución
y a partir de entonces los agricultores y el ayu-
dante trabajan en partes iguales. ¿Cuánto debe
aportar cada agricultor para pagar al ayudante si
en total deben pagarle S/.140?
Solución
R ETO PRAXIS
1. Juan nació cuando Luis tenía 4 años. En la actuali- 4. De una reunión se retiran 3 hombres por cada 2 mu-
dad sus edades están en la relación de 7 a 9. ¿Dentro de jeres, quedando 3 hombres por cada 2 mujeres. ¿En
cuántos años sus edades sumarán 54 años? qué relación se encontraban el número de hombres y
el número de mujeres al inicio?
A)8 B)10 C)12 D)9 E) 11
A)3 a 2 B)2 a 3 C)4 a 5
2. Cada fin de año mis ingresos y mis gastos están en la D)5 a 4 E)1 a 2
relación de 9 a 5 y cada año mis ingresos se incremen-
tan en la cuarta parte del año anterior. Si este fin de 5. En las aulas A, B y C la cantidad de estudiantes está
año 2010 podré ahorrar S/. 1600, ¿cuál será mi ahorro, en la relación de 4, 3 y 11 respectivamente. Al efec-
en soles, a fin de año del 2010? tuarse un reordenamiento luego del simulacro, de las
aulas C y A pasan 30 estudiantes al aula B, con lo cual
A)S/. 4000 B)S/. 3000 la relación es de 1, 5 y 4. ¿Cuántos alumnos han salido
C)S/. 2500 D)S/. 2000 del aula A?
E)S/. 4500
A)10 B)12 C)13
3. En una caja tienen bolas verdes y rojas. Se saca 20 D)11 E)9
bolas verdes y se observa que la relación de las bolas
de la caja es 1 roja por cada 2 verdes. Enseguida se saca
40 bolas rojas y la relación es 4 verdes por cada roja.
¿Cuántas bolas había inicialmente en la caja?
A)140 B)260 C)370 D)530 E)680
88
Aritmético, geométrico y
armónico
Promedios:
2
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
• A interpretar un conjunto de datos y determinará el representante más adecuado de A
estos, llamado promedio o media.
• A calcular el valor de un promedio o media en particular.
• A utilizar las propiedades de los promedios o medias en la resolución de los prob-
I
lemas que su entorno lo plantee.
M arco Teórico
Si se tienen dos o más cantidades, no todas iguales n
entonces el promedio de un valor de tendencia central PH =
siempre se encuentra entre la mayor y la menor de las 1 1 1
+
a1 a2 + ... + a
cantidades. n
Menor cantidad < promedio < mayor cantidad

Propiedades:
Se tiene a1; a2; a3; ...; an; «n» cantidades.
A. ma > mg > mh
Promedio aritmético = Media aritmética = Promedio B. Para dos cantidades (a y b) solamente:
a+b 2ab
Suma de cantidades ma = mg = a × b mh =
PA = N.º de cantidades 2 a+b
C. Para tres cantidades (a, b y c) solamente:

a1 + a2 + a3 + ... + an a+b+c 3abc
PA = ma = mg = abc mh =
n 3 ab+ac+bc
D. Para dos cantidades (a y b) solamente:

Promedio geométrico = Media geométrica
N.º de cantidades
ma×mh=mg2
PG = Producto de cantidades
E. Para dos cantidades (a y b) solamente:
n
PG = a1 × a2 × a3 ... × an 4(a–b)2 = ma2 × mg2
Promedio armónico = Media armónica
N.º de cantidades
PH =
Suma de las inversas de las cantidades
99
M
A P RAXIS BÁSICO
T
E
1. Si A = M.A. (4,44,444); B = Media geométrica de 1, 8 y 7. La edad promedio de 40 personas es 14 años. Si se
M retiran 10 personas cuyo promedio es 26 años, ¿en
27; C = A = M.H. (45,30,15) . Calcula A + B + C.
Á cuánto varía el promedio de los restantes?
T a) 124.54 c) 164.54 e) 194.54
I b) 170.54 d) 190.54
a) 4 c) 3 e) 2
C b) 5 d) 6
A 2. Si la media aritmética de dos números es 9 y la me- 8. En un colegio, el promedio de edades de los pro-
dia armónica de los mismos es 4, calcula el produc- fesores e instructores es de 40 años. Se sabe que la
I to de dichos números. edad promedio de los profesores es 45 años, mien-
tras que la de los instructores es 38 años. ¿Cuál es la
a) 32 c) 34 e) 37 relación entre el número de profesores e instructo-
b) 36 d) 35 res?
3. Calcula el valor de «x», si el promedio geométrico a) 5/2 c) 3/5 e) 7/2

de los números 3x, 9x, 27x es 729. b) 2/5 d) 5/3
a) 2 c) 4 e) 6 9. Un grupo de «c» profesores rindieron un examen,

b) 3 d) 5 obteniendo «p» de promedio. Se sabe, además, que
la nota promedio de los aprobado es p + 2 y de los
4. Calcula la media geométrica de 4, 42, 43, ..., 4100. desaprobados p – 7. Calcula la cantidad de aproba-
dos.
a) 250 c) 4101 e) 2100 2c 9c 7c
b) 4100 d) 2101 a) c) e)
9 7 9
5c 9c
5. Para dos números se cumple que M.A. × M.H. = b) d)
9 5
6M.G.. Calcula la suma de cifras del producto de
dichos números. 10. Si a cada uno de los lados de «a» cuadrados iguales
se les disminuye en tres centímetros la suma de sus
a) 11 c) 7 e) 9 áreas disminuye en 3a cm2. Calcula el promedio de
b) 10 d) 8 los perímetros de los «a» cuadrados.
6. Si el promedio aritmético de 20 números es 15 y a) 5 c) 6 e) 4

el promedio aritmético de otros 30 números dif- b) 8 d) 7
erentes es 20, calcula la media aritmética de los 50
números.
a) 16 c) 17 e) 20
b) 18 d) 19
10
10
P RAXIS AVANZADO
M
1 Si A = M.A. (3,33,333); B = Media geométrica de 2; 4 y 5 El promedio geométrico de 4 números enteros y A
8; C = M.H. (45,30,15); calcula A + B + C. diferentes es 5 5. Calcula el minimo promedio T
Solución aritmético de dichos números. E
Solución
M
Á
T
I
C
A
I
2 Si A = M.A.(5, 55, 555) ; B = Media geométrica de 2; 6 Si la media aritmética de dos números es 4 y la
4 y 8; C = M.H. = A = (20, 15, 12). Calcula A + B + C. media armónica de los mismos es 16, calcula el
Solución producto de dichos números.
Solución
3 El promedio geométrico de los números 3; 9; 27; 7 Un aeroplano que vuela alrededor de un circuito que
81; ...; 3n es 729. Calcula «n». tiene forma cuadrada emplea velocidades constantes
Solución en cada lado; si dichas velocidades están en relación
con los números 1; 2; 3 y 4, respectivamente, y la ve-
locidad media del aeroplano en su recorrido total es de
192 km/h. Calcula el tercer lado en km/h.
Solución
4 Calcula el valor de «x», si el promedio geométri- 8 La media armónica de 20 números es 5 y la de

co de los números 2x; 22x; 23x es 256. otros 40 números es 8, calcula la media armónica
Solución de los 60 números.
Solución
11
11
M 9 Si la media aritmética de dos números es 8 y la 13 La media armónica de 20 números es 12 y la

A media armónica de los mismos es 2, calcula el pro- de otros 30 números es 15, calcula la media
ducto de dichos números. armónica de los 50 números.
T Solución Solución
E
M
Á
T
I
C
A
I
10 Calcula el valor de «x», si el promedio geométrico 14 Si la media aritmética de 53 números es 300 y
de los números 5x; 52x y 53x es 625. la media aritmética de otros 47 números es 100,
Solución calcula la media aritmética de los 100.
Solución
11 El promedio de las edades de 4 profesores es 35 15 La media aritmética de 40 números es 74. Si se

años, si ninguno es mayor de 3 años. ¿Cuál puede quitan 4 de ellos, que tienen media aritmética 20,
ser la mínima edad de uno de ellos? ¿en cuánto aumenta la media aritmética de los
Solución restantes?
Solución
12 Si a cada uno de los lados de «a» cuadrados iguales 16 Se tiene la siguiente progresión aritmética:
se les disminuye en dos centímetros la suma de sus
áreas disminuye en 20a cm2. Calcula el promedio a; ...................; (2a+2)(2a–1); .....................; (a–2)(a+2)(a–2)
de los perímetros de los «a» cuadrados.














Solución 4k términos 3k términos

Calcula la MA de todos los términos de dicha
sucesión.
Solución
12
12
M
17 Para confeccionar uniformes para el ejército se 19 Si a cada uno de los lados de «n» cuadrados ig-
distribuyó entre dos empresas en cantidades pro- uales se les disminuye en un centímetro la suma A
porcionales de 3 a 4. Si dichas empresas producen de sus áreas disminuye en 7n cm2. Calcula el T
500 y 900 uniformes diarios. Luego, la producción promedio de los perímetros de los «n» cuadra- E
media por día es: dos.
Solución Solución M
Á
T
I
C
A
I
18 En un colegio, el promedio de edades de los varones y 20 En un grupo de «n» alumnos, la edad prome-
mujeres es 28 años. Se sabe que la edad promedio de dio es «c». Entre ellos, las edades promedio de
los varones es 30 años, mientras que la de los instructo- varones y damas son «a» y «b»; respectivamente.
res es 25 años. ¿Cuál es la relación entre el número de Si el número de varones es «v». Calcula «n».
varones y mujeres? Solución
Solución
R ETO PRAXIS
1. La media armónica de 40 números es 8 y de los 4. Si el promedio aritmético de 10 números es 8 y el
otros 60 números es 4, calcula la media armónica promedio aritmético de otros 15 números difer-
de los 100 números. entes es 14, calcula la media aritmética de los 15
números.
a) 7 c) 6 e) 3
b) 5 d) 4 a) 11,6 c) 17,4 e) 9,6
b) 12,5 d) 10,2
2. El promedio de las edades de 4 personas es 36 años,
si ninguna es menor de 30 años, ¿cuál puede ser la 5. La media aritmética de 30 números es 20. Si se
máxima edad de una de ellas? quitan 2 de ellos, que tienen media aritmética 48,
¿en cuánto disminuye la media aritmética de los
a) 52 c) 54 e) 56 restantes?
b) 53 d) 55
a) 5 c) 1 e) 2
3. La edad promedio de 5 personas es 23 años, si to- b) 4 d) 3
das las edades son diferentes y todos menores de 27
años, calcula la mínima edad de uno de ellos.
a) 17 c) 15 e) 19
b) 16 d) 18
13
13
3
Magnitudes
M
A
proporcionales - I:
T Fundamentos teóricos -
E Capitulo
M aplicaciones
Á
T En este capítulo aprenderemos ...
I
C
A • A relacionar el reparto proporcional con las magnitudes y proporciones.
• A representar matemáticamente las magnitudes proporcionales.
I • A representar gráficamente la relación de proporcionalidad.
M arco Teórico
Magnitud
Propiedad o cualidad de un objeto o sistema físico,

que se asigna distintos valores como resultado de una
medición.
El cociente de los valores correspondientes:
Ejemplo: 2=4=6=10= ... = 2
El área de un terreno, la edad de una persona, etc. 1 2 3 5
Magnitudes proporcionales 2. Los valores correspondientes de las magnitudes “A”

Dos magnitudes serán proporcionales si son depen- y “B” varían en la misma proporción.
dientes entre sí, y además, tienen una relación de
cociente o división.
Clases de magnitudes
I. Magnitudes directamente proporcionales (D.P.)
Dos magnitudes “A” y “B” son directamente proporcio-

nales, cuando: Si el valor de
una se duplica,
Se representa: también la otra
A = Bk se duplicará
"A" D.P. "B" o "A" a "B"
Conclusiones:
1. El cociente entre sus valores correspondientes es 3. La gráfica que relaciona a estas magnitudes es una
una constante. recta.
"A" D.P. "B" → A= k (constante)

B
14
14
2. Los valores correspondientes de las magnitudes “A”

M
y “B” varían en proporción contraria. A
T
E
M
Á
T
I
C
Si el valor de A
una se duplica,
El cociente de la otra se divide
entre dos.
I
las coordenadas de
cada punto de la
recta es constante
3. La gráfica que relaciona a dos magnitudes inversa-
mente proporcionales es una hipérbola.
II. Magnitudes inversamente proporcionales
(I.P.)
Dos magnitudes "A" y "B" son inversamente propor-

cionales, cuando:
Se representa:
A=k "A" I.P. "B" o "A"1"B"
B a
Conclusiones:
1. El producto de sus valores correspondientes es una

constante.
"A" I.P. "B" ↔A . B = k (constante) El producto de las

coordenadas de cada
punto de la hipérbola
es constante
20 . 8 = 40 . 4 = 80 . 2 =..... = 160
Para relacionar más de dos magnitudes proporcionales:
15
15
M
A P RAXIS BÁSICO
T
E 1. Si la magnitud A es inversamente proporcional a la 7. Una rueda A de 80 dientes engrana con otra rueda
M magnitud B, y cuando A vale 18, B vale 20; calcula B B de 50 dientes. Fijo al eje de B hay otra rueda C de
Á cuando es 36. 15 dientes que engrana con una rueda D de 40 dien-
tes. Si A da 120 vuelas por minuto, ¿cuántas vueltas
T a) 12 c) 40 e) 28 dará la rueda D?
I b) 18 d) 10
C a) 70 c) 60 e) 96
A 2. Calcula «x + y» b) 72 d) 90
A
I a) 12 30 8. Se tienen 6 ruedas dentadas, y se sabe que sus

b) 28 números de dientes son proporcional a 1, 2, 3, 4,
24 5 y 6 respectivamente. La primera engrana con la
c) 24
d) 18 Y segunda, y fija al eje de esta, va montada la quinta
e) 16 rueda, que a su vez engrana con la sexta rueda. Si
8 X 20 B la sexta rueda da 250 RPM, ¿en cuánto tiempo la
primera rueda dará 9000 vueltas?
3. El precio de un televisor varía en forma DP al cuadra-
do de su tamaño e IP a la raíz cuadrada de la energía
a) 15 min c) 18 min e) 9 min
que consume. Si cuando su tamaño es de 14 pulg.
b) 12 min d) 10 min
y consume «E» de energía, su precio es de S/.360,
¿cuánto costará un televisor cuyo tamaño es de 21 9. Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se
pulgadas y consume E/4 de energía? ponen de acuerdo para distribuirse S/. 93 000 en
forma directamente proporcional a sus velocidades.
a) 1240 c) 1620 e) N.A. Efectuando el recorrido, resultó que el primero tar-
b) 950 d) 3600 dó 2 horas; el segundo, 3 horas; y el tercero, 5 horas.
¿Cuánto recibió el más veloz?
4. Determina cuántos gramos pesará un diamante que vale
$ 100 si uno de 4 g vale $ 800. Se sabe que el valor del a) S/.1000 c) S/. 9000 e) 1800
diamante es proporcional con el cubo de su peso. b) S/.3000 d) S/. 45000
a) 6 kg c) 4 g e) 20 kg 10. El precio de una casa es proporcional al área e inver-

b) 2 g d) 2 kg samente proporcional a la distancia que lo separa de
Lima. Si una casa que está ubicada a 75 km, cuesta
5. La deformación producida por un resorte al apli- S/.45 000, ¿cuánto costará una casa del misma ma-
carse una fuerza es DP a dicha fuerza. Si a un re- terial si su área es el doble y se encuentra a 150 km
sorte de 20 cm de longitud se le aplica una fuerza de de distancia?
3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será la nueva
longitud del resorte si se le aplica una fuerza de 6N? a) S/.45 000 c) S/.11 250 e) S/.180 000
b) S/.22 500 d) S/.90 000
a) 36 cm c) 62 cm e) 16 cm
b) 32 cm d) 52 cm
6. Si f es una función de proporcionalidad, de modo

que f(9) + f(8) = 68, calcula el valor del producto
f(10) f(12/5)
a) 72 c) 192 e) 96
b) 384 d) 182
16
16
P RAXIS AVANZADO
M
1 Si A es proporcional a B, y cuando A vale 18, B vale 5 La potencia de un circuito varía en forma DP A
12, calcula B cuando A vale 24. con la resistencia del conductor eléctrico y con T
Solución: el cuadrado de la corriente que circula. Si la E
corriente se reduce a su mitad y la resistencia se
triplica, ¿qué sucede con la potencia? M
Solución: Á
T
I
C
A
I
2 Si A es proporcional a B, y cuando A vale 15, B 6 Sea f una función de proporcionalidad tal que:
vale 18, calcula B cuando A vale 20. f(5) + f(4) = 18
Solución: Entonces, el valor del producto f(20)f(12/5) es:
Solución:
3 Dos ruedas de 24 y 45 dientes están concatenadas, 7 Si A es proporcional a B y cuando A vale 12 B vale

y en el transcurso de 4 minutos, una da 79 vuelas 20. Calcula A cuando B vale 25.
más que la otra. Calcula la velocidad menor en rev/ Solución:
min.
Solución:
4 Dos ruedas de 36 y 40 dientes están concatena- 8 Si A es proporcional a B y cuando A vale 14 B

das, y en el transcurso de 5 minutos, una da 10 vale 30. Calcula A cuando B vale 21.
vueltas más que la otra. Calcula la velocidad Solución:
menor en rev/min.
Solución:
17
17
M 9 Si la magnitud A es inversamente proporcional 13 Según la ley de Boyle, la presión es inversamente

A a la magnitud B, y cuando A vale 15, B vale 24, proporcional al volumen que contiene deter-
T calcula B cuando es 120. minada cantidad de gas. ¿A qué presión está
Solución: sometido un gas si al aumentar esta presión en 2
E atmósferas, el volumen varía en 40%?
M Solución:
Á
T
I
C
A
I
10 Calcula «x + y» 14 La deformación producida por un resorte al apli-
A carse una fuerza es D P a dicha fuerza. Si a un re-
30 sorte de 30 cm de longitud se le aplica una fuerza
de 3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será
24 la nueva longitud del resorte si se le aplica una
Y fuerza de 4N?
Solución:
8 X 20 B
Solución:
11 Calcula cuántos gramos pesará un diamante que 15 Si f es una función de proporcionalidad, de

vale $112,5 si uno de 6 g vale $7,2, además se sabe modo que: f(3) + f(7) = 20, entonces el valor del
que el valor del diamante es proporcional con el producto f( 21 ) f(5) f(7) es:
cubo de su peso. 5
Solución: Solución:
12 Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se 16 La velocidad del sonido en el aire es proporcional
ponen de acuerdo para atribuirse S/.94 500 en for- a la raíz cuadrada de la temperatura absoluta. Si
ma directamente proporcional a sus velocidades. la velocidad del sonido a 16 °C es 340 m/s, ¿cuál
Efectuando el recorrido, resultó que el primero será la velocidad a 127 °C?
tardó 3 horas; el segundo, 5 horas; y el tercero, 6 Solución:
horas. ¿Cuánto recibió el más veloz?
Solución:
18
18
M
17 Una rueda A de 90 dientes engrana con otra rueda 19 Si la siguiente gráfica representa dos magnitudes
B de 60 dientes y fija al eje B hay otra rueda C de inversamente proporcionales, determina a+ b. A
15 dientes con la cual engrana una rueda D de 45 P T
dientes. Si la rueda A da 10 RPM ¿qué tiempo em- a E
pleó la rueda D en dar 500 revoluciones?
Solución: M
2,4 Á
1,5 T
3 5 b V I
Solución:
C
A
I
18 Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se 20 Marina inicia un negocio con $ 600; 6 meses
ponen de acuerdo para distribuirse S/.62 000 en después se asocia con Fernando quien aporta
forma directamente proporcional a sus velocid- $ 480 a la sociedad. Si después de 18 meses de
ades. Efectuando el recorrido el primero tardó asociados, se reparten una ganancia de $ 1520.
3 horas, el segundo 5 horas y el tercero 6 horas. ¿Cuánto le corresponde a Marina?
¿Cuánto recibió el más veloz? Solución:
Solución:
R ETO PRAXIS
1. Cuántos gramos pesará un diamante que vale $ 125; P T
si uno de 4 g vale $ 960 además, se sabe que el val- b) 3 =K e) P =K
R T R
or del diamante es proporcional con el cubo de su
T
peso. c) P 2 =K
R
a) 2 K c) 2 Kg e) 2 g
b) 2 Nrd d) 12 4. El precio de un diamante es directamente propor-
cional al cuadrado de su peso. Si un diamante que
2. Según la ley de Boyle, la presión es inversamente pesa 80 gramos cuesta $320. ¿Cuánto costará otro
proporcional al volumen que contiene determinada diamante de 100 gramos de peso?
cantidad de gas. ¿A qué presión está sometido un
gas si al aumentar esta presión en 5 atmósferas, el a) $ 4000 c) $ 500 e) $ 10 000
volumen varía en 1/5? b) $ 4500 d) $ 8000
a) 18 atm c) 30 atm e) 20 atm

5. La deformación producida por un resorte al apli-
b) 32 atm d) 15 atm
carse una fuerza es DP a dicha fuerza. Si a un re-
sorte de 30 cm de longitud se le aplica una fuerza
3. Se sabe que P varía en forma DP al cubo de «R» e de 3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será la
IP a la raíz cuadrada de T, ¿cuál expresión represen-
nueva deformación del resorte si se le aplica una
ta la relación correcta entre las tres magnitudes? (K
fuerza de 4N?
= constante de proporcionalidad)
a) 9 cm c) 8 cm e) 9 m
P T
a) =K d) P =K b) 7 cm d) 8 m
R T R3
19
19
4
Magnitudes
M
A proporcionales - II:
T Regla de tres simple y
E Capitulo
M compuesta
Á
I
C
A • A relacionar las reglas de tres con las proporciones y aplicar la propiedad funda-
mental de proporciones en algunos ejercicios de aplicación.
I • A emplear la regla de tres simple y compuesta para resolver problemas en diversos
contextos.
M arco Teórico
Regla de tres compuesta

Regla de tres simple
a. Si A D. P. B
A B C D E
a → b ⇒ a/b = c/x
c → x
a1 b1 c1 d1 e1
b. Si A I. P. B
a → b ⇒ a⋅b=c.x x b2 c2 d2 e2
c → x
Regla de tres simple (RTS) a⋅x=b⋅c

RTS simple directa
Resulta de comparar dos magnitudes que son Regla de tres simple inversa
directamente proporcionales. Resulta de comparar dos magnitudes que son
inversamente proporcionales.
DP
IP
Magnitud 1 Magnitud 2
Magnitud 1 Magnitud 2
a b
a b
c x
c x
Magnitud 1
Al ser DP, se cumple: = constante Al ser IP, se cumple: Mag. 1 × Mag. 2 = constante
Magnitud 2
De forma práctica, cuando sea regla de tres simple
De forma práctica, cuando sea regla de tres simple, inversa, se multiplica en forma paralela, igualando los
directamente se multiplica en aspa, igualando los resultados de la siguiente forma:
resultados de la siguiente forma:
20
20
magnitud que contiene la incógnita de la siguiente

a ⋅ xb = c ⋅ x
manera:
M
Regla de tres compuesta (RTC) Si la relación es directa, la columna de datos se A
Es aquella operación matemática que se utiliza cuando mantiene, y si la relación es inversa, la columna de T
en el problema participan más de dos magnitudes. datos se invierte; veamos: E
Métodos 16 = 8 ⋅ 4 ⋅ 6 ⋅ 1 → x = 64 M
1. Método de comparación por parejas x 16 8 3 2 Á
Ejemplo: T
Se sabe que 16 hombres construyen 8 casas en 8 años, 2. Método de proporcionalidad constante I
trabajando 3 horas diarias. ¿Cuántos hombres harán Ejemplo: C
el doble de casas en la mitad del tiempo anterior, tra- Se sabe que 20 obreros hacen una obra en 10 días A
bajando 6 horas diarias en un terreno que ofrece una con un rendimiento del 10%. ¿Cuántos obreros
doble dureza con respecto al anterior? harán 5 obras en 20 días con un rendimiento del
20% y una dificultad que es el doble con respecto a
I
la anterior?
Resolución:
Hombres Casas Años h/diarias Dureza 1
16 8 8 3 1 1 1 1 2
x 16 4 6 2 20 ⋅ 10 ⋅ 10% x ⋅ 20 ⋅ 20% x=50 obreros
⇒ =
DP IP IP DP 1⋅1 5⋅2
obreros×tiempo×rendimiento1 k: constante de
Resolución: =k proporcionalidad
Comparamos todas las magnitudes con aquella obra×dificultad
P RAXIS BÁSICO
1. Una cuadrilla puede hacer una obra en 160 días. 4. En el área de capuchones perteneciente a la pro-
¿Cuántos días tardará otra cuadrilla en hacer la ducción de panetones de una empresa conocida,
misma obra si el rendimiento de este último es un hay 10 máquinas que tienen un rendimiento del
tercio menos que los otros? 90% para producir 6000 panetones cada 8 días de 6
horas diarias de trabajo. Si se desea producir 2000
a) 60 c) 350 e) 175 panetones en 6 días, trabajando 10 horas diarias,
b) 240 d) 120 ¿cuántas máquinas de 80% de rendimiento se re-
quieren?
2. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 hor-
nos consumen 50 toneladas de carbón. ¿Cuántas a) 6 c) 3 e) 5
toneladas serían necesarias para mantener traba- b) 2 d) 8
jando 9 horas diarias durante 85 días 3 hornos más?
5. Ciento veinte obreros cavan una zanja de 40 m de
a) 380 c) 408 e) 360 largo, 3 m de ancho y 2 m de profundidad. ¿Cuán-
b) 280 d) 250 tos obreros pueden cavar una zanja de 10 m de lar-
go y 2 m de ancho y 6 m de profundidad?
3. Si 10 operarios hacen 64 pares de zapatos cada 6
días, ¿cuántos días emplearon 20 operarios en 128 a) 60 c) 65 e) 58
pares de zapatos? b) 55 d) 63
a) 6,4 c) 8,0 e) 6,8
b) 6,0 d) 7,2
21
21
M 6. Un grupo de agricultores siembra un terreno 8. Manuel es el doble de rápido que Pedro. Si juntos
cuadrado en 5 días. ¿Cuántos días demorarán pueden hacer una obra en 12 días, ¿en cuántos días
A en sembrar otro terreno cuadrado de quíntuple hará la misma obra Manuel trabajando solo?
T perímetro del anterior?
E a) 18 c) 14 e) 15
M a) 120 c) 110 e) 100 b) 16 d) 20
b) 125 d) 115
Á 9. Un grupo de 15 obreros se comprometieron a re-
T 7. Un empleador promete pagarle a Julio, por un año alizar una obra en 25 días trabajando 8 horas dia-
I de trabajo, ocho mil cuatrocientos nuevos soles más rias; al cabo del quinto día se les pidió que entreg-
C un televisor. Si al cabo de ocho meses despide a Ju- uen la obra 5 días antes de lo pactado, razón por la
lio pagándole cuatro mil ochocientos nuevos soles cual se decide trabajar 10 horas diarias y contratar
A más dos televisores, cada uno, de igual costo que el más obreros. ¿Cuántos fueron estos?
prometido, halla el precio en nuevos soles del tele-
I visor. a) 5 c) 3 e) 1
b) 4 d) 2
a)500
b)550 10. Al cabo de 25 días de trabajo, falta concluir la quinta
c)600 parte de una obra. Entonces para terminar el resto
d)900 de la obra, en la quinta parte del tiempo empleado,
e)750 los obreros deben aumentar su rendimiento en:
a) 15% c) 20% e) 30%

b) 18% d) 25%
P RAXIS AVANZADO
1 Si una secretaria digita 20 problemas en 8 minu- 3 Si 20 obreros, durante 6 días, trabajando 8 horas
tos, ¿cuántos problemas digitará en 25 minutos? diarias, hacen una zanja de 20 m de largo, 3 m de
Solución ancho y 2 m de profundidad, ¿cuántos días más
necesitarán 8 obreros trabajando 6 horas diarias
para cavar una zanja de 15 m de largo, 2 m de
ancho y 1 m de profundidad en un terreno de
triple de dificultad que el anterior?
Solución
2 Si una secretaria digita 60 páginas en 1 3/4 horas, 4 Trabajando 8 horas diarias durante 20 días, 6 hor-
¿cuántas hojas digitará en 10 1/2 horas? nos consumen 50 toneladas de carbón. ¿Cuántas
Solución toneladas serían necesarias para mantener traba-
jando 10 horas diarias durante 64 días, 6 hornos
más?
Solución
22
22
5 Una vaca atada a una cuerda de 8 m de longitud 9 Al término de la construcción de una pared de M
puede comer en 16 días todo lo que está a su al- 7 m de lado, sobraron 79 ladrillos. Si el lado hu-
cance. Si la cuerda fuera 2 m más, ¿cuántos días biese sido de 5 m, habría sobrado 2479 ladrillos y A
tardará en comer lo que está a su alcance? si el lado hubiese medido 6 m, ¿cuántos ladrillos T
Solución sobrarían? E
Solución
M
Á
T
I
C
A
6 Para pintar las caras de un cubo de 60 cm de aris- 10 Dos hombres y 4 niños pueden hacer una obra I
ta se han empleado 12 tarros de pintura. ¿Cuán- en 6 días, pero con 2 hombres más pueden hacer
tos tarros de pintura se necesitarán para pintar el mismo trabajo en 4 días. ¿En cuántos días hará
las caras de un cubo de 90 cm de arista? dicha obra un hombre trabajando solo?
Solución Solución
7 Si una cuadrilla puede hacer una obra en 120 11 Ocho obreros pueden hacer una obra en 31 días.
días, ¿cuántos días tardará otra cuadrilla en hacer Si luego de 6 días de iniciada la obra se retiran
la misma obra si su rendimiento es el triple de la 3 obreros, ¿en cuántos días más terminarán la
anterior? obra?
Solución Solución
8 Si 12 máquinas pueden producir 35 000 latas de 12 Ochenta obreros cavan una zanja de 40 m de lar-
leche en 21 horas, ¿cuántas latas podrá producir go, 2 m de ancho y 3 m de profundidad. ¿Cuán-
en 18 horas un grupo de 24 máquinas similares a tos obreros pueden cavar una zanja de 30 m de
las anteriores? largo y 6 m de ancho y 2 m de profundidad?
Solución Solución
23
23
M 13 En el área de capuchones, perteneciente a la pro- 17 Un grupo de agricultores siembra un terreno

ducción de panetones de una empresa conocida, cuadrado en 5 días. ¿Cuántos días demorarán
A hay 5 máquinas que tiene, un rendimiento del en sembrar otro terreno cuadrado de cuádruple
T 60% para producir 3600 panetones cada 4 días perímetro del anterior?
E de 8 horas diarias de trabajo. Si se desea producir Solución
M 7200 panetones en 6 días, trabajando 10 horas di-
arias, ¿cuántas máquinas de 80% de rendimiento
Á se requieren?
T Solución
I
C
A
I 14 En 48 días, diez obreros han hecho la tercera parte 18 Ocho campesinos pueden sembrar una parcela
de una obra; luego se retiran «n» obreros, y los que de forma rectangular en 10 días. ¿Cuántos camp-
quedan avanzan 1/6 más de la obra en «k» días. Si esinos, de doble eficiencia que los primeros, po-
estos últimos terminan lo que faltaba la obra traba- drán sembrar en 12 días una parcela rectangular
jando «k + 60» días, ¿cuál es el valor de k/n? de doble ancho y triple de largo?
Solución Solución
15 En el área de capuchones, perteneciente a la pro- 19 Al término de una construcción de una pared de 7

ducción de panetones de una empresa conocida, m de lado, sobraron 79 ladrillos. Si el lado hubiese
hay 5 máquinas que tiene, un rendimiento del sido de 5 m, habría sobrado 2479 ladrillos, si el lado
60% para producir 3600 panetones cada 4 días fuese de 6 m. ¿Cuántos ladrillos sobrarían?
de 8 horas diarias de trabajo. Si se desea producir Solución
7200 panetones en 6 días, trabajando 10 horas di-
arias, ¿cuántas máquinas de 80% de rendimiento
se requieren?
Solución
16 Una obra debía terminarse en 30 días, empleando 20 20 Para cortar un árbol en cinco partes, un carpinte-
obreros y trabajando 8 horas diarias. Después de 12 ro cobra S/.20. ¿Cuánto cobrará para cortarlo en
días de trabajo se pidió que la obra quedase termina- 3 partes?
da 6 días antes de aquel plazo, y así se hizo. ¿Cuántos Solución
obreros disminuyeron, teniendo presente que se au-
mentó en 2 horas el trabajo diario?
Solución
24
24
Tanto por ciento 5
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
• A relacionar una parte respecto a un total. A
• A calcular el tanto por ciento de cualquier cantidad.
• A diferenciar entre tanto por ciento y porcentaje. I
• A realizar operaciones con el tanto por ciento.
M arco Teórico
Tanto por ciento Operaciones con porcentajes

Se denomina tanto por ciento al número de partes que Importante
se consideran de las 100 partes iguales en que ha sido Toda cantidad representa el 100% de la misma.
dividida una cantidad.
En general: N = 100%N
a
a por ciento de N = a% de N = ⋅N
100 Ejemplo:
ZZ 32%N + 48%N = 80%N
ZZ A + 25%A = 125%A
Ejemplo: ZZ x – 30%x = 70%x
30
ZZ 30% de 600 = 600 = 180 ZZ 40%B + 2B – 70%B = 170%B
100
Aplicaciones del tanto por ciento
ZZ 20% del 40% del 80% de 5000 = A. Descuentos sucesivos
20 40 80
. . . 5000 = 320 Para dos descuentos de a% y b%.
100 100 100
a×b
Parte de un total como tanto por ciento D(único) = (a + b)–
100
En general
¿Qué tanto por ciento de a es b?
↓ ↓ Ejemplo:
total parte Descuento único de 20% y 30%
20 ⋅ 30
D(único) = (20 + 30) –
Parte ⋅ 100% = b ⋅ 100% 100
Total a = 50 – 6 = 44%
Ejemplo: B. Aumentos sucesivos

¿Qué tanto por ciento de 60 es 15? Para dos aumentos de a% y b%.
a×b
15 A(único) = (a + b)+
. 100% = 25% 100
60
25
25
M
Ejemplo:
A Aumento único de 20% y 30%
Pv = Pc + G
T A(único) = (20 + 30) +
20 ⋅ 30 ZZ Si hay pérdida
E 100 Pv = Pc – P
M = 50 + 6 = 56% YY Nota: Generalmente las ganancias o pérdidas
se representan como un tanto por ciento del
Á C. Aplicaciones comerciales precio de costo.
T Elementos
I a. Precio de costo (Pc): Es lo que el comerciante ZZ Si hay descuento: Pv = PF – D
C invierte.
A b. Precio de venta (Pv): Es lo que el cliente paga.
c. Precio fijado (Pf): Es el valor inicial que obtiene YY Nota: Generalmente el descuento se represen-
I el comerciante. ta como un tanto por ciento del precio fijado.
d. Ganancia (G): Es la diferencia que se obtiene
cuando la venta es mayor que el costo. Sea:
e. Pérdida (P): Es la diferencia que se obtiene GB: Ganancia bruta GN: Ganancia neta
cuando la venta es menor que el costo.
f. Descuento (D): Es la rebaja que se obtiene al Se cumple:
comprar una mercadería.
P v = Pc + GB GB = GN + Gastos
En general
ZZ Si hay ganancia
P RAXIS BÁSICO
1. Si el 50% del 60% de un número es 1500. ¿Cuál es el 5. Calcula el costo de un artículo, sabiendo que al ven-
25% del 30% de dicho número? derlo en S/.16 se pierde un tanto por ciento igual a
dicho costo.
a) 375 c) 250 e) 300
b) 125 d) 175 a) 15 c) 20 e) 18
b) 12 d) 24
2. Si el largo de un rectángulo aumenta en 10% su an-
cho disminuye en 10%. ¿En qué porcentaje varía su 6. Un artículo se vende en S/.260 ganándose el 30%
área? del costo. Si por efecto de la inflación el costo ha
aumentado en 20%, ¿cuál debe ser el precio del artí-
a) 2% c) 5% e) No varía culo para seguir ganando el mismo porcentaje?
b) 1% d) 3%
a) S/.328 c) S/.213 e) S/.312
3. Un artefacto que costó S/.5000, se vendió con una b) S/.316 d) S/.324
ganancia del 25%. Calcula el precio de venta.
7. En una granja, el 40% de los animales son cuyes, el
a) S/.5860 c) S/.5600 e) S/.6250 25% son conejos y el resto pavos. Si se vende la mit-
b) S/.6000 d) S/.6500 ad de los cuyes, 2/5 de los conejos y 4/7 de los pavos.
¿Qué porcentaje del nuevo total son conejos?
4. El descuento único que reemplaza a tres descuentos
sucesivos del 10%; 20% y 25% es: a) 32% c) 30% e) 60%
b) 45% d) 25%
a) 42% c) 45% e) 44%
b) 43% d) 46% f) 5 %
26
26
8. En un salón de clase, el 60% de los estudiantes a) 500 c) 700 e) 900

M
aprobaron el examen de comunicación, al revisar b) 600 d) 800 A
otra vez las evaluaciones, el docente se dio cuenta T
de que 6 de los estudiantes desaprobados en reali- 10. Un número es disminuido sucesivamente en dos E
dad habían aprobado el examen, por lo que el por- porcentajes iguales a «x», para luego aumentarlo en
centaje de aprobados finalmente fue 72%. 65% del valor alcanzado, resultando finalmente un M
¿Cuántos estudiantes dieron el examen? aumento porcentual de 5,6%. Calcula «x». Á
T
a) 55 c) 45 e) 60 a) 20% c) 25% e) 18% I
b) 50 d) 54 b) 16% d) 24% C
9. Después de una batalla, un coronel observó que el
A
5% de sus soldados había muerto y el 20% de los
sobrevivientes estaban heridos, además había 608
I
ilesos. ¿Cuántos soldados había inicialmente?
P RAXIS AVANZADO
1 Si el 40% del 50% de un número es 800. ¿Cuál es el 3 Si 800 disminuye en su 30%, ¿cuál es la nueva
10% del 20% de dicho número? cantidad?
2 Si el 30% del 20% de un número es 6000. ¿Cuál es 4 Si 600 disminuye en su 20%, ¿cuál es la nueva
el 10% del 40% de dicho número? cantidad?
27
27
M
A 5 Una fábrica de embutidos emplea a 600 perso- 9 Un comerciante compró camisas a S/.120 cada
nas. De ellos, el 40% son varones y el 30% de estos una y las vendió con una ganancia neta de S/.800.
T son solteros. ¿Cuántos varones casados hay en la La venta le ocasionó un gasto del 20% de la ga-
fábrica?
E nancia bruta. Si por todo obtuvo S/.4600, ¿cuán-
Solución: tas camisas compró?
M Solución:
Á
T
I
C
A
I
6 Una fábrica de embutidos emplea a 450 personas. 10 Un comerciante compró pantalones a S/.100
De ellos, el 25% son varones y el 40% de estos cada uno y los vendió con una ganancia neta de
son solteros. ¿Cuántos varones casados hay en la S/.480, la venta le ocasionó un gasto del 25% de
fábrica? la ganancia bruta. Si por todo obtuvo S/.3640,
Solución: ¿cuántos pantalones compró?
Solución:
7 Si el largo de un rectángulo aumenta en 20% y su 11 ¿Qué porcentaje del precio de venta se gana si
ancho disminuye en 30%. ¿En qué porcentaje varía el precio de costo es S/.360 y el precio de venta
su área? S/.400?
8 Un artículo que costó S/.4000 se vendió con una 12 Un artículo se vende en S/.360 ganándose el 20%
ganancia del 20%. Calcula el precio de venta. del costo. Si por efecto de la inflación el costo ha
Solución: aumentado en 10%, ¿cuál debe ser el precio del
artículo para seguir ganando el mismo porcentaje?
Solución:
28
28
13 Si A es el 150% de B ¿qué tanto por ciento de B es 17 En una fábrica trabajan 500 personas de las M
A + B? cuales el 70% son obreros. Si se despide al 20% A
Solución: de los obreros y luego contratan el 30% de la
cantidad de los obreros no despedidos. ¿Cuán-
T
tos obreros trabajan al final en la fábrica? E
Solución: M
Á
T
I
C
A
I
14 Un número disminuido sucesivamente en dos por- 18 Se tiene un artículo con un determinado precio
centajes iguales a n%, para luego aumentarlo en de lista, de tal manera que al venderlo se le hace
30% del valor alcanzado, resultando finalmente un un descuento. Si el precio de lista, de venta y de
aumento porcentual de 5,3%. Calcula «n». costo son entre sí como 12; 10 y 7. Calcula la ga-
Solución: nancia, si el descuento fue de S/.400.
Solución:
15 Un número disminuido sucesivamente en dos 19 En una granja, el 30% de los animales son pollos;
porcentajes iguales a «m%», para luego aumen- el 45% son patos y el resto gallinas. Si se venden
tarlo en 40% del valor alcanzado, resultando fila mitad de los pollos, 4/9 de los patos y 3/5 de
nalmente con aumento porcentual de 1,15%. las gallinas. ¿Qué porcentaje del nuevo total son
Calcula «m». patos?
16 Si el dólar se encarece en un 25%. ¿Qué porcen- 20 Al precio de una tela se le hacen dos descuentos
taje menos de dólares se podrían adquirir con la sucesivos del 20% y 30%, no necesariamente en
misma cantidad de dinero? ese orden, pagándose finalmente S/.336. El pre-
Solución: cio original es:
Solución:
29
29
M
A
T
R ETO PRAXIS
E
M 1. Si A es el 125% de B. ¿Qué tanto por ciento de A es 4. El precio de la entrada al teatro se rebaja en 20%;
Á A + B? esto hace que la asistencia del público se incre-
T mente en 40%. ¿Cuál fue el efecto de esta rebaja en
I a) 180% c) 80% e) 120% los ingresos diarios?
C b) 160% d) 60%
a) +5% c) –12% e) +12%
A 2. ¿Qué porcentaje del precio de venta se gana si el b) –10% d) +10%
precio de costo es S/.440 y el precio de venta S/.500.
I 5. Un artículo se vende en S/.390 ganándose el 30%
a) 15% c) 12% e) 24% del costo. Si por efecto de la inflación el costo ha au-
b) 10% d) 20% mentado en 10%, ¿cuál debe ser el precio del artículo
para seguir ganando el mismo porcentaje?
3. En una empresa el 20% del personal es femenino. Si
el 40% del personal masculino y el 30% del femeni-
a) S/.249 c) S/.429 e) S/.378
no asisten a la escuela nocturna. ¿Qué porcentaje
b) S/.345 d) S/.492
del personal asiste a la escuela nocturna?
a) 42% c) 52% e) 34%

b) 38% d) 48%
30
30
6
Reparto M
proporcional - I: A
T
Directo, inverso y mixto Capitulo E
M
Á
I
C
• Aplicar las relaciones DP e IP en los repartos proporcionales. A
• Aplicar el reparto proporcional en situaciones cotidianas. I
• Establecer una relación proporcional para las magnitudes: ganancia, capital y tiempo.
M arco Teórico
El reparto proporcional es un procedimiento aritméti- Otra manera más práctica de efectuar este reparto di-
co que consiste en repartir cierta cantidad, teniendo recto es:
en cuenta la proporcionalidad (directa y/o inversa), Partes
con respecto a los valores correspondientes a ciertas DP 8 12 24
Simplificando
magnitudes.
DP 2 K + 3K + 6K = 143
Mediante ejemplos ilustrativos resolvamos algunas
∴ K = 12
situaciones aplicando el reparto proporcional.
Las partes son:
1. Carlitos repartirá 143 caramelos a sus sobrinos Jim- 2(12) = 24; 3(12) = 36; 6(12) = 72
my, Jhon y Fidel, según sus edades: 8; 12 y 24 años re-
spectivamente. ¿Cuanto recibirá cada sobrino? 2. El dueño de una fábrica repartirá una gratificación
de $850 a sus tres trabajadores según el número de
Resolución:
faltas que son: 10; 20 y 50 días. ¿Cuánto recibirá cada
Del enunciado, deducimos:
trabajador?
( #caramelos ) =
( #caramelos ) DP ( Edad ) ⇒ constante
( Edad )
Resolución:
# de caramelos a b c -Del enunciado, deducimos:
(gratificación) IP (# faltas)
Edad 8 12 24 ∴ → ( gratificación )( # faltas ) =
cte
a + b + c = 143 Gratificación m n p
Haciendo el reparto:
# faltas 10 50 20
-
a b c
= =
8 12 24 m + n + p = 850
+
a b c 143 12
= = = a+b+c = =
2 3 6
+
2+3+6 11 Haciendo el reparto:
Cada sobrino recibirá: m(10) = n(20) = p(50)
m
a = 2 (12) = 24; b = 3(12) = 36; c = 6(12) = 72 10=MCM(1,2, 5) = n(2) = p(5)
10 10 10
+
Notará Ud. que hemos aplicado la DP y propiedades m n
= =
p
=
m + n + p 850 50
= =
10 5 2 10 + 5 + 2 12
de razones y proporciones para realizar este reparto. +
31
31
M
A Cada trabajador recibirá: Haciendo el reparto:
T m=10 ´ 50 =$500; n=5 ´ 50 = $250; p=2 ´ 50 = $100 A · 300 B · 800 C · 500
= =
E Notara Ud. que hemos aplicado la relación IP, forma-
6 8 15
M mos una serie de razones y propiedades de razones y A B

= =
C
+
=
A + B + C 7200 800
= =
Á proporciones para realizar este reparto. 2 4 3
+
2+4+3 9
T Veamos una forma práctica de hacer este reparto in- Cada sirviente recibe:
I verso, para lo cuál deber recordar: A = 2´800 = 1600 m2; B = 4´800 = 3200 m2
C C = 3´800 = 2400 m2
A 1
A IP B → A DP  
B En forma práctica, los sueldos son proporcionales a 3;
I Partes 2 y 5 y tenemos el número de años de servicio 6; 8 y 15
IP 10 20 50 repectivamente. Luego:
Simplificando
IP 1 2 5 Partes
De reparto IP DP
a reparto DP IP 6 8 15
DP 1 1 1
3 2 5 Repartiendo
2 5 Multiplicando por 10 para
DP 8× 1
trabajar con cantidades enteras.
6× 1 15× 1
DP 10 K + 5K + 2K = 850 IP 3 2 5 Simplificando
K = 50
DP
Las partes son: 2K + 4K + 3K = 7200
IP
K = 800
∴ 10 ´ 50 = $ 500; 5 ´ 50 = $ 250; 2 ´ 50 = $ 100
Las partes son:
3. Un hacendado al morir deja de herencia a sus 3 sirvi- 2(800) = 1600 m2; 4(800) = 3200 m2; 3(800) = 2400 m2
entes un terreno de 7200 m2 estipulando que el reparto
será IP a su sueldo: S/. 300; S/. 200 y S/. 500 y a la
vez DP al número de años de servicio: 6; 8 y 15 años
respectivamente. ¿Qué área corresponde a cada sirvi- ∴
ente?
Resolución:
( Área ) IP ( Sueldos ) ( Área ) ( Sueldo ) constante
 #años de  → ( #años de servicio ) =
( Área ) DP  servicio 
Área A B C

Sueldo S/.300 S/.200 S/.500
# años de servicio 6 8 15
A + B + C = 7200
32
32
M
P RAXIS BÁSICO
A
T
E
1. Un abogado repartió una herencia de S/. 18960 DP 6. Manuel, José y Alberto fundaron un colegio
a las edades de tres hermanos que son: 30; 28 y 21 aportando S/. 5000, S/. 3000 y S/. 7000 respectiva-
M
años. ¿Cuánto recibió el hermano menor? mente. A los 4 meses de iniciado, Manuel se retiró Á
por enfermedad. Si al finalizar los 6 primeros meses T
a)S/. 400 b)S/. 270 c)S/. 330 la utilidad de Alberto excede a la de José en S/. 2952, I
d)S/. 5040 e)S/. 5500 ¿cuánto le correspondió a Manuel? C
A
2. Un padre decide repartir una propina de S/. 117 a)S/. 3240 b)S/. 2460
IP a las edades de sus tres hijos que son: 6; 8 y 12. c)S/. 3520 d)S/. 2400 I
¿Cuál es la diferencia entre lo que reciben el menor e)S/. 2450
y el mayor de los hermanos?
7. Repartir S/. 600 a partes inversamente proporciona-
a)30 b)40 c)26 d)50 e)28 les a 2; 6; 12; 20; ...; 110. ¿Cuál es la segunda parte?
3. Una persona desea repartir S/. 1540 entre sus 3 so- a)108 b)110 c)112 d)116 e)120
brinos directamente proporcional de acuerdo a sus
edades y indirectamente proporcional al número 8. Una herencia dejada por un padre a sus 3 hijos se
de veces que faltaron al colegio. repartió inversamente proporcional a sus edades
siendo 12; n y 24 años. Si el reparto hubiera sido di-
Edad # faltas
rectamente proporcional a sus edades, el que tiene
Fidel 10 2
n años hubiera recibido la misma cantidad que re-
Ricardo 12 5
cibió en la primera repartición. Calcule el valor de
Ana 8 1
n.
¿Cuál es la diferencia entre la mayor y menor?
a)12√2 b)18√2 c)15√2 d)16√2 e)17√2
a)560 b)300 c)576 d)308 e)260
9. Una empresa da una gratificación de S/.6550 a 3 de
4. Tres vecinos quieren pintar las fachadas de sus ca- sus empleados, repartiéndola proporcionalmente
sas, ascendiendo el gasto total a S/. 1548. La exten- a sus edades, que son 40; 48 y 56 años, pero tam-
sión de la fachada del primero es del tercero y la bién proporcionalmente a los años de servicio que
del segundo los del primero. ¿Cuánto le correspon- tienen en la empresa; 10; 12 y 20 años respectiva-
de pagar al segundo vecino? mente. ¿Cuánto le corresponde al mayor?
a)480 b)380 c)350 d)387 e)375 a) 3500 c) 1250 e) 131

b) 1800 d) 50
5. Un tía, antes de morir, repartió su fortuna entre
sus tres sobrinos en partes que son entre sí como 10. Se reparte una cantidad de manera DP a los n prim-
7; 6 y 5. Por un segundo testamento cambia su dis- eros enteros positivos, obsrvándose que entre la
posición y el reparto lo hace proporcionalmente a primera y última parte en conjunto ascienden a la
los números 4; 3 y 2 por lo que uno de los sobrinos vigésima quinta parte del total. El número de partes
recibe S/. 12000 más. Determine la fortuna. en que se repartió es:
a)S/. 218000 b)S/. 236000 a)45 b)44 c)48 d)50 e)64

c)S/. 324000 d)S/. 216000
e)S/. 220000
33
33
M P RAXIS AVANZADO
A
T 1 Repartir 2772 en tres sumandos de tal manera que 5 Se reparte 100 caramelos en forma proporcional
el primero sea los del segundo y el segundo los a m2, 2m y 1. Siendo m un entero mayor que 2,
E del tercero. Dar la mayor cifra del mayor suman- halle este valor si la mayor parte obtenida es 64.
M do. Solución
Solución
Á
T
I
C
A
I
2 Repartir S/. 440 entre Ana, Carla y María de modo 6 Un padre reparte S/. 1323 DP a las edades de sus
que la parte de Ana sea el triple de la parte de Car- tres hijos que son: 18; 14 y 10 años. ¿Cuánto le
la y la parte de María sea la suma de las partes de corresponde al mayor?
las dos primeras. ¿Cuánto le corresponde a Carla? Solución
Solución
3 Al repartir N inversamente proporcional a los 7 Soledad, Diana y Mary formaron un negocio de

números 210; 212 y 213 se obtuvo que la mayor ventas de cosméticos para lo cual aportaron S/.
parte excedía a la menor en 2282. hallar N. 1500; S/. 3500 y S/. 2000. Si luego de la prime-
Solución ra campaña obtuvieron una utilidad de S/. 1204,
¿cuánto le correspondió a Diana?
Solución
4 Se reparte N inversamente proporcional a 2; 6; 12; 8 Ana, Beto y Carlos iniciaron un negocio con
20; ...; 600, además la diferencia entre la menor y capitales proporcionales a 5; 7 y 9 respectiv-
mayor de las partes es 2990. Determine N. amente y los tiempos que permanecen en el
Solución negocio son entre sí como 2; 5 y 6 respectiva-
mente. halle la ganancia total si la diferencia de
las ganancias de Beto y Ana es S/. 750.
Solución
34
34
9 Reparte 2400 proporcionalmente a 3; 4 y 8. Da 13 Se reparte 2800 DP a 1; 3 y 5 e IP a 2; 3 y 6. Halla M

como respuesta la parte intermedia. la parte menor. A
Solución Solución
T
E
M
Á
T
I
C
A
I
10 Halla el mayor de tres números que sean inversa- 14 Reparte 1860 IP a 2; 4 y 9, luego calcula la parte
mente proporcionales a los números 2; 3 y 4 y que intermedia.
sumen 780. Solución
Solución
11 Reparte 7500 IP a 1; 2; 3 y 4. Da como respuesta 15 Reparte 720 proporcionalmente a 4; 6 y 8, halla

la parte mayor. la parte menor.
Solución Solución
12 Tres hermanos se reparten 333 soles, directa- 16 Halla la parte mayor, si se reparten 900 propor-
mente proporcional a las edades que poseen, las cionalmente a 1/4; 1/2 y 3/2.
cuales son 10; 13 y 14 años. ¿El mayor cuánto re- Solución
cibe?
Solución
35
35
M
A 17 Tres socios se reúnen para un negocio, contribuy- 19 Se reparte una cantidad N en 3 partes DP a 3
endo con capitales proporcionales a 13; 15 y 18. Si impares consecutivos. Si la mayor y la menor de
T el mayor aportó 300 más que el segundo, ¿cuánto las partes suman 260, ¿cuál es la otra parte?
E aportaron entre todos? Solución
M Solución
Á
T
I
C
A
I
18 Cuatro socios A, B, C y D deben repartirse una ut- 20 Tres personas ganan un premio de S/.1800 y de-
ilidad de S/.7005 de la siguiente manera: por cada sean dividirlo en partes proporcionales al dine-
S/.11 de B, C recibe S/.8; por cada S/.4 de C, D re- ro que prestó cada uno para participar en el sor-
cibe S/.5; asimismo por cada S/.13 de D, A recibe teo del premio; estas cantidades son 70; 150 y
S/.9. ¿Cuánto recibió C en total? 140 soles. ¿Cuánto recibirá el que prestó menos
Solución dinero?
Solución
R ETO PRAXIS
1. Un negocio de venta de artículos playeros dio una A)122,65 B)100,00 C)130,70
utilidad de S/. 2408 el último verano. Si los capitales D)124,86 E)134,84
fueron S/. 3000, S/. 2500 y S/. 4000 durante 2; 3 y 2
meses respectivamente, ¿a cuánto asciende la menor 4. Se reparte S/. 6500 a partes DP a los números a, a2
de las utilidades obtenidas? y a3. Si la mayor parte fue S/. 500, halle el valor de a.
1 1
A)S/. 720 B)S/. 700 C)S/. 672 A) 2 B) 1 C) D) 6 E)
D)S/. 670 E)S/. 680 9 8 3
5. Dos socios forman una empresa. El primero de el-
2. Cierta cantidad se reparte en forma DP a 4; 5 y 8 los al cabo de 5 meses retiró S/. 1000, el segundo al
e inversamente proporcional a 3; 8 y 1, observándose cabo de 6 meses retiró S/. 2000 y después de 4 meses
que la diferencia entre las partes menores obtenidas es retiró S/. 1000 más. Si el negocio duró 1 año habiendo
1445. Halle dicha cantidad. quebrado con una pérdida de S/. 222, calcule cuánto
perdió cada socio si empezaron aportando S/. 4000 y
A)89900 B)94250 S/. 7000. Dar como respuesta la diferencia.
C)20315 D)93650
E)92800 A)S/. 42 B)S/. 45 C)S/. 52
D)S/. 58 E)S/. 60
3. Juan, José y Alberto son 3 operarios de una zapa-
tería. Entre los 3 han hecho 462 zapatos. Juan es 20%
más eficiente que José y éste es un 50% menos rendi-
dor que Alberto. ¿Cuántos zapatos ha hecho José?
36
36
7
Aplicaciones del reparto
M
proporcional - II: A
T
Regla de compañía Capitulo E
M
Á
I
C
A
I
M arco Teórico
37
37
M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A
I
38
38
M
P RAXIS BÁSICO
A
T
E
M
Á
T
I
C
A
I
39
39
M P RAXIS AVANZADO
A
T 1 5
E
M
Á
T
I
C
A
I
2 6
3 7
4 8
40
40
9 13 M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A
I
10 14
11 15
12 16
41
41
M
A 17 19
T
E
M
Á
T
I
C
A
I
18 20
R ETO PRAXIS
42
42
Problemas de
reforzamiento 8
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
T
I
C
1 Las edades de Pamela y Laura están en relación de
2 a 3. Hace 15 años la relación era de 1 a 2. ¿Qué
4 Calcula el promedio amónico de 2, 4, 6, 12, 30, A
..., 1056.
edad tendrá Pamela dentro de 8 años? Solución: I
Solución:
2 En una bolsa se tienen 80 huevos blancos y 20 ro- 5 Si ab = 2; bc = 3; ac = 4. Calcula la media

sados. ¿Cuántos huevos blancos se deben agregar armónica de a, b y c.
para que por cada huevo rosado hayan 6 huevos Solución:
blancos?
Solución:
3 La razón de 2 números es Si se le agrega 20 a uno 6 La media aritmética de la serie:

de ellos y 36 al otro, ambos resultados son iguales. a0a + a1a + a2a + a3a + ... + a9a es igual a ab8 .
Hallar el número mayor. Determina el valor de a + b.
43
43
M
A 7 Si la magnitud A es inversamente proporcional a 11 Una cuadrilla puede hacer una obra en 160 días.
la magnitud B, y cuando A vale 15 B vale 25. Cal- ¿Cuántos días tardará otra cuadrilla en hacer
T cula B cuando es 25. la misma obra si los rendimientos de ambas
E Solución: cuadrillas están en relación de 3 a 4 respecti-
M vamente?
Solución:
Á
T
I
C
A
I
8 Calcula a + b. 12 En un recipiente cúbico de 6 cm de arista entran
A Solución: 16 gramos de pallares. ¿Cuántos gramos de pal-
lares entrarán en un recipiente cúbico de 9 cm
a de arista?
24 Solución:
8
b 12 40 B
9 Se tiene dos magnitudes A y B tales que A es DP 13 Si el largo de un rectángulo se incrementa en

a B2; si cuando B aumenta en 2 unidades, el valor su 20% y su ancho se incrementa en un 50%. El
de A se cuadruplica, ¿qué sucede con el valor de área del rectángulo se incrementa en un:
A si B aumenta en 4 unidades? Solución:
Solución:
10 Si una secretaria digita 30 páginas en 1 hora y 15 14 Un artículo que costó S/.6000 se vendió con una
minutos, ¿cuántas páginas digitará en 1 hora y me- ganancia del 30%, calcula el precio de venta.
dia? Solución:
Solución:
44
44
15 Un objeto fue descontado en 20% y se vendió en 18 Repartir N en tres partes que sean proporciona- M
S/.800. ¿Cuál fue el precio fijado? les a los cuadrados de 0,5; 0,25 y Si la diferen- A
Solución: cia entre las dos partes mayores es 216, halle la T
suma de cifras de N.
Solución:
E
M
Á
T
I
C
A
I
16 En una empresa se repartió una bonificación DP 19
a los años de servicio de los tres empleados más
antiguos que son: 26; 24 y 22 años. Si el menos an-
tiguo recibió S/. 2695, ¿a cuánto ascendía la bon-
ificación?
17 Calcule la mayor parte que se obtiene al repartir 20

520 en forma directamente proporcional a:
Solución:
Solución:
45
45
4° SECUNDARIA
PRAXIS
MATEMÁTICA I
II BIMESTRE
M
A
T
E
M
Á
Regla de interés
simple 11Capitulo

I
C
A
• A conocer el concepto de interés.
I • A reconocer qué tipo de interés le conviene para que realice una transacción.
• A reconocer el interés simple y su aplicación.
M arco Teórico
INTERÉS SIMPLE
Es cuando el interés o ga- I = C.T.R Debemos tener en

nancia que genera el capi- Donde: cuenta que:
tal de préstamo no se acu- I: Interés C: Capital 1 mescomercial
mula al capital, sino hasta T: Tiempo R: Rédito equivale a 30 días.
el final de todo proceso de M=C+I
préstamoo alquiler. Donde: 1 año comercial
M: Monto equivale a 360 días.
CONCEPTOS BÁSICOS Nota:

1 año <> 12 meses
1. Capital: (C) 1 mes comercial <> 30 días
Designa a un conjunto de bienes o una cantidad de 1 año comercial <> 360 días
dinero de los que se puede obtener ingresos en el 1 año común<> 365 días
futuro. 1 año bisiesto <> 366 días
2. Interés: (I) 5. Monto: (M)

Es la ganancia que produce el capital durante un Es la suma del capital y el interés generado.
cierto tiempo con la condición de que cien uni-
dades del dinero produzcan una cierta cantidad Monto = Capital + Interés
anual.
Interés simple
3. Tasa de interés o rédito: (R) El capital es constante durante todo el tiempo, el
Expresa el tanto por ciento del capital que se paga interés es proporcional al tiempo y a la tasa.
por la utilización de este durante un tiempo. Fórmula
Observación: I=c×r×t
La tasa será anual (si no se especifica su tiempo).
Observación:
4. Tiempo: (T)
La tasa (r) y el tiempo (t) están en las mismas unidades.
Intervalo durante el cual se presta el capital.
22
PRAXIS iI bimestre - 2019
FÓRMULAS ADICIONALES (UTILIZADAS COMERCIALMENTE) M

A
R% anual
“t” años }→ I = CRt
100
Nota: T
E
Estas fórmulas son M
R% anual
“t” meses }→ I = CRt
1200
para el interés
simple, cuando la
Á
T
R% anual
“t” días }→ I = CRt
36000
tasa es anual.
I
C
A
I
E jercicios resueltos
1. Calcula el interés producido por S/.3000 impues- \ R = 45% anual

tos durante 3 años, al 30%.
3. Cuando un capital se presta durante 4 años el mon-
Solución: to que se obtendría seria S/.12 000, pero si se pre-
I=C×R×T stara por 5 años sería S/.13 500. Calcula el valor de
interés.
I = 3000 × 30% × 3
\ I = 2700 Solución:
2. Un capital impuesto durante 15 meses produce un i) M4 = C + I4 = 12 000

M5 = C + I5 = 13 500 – M=C+I
interés igual al 36% del monto. Calcular el rédito I=C×R×T
al que ha estado colocado. I5 – I4 = 1500
C × R × 5 – C × R × 4 = 1500
Solución: CR = 1500
i) M=C+I
ii) M4 = C + C × R × 4 = 12 000
M = C + 36%M C + 4(1500) = 12 000
C = 64%M C = 6000
ii) I=C×R×T iii) C × R = 1500

5 6000 × R = 1500
15
36%M = 64%M × R × 1
9 16 12 R = × 100% ⇒ R = 25% anual
4
4 4
5
9 100%
20 × =R
33
M
A P RAXIS BÁSICO
T
E 1. Calcula el interés generado por S/.5000 al 25% 4. Se tiene un capital prestado a una determina-
M durante 2 años. da tasa de interés de tal manera que en 5 meses
produce un monto de S/.33 750 y en 7 meses el
Á a)2 400 d)2500 b)2 468 monto producido es de S/.35 250. ¿Cuál sería el
T e)2000 c)1 560 monto al terminar el año?
I
C 2. ¿Cuál es el capital que se coloca al 25% durante 3 a) 9000 d)9500 b)9400
A años, para obtener un interés de S/.1620? e) 9300 c)9700
I a) 2 100 d)2160 b)2168 5. Los capitales de 3 personas suman S/.101 000

e) 2140 c)2120 impuestos respectivamente a 4%, 3% y 5% de in-
terés anual. El primero cobro un interés anual de
3. Un capital impuesto durante 16 meses produce S/.94 más que el segundo y el tercero cobro un in-
un interés igual al 20% del monto. Calcula la tasa terés anual de S/.120 más que el primero. El valor
de interés al que ha estado colocado. aproximado del capital de la primera persona en
soles es:
a) 1.3 d)1.6 b)1.8
e) 1.5 c)NA a) 42 400 d)29 785 b)32 468
e) 28 010 c)31 560
P RAXIS AVANZADO
1 Calcula el interés generado por S/.5000 al 15% 3 Un capital impuesto durante 18 meses produce
durante 4 años. un interés igual al 25% del monto. Calcula la tasa
de interés al que ha estado colocado.
Solución:
Solución:
2 ¿Cuál es el capital que se coloca al 20% durante 2 4 Se tiene un capital prestado a una determinada
años, para obtener un interés de S/.1500? tasa de interés de tal manera que en 6 meses pro-
Solución: duce un monto de S/.42 600 y en 8 meses el monto
producido es de S/.45 400 ¿Cuál sería el monto al
terminar el año?
Solución:
44
5 ¿En cuánto se convierten S/.3000 al 20% durante 8 ¿A qué tasa de interés la suma de S/. 20 000 lle- M
1 año y 5 meses? garía a un monto de S/.28 000 colocada a un in- A
Solución: terés simple en 1 año 4 meses? T
Solución: E
M
Á
T
I
C
A
I
6 ¿En cuánto tiempo S/. 500 se convierten en S/.700 9 ¿Cuál es el monto producido por un capital de
impuestos al 10% bimestral? S/.7200 colocados al 4% anual durante 3 años y
Solución: 4 meses?
Solución:
7 Si a un capital se le suma los intereses produci- 10 Se impone S/.36 000 en 2 bancos, una parte al
dos en 26 meses, se obtiene una cantidad que es al 8% y la otra al 6% obteniéndose anualmente
capital prestado como 63 es a 50. ¿A qué tasa fue S/.2620 de ganancia. Calcula la segunda parte.
colocada? Solución:
Solución:
R ETO PRAXIS
1. Calcula el interés generado por S/.3000 al 25% du- a) S/.4680 d)S/.4680
rante 3 años. b) S/.4800 e)S/.4780
c) S/.4600
a) S/.2250 d)S/.2650
b) S/.250 e)S/.500 3. ¿En cuánto tiempo S/.600 se convierten en S/.900
c) S/.3000 impuestos al 10% bimestral?
2. ¿En cuánto se convierten S/.4000 al 12% durante 1 a) 10 bimestres d)10 años

año y 5 meses? b) 5 años e)10 meses
c) 10 semanas
55
M
A
T
E
M
Regla de interés
compuesto 12 Capitulo
Á
I
C
A • A definir el interés compuesto y realizar sus cálculos respectivos
• A interpretar el interés compuesto dándole el contexto real.
I • A expresar matemáticamente y adecuadamente los enunciados vinculados al inte-
rés compuesto.
• A resolver problemas que involucren interés compuesto.
M arco Teórico
INTERÉS COMPUESTO
La tasa y el tiempo
deben tener las mismas
unidades de tiempo que
la capitalización
Interés continuo
M=C*( + R%) t
M = C*eR%t
INTERÉS COMPUESTO
Después de un periodo de tiempo, se determina el monto y este se convierte en el capital para el
próximo periodo, y así sucesivamente se va aumentando el capital.
I1 I2 I3
C C+ I1 C+ I1+ I2
Capital: C
Nota: Interés: I1 + I2 + I3
Monto: M = C + I1 + I2 + I3
La capitalización indica
el periodo al término Fórmula
del cual se agregan los Si la tasa (R%) y el tiempo (t) están en las mismas
intereses al capital. La unidades que el periodo de capitalización:
capitalización puede ser:
M = C × (1 + R%)T
Anual, semestral, diaria, etc.
66
INTERÉS CONTINUO
M
Es un interés compuesto, donde el periodo de capitalización es al Nota: A
instante. T
Fórmula “e” es la constante de E
Si la tasa (R%) y el tiempo (t) están en las mismas unidades: Neper, su valor es: M
e = 2,718281...
Á
M = C × eR%t
T
I
C
A
I
Ejecicio 1: Si depositamos S/. 2 500 al 16% anual durante 9 me-
ses, con una capitalización trimestral,
Si S/. 2 000 se depositan al 10% anual durante 2 años,
¿cuál será su interés?
con una capitalización anual, ¿cuál será
Solución:
su interés?
16% anual = 4% trimestral
Solución:
9 meses = 3 trimestres
M = 2 000(1 + 10%)2 = 2 420 ⇒ El interés es 420
M = 2 500(1 + 4%)3 = 2 812,16 ⇒ El interés es 312,16
soles
soles
Ejecicio 2:
P RAXIS BÁSICO
1. Se depositan S/. 8.000 en un banco que reconoce a)27.19 d)27.10 b)27.9

una tasa de interés del 36% anual, capitalizable e)27.12 c)NA
mensualmente. ¿Cuál será el monto acumulado
en cuatro años? 4. Se invierte S/. 8.000 por un año a la tasa del 12%
capitalizable mensualmente. Determinar el mon-
a) 33.15 d)33.06 b)33.20 to al final del año, si transcurridos 3 meses la
e) 33.10 c)NA tasa se incrementó al 18% capitalizable mensual-
mente.
2. Se deposita S/. 50.000 en un banco durante 3
meses. Hallar el valor final a la tasa de interés del a)12.43 d)12.33 b)12.53
30% anual capitalizable mensualmente. e)12.63 c)NA
a)121.60 d)121 b)121.4 5. Se deposita S/. 10.000 en un banco que paga el

e)121.63 c)NA 18% de interés con capitalización mensual, trans-
curridos 4 meses se retira S/. 4.000. Hallar el im-
3. Calcular el valor final de un capital de S/. 20.000 porte que tendrá en el banco dentro de un año de
a interés compuesto durante 15 meses y 15 días a haber realizado el depósito.
la tasa de interés del 24% capitalizable mensual-
mente. a)7.45 d)7.55 b)7.65
e)7.35 c)NA
77
M P RAXIS AVANZADO
A
T 1 ¿Cuál es el monto de un capital de S/. 120,000.00 5 ¿Cuál es el monto de un capital de S/. 50,000.00
a interés compuesto a la tasa del 21% anual en a interés compuesto a la tasa del 22% anual en
E 7 años? 3 años?
M Solución: Solución:
Á
T
I
C
A
I
2 Calcular el monto de un depósito de S/. 40.000 por 6 Cuál es monto de un capital de S/. 85,000.00 a
dos años. Si la tasa es del 24% capitalizable men- interés compuesto a la tasa del 16% anual en 12
sualmente. años.
3 ¿Qué tasa capitalizable semestralmente es equiva- 7 Hallar la cantidad que es necesario colocar en
lente al 12 % capitalizable trimestralmente? una cuenta que paga el 15% con capitalización
Solución: trimestral, para dispones de 20.000 al cabo de 10
años.
Solución:
4 ¿Cuál es monto de un capital de S/. 25,000.00 a 8 Si se presta un capital al 18% capitalizable bi-
interés compuesto a la tasa del 18% anual en 48 mestralmente, el 18% representa la tasa nominal
meses? anual, la tasa efectiva queda expresada por los in-
Solución: tereses que genera los S/. 100 en un año, bajo las
condiciones establecidas en el préstamo.
Solución:
88
9 Se ha pedido un préstamo a devolver durante 6 10 Se presta un capital de S/. 10,000.00 durante un M

años a una tasa de interés compuesto trimestral año y medio a una tasa anual del 30% y capitalizable A
del 3% y la cantidad que se ha pagado al final de semestralmente. Calcule el monto obtenido T
los 6 años ha sido de 13500 soles. ¿De cuánto se
ha pedido el préstamo?
Solución: E
Solución: M
Á
T
I
C
A
I
R ETO PRAXIS
1. ¿Cuál es la tasa de interés por periodo de: 30% 3. ¿Cuál es el monto de un capital de S/130,000.00
anual capitalizable mensualmente? a interés compuesto a la tasa del 12% anual en 6
años?
Respuesta:......................................
Respuesta:......................................
2. ¿Cuál es la tasa de interés por periodo de: 16% 4. ¿Cuál es el monto de un capital de S/ 12,000.00 a
anual capitalizable trimestralmente? interés compuesto a la tasa del 15% anual en 36
meses?
Respuesta:......................................
Respuesta:......................................
99
M
A
T
E
M
Á
Regla de mezcla y
aleación 13 Capitulo

I
C
A • A definir el precio de mezcla de varios ingredientes.
• A interpretar el precio de mezcla en un contexto real.
I • A verbalizar adecuadamente los símbolos utilizados para calcular el precio de la mezcla
• A resolver problemas de contexto real y matemático que expliquen la importancia del pre-
cio de mezcla.
M arco Teórico
MEZCLA 2. Saphira mezcla arroz obteniendo 60 kg de S/.3.20
Proceso que consiste en reunir dos elementos (o el kg. Si los precios mezclados fueron de S/.2,40 y
más) que sean homogéneos y que no pierdan sus S/.3,6. ¿Cuánto se usó de cada uno?
propiedades químicas.
Método 1
PRECIO O PUREZA DE UNA MEZCLA a 2.4 = 2.4a
El precio o pureza media (PM) es el precio por unidad 60–a 3.6 = 3.6(60–a)
de medida mezclada. Se calcula como el promedio 60 3.2 = 60 × 3.2
ponderado de los elementos mezclados. (También es 2.4 + 216 – 3.6 = 192
el precio de costo). 24 = 1.2a
20 = a y 60 – a = 40
Ejemplos: ∴ Rpta.: 20 y 40
1. Daniela mezcla 12 kg de azúcar de S/.8 el kg con
8 kg de azúcar de S/.6 el kg. ¿Cuál es el precio Método 2: (la arañita)
medio?
Método 1: Calidad Promedio Relación
C1 (PM – C2)K
PM = 12(8) + 8(6) PM +
12 + 8
C2 (C1 – PM)K

96 + 48 144
PM = = = 7.2 Total = Suma
20 26
Del ejemplo:
Método 2: (la cruz invertida) 3.6 0.8 2k Rpta.:
3.2 = + 40 y 20 kg
Cantidad Calidad
2.4
0.4 1k
Peso Precio (S/. $)
60 = 3k
+ (kg, gr, ton, Pureza (grados; %)
volumen) k = 20
Suma PM 3. Se tiene una mezcla de 40 litros de alcohol al 60% y

alcohol puro 40 l, ¿cuánto de agua se debe agregar
Del ejemplo:
3 12 para obtener una mezcla de 40°?
8 = 24 12
+ 40 2060%
28 6 = 12
5 20 x = 5x 40 100%
0
x 0%
→ 24 + 12 = 5x
= –x = 7,2 80 + x 840%
10
10
40 × 12 + 20 × 40 + 0 × x = 8(80 + x) 24 para expresarla en milésimas.

480 + 800 = 8(80 + x)
M
1280 = 8(80 + x)
L=
Número de quilates A
160 = 80 + x 24 T
80 = x E
Ejemplo:
M
Observaciones ¿Cuál es la ley en milésimos de un dije de 18 quilates?
Á
Alcohol puro: 100° <> 100% Solución: T
Agua: 0° <> 0% o S/.0 I
N.° quilates 18
C
Nota:
L=
24
→ L= =0,750
24 A
Pv = Pc + G I
Observación
Pv = Precio de venta
Pc = Precio de costo - La ley de una aleación es siempre menor o
G = Ganancia igual a la unidad.
- Un metal fino tendrá como ley la unidad.
- Una liga tendrá como ley cero.
ALEACIÓN
PROBLEMAS FUNDAMENTALES
Es una mezcla en la cual los ingredientes son dos o más
metales. En una aleación siempre intervienen un metal
- EL PROBLEMA DIRECTO
fino o precioso (por ejemplo: oro, plata, aluminio, etc.) y
un metal ordinario tambien llamado liga (por ejemplo: Consiste en calcular la ley resultante al fundir dos o más
cobre, niquel, etc.) aleaciones de leyes diferentes.
Para el cálculo aplicaremos:
• LEY DE UNA ALEACIÓN (L) Peso total del metal fino
Se llama ley a la razón que existe entre el peso del metal L = Peso total de la aleación
fino y el peso total de la aleación. La ley generalmente
se expresa en décimos o en milésimos. P1L1+P2L2+P3L3+...+PnLn ...(a)
L= P1+P2+P3+...+Pn
F
L= T
Donde:
Donde:
F : Peso del metal fino P1, P2, P3, ..., Pn : son los pesos de cada una de
T : Peso total de la aleación las aleaciones.
L : Ley de la aleación
Ejemplo: L1, L2, L3, ..., Ln : son las leyes de cada aleación.
¿Cuál es la ley de una aleación conformada por 330 Ejemplo:

gramos de plata y 70 gramos de níquel?
Se funden tres lingotes de plata, el primero de 1 500 g y
Solución: 0,85 de ley; el segundo de 800 g y 0,95 de ley y el último
Observa que el peso total de la aleación es: de 700 g y 0,92 de ley. ¿Cuál es la ley de la aleación
330 + 70 = 400g obtenida?
entonces:
Solución:
F 330 g Datos:
L= → L= =0,825
T 400 g P1= 1500g P2= 800g P2= 700g
• LEY DEL ORO DE QUILATES L1= 0,85 L2= 0,95 L3= 0,92
La ley del oro suele expresarse en quilates, siendo un reemplazando en (a):
quilate 1/24 del peso total de la aleación. Por ejemplo
si una sortija de oro es de 18 quilates, significa que 1500x0,85+800x0,95+700x0,92
18/24 del peso de la sortija es oro puro y el resto, los L=
1500 + 800 + 700
6/24 son de liga.
Si conocemos la ley en quilates, bastaría dividirla entre 2679
L= = 0,893
3000
11
11
M - EL PROBLEMA INVERSO Por propiedad de proporciones:

Consiste en calcular las cantidades de cada una de las
A aleaciones que se necesitan para formar una aleación C1 4
=
T cuya ley es conocida. En este caso se puede aplicar el C1 +C2 5
E método de aspa y para facilidad de cálculo se puede 2,5kg
tomar la ley de milésimos.
M C1= 2kg → C2 = 2,5-2 = 0,5kg
Ejemplo:
Á
Se tiene dos lingotes de plata, uno de ley 0,925 y el otro Respuesta:
T de ley 0,875. ¿Cuántos kilogramos de cada uno se han
I de tomar para obtener 2,5 kg de ley 0,915? → 2 kg de ley 0,925
C → 0,5 kg de ley 0,875
A Solución:
Ley Ley
I Cantidad (milésimo) (aleación) Relación
C1 925 ↓ 40
915
C2 875 10
→ C1 + C2 = 2,5 kg
C1 40 4
→ = =
C2 10 1
P RAXIS BÁSICO
1. Si mezclamos 150 kg de arroz de S/. 4,00 el kilo- a) S/. 3620 d) S/. 4590
gramo con 250 kg de arroz de S/. 3,60 el kilogramo b) S/. 4080 e) S/. 5100
y 100 kg de arroz de S/. 4,50 el kilogramo. ¿Cuál es c) S/. 3780
el precio de un kilogramo de arroz de esta mezcla?
4. Para obtener una barra de plata de 800 g y 0,850
a) S/. 3,90 d) S/. 4,10 de ley se emplearon 200 g de plata de ley 0,700 y
b) S/. 3,60 e) S/. 4,20 el resto de plata de ley desconocida. Halla la ley
c) S/. 3,20 desconocida.
2. Tenemos 54 litros de alcohol de 90º y se mezclan a) 0,860 d) 0,920

con 81 litros de otro alcohol de 72º. ¿Cuántos li- b) 0,880 e) 0,950
tros de agua deben añadirse a esta mezcla, para c) 0,900
obtener una mezcla de 60º de pureza?
5. Se funden tres barras de oro cuyos pesos están en
a) 81,4 d) 43,2 la misma relación que los números: 3, 5 y 6; los
b) 64,8 e) 86,4 quilates son 20, 22 y 18; respectivamente. Halla
c) 32,7 los quilates de la aleación resultante.
3. Se mezcla 90 litros de vino de S/. 20 el litro con a) 19,54 d) 19,86

vino de S/. 12 el litro con un tercero de S/. 18 el b) 18,72 e) 18,43
litro, resultando un precio medio de S/. 17. Sa- c) 18,93
biendo que por cada cinco litros del segundo hay
siete litros del tercero, ¿cuánto se recaudará si se
vende toda la mezcla?
12
12
P RAXIS AVANZADO
M
1 Se mezcla 10 litros de pisco de S/.12 el litro con 5 Se mezclan dos tipos de arroz de S/.2,60 y S/.1,40 A
16 litros de S/.7,5 y 6 litros de S/.5. ¿A cómo se el kg; si el precio medio es S/.2,20 el kg. Calcula T
deberá vender para no ganar ni perder? cuántos kilos de arroz se tiene en total, sabiendo E
Solución: que la diferencia de peso entre las 2 cantidades de
arroz es 30 kilos. M
Solución: Á
T
I
C
A
I
2 Se mezcaln en una jarra 8 tazas de agua con 1/2 6 Una estatua de plata que pesa 600 g tiene una
taza de zumo de limón. ¿Qué parte de la mezcla ley de 0,900; ¿con cuántos gramos de plata de
resultante es agua? ley 0,775 se deben alear para obtener plata de
Solución: 0,850?
Solución:
3 En un depósito que tiene 60 tazas de agua se 7 Se desea reducir la ley de una barra de oro de 18
agregan 6 tazas de cloro (lejía). ¿Qué parte de la quilates a 16 quilates. ¿Qué cantidad de liga debe
mezcla resultante es agua? emplearse por cada kilogramo de dicha barra?
4 Se han mezclado dos tipos de aceites de precios 8 Una barra de plata pesa 5 kg y tiene una ley de
S/.6 y S/.10 el litro, resultando un precio medio 0,950 se funde con otras dos barras cuyos pesos
de S/.6,9. Calcula la proporción de la mezcla. están en la relación de 2 a 3 y sus leyes son 0,800 y
Solución: 0,850; respectivamente, obteniéndose una ley de
0,860. Halla el peso de la segunda barra.
Solución:
13
13
M
A 9 Se tiene una barra de plata de 3,5kg y una ley de 10 Se funden dos barras de plata, la primera pesa
0,900, ¿Qué cantidad de plata de ley 0,950 se debe 240 g y tiene una ley de 0,850; la segunda pesa
T emplear para obtener una aleación de 0,915? 120 g más y su ley es de 0,950. ¿Cuál es la ley de
E Solución:
la aleación?
Solución:
M
Á
T
I
C
A
I
R ETO PRAXIS
1. Una mezcla de vino y agua tiene 1800 litros. Si 3. Con dos clases de azúcar de S/. 4,00 y S/. 5,20 el
el 80% es vino, ¿cuántos litros de agua se debe kilogramo, se quiere hacer una mezcla de S/. 4,80
añadir para que el vino represente ahora el 75%? el kilogramo, de tal manera que del más barato se
tenga 25 kg menos que del más caro. ¿Cuál es el
a) 120 d) 200 peso de la mezcla?
b) 150 e) 250
c) 180 a) 90 kg d) 60 kg
b) 75 kg e) 150 kg
2. Un dije de plata que pesa 120 gramos tiene una c) 120 kg
ley de 0,90. ¿Cuál es la cantidad de plata pura
contenida?
a) 105 g d) 100 g
b) 110 g e) 98 g
c) 108 g
14
14
Progresiones
Aritmética y Geométrica 14
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
• A conocer la definión de progresión aritmética. A
• A encontrar el término general de la progresión.
• A identificar la progresión geométrica y sus propiedades I
• A aplicar las propiedades de una progresión geométrica.
M arco Teórico
PROGRESIÓN ARITMÉTICA b) Término central
▶
Una progresión (o sucesión) aritmética, también
15; 17; 19; 21; 23; 25; 27
llamada lineal o de primer grado, es una agrupación
+
ordenada de elementos que poseen una diferencia
42 = 21.2
contante (Razón).
42 = 21.2
Ordinal 42 = 21.2
▶ 1° 2° 3° 4°......... n°
a1 ; a2 ; a3 ; a4 ; .....; an
c) 8;..................;
 x ;.................;68

▶ ▶ ▶ "n " términos "n " términos
Dónde: +r +r +r
r = razón 8 + 68 76
x= →x= = 38
2 2
an = término enésimo
an = a1 + r(n-1) Ejemplos:
n = números de términos 1. ÷4;7;10;13;...;61
↓
n
a _a
1+ 1
Símbolo de una P.A.
n = ——— I. r = + 3
r
II. an = 61
Sn = Suma de los “n” términos ↓
a1 + 3(n – 1) = 61
a1 + an 4 + 3 (n – 1) = 61
sn = ( 2
(n 3(n – 1) = 57
n – 1 = 19
III. n = 20
PROPIEDADES
IV. S20 =  4 + 61  20
“La suma de los términos equidistantes es constante”.  2 
S20 = 650
Ejemplos: 8; 11; 14; 17; 20; 23;
a) 31 2. Determina el número de términos.
31 ÷18;21;24;27;...;75
31 75 − 18 → n = 20
= n +1
3 →razón
15
15
M DEFINICIÓN PROPIEDADES
A Progresión o sucesión que tiene por razón un cociente “El producto de términos equidistantes es constante”
T constante (de dos términos consecutivos).
Ejemplos:
E Símbolo de una PG.: 1.
M 1 ; 5; 125; 3125
5
Á
• q = razón geométrica
T
I q=
tn 625
C t (n-1) 625
A 2.
1 ; 1 ; 1 ; 1 ; 2 ; 4 ; 8;
• tn = término enésimo
I 5 4 2
1
1
tn = t1 (q) n-1 1

3.
• Sn = Suma de los “n” primeros términos 1
; 1 ; 2 ; 4 ; 8
6 3 3 3 3
( (
sn = t1 q
n
1
q 1 4/9
4/9
Ejercicio 1: (
x q 2 + q + 1 =6q )
Halla la razón de una P.A. compuesta por 18 térmi-
nos, sabiendo que el primero es 21 y el último es ii) t 2 + t 3 + t 4 =−3
174. x + xq + xq 2 =
−3
Solución:

De la relación:
an = a1 + (n - 1)r 
(
x q 2 + q + 1 =−3
 
)
6q = −3
1
Despejando r: q= −
2
a n- a 1
r=
n-1 iii) x  1 − 1 + 1  = 6  − 1 
4 2   2
con los datos del problema: x. (1 − 2 + 4 ) = −3
153 4
r = 174 - 21 → r=
18 -1 17 x = –4
→ r=9 9
iv) t10 = t1 ( q )
Ejercicio 2: 9
1
Calcula el décimo término de una P.G. si la suma = 8  − 
t10
de los 3 primeros términos es igual a 6 y la suma del  2
segundo, el tercer y cuarto término es igual a –3.  1
3  –9 
Solución: t10 =2 . 2
 
 
x
i) + x + xq =6 .......... x = t1 1
q – 1
= 6 –
t10 2=
64
x + xq + xq 2 =
6q
16
16
M
P RAXIS BÁSICO
A
1. Richard reparte a sus nietas caramelos del modo 4. A los tres primeros términos de una P.A. de razón T
siguiente: a Iveth 3; a Pilar 8, a Carla 13, a Luisa 5 se le aumentan 5; 12 y 31, respectivamente, for- E
mando los resultados obtenidos una P.G. Calcula
18, a Agripina 23, así respectivamente. ¿Cuántos
el T6 en la P.G.
M
caramelos recibirá la nieta número 25? Á
a) 384 c) 364 e) 483
a) 120 c) 127 e) 100 b) 374 d) 354 T
b) 125 d) 123 I
2. Calcular “d+a” en la siguiente sucesión aritmética:
5. Calcula el primer término de una P.G. si la diferen- C
cia del tercer término menos el sexto término es
140 y el cociente 8 A
da; ... ... ... ... ; 55; ... ... ... ... ;ad a) 150 c) 5 e) 140
  
"d"términos
 
"d"términos

b) 160 d) 40 I
a) 8 c) 10 e) 12 6. Si el quinto y octavo término de una P.G. son 5a y
b) 9 d) 11 8ª, respectivamente, ¿cuál es la razón?
23 8
3. Determina la mayor edad de 3 personas; sabiendo a) 2, 53 10, 4 d) 5
que forman una P.A. creciente, cuya suma es 63 y
la suma de sus cuadrados es 1373. b) 0, 43 25 e) 0, 23 5
a) 27 c) 25 e) 23
b) 26 d) 24 c) 0, 43 5
P RAXIS AVANZADO
1 Determina la suma de los términos de la sucesión 3 Federico reparte a sus nietos caramelos del
lineal mostrada a continuación: siguiente modo: a Paula 2; a Andrea 7, a Sebastián
7; 11; 15; 19; …; 83 12, a André 17, a Anita 22, así sucesivamente.
Solución: ¿Cuántos caramelos recibirá el nieto número 24?
Solución:
2 Determina el término de lugar ba de la siguiente 4 La suma de “n” términos de una progresión arit-
progresión aritmética: mética es: Sn = 2n2 + 4. Determina el término 20
a8b; a93; b04; ba5 de dicha P.A.
17
17
M
A 5 José compra galletas de la siguiente manera: cada 8 A los tres primeros términos de una P.A. de
día 5 galletas más que el día anterior. ¿En qué razón 6 se le aumentan 4; 7 y 19, respectiva-
T día se cumple que lo comprado ese día es 3/2 de mente, formando los resultados obtenidos una
E lo comprado 4 días antes y además es 3 veces lo P.G.. Calcula el T7 en la P.G.
M comprado el primer día? Solución:
Solución:
Á
T
I
C
A
I
6 Calcula el séptimo término en la siguiente P.G. 9 Calcula el sexto término de una P.G. si la suma
1 ; 1 ; 1 ; ... de los 3 primeros términos es igual a 12 y la
8 4 2 suma del segundo, el tercer y cuarto término es
Solución: igual a –4.
Solución:
7 Si las edades de tres personas están en pro- 10 La suma de tres números en P.A. es 15, si a estos
gresión geométrica, siendo el producto de las números se agrega el doble de la razón, excepto
edades 27 000, ¿cuál es la edad de la persona al término central, entonces, ahora se encon-
de edad intermedia? trarán en P.G. Indica la razón de esta última
Solución: progresión.
Solución:
18
18
Numeración 16Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
• A reconocer la correcta lectura y escritura de los números. A
• A interpretar y resolver situaciones problemáticas en un sistema de numeración.
• A descomponer polinómicamente un numeral y sus aplicaciones. I
• A conocer el uso de la descomposición polinómica y divisiones sucesivas.
• A poder transformar un numeral de una base a otra base desconocida.
M arco Teórico
NÚMERO 2. ¿Cuántos números de 3 cifras existen?
Idea de cantidad. a b c
↓ ↓ ↓
NUMERAL 1 0 0
Representación escrita del número. 2 1 1
3 2 2
SISTEMA DECIMAL 4 3 3
También llamado «indoarábigo». Es el sistema de base -- - -
- -- --
10. Sus cifras son: 0; 1; 2; 3, 4; 5, 6; 7; 8; 9. 9 9 9
9 ×10×10=900
ZZ Numeral de dos 2 cifras: ab
CONTEO DE CIFRAS
ZZ Numeral de 3 cifras: abc Sea la serie natural:
1; 2; 3, ...; N
YY Numeral capicúa: Donde N tiene «k» cifras.
Es aquel numeral «espejo», es decir, sus cifras
equidistantes son iguales. (# de dígitos) = (N + 1)k - 111 ... 111



«k» cifras
Ejemplos:
aba
Ejemplo: 1; 2; 3;...; 78
abba
→ # de cifras = (78 + 1) 2 - 11
353
= 79 2 - 11
832238
= 147
CONTEO DE NÚMEROS DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN
Se utiliza el método combinatorio (preferentemente). NÚMERO
Ejemplos: Consiste en descomponer un número como la suma
3. Calcula cuántos números de la siguiente forma de los valores relativos de sus cifras.
existen:
(a) (a/2) (b) (2b) Ejemplos:
↓ ↓ ↓ ↓
Descompón: 2548
2 1 0 0
4 2 1 2 Solución
6 3 2 4
8 4 3 6 2548= 2000 + 500 + 40 + 8
4 8 = 2x1000 + 5x100 + 4x10 + 8x1
4 × 5 = 20 = 2x103 + 5x102 + 4x101 + 8x100
19
19
M TRANSFORMACIÓN DE BASES ∴ 181 = 10110101(2)

A Se presentan los siguientes casos:
de base “n” a base “10” de base “n” a base “m”
T Se desarrolla y resuelve la descomposición polinómica Se resuelve por los dos casos anteriores, es decir; primero
E del numeral escrito en base “n”. se lleva de base “n” a base “10” por descomposición
M Ejemplo: polinómica y luego de base “10” a base “m” por divisiones
Convierte 243(5) a base 10. sucesivas.
Á Ejemplo:
T Solución: Convierte 212(5) a base 3
I 243(5) = 2 .52 + 4.51 + 3.50
C = 2.25 + 4.5 + 3.1 Solución:
= 50 + 20 + 3
A = 73
 De 212(5) a base 10.
I ∴ 243(5) = 73
212(5) = 2.52 + 1.51 + 2.50
de base “10” a base “n” = 2.25 + 1.5 + 2.1
El método a utilizar es el de divisiones sucesivas. = 50 + 5 + 2
Ejemplo: = 57
Convierte 181 a base 2.
∴ 212(5) = 57
Solución:
Se divide sucesivamente hasta que el cociente sea menor  De 57 a base 3.
que el divisor.
57 3
181 2 0 19 3
1 90 2 1 6 3
0 45 2 0 2
1 22 2
0 11 2
1 5 2 57 = 20103
1 2 2
0 1 ∴ 212(5) = 20103
Ejercicio 1: a = 1, 2, 3, 4
Descompón: (2a)(a)(a) b = 2, 4, 6, 8
ab = {12, 24, 36, 48}
Solución:
⇒ 2a . 102 + a . 101 + a . 100 Existe 4 números ab
⇒ 2a . 100 + a . 10 + a . 1 que cumplen tal condición.
⇒ 200 a + 10 a + a Ejercicio 3:
Halla “a+b+c” en abc(4) = 17.
211 a
Ejercicio 2: Solución:
¿Cuántos números de 2 cifras son iguales a 4 veces la
suma de sus cifras? 17 4
1 4 4
Solución: 0 1
ab = 4(a+b), descomponiendo:
10 a + b = 4a + 4b
6a = 3b ⇒ abc(4) = 101(4)
2a = b
∴ a + b +c = 2
20
20
M
P RAXIS BÁSICO
A
1. Si 3a7(9)=322, halla “a”. a) 7 b) 10 c) 3 T
d) 12 e) 9 E
a) 7 b) 10 c) 8
d) 11 e) 9 4. Halla “a + m +p”, si se cumple que: M
aaa(7) = mp2 Á
2. Si los siguientes numerales están correctamente T
escritos: a) 12 b) 15 c) 13 I
d) 16 e) 14 C
3a4(7) ; aa8(b) ; bb y 25(a)
5. Halla “a + b” si se cumple: A
además 2c2c(7) = 1000,
16 = 6ba I
halla “a+b+c”. 16
16
.
a) 17 b) 20 c) 18 88 veces .
d) 21 e) 19 .
16
ab
3. Si a un numeral de dos cifras significativas le
restamos el numeral que se obtiene al invertir el
orden de sus cifras se obtiene 72. Halla la suma de a) 7 b) 10 c) 8
las cifras del número original. d) 11 e) 9
P RAXIS AVANZADO
1 Determina la cantidad de números que existen 3 Realiza la descomposición polinómica de los

de la siguiente forma: siguientes numerales:
A) fghi = A) abc =
B) dany =
B) (2a)b(3c)d =
C) (a)
3 ((
a (2a)=
C) (x+1)(x-1) (2x+1)x =
2 Calcula cuántas cifras se han utilizado para es- 4 Calcula “a+b” si ab(9) = ba(7).
cribir la siguiente sucesión natural:
1; 2; 3; 4, 5; ...; 295 Solución:
Solución:
21
21
M
A 5 Calcula “x+y” si xyy(9) = yyx(6). 8 Calcula m - n + p si los siguientes numerales
están correctamente escritos.
T Solución:
n23q(m); p21(n); n3m(6); 1221(p)
E
Solución:
M
Á
T
I
C
A
I
6 Calcula el menor valor posible de a + b. 9 Si xxx ... xx(2) = 4095
1000(a) = 123(b)





«n» cifras
Solución: iguales
Calcula N = nnn(13) expresado en base 10.

Solución:
7 Calcula: x2. 10 Si los numerales están correctamente escritos:

x75(8) = 25x 5m7(8) ; 435(n) ; n36(m)
Solución: halla “m+n”.
Solución:
R ETO PRAXIS
1. ¿Cuántas cifras tiene el numeral cuyo dígito de 3. Halla “a + n” si se cumple:
tercer orden coincide con el de quinto lugar? a56(8) = (a+1)60(n)
a) 6 b)5 c)8
d) 9 e)7 a) 7 b) 10 c) 8
d) 11 e) 9
2. ¿Cuántos números de dos cifras resultan ser 4 vec-
es la suma de sus cifras? 4.Halla “a+b” si los siguientes numerales están correc-
a) 1 b)0 c)4 tamente escritos:
d) 3 e)2 bb2(7); 224(a) ; 3a2(b))
a) 11 b) 12 c) 10
d) 13 e) 9
22
22
Divisibilidad 17 Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
• A aclarar el concepto de múltiplo y de divisor de un número ofreciendo métodos para calcular ambas cosas.
A
• A mostrar distintos métodos para determinar si un número dado es primo o compuesto.
• A determinar el residuo de una división sin necesidad de efectuarla. I
• A aplicar los criterios de divisibilidad.
• A asociar dichos criterios para módulos compuestos.
M arco Teórico
Recordemos: B es divisor de A
Mul(2) = {0; 2; 4; 6; 8; ...} A es divisible entre B
Div(18) = {1; 2; 3; 6, 9; 18} B es factor de A
DIVISOR K∈Z
Un número es divisor de otro si la división del primero Propiedades
por el segundo es exacta.
° ° ° ° °
1. n ± n ± n ± ... ± n = n
MÚLTIPLO Ejemplos:
Un número es múltiplo de otro si el segundo es el a) 7 + 0 + 14 - 21 + 49 = 49
° ° ° ° ° °
producto del primero por un entero.
7 + 7 + 7 - 7 + 7 = 7
b) 3 - 6 + 18 = 15
° ° ° °
Ejemplos: 3 - 3 + 3 = 3
1. Calcula la suma de los 7 primeros múltiplos de 6
(solo naturales). 2. ( n° ± R)x = n° ± Rx
m(6) = {0; 6; 12; 18; 24; 30; 36}
Suma = 0+6+12+18+24+30+36 Ejemplos:
°
a) ( 5+3) ° °
= 6(1+2+3+4+5+6) 2
= 5 + 32 = 5 + 9
b) ( 6° - 2)3 = 6° - 23 = 6° - 8
= 6 6 × 7 =126
2
3. ° ° °
(n ± a)(n ± b)...(n ± x) =
2. Calcula los divisores de 24 que sean múltiplos de 3. °
Div(24) = {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24} n + (±a)(±b)(±c)...(±x)
Rpta.: 3; 6; 12; 24
Ejemplos:
a) ( 7° + 2)( 7° + 3)( 7° - 8) =
Lectura
°
A = B° = BK = m(B) 7 + (2)(3)(-8) =
°
A es múltiplo de B 7 - 48
A es módulo de B
23
23
M x = {1; 4; 7}
4. Si x = a° ± R
A 3. Criterio para 5 y 25
T x = b° ± R °
N= 5 → f=0ó5
E x = c° ± R °
N = 25 → ef = 25
°
°
M x = MCM(a; b; c) ± R
Á Ejemplo:
ef = {00; 25; 50; 75}
T a) x = 5° + 2 Ejemplo:
I ° Si x372x = 5
°
C x= 3 +2
Calcula «x»
A °
x = MCM(3; 5) + 2 Solución:
x=0a5
I
°
x = 15 + 2 → x = 5
CRITERIOS DE LA DIVISIBILIDAD 4. Criterio para 7; 11 y 13
1. Criterio para 2; 4 y 8
° °
° °
N = 7 → abcdef = 7
-2-3-1 2 31
N= 2 →f= 2
° ° ° °
N = 4 → ef = 4 N = 11 → abcdef = 11
-+-+-+
° °
N = 8 → def = 8 ° °
N = 13 → abcdef = 13
Ejemplo: 4-3 -1-4-3-1
+-+-+
Si 37x es múltiplo de 2, calcula la suma de los va-
lores de «x».
5. Divisibilidad compuesta
Solución: ° °
° ° 2 3
37x = 2 → x = 2 ° °
N= 6 N = 33
x = {0; 2; 4; 6; 8} ° °
3 11
→ Rpta.: 0 + 2 + 4 + 6 + 8 = 20
° °
4 9
2. Criterio para 3 y 9 ° °
N = 12 N = 63
N = 3° → a + b + c + d + e + f = 3° °
3 °
7
°
N = 9 → a + b + c + d + e + f = 9°
Ejemplo:
Si 67832x = 3° , calcula «x».
Solución:
°
6+7+8+3+2+x= 3





° ° °
3 + 15 + 3 + 2 + x = 3
° ° ° °
3 +2+x= 3 - 3 - 3
° °
2+x= 3 - 3
°
2+x= 3
↓ ↓
1 3
4 6
7 9

24
24
E jercicios resueltos M
A
1. ¿Cuántos enteros divisibles por 3 y por 7 hay entre 3. Determina la suma de valores que puede tomar «d»
100 y 250? si:
T
Solución: (d - 4)a(n - 1)dn es múltiplo de 25. E
Solución: M
°
100 < 21 < 250
° Á
100 < 21k < 250 (d - 4)(a)(n - 1)dn = 25
21 21 21 °
T
dn = 25 I
4 < k < 11 C
→ dn = 75
k = 5; 6; 7; 8; 9; 10
d=7
A
°
2. Si en una división el divisor es (11+ 3) el cociente
° °
es ( 11 + 8) y el resto es (11 – 2) , ¿de qué forma es el 4. Si a + aaa + aaaa + aaaaa se divide entre 11, da
I
dividendo? como residuo 5. Calcula el valor de «a».
D=d×q+R a + aaa + aaaa + aaaaa
°
° ° ° 12334a = 11 + 5
D = ( 11 + 3)( 11 + 8) + ( 11 - 2) ° °
° ° (11 + 3)a = 11 + 5
D = 11 + 24 + 11 - 2 ° °
° 11 + 3a = 11 + 5
D = 11 + 22 °
° 3a = 11 + 5
D = 11 ↓
9
P RAXIS BÁSICO
1. ¿Cuántos números de 4 cifras son múltiplos de 4. Calcula la suma de valores de «a» si el número
11? 4591a es divisible por 4.
a) 918 c)189 e)818 a) 8 c)6 e) 3
b) 819 d)198 b) 2 d)5
2. Desde el 25 hasta el 2184, inclusive, ¿cuántos 5. Calcula el valor de «d», si el número 7960d es di-
números son múltiplos de 11? visible por 8.
a) 194 c)192 e)195 a) 3 c) 4 e) 2
b) 196 d)191 b) 5 d) 0 u 8
3. Se tiene cierto número N, del cual se sabe que al 6. Calcula «n», si n0638n es divisible por 11.
dividirlo entre 3; 4; 5; 6 y 9 deja residuo 1. Pero a) 2
b) 1
al dividirlo entre 7 no deja residuo. Calcula la
c) 8
suma de cifras del menor número que cumple d) 4
con tal condición. e) «n» puede tomar cualquier valor
a) 10 c)12 e)14
b) 11 d)13
25
25
M P RAXIS AVANZADO
A
T 1 Desde el 23 hasta el 738, ¿cuántos números son 5 Calcula el residuo que resulta al dividir la suma
múltiplos de 8? de los 100 primeros números naturales, entre 4.
E Solución: Solución:
M
Á
T
I
C
A
I
2 °
Si 18A = ( 7 + 2); con A entero. Entonces A nece- 6 Si se divide 888 ... 888 por 7, calcula el residuo.
sariamente es:





1994 cifras
3 Calcula A + B + C + ABC:
° ° °
7 ¿Cuál es el valor de «a» para que el número
Si A = 7 + 4; B = 7 + 3 y C = 7 + 2 aa79a sea divisible entre 4?
4 ¿Cuál es la suma de las cifras que deben sustituir 8 Determina el residuo que resulta al dividir el
a 2 y 3 del numeral 52103 para que sea divisible número abcabc entre 13.
por 72? Solución:
Solución:
26
26
9 °
Si a0b8c = 11 + 4, ¿cuál es el resto de dividir 10 Si aa + aaa + aaaa se divide entre 15, da como M
a8b4c entre 11? residuo 3. Determina el valor de a. A
Solución: Solución: T
E
M
Á
T
I
C
A
I
R ETO PRAXIS
°
1. Calcula A2 + B3 si 3. Si a0b8c = 11 + 4, ¿cuál es el resto de dividir
°
° + 5) B = (11
A = (11 + 2) a8b4c entre 11?
° ° ° a) 2 b)3 c)0
a) 11 + 4 b)11 + 6 c)11 + 3
° ° d) 4 e)5
d) 11 e)11 + 5
4. ¿Cuál es el valor de «a» para que el número aa79a
2. Si 10A = m18; con A entero; entonces «A»
sea divisible entre 8?
necesariamente es:
° a) 2 b)3 c)1
a) 5 b) 9° c)19 d) 4 e)5
d) 5° e)18 °
27
27
M
A
T
E
M
Á
Problemas de
reforzamiento 18Capitulo
T
I
C
A
1 ¿Cuánto tiempo estuvo depositado un capital al 4 Se prestó un capital por 2 años y el monto al fi-
14% anual si los intereses producidos alcanzan al nalizar este tiempo es de S/.3360. Si se hubiera
I 70% del capital? prestado por 5 años, el monto sería S/3900. ¿Cuál
Solución: fue el capital y la tasa de interés anual ?
Solución:
2 Un capital impuesto durante un año al 3% pro- 5 Un comerciante ha mezclado tres tipos de arroz:
duce S/.21 más que otro impuesto durante 9 meses 80 kg de S/. 2,5 por kilogramo; 120 kg de S/. 1,5
al 4%. La diferencia de dichos capitales es: por kilogramo y 50 kg de S/. 2,0 por kilogramo.
Solución: ¿Cuál es el precio medio de un kilogramo de la
mezcla?
Solución:
3 Un capital impuesto durante 2 años al 1% pro- 6 En un barril se mezclan 60 litros de vino de S/.
duce S/.48 menos que impuesto durante 2 meses 15 el litro, 50 litros de vino de S/. 18 el litro y 40
al 30%. El capital es: litros de vino de S/. 12. Si al venderlo se desea
Solución: ganar S/. 2 por litro, ¿cuál es el precio de venta
por litro?
Solución:
28
28
7 Se funden dos barras de plata, la primera pesa 400 11 Dada la serie geométrica decreciente, indica el M
g su ley es de 0,850 y la segunda pesa 600 g y su ley valor de la suma límite: A
es de 0,950. ¿Cuál es la ley resultante? T
Solución: S= 3 + 1 + 1 + 2 + ... E
4 2 3 9
Solución: M
Á
T
I
C
A
I
8 ¿Cuál es la ley en milésimos de un aro de oro de 12 La suma de tres números en P.A. es 12, si a estos
18 quilates? números se agrega el triple de la razón, excep-
Solución: to al término central, entonces, ahora se encon-
trarán en P.G.. Indicar la razón de esta última
progresión.
Solución:
9 Sea la P.A.: -3; … … …; 30; … … …; p 13 Calcula “a+b+c” si los siguientes numerales están
El número de términos comprendidos entre 3 y correctamente escritos.
30 es igual a los comprendidos entre 30 y p si la 10a(4) ; 2bc(a) ; bb(c)
suma de todos los términos es 570, determina la
razón de la P.A. Solución:
Solución:
10 Calcula la suma de los 8 primeros términos de 14 Calcula “a+b” si se cumple:

una P.A. si el tercer término es igual a 4 veces el mmm(8) = ab1
primero y el sexto término es igual a 17. Solución:
Solución:
29
29
M
A 15 Halla “n” para que se cumpla: 18 Calcula la suma de los 20 primeros múltiplos en-
T 126(n) = 256(8) teros positivos de 5.
E
M
Á
T
I
C
A
I
16 Halla “a+n” si se cumple: 19 Calcula el valor de «m» si el número 9a63m es
6n0(8) = 1a66(n) divisible por 8.
17 ¿Cuántos enteros divisibles por 3 y por 7 hay entre 20 Calcula «m» si 7m432m es divisible por 11
70 y 430? Solución:
Solución:
30
30
4° SECUNDARIA
PRAXIS
Matemática I
III BIMESTRE
20
M Clasificación de los
A
T
números enteros
E
M
positivos Capitulo
Á
I
C
A • A identificar a los números primos y comprender su importancia en el análi-
I
I sis numérico.
• A reconocer cuándo un grupo de números son PESI o PESI 2 a 2 y utiliza
estos conceptos en la resolución de problemas.
M arco Teórico
Antes de empezar el tema, aclaremos el campo
numérico en el que trabajaremos; dicho campo será los 370=2×5×37 4200=23×3×52×7
números enteros positivos (Z+). Totales (1+1)(1+1) (3+1)(1+1)
(1+1)=23=8 (2+1)(1+1)=48
1. La unidad Primos 3 4
Simples 3+1 4+1=5
Cantidad de divisores = 1
Compuestos 8-4=4 48-5=43
2. Primos absolutos Propios 8-1=7 48-1=47
CD = 2
Suma de los divisores
(SD)
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; 29; 31 N = Aa x Bb x Cc x ... Zz
37; 41; 43; 47; 53; 59, 61;
67; 71; 73; 79; 83; 89;
SD(N) = A -1 Bb+1-1 ...
a+1
97; 101; ... Zz+1-1
A-1 B-1 Z-1
3. Compuestos
CD > 2 SUMA DE LAS INVERSAS DE LOS DIVISORES
Descomposición polinómica DE UN NÚMERO (SIDN)
Consiste en descomponer a un número en sus fac- En general:
tores primos y distintos. Sea el número N.
Ejemplos: SD N
Luego: SID N =
N
370 2 × 5 370 = 2 × 5 × 37
37 37
1 PRODUCTO DE LOS DIVISORES DE UN
NÚMERO (PDN)
Sea el número N .
Cantidad de divisores
Consiste en calcular cuántos divisores posee un nú- Luego: PD N = N CD N
mero. Utilizaremos el siguiente cuadro:
22
PRAXIS iII bimestre - 2019
M
E JERCICIOS RESUELTOS A
T
E
1. ¿Cuántos divisores de 360 son de dos cifras? 2. Halle la cantidad de divisores primos: simples y
compuestos de 1200.
M
Resolución Á
• Descomponiendo canónicamente: Resolución T
360 = 23 × 32 × 51 Descomponiendo canónicamente: I
• Su tabla de divisores es: 1200 = 24 × 31 × 52 C
1 2 4 8 * Divisores primos: 5, 3, 2 A
3 3 6 12 24 ∴ 3 divisores primos
9 9 18 36 72 * Divisores simples: 1, 2, 3, 4
I
5 5 10 20 40 ∴ 4 divisores simples
15 30 60 120 * Divisores compuestos (Dcompuesto)
45 90 180 360
DN = Dcompuesto + Dprimos + 1
Donde los divisores de dos cifras son: 12, 24,
Luego: DN = (4+1)(1+1)(2+1) = 30
18, 36, 72, 10, 20, 40, 15, 30, 60, 45 y 90.
∴ 3 números cumplen la condición. ⇒ 30 = Dcompuesto + 3 + 1
Rpta.: 3 ∴ Dcompuesto = 26
Rpta.: 26
P RAXIS BÁSICO
1. Determina la descomposición canónica de los º º º

4. Si abc = 19, c = 5 y ca 9, ¿cuántos divisores tiene
siguientes números y da como respuesta la cantidad bbb?
de divisores primos de cada uno.
A) 1600 A) 6 B) 8 C) 9
B) 18 000 D) 7 E) 10
C) 2100
5. El número 2 × 3a × 7b tiene 40 divisores múltiplos
2. ¿Cuál es el valor de a si el número 24 × 49a tiene de 9 y 30 divisores múltiplos de 2. Halle 2a + 3b.
68 divisores compuestos?
A) 21 B) 20 C) 22
A) 3 B) 4 C) 5 D) 24 E) 25
D) 6 E) 2
3. Si el número 2a × 3a × 52 tiene 30 divisores más que

450. Halle a.
A) 3 B) 6 C) 4
D) 5 E) 8
33
PRAXIS 4To de secundaria
M P RAXIS AVANZADO
A 1 Calcula «n» si D = 48n × 35 tiene 335 divisores 5 Determina la suma de los factores primos de
T compuestos. 19 635.
E Solución: Solución:
M
Á
T
I
C
A
I
I
2 ¿Cuántos divisores impares tiene 98 000? 6 Para el número 2160, determina:

Solución: I. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de
2?
II. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de
3?
III. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de
12?
IV. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de
15?
Solución:
3 Para él número 3600, determina: 7 Calcula «p» si 10(p+3) + 10p tiene 194 diviso-
I. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 2? res compuestos.
II. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 3? Solución:
III. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 12?
IV. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 15?
Solución:
4 ¿Cuál es el menor número que multiplicado por sí 8 Si 27n tiene «d» divisores, ¿cuántos divisores
mismo tiene 75 divisores? tendrá 729n?
44
9 Calcula la suma de las cifras de un número entero 10 ¿Cuál es la suma de los divisores de 19 500 M
N, si se sabe que admite solo 2 divisores primos, que son primos relativos con 455? A
que el número de sus divisores simples y com- Solución: T
puestos es 6, y la suma de sus divisores es 28.
Solución:
E
M
Á
T
I
C
A
I
R ETO PRAXIS
1. Cuántos divisores tendrá el número N si: 2. Un número tiene 15 divisores y la suma de ellos es
N=A×B 961. Luego, la suma de cifras de dicho número es:
A = 12 × 122 123 × ... × 12n
B = 18 × 182 × 183 × ... × 18n A) 4 B) 11 C) 13
D) 12 E) 8
2 2
A)  3n2 + 3n + 2  B)  3n2 + 3n + 2  3. Si el número N = 17K+2 – 17K tiene 176 divisores
 2   4  compuestos, halle K.
2 2
C)  3n2 – 3n + 2  D)  3n2 – 3n – 2 
 4   4  A) 10 B) 9 C) 8
2
D) 75 E) 6
E)  3n2 – 2 
 2 
55
M
A
T
E
M
Lógica:
Leyes lógicas 21
Capitulo
Á
I
C
A
I • A reconocer las leyes lógicas.
I • A resolver ejercicios utilizando las leyes lógicas para reducir un problema.
M arco Teórico
Son equivalencias lógicas que nos permiten simplificar 1.6. LEYES DE IDENTIDAD
un problema y expresarlo en forma más sencilla. Las p ∨ V ≡ V; p ∨ F ≡ p
demostraciones se hacen construyendo la tabla de verdad p ∧ V ≡ p; p ∧ F ≡ F
en cada caso.
1.7. LEYES DEL COMPLEMENTO
Principales leyes: p∨∼p ≡V
p∧∼p ≡F
1.1. LEY DE IDEMPOTENCIA
p∨p≡p 1.8. LEY DEL CONDICIONAL
p∧p≡p p→q≡∼p∨q
1.2. LEY CONMUTATIVA 1.9. LEY DEL BICONDICIONAL

p∨q≡q∨p p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p)
p∧q≡q∧p p ↔ q ≡ (p ∧ q) ∨ (∼p ∧ ∼q)
1.3. LEY ASOCIATIVA 1.10. LEY DE ABSORCIÓN

(p ∨ q) ∨ r ≡ p ∨ (q ∨ r) p ∧ (p ∨ q) ≡ p
(p ∧ q) ∧ r ≡ p ∧ (q ∧ r) p ∨ (p ∧ q) ≡ p
p ∧ (∼p ∨ q) ≡ p ∧ q
1.4. LEY DISTRIBUTIVA p ∨ (∼p ∧ q) ≡ p ∨ q
p ∨ (q ∧ r) ≡ (p ∨ q) ∧ (p ∨ r)
p ∧ (q ∨ r) ≡ (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) 1.11. LEYES DE MORGAN
∼(p ∨ q) ≡ ∼p ∧ ∼q
1.5. LEY DE LA DOBLE NEGACIÓN ∼(p ∧ q) ≡ ∼p ∨ ∼q
∼(∼ p) ≡ p
E JERCICIOS RESUELTOS
1. Si la proposición representada por (∼p ∧ q)→ r es Resolución
falsa, determina el valor de p, q y r. (∼p ∧ q)→ r
V F
a) FVF d) VFF
F ... (dato)
b) FFF e) FFV
c) FVV Luego: ∼p ∧ q ≡ V
Con lo que: p ≡ F; q ≡ V; r ≡ F
Rpta.: a
66
P RAXIS BÁSICO M
A
1. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son 3. Si la proposición compuesta: T
lógicamente equivalentes? (p ∧ q) →(∼q ∨ ∼r) E
es falsa, halla el valor de verdad de:
I. ∼p ∧ ∼q
I. ∼(p ↔ ∼q)→ (∼r ∧ q) M
II. ∼p →q
III. p ∨ q II. (∼p ∧ r)↔ ∼(q ∧ p) Á
a) I y II d) Todas a) VV d) FF T
b) I y III e) Ninguna b) VF e) Faltan datos I
c) II y III c) FV C
4. Simplifica: A
2. Sabiendo que la proposición “p” es verdadera, [(∼p∧q)→r]∧(∼q∧r)
¿en cuál de los siguientes casos es suficiente a) ∼q d) q∨∼r
I
dicha información para determinar el valor de las b) ∼q∨r e) q ∨ p
proposiciones? c) q ∨ r
I. p ∨ ∼q
II. (∼q ∨ p)∨ ∼r 5. Se define el conectivo “#” por:
III. (∼p ∨ q)∨ r p # q=∼p ∨ q
a) Sólo I d) I y II Halla el equivalente de:
b) Sólo II e) II y III (p # ∼q)#(q#∼p)
c) Sólo III a) ∼p ∨ q d) p ∧ q
b) p ∧ ∼q e) Tautología
c) ∼q ∨ p
P RAXIS AVANZADO
1 Halla la equivalencia de: 3 Se tiene la siguiente equivalencia:

∼(∼(p→q)→p)→q p∆q=(∼(p∨q)∧(q∧∼p)
Solución:
Reduce la expresión:
(p∆∼q)∆∼p
Solución:
2 Simplifica: 4 Simplifica:
(∼p∧q)→(q→p) [(p→q)∧q]→p
77
M
5 Se conoce que: 8 De las siguientes relaciones:
A p * q = ∼(p→∼q); I. p→(q→r)=(p→q)→r
T p # q = (p∨∼q)↔p II. p→(q→r)= q→(p→r)
E Evalúa: III. p→(q→r)= ∼r→(p→∼q)
[(∼p * q)→q]#(∼q→p), y su tabla de valores es: IV. p→(q→r)= (p→r)→q
M Solución: son verdaderas:
Á Solución:
T
I
C
A
I
I
6 Si p ∆ q ≡ (p∨q)∧(∼q∨∼p); 9 Simplifica:
entonces (p∆∼q)∆p equivale a: [(∼p∨q)→(∼q∨p)]∧∼(p∧q)
7 Simplifica: 10 Simplifica:
∼[(p→∼q)→∼q]→[∼p↔(∼p→q)] [∼(p→q)]∨[∼(p∨q)]
R ETO PRAXIS
1. Halla la equivalencia de: a) T
b) S
∼(∼(p→q)→p)→q
c) C
a) ∼p∧q d) p∨q
d) Siempre verdadera
b) ∼p∨∼q e) Tautológica
e) N.A.
c) ∼p∨q 3. Al simplificar la proposición
2. De:
(p→q)↔(p∧∼q)
∼[(p ∨ q)∧∼(p ∧ q)]∧ (p ∆ q) se obtiene:
se afirma que es:
a) p∧q b) Contradicción c) ∼p∧∼q
d) ∼q e) Tautología
88
Circuitos lógicos
Lógica:
22
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
A
• A identificar los conectores lógicos en un circuito lógico.
I
• A resolver ejercicios utilizando circuitos lógicos.
M arco Teórico
CIRCUITOS LÓGICOS PARALELO

El valor de verdad de una proposición puede asociarse
con interruptores que controlan el paso de la corriente. p
Así si una proposición es verdadera, el interruptor estará p∨q
cerrado y la corriente pasará. Si la proposición es falsa, q
el interruptor estará abierto y la corriente no pasará.
MIXTO
p=V
p q
(p∧q)∨(∼r)
∼r
p=F
Los interruptores pueden estar en serie o paralelo:
SERIE
p q p∧q
1. Halla el equivalente del circuito: Resolución
∼p Reduciendo el circuito:
p (∼p ∨ q)∧ p ... conmutativa
q p ∧(∼p ∨ q) ... absorción
a) p d) p ∧ q p∧q
b) ∼q e) p ∨ q Rpta.: d
c) q
99
M P RAXIS BÁSICO
A 1. Halla la expresión equivalente al circuito mostrado. ∼p

T p
∼p
∼q
E ∼r
q a) ∼p d) p ∨ ∼q
M b) ∼q e) p
Á a) (p∨q) ∨ r d) (p∧q) ∨ ∼r
c) ∼p ∧ q
b) (p∨q) ∧ ∼r e) (p∧q) ∧ r
T c) (p∧q) ∨ ∼r
I 4. Halla la expresión equivalente del circuito
C 2. Halla la expresión equivalente del circuito
mostrado.
∼p
A mostrado. p
I p q
I q a) p d) p ∧ q
b) ∼p e) p ∨ q
r ∼s c) q
a) p ∨ (r ∧ s)
b) (p ∨ q) ∨ (r ∧ ∼s) 5. Halla la expresión equivalente que representa al
circuito:
c) (p ∧ q) ∨ (r ∨ ∼s)
d) (p ∨ q) ∧ (r ∧ ∼s) ∼(p∧q)
∼(p∧q) q
e) (p ∨ q) ∨ (r ∨ s) t
3. Halla la expresión equivalente del circuito a) p d) ∼q

mostrado. b) ∼p e) p ∧ q
c) ∼p ∧ q
P RAXIS AVANZADO
1 Halla la expresión equivalente que representa al 3 Diseñe la siguiente proposición:

circuito: [(r→q)∧q]↔[(∼q∨r)∧s]
Solución:
∼r
∼(p∨q) ∼q
∼(p∨q)
Solución:
2 Diseñe la siguiente proposición: 4 Diseñe la siguiente proposición:

∼(p∨q)∨∼q ∼(p→q)→r
10
10
M
5 Al simplificar el circuito se obtiene: 8 Halla el equivalente del circuito:
p
∼p r A
∼q
p
∼p T
q
q
∼p E
r ∼r Solución: M
Solución: Á
T
I
C
A
I
6 Halla el circuito equivalente a: 9 Halla el equivalente del siguiente circuito.
∼p ∼p
∼p p
p∧q q
q
Solución:
Solución:
7 Halla la expresión equivalente que representa 10 Diseñe la siguiente proposición:

al circuito: ∼[(p∨q)∧∼q]→∼p
∼(p∧q) Solución:
∼(p∧q) ∼q
r
Solución:
11
11
M
A
T
E
M
Análisis combinatorio:
Principios fundamentales 24 Capitulo
Á
I
C
A
I • A comprender los principios fundamentales del análisis combinatorio.
I • A resolver problemas de análisis combinatorio que se presentan en su vida
diaria.
M arco Teórico
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL CON- Notar que las dos actividades o acontecimientos son
TEO mutuamente excluyentes, pues:
Si va por vía aérea ya no utiliza la vía terrestre y si va
Sean los acontecimientos:
por vía terrestre ya no va por vía aérea.
• Ordenar 6 estudiantes en fila.
• Elegir la ropa que me pondré hoy. 2. Principio de multiplicación
• Elegir una película entre 3 de acción y 5 de comedia. Si un evento o acontecimiento A se puede realizar
Los acontecimientos se pueden presentar de una o varias de n maneras y cuando concluido dicho evento se
formas y para determinarla (total de formas) se hace uso realiza otro B el cual se puede realizar de m maneras
de los principios fundamentales del conteo. entonces ambos eventos, es decir, A y B se podrán
realizar de (n×m) maneras de diferentes, notaremos
que los dos eventos A y B se dan simultáneamente,
1. Principio de adición es decir, uno a continuación del otro (llamados no
Si un evento o acontecimiento A se puede realizar mutuamente excluyentes).
de n maneras diferentes y otro B se puede realizar
de m maneras distintas y estos eventos A o B no Ejemplo:
se establecen en forma simultánea, es decir, no se Un niño tiene 3 pantalones de colores blanco, azul
dan uno a continuación del otro sino cada uno y verde y 2 polos de colores rojo y azul. ¿De cuántas
por separado (llamados mutuamente excluyentes). maneras podrán vestirse con dichas prendas?
Entonces la operación A o B se podrá ejecutar de
(n+m) maneras. Resolución
A: Vestirse con 3 pantalones de diferentes colores.
Ejemplo: B: Vestirse con 2 polos de diferentes colores.
Se desea realizar un viaje de Lima a Santiago; sabien- Entonces la cantidad de maneras que se podrá vestir
do que por vía aérea operan 3 líneas aéreas y por será 3 × 2 = 6 maneras.
vía terrestre operan 2 empresas de transporte, ¿de
cuántas maneras se podrá realizar el viaje?
Resolución
Por vía aérea: 3 maneras
Por vía terrestre: 2 maneras
Entonces:
El viaje se podrá realizar de 3 + 2 = 5 maneras.
12
12
M
E JERCICIOS RESUELTOS A
T
E
1. Para ir de A a la ciudad B hay 6 caminos y de B a C hay 3 caminos. ¿De cuántas maneras diferentes se puede ir
de A hacia C, pasando por B? M
Á
T
I
C
A
A) 12 B) 15 C) 18 I
D) 20 E) 22
Resolución
Principio de 6 × 3 = 18
multiplicación:caminos caminos maneras
Rpta.: C
P RAXIS BÁSICO
1. Una persona puede viajar de A a B por vía aérea o por 4. Miguel puede ir de viaje a Chile, por 4 líneas aéreas
vía terrestre y tiene a su disposición 3 líneas aéreas y o 2 terrestres. ¿De cuántas maneras diferentes po-
4 líneas terrestres. ¿De cuántas formas puede hacer drá viajar?
el viaje?
A) 8 B) 4 C) 16
A) 7 B) 12 C) 15 D) 12 E) 6
D) 1 E) 8
5. Luciana va a la discoteca y no se decide entre las 5
2. Un alumno tiene 5 pantalones, 3 polos y 4 pares de minifaldas, 7 blusas y 3 pares de botas diferentes.
zapatos. ¿De cuántas maneras se podrá vestir? ¿De cuántas maneras diferentes se podrá vestir?
A) 19 B) 17 C) 45 A) 15 B) 105 C) 35
D) 12 E) 60 D) 5 E) 25
3. Para ir de Tumbes a Trujillo hay 3 caminos y de

Trujillo a Ica 4 caminos. ¿De cuántas maneras di-
ferentes se puede ir de Tumbes a Ica, pasando por
Trujillo?
A) 7 B) 12 C) 10
D) 8 E) 15
13
13
M P RAXIS AVANZADO
A 1 Con 3 banderas rojas, 4 blancas y 2 amarillas, 5 ¿Cuántos resultados diferentes se pueden

T ¿cuántas señales diferentes se pueden armar? esperar al lanzar una moneda y un dado
E Solución: simultáneamente?
Solución:
M
Á
T
I
C
A
I
I
2 Gianella tiene 2 vestidos, 3 pares de zapatos, 3 6 “Franco” juega para una liga deportiva y para
blusas, 3 pantalones jeans y 2 pares de zapatillas. vestirse cuenta con 3 polos, 4 shorts, 2 licras,
¿De cuántas maneras adecuadas se podrá vestir 3 pares de medias y 5 chimpunes. ¿De cuántas
Gianella si todas las prendas son diferentes? maneras podrá vestirse?
3 ¿De cuántas maneras posibles puedo ir de A a B? 7 Hay 10 vapores que navegan entre Japón y
Australia. ¿De cuántas manera puede ir un
hombre de Japón a Australia y regresar en un
vapor diferente?
Solución:
Solución:
4 “Fiona” desea casarse con un sólo varón para 8 María tiene 4 blusas y 6 minifaldas todas de
siempre y tiene por pretendientes a los ingenieros diferentes colores. ¿De cuántas maneras puede
(A, B, C), diputados (X, Y, Z, W) y profesores vestirse?
(M, N, P). ¿De cuántas maneras posibles podrá Solución:
casarse Fiona?
Solución:
14
14
9 Del problema anterior, ¿de cuántas maneras se 10 Para que Pedro pueda calzarse dispone de 5 M
vestirá si la blusa verde siempre la usa con la pares de zapatos y 6 pares de zapatillas. ¿De A
minifalda amarilla? cuántas formas Pedro puede calzarse? T
E
M
Á
T
I
C
A
I
R ETO PRAXIS
1. Para ir de la ciudad A a la ciudad B hay 4 caminos y 3. Determine de la gráfica cuántos caminos diferentes
para ir de la ciudad B a la ciudad C hay 6 caminos. hay para ir de A hacia D y de D hacia A, sin repetir
¿De cuántas maneras diferentes se puede ir de A ha- camino.
cia C pasando previamente por B?
A) 10 B) 12 C) 30
D) 48 E) 24
2. ¿De cuántas maneras se puede ir de A a C y regresar

a A pero no por la ruta de ida? A) 150 B) 900 C) 300
D) 750 E) 240
A) 12 B) 132 C) 120
D) 100 E) 96
15
15
26
M Análisis combinatorio:
A
T
Permutación lineal, circular
E y con repetición Capitulo
M
Á
I
C
A • A determinar el número de ordenamientos que se pueden realizar con los
I
I elementos de un conjunto.
• A resolver problemas de análisis combinatorio que se presentan en su vida
diaria.
M arco Teórico
PERMUTACIÓN Ejemplo:
Son las diferentes ordenaciones o arreglos que se pue- ¿De cuántas maneras se podrán sentar alrededor de una
den realizar con una parte o todos los elementos de un mesa una familia compuesta por un padre, una madre
conjunto. y 3 hijos?
Permutación lineal Resolución
Se denomina así a los diferentes arreglos realizados en PC (5) = 4 ! = 4 × 3 × 2 × 1 = 24
una línea de referencia. Permutaciones con repetición
n!
=Prn , si r < n Son las diversas permutaciones lineales que se pueden
(n − r )!
formar sabiendo que hay algunos elementos que se
=Pnn n=
! , si r n repiten.
n!
P(5n , n , n , ... , n ) =
Ejemplo: 1 2 3 k n1! × n 2! ... × nk !
En la final de una competencia quedan 5 atletas. ¿De Ejemplo:
cuántas maneras se podría tener la premiación de los
¿De cuántas maneras se pueden ordenar 5 libros, donde
3 primeros?
3 de ellos son de Aritmética e iguales y 2 son de Álgebra
Resolución
5! 5 × 4 × 3 × 2!
y también ellos son iguales?
P35
= = = 60
(5 − 3)! 2! Resolución
5 5! 5×4
P= = = 10
Permutación circular (3, 2) 3! × 2! 2
Son las diferentes ordenaciones alrededor de un circuito
circular y donde no es posible indicar el primer o último
elemento.
PC (n=
) (n − 1)!
1. ¿De cuántas maneras se pueden acomodar 4 niños asientos van a elegir a los 4 niños lo cual sería una
en una banca para 6? permutación de 6 en 4.
A) 180 B) 360 C) 240
P46 = 6! = 6! = 6 × 5 × 4 × 3
D) 250 E) 120 (6 − 4)! 2!
Resolución ∴ P46 =
360
Imaginariamente podríamos suponer que los 6 Rpta.: B

16
16
P RAXIS BÁSICO M
A
1. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar 6 4. ¿De cuántas maneras podrán sentarse 8 personas T
personas en una fila? alrededor de una fogata si se sabe que tres de ellas E
siempre estarán juntas? M
A) 125 B) 625 C) 600
A) 120 B) 720 C) 5040 Á
D) 720 E) 240 T
D) 840 E) 480
I
2. En una carrera automovilística donde compiten
9 participantes, ¿de cuántas maneras se podrá
5. ¿De cuántas maneras se pueden sentar 5 personas C
conformar el podio final?
en un sillón de 3 asientos? A
A) 72 B) 500 C) 504 A) 60 B) 120 C) 12 I
D) 604 E) 720 D) 15 E) 100
3. ¿De cuántas formas diferentes podrán sentarse en

una banca para 5 personas: Luis, Juan, Alberto,
Giovanny y Richard?
A) 5 B) 1 C) 720
D) 25 D) 120
P RAXIS AVANZADO
1 Cuatro amigos van al cine y encuentran una fila 3 ¿De cuántas maneras pueden sentarse 7
con 4 asientos vacíos. ¿De cuántas maneras se personas en un sofá si tiene solamente 4
podrán ubicar en dicha fila? asientos?
2 Calcule el número de ordenamientos que se 4 ¿Cuántos números mayores de 13 y menores

puede obtener con todas las letras de la palabra que 100 existen, tales que en su escritura solo
HONOLULU. se usan cifras impares?
17
17
M
5 En un automóvil discuten 4 personas sobre cómo 8 Los Tres Chiflados acuden a un restaurante y
A sentarse en los 6 asientos disponibles de las cuales el mozo le ofrece la “carta” en la cual existen
T uno es para el conductor; si sabemos que solo 2 6 platos; si cada cual elige un plato diferente,
de ellos saben manejar, ¿cuántas formas tendrán ¿cuántas maneras distintas hay para la elección?
E para ubicarse? Solución:
M Solución:
Á
T
I
C
A
I
I
6 Se dispone de 7 personas y se desea elegir a una 9 Cinco amigos, donde 3 son varones, abordan
junta directiva en la cual existe un presidente, un un autobús y como desean sentarse juntos se
tesorero y un secretario. ¿Cuántas formas tenemos ubican en el último lugar donde hay 5 asientos
para la elección? de modo que los varones se sientan juntos.
Solución: ¿Cuántas maneras diferentes se tendrá para
ubicarlas en esa forma caprichosa?
Solución:
7 ¿Cuántos números de 3 cifras significativas y 10 Cinco parejas de esposos se ubican alrededor

diferentes entre sí existen tales que la suma de sus de una fogata. ¿De cuántas maneras podrían
cifras es 6? ordenarse si cada pareja debe estar junta?
R ETO PRAXIS
1. ¿De cuántas maneras se podrán sentar 6 personas 3. ¿De cuántas maneras Pedro, María, Juan, Rodolfo
alrededor de una fogata? y Jimena se sentarán alrededor de una fogata en la
playa?
A) 720 B) 120 C) 240 D) 620 E) 500
A) 24 B) 120 C) 60
D) 150 E) 30
2. Dos parejas de novios van al cine y se sientan en
una fila de 4 asientos. ¿De cuántas maneras se
podrán sentar?
A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10
18
18
Análisis combinatorio:
Variación y combinación 27 Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
• A reconocer cuándo utilizar la combinatoria para resolver problemas de A
agrupamiento. I
• A calcular las diferentes maneras de combinar a través del método gráfico
y el análisis combinatorio.
M arco Teórico
COMBINACIONES En general tenemos que el número de combinaciones de
De seguro alguna vez al estar en un equipo de fútbol, n elementos tomados de r en r será:
te preguntaste: “Si somos 4 equipos, ¿cuántos partidos =Cnr
n!
,0 ≤ r ≤ n ... (1)
debemos jugar en una sola rueda?, o ¿con 3 frutas (n − r )! × r !
diferentes, cuántos jugos de sabores diferentes se po-
drán preparar?, o ¿con 5 amigos, de cuántas maneras
Combinaciones con repetición
diferentes nos podemos agrupar?”. Pues es este tipo de
Ejemplo:
problemas que el análisis combinatorio resuelve, uti-
Ricardo ha recibido en su cumpleaños cuatro chanchitos
lizando las combinaciones, veamos cómo a través del
(alcancías) de regalo y nueve monedas de un sol. ¿De
primer ejemplo:
cuántas maneras puede guardar Ricardo sus monedas si
algunos de sus chanchitos pueden quedar vacíos?
Ejemplo:
Resolución
De un grupo de 5 alumnos, se desea formar comisiones
Colocamos las alcancías en fila y entre ellas un palo
de tres personas. ¿De cuántas maneras se podrá lograr
como separación.
este objetivo?
Resolución
Sean las personas: a, b, c, d y e, lo que aprendimos la
clase pasada según el principio de la múltiplicación, era
ordenar de tres en tres a un grupo de 5 personas, para
lo cual tenemos formas de ordenar de las cuales cada
una de ellas tiene 6 = 3! ordenaciones distintas con los
mismos elementos:
abc acb bac bca cab cba
En nuestro ejemplo sólo queremos escoger a 3 personas, Como podemos apreciar es posible que algunas alcan-
no nos importa el orden, a esto lo denotaremos por C53 cías estén vacías, además del gráfico hacemos la siguiente
quedando: correspondencia:
3! × C53 = 5 × 4 × 3
5×4×3
C53 = Donde los ceros son las monedas y los bastones harán
3!
5 5 × 4 × 3 × 2! las veces de los unos, describiendo un expresión binaria
C3 =
3! × 2! la cual es una permutación con repetición:
5! 5! (9 + 3) 12!
C53
= = PR=
(9, 3)
= C12 3
2! × 3! (5 − 3)! × 3! 3! × 9!
19
19
Entonces: Si no se admiten elementos repetidos, entonces el nú-

M + 4 −1) mero de n-tuplas en que ninguno de los elementos se
CR 94 = C(9
A 9
repiten se llama número de variaciones sin repetición.
T Que en general está dado por: Este otro número resulta ser:
E CR m
n
= C(nn+ m−1) ... (3)
Vnm= m !
M (m-n)!
Á VARIACIÓN
En combinatoria, se denomina variación a cada una de
T las tuplas que pueden formarse tomando elementos de
Nótese que las permutaciones son variaciones sin repeti-
I un conjunto. En combinatoria de conjuntos finitos fre-
ción del total de elementos del conjunto o sea donde m =
n, por lo que cada variación sin repetición del conjunto,
C cuentemente se necesita conocer número de variaciones es una permutación del conjunto original.
A de un conjunto de m elementos tomados en tuplas de n
I elementos (con o sin elementos repetidos en las tuplas).
I Las variaciones con repetición de conjuntos de m ele-
mentos tomados en tuplas de n elementos es el número
de diferentes n-tuplas de un conjunto de m elementos,
este resulta ser:
VRnm= mn
1. En la final de un torneo de ajedrez clasifican 10 2.º Seleccionamos 3 matemáticos de un total de 6:
jugadores. ¿Cuántos partidos se jugarán si se juega 6! 6!
todos contra todos? =C63 =
3! × (6 − 3)! 3! × 3!
A) 100 B) 81 C) 90
D) 45 E) 54 =
3! × 4 × 5 × 6
= 20 maneras
3! × 1 × 2 × 3
Resolución
Aplicamos el principio de multiplicación, pues
Si juega A con B, es lo mismo decir, que B juega con ambas elecciones las podemos hacer a la vez.
A, pues la partida es la misma, no interesa el orden N.º de maneras: 70 × 20 = 1400 maneras
de sus elementos, es decir, es una agrupación de 2
en 2 de un total de 10 elementos. Por lo tanto, se Rpta.: E
trata de una combinación:
3. ¿Cuántos triángulos se pueden formar como
10! 10! 8 ! × 9 × 10
=C 10
= = = 45 máximo, empleando 8 rectas coplanares?

2! × (10 − 2)! 2! × 8 ! 8 ! ×1× 2
A) 36 B) 45 C) 56
2
Por lo tanto, se jugarán 45 partidas. D) 68 E) 72

Rpta.: D Resolución
2. Se desea formar un comité de 7 seleccionando 4 Como existen 8 rectas en el plano, para formar
físicos y 3 matemáticos de un grupo de 8 físicos triángulos sólo es necesario formar grupos de 3 en
y 6 matemáticos. ¿De cuántas maneras podrá 3 rectas, de ahí que:
seleccionarse? 8! 8! 5! × 6 × 7 × 8
C83
= = = = 56
A) 28 B) 18 C) 448 3! × (8 − 3)! 3! × 5! 5! × 1 × 2 × 3
D) 1220 E) 1400
Utilizando la forma reducida de la combinación:
Resolución 8×7× 6
C83 = = 56
1.º Seleccionamos 4 físicos de un total de 8: 1× 2 × 3
8! 8! Rpta.: C
=C84 =
4 ! × (8 − 4)! 4 ! × 4 !
4! ×5× 6 ×7× 8
= = 70 maneras
4 ! ×1× 2 × 3 × 4
20
20
P RAXIS BÁSICO M
A
T
1. ¿Cuántos comités de 3 miembros se puede elegir 4. ¿Cuántos comités de 6 personas se pueden formar
con 8 personas? de un grupo de 9 personas?
E
M
A) 40 B) 54 C) 56 D) 60 E) 340
A) 48 B) 60 C) 72 Á
D) 84 E) 96
T
2. ¿Cuántos triángulos se pueden formar como
5. En una reunión se han dado 45 salutaciones. I
máximo, empleando 10 rectas coplanares?
¿Cuántas personas asistieron? C
A) 120 B) 240 C) 360 D) 480 E) 720
A
A) 11 B) 12 C) 10 I
3. Con los números 2, 3, 5, 7, 11, 13 y 17, ¿cuántos D) 9 E) 8
productos distintos de 3 factores se podrán
obtener?
A) 21 B) 35 C) 42 D) 50 E) 65
P RAXIS AVANZADO
1 En una reunión hay 40 personas. ¿Cuántos

3 En un examen de Aritmética, un estudiante
apretones de mano se produjeron al saludarse todos debe responder siete preguntas de las diez
ellos entre sí? dadas. ¿De cuántas formas diferentes debe
Solución: seleccionar si él debe responder por lo menos
tres de las cinco primeras preguntas?
Solución:
2 Con las frutas: piña, papaya, manzana, plátano 4 En una urna hay 6 bolas blancas y 5 bolas
y ciruela, ¿cuántos jugos de diferentes sabores negras. Halle cuántas maneras existen para que
se podrán hacer, tomando la misma cantidad de al sacar 4 bolas de la urna 2 sean blancas y las
cada fruta? otras 2 sean negras.
21
21
M
5 En un estante se tiene 6 libros de ciencias y 8 de 8 Al término de una reunión hubo 28 estrechadas
A letras. ¿De cuántas maneras se pueden seleccionar de manos. Suponiendo que cada uno de los
T 3 libros de ciencias y 2 libros de letras? participantes fue cortés con cada uno de los
E Solución: demás, el número de presentes era:
Solución:
M
Á
T
I
C
A
I
I
6 En una tienda hay 6 camisas y 5 pantalones que le 9 Se va a escoger un comité de 4 personas entre
gusta a Juan. ¿Cuántas opciones diferentes tiene 5 varones y 6 mujeres. ¿De cuántas maneras se
Juan si desea comprar 3 camisas y 2 pantalones? podrá hacerlo si en el comité deben estar por lo
Solución: menos 2 mujeres?
Solución:
7 Un hombre tiene 9 bonos financieros de 9 10 ¿Cuántas soluciones enteras no negativas tiene

compañías diferentes y piensa regalarlos a sus 3 la siguiente ecuación?
hijos de la siguiente manera: a su hijo mayor 4, x+y+z=5
a su segundo hijo 3 y al menor 2. ¿De cuántas Solución:
formas puede repartir los bonos?
Solución:
R ETO PRAXIS
1. Se tiene un billete de 1, 5, 10, 20, 50 y 100 dólares, 3. ¿Cuántos grupos de 7 miembros para un jurado se
¿Cuántas sumas diferentes de dinero se pueden pueden formar con 6 y 5 profesores de Química y
formar? Física respectivamente?
A) 15 B) 225 C) 31
A) 330 B) 180 C) 240
D) 63 E) 127
D) 100 E) 150
2. ¿De cuántas maneras se formará un comité de 3
chicos y 2 chicas con 5 hombres y 4 mujeres?
A) 63 B) 36 C) 120
D) 60 E) 80
22
22
Problemas de
reforzamiento 28 Capitulo
M
A
T
E
M
Á
T
I
C
1 Simplificar: 4 A qué es equivalente el siguiente circuito:
∼p
A
[( p ∧ q) ∨ ( p∧  q)] ∨ (  p∧  q )
Solución: q I
p
p q
Solución:
2 La siguiente proposición compuesta: 5 Si la suma de divisores del número

∼(p∨∼q)→(p∧q) A = 63n+1 × 8n es 17 veces y la suma de los
es igual a: divisores del número B = 8n × 3n+1, calcule
Solución: el producto de divisores del número A × B–1.
Solución:
3 De los divisores de 24, determina: 6 ¿Cuántos divisores tiene el número D = 124 ×

I. ¿Cuántos son múltiplos de 3? 153?
II. ¿Cuántos no son mùltiplos de 3? Solución:
III. La suma de los divisores que son múltiplos de
3.
IV. ¿Cuántos son múltiplos de 3 pero no de 2?
V. ¿Cuántos son cuadrados perfectos?
Solución:
23
23
M
A 7 Sabiendo que: 11 La proposición (p∨q) ↔ (r∧s) es verdadera,
(p→q)∨ ∼r es falsa y teniendo “r” y “s” valores de verdad opuestos.
T (s↔p)∧ r es verdadera, Halla los valores de verdad de:
E ¿cuáles de las afirmaciones son verdaderas? I. (∼p∧∼q)∨ (r ∧ s)
I. ∼(p∨s) es verdadera. II. [∼(p ∨ q)∧(r ∨ s)]∨(∼p ∧ q)
M II. s ∧ q es falsa Solución:
Á III. ∼s es verdadera.
T Solución:
I
C
A
I
I
8 Simplifica: 12 Simplifica el siguiente esquema:
(p∧q)∨(∼p∧∼q)∨p {∼(p∧∼q)∨[(p→q)∧q]}∧q
9 Para ir de la ciudad de Lima a Huancayo hay 13 Diego se prepara para salir; si tiene 7
3 caminos y de Huancayo a Tarma 5 caminos. pantalones, 5 polos y 3 pares de zapatos, ¿de
¿De cuántas maneras diferentes se puede ir de cuántas maneras se podrá vestir para salir?
Lima a Tarma pasando siempre por Huancayo? Solución:
Solución:
10 Los alumnos de 5.º año tienen 5 líneas aéreas y 3 14 ¿Cuántos números de tres cifras existen?
terrestres para ir al Cusco de viaje de promoción. Solución:
¿De cuántas formas podrán realizar su viaje?
Solución:
24
24
M
15 ¿De cuántas maneras podrán sentarse 8 personas 18 Fernando y sus 11 amigas deciden presentar
A
alrededor de una fogata? un reclamo y para ello forman un comité de
Solución: 4 personas. ¿De cuántas maneras distintas se T
podrá escoger dicho comité? E
Solución:
M
Á
T
I
C
A
I
16 En la final de un torneo de ajedrez se clasifican 19 Se desea formar un equipo seleccionando
8 jugadores. ¿Cuántos partidos se jugarán si se 5 físicos y 4 matemáticos de un grupo de 8
juega todos contra todos? físicos y 6 matemáticos. ¿De cuántas maneras
Solución: podrá seleccionarse?
Solución:
17 Doña Inés tiene 5 frutas. ¿Cuántos sabores 20 Del grupo de Selección del colegio Saco
diferentes de jugo podrá preparar con esas Oliveros, se desea escoger a 4 representantes
frutas? para un concurso de matemáticas, de un total
Solución: de 12 alumnos. ¿De cuántas maneras se puede
hacer?
Solución:
25
25
M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A
I
I
26
26
4° SECUNDARIA
PRAXIS
Matemática I
IV BIMESTRE
M
A
T
E
M
Estadística - I
30 Capitulo
Á
I
C
A
I
I • A construir adecuadamente la tabla de distribución de frecuencias.
M arco Teórico
1. Recopilación de datos • Límites de clase: Son los extremos de cada intervalo
Entre las técnicas más frecuentes para la recopilación de clase. Ejemplo:
de datos que dependen de las posibilidades de acceso de
los elementos investigados, del tamaño de la población
y de la oportunidad de obtener datos, se tiene a:
• Censos
• Encuestas
• Ancho de clase (Wk): En la diferencia entre el límite
2. Organización y presentación de los datos superior de cada intervalo.
Una vez recolectados los datos se procede a su
organización, clasificación y tabulación de modo Wk = L s – L i
que se facilite su presentación en una tabla (tabla de
frecuencias) que es la distribución de las observaciones Ancho de clase común:
en categorías o clases.
Rango R
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS W= =
Número de intervalos k
Elementos:
• Alcance (A): Es el intervalo definido por los datos de
menor y mayor valor: • Frecuencia absoluta simple (fi): Es el número de datos
contenidos en un determinado intervalo de clases.
A = [Vmenor , Vmayor ] Donde:
f1 + f2 + f3 +…+ fk = N
• Rango (R): Es la diferencia entre los datos de mayor y
menor valor: N: número de datos
0 ≤ fi ≤ N
R = Vmayor – Vmenor
• Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Es la acumulación
de datos hasta el intervalo de clase mencionada, es
• Intervalo de clase (Ii): Es una clasificación de los datos decir:
en subgrupos, equivale a particionar el alcance. F1 = f1
F2 = f1 + f2
F3 = f1 + f2 + f3

k
Fk = f1 + f2 + f3 +...+ fk = ∑ fi = N
i=1
22
PRAXIS iV bimestre - 2019
Donde k es el número de intervalos. Ordenemos en una tabla de frecuencia los datos.

M
• Frecuencia relativa simple (hi): Es el cociente de A
cada frecuencia absoluta (fi) entre el número total de T
elementos (N). Nos permite calcular el porcentaje del E
conjunto de datos, es decir:
M
hi =
fi Á
N
T
Además: I
(Variables cuantitativas) C
∑i
k
h =1 En un aula se preguntó por su número de hermanos. Las
A

i=1
, 0 ≤ hi ≤ 1
respuestas fueron:
I
• Frecuencia relativa acumulada (Hi): Es la acumulación
ordenada de cada una de las frecuencias relativas, 2–1–2–3–0–2–1–1–4
se obtiene de forma análoga a la frecuencia absoluta 2–1–4–1–3–5–3–1–0
acumulada. 5–2–1–3–2–1–0
k
Ordenemos en forma ascendente en una tabla de fre-
Hi = ∑ hi =1 cuencia de datos.
i=1
lo que significa que la última frecuencia relativa

acumulada (Hk) es igual a 1.
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

(Variables cualitativas)
A 20 estudiantes del colegio se les preguntó por el curso
de Aritmética (A), Álgebra (X), Geometría (G) y Trigo-
nometría (T) que requieren mayor número de asesorías
y las respuestas fueron:
A–A–G–X–G–A–T–T–G–X–A–G
X–A–G–X–A–G–T–A
1. En la siguiente tabla:
Notas hi Hi H3 = 0,91 – 0,12 = 0,79
[ , 〉 0,18 • Además:
=
H = H 2 + h3
0,79
[04, 08〉 0,44 3 
0,44
[08, 12〉
h3 = 0,79 – 0,44 = 0,35
[12, 16〉 0,12 0,91
Como piden f3:
[16, 20〉
f3
Si la muestra es de 200 alumnos, calcule f3. h3 =
total
A) 60 B) 15 C) 25
f3
D) 70 E) 80 0, 35= ⇒ f3= 70
200
Resolución Rpta.: 70
• H 3 + h4 =
0, 91

0,44
33
M P RAXIS BÁSICO
A
T
1. Indique f3 – f2. A) 3
E B) 4
Edad fi Fi
M A) 7
Edad fi Fi C) 15 6 4
D) 9
Á B) 9
2 17
E) 13
8 13
T C) 5
3 27 10 13
I D) 8 10 42 12 24
C E) 6 6 8 4. Del problema anterior, calcule la frecuencia absolu-
A ta y relativa simple de los niños que tienen 12 años.
I 2. Del problema anterior, indique qué porcentaje
I tiene a lo más 3 años. A) 9, 18% B) 18, 36% C) 13, 26%
D) 24, 48% E) 15, 30%
A) 38% B) 54% C) 50%
D) 40% E) 45% 5. De la tabla del problema 3, ¿cuántos alumnos tie-
nen como mínimo 10 años?
3. Según la tabla, calcule la frecuencia absoluta simple
de los que tienen 8 años. A) 24 B) 37 C) 26 D) 48 E) 50
P RAXIS AVANZADO
1 La siguiente tabla muestra los pesos de los 3 A 60 familias se les preguntó sobre el número de
alumnos del 4.º I del local de la Av. Arequipa. hijos que tenían y se elaboró la siguiente tabla.
Indique x+y+m. Calcule f4 + F2.
[Li, Ls〉 fi Fi
Número
[40, 50〉 2 2 de hijos fi Fi %hi
1 10
[50, 55〉 8 x
2 14
[55, 60〉 10 20 3 52
4 20
[60, 65〉 6 y
Total m n
2 Del problema anterior, si aumentan en cada 4 Del problema anterior, ¿cuántas familias
intervalo: 2, 4, 6 y 2 alumnos respectivamente, tenían como mínimo 2 hijos?
indique h1+ h4. Solución:
Solución:
44
M
5 Se tiene la siguiente tabla de frecuencias relativas 8 Se tiene la siguiente tabla de distribución
de 200 personas, según el tiempo de años de referente a las edades de 20 empleados. A
servicios en una fábrica. ¿Qué tanto por ciento Calcule f1 + f3 + h5. T
tiene 8 o más años de servicio pero menos de 14? Solución: E
Ii fi hi
Solución:
xi hi [24, 30[ 0,1 M
[2, 5[ 0,15 [30, 36[ 3 Á
[5, 8[ 0,18 [36, 42[ 0,4 T
[8, 11[ 0,25 [42, 48[ 4 I
[11, 14[ 0,21 [48, 54[
C
[14, 17]
A
I
6 Del problema anterior, calcule h5. 9 Del problema anterior ¿qué porcentaje tiene
Solución: menos de 42 años?
Solución:
7 Del problema 5, ¿cuántas personas tienen un 10 Del problema 8, ¿cuántos empleados tienen
mínimo de 11 años de servicios? 30 o más años, pero no llegan a 48?
55
M
A R ETO PRAXIS
T
E
M 1. La siguiente tabla muestra la distribución de las es- 3. Del cuadro:
Á taturas correspondientes a 80 basquetbolistas de un Sueldos
(S/.)
club. fi
T xi
I Intervalos
de estatura fi Fi hi 800 40
C (cm) 1000 20
A [170, 180[ 1200 18
I 1400 22
I [180, 190[ 48 60
[190, 200[ 0,125 a) ¿Qué tanto por ciento de trabajadores gana

como máximo S/. 1000?
[200, 210[ 0,075 b) ¿Qué tanto por ciento de trabajadores gana
como mínimo S/. 1000?
[210, 220[
A) 160% y 60%
Halle el porcentaje de aquellos que miden menos
B) 30% y 35%
de 1,80 m de altura.
C) 30% y 60%
D) 20% y 40%
A) 20% B) 16% C) 12% D) 15% E) 18% E) 10% y 60%
2. Del problema anterior, ¿cuantos basquetbolistas tie-

nen menos de 2 m?
A) 66 B) 60 C) 85 D) 70 E) 75
66
Estadística - II 31
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
A
• A conocer e interpretar representaciones gráficas. I
M arco Teórico
REPRESENTACIÓN GRÁFICA Histograma: (Ii vs fi) o (Ii vs hi)

• Gráfica de barras
Diagrama escalonado: (Ii vs Fi) o (Ii vs Hi)

• Diagrama circular
Se divide a los datos en sectores donde cada sector
se puede expresar en porcentajes o grados, es
decir:
f f
%= i
× 100% α= i
× 360º
N N
Donde:
100% = 360º → 10% = 36º
Veamos:
77
M E JERCICIOS RESUELTOS
A
T 1. Se tienen el siguiente histograma de frecuencias relativas:
Frecuencia relativa
E 8x
M
Á
T 4x
I
C 2x
A x
Rangos
I a b c d e f
I
¿Cuántas observaciones hay en el rango [c; f] si la población es de 400?
Resolución
Suma de frecuencias relativas = 1
x + 4x + 8x + 2x + x = 1 ⇒ x = 1/16
En el intervalo [c, f] tenemos:
1
8x + 2x + x = 11x =
16
Como la población es 400:
∴ 1 · 400 = 275
16
Rpta.: 275
P RAXIS BÁSICO
1. Si la muestra del siguiente pictograma es de 240 3. El candidato “B” pose un % de aceptación de:
personas, calcule b. A) 25% B) 35% C) 60%
b personas
A) 36 D) 10% E) 30%
B) 28 a% 4. Del gráfico, calcule el tamaño de la muestra.
C) 50
D) 120 60º
a 28
E) 40 %
2
m% 12
10
2. El siguiente gráfico muestra la preferencia del
público hacia un candidato en las “Elecciones
2006”. (n = 10 000)
Cristal Morena Cusqueña
A) 28 B) 22 C) 50
D) 35 E) 40
5. ¿Cuál es el tamaño de la muestra, en la siguiente
gráfica? N.º de familias
A) 40 25
¿Qué cantidad de votantes se inclinan por el B) 25

15
candidato “A”? C) 50
A) 1000 B) 2500 C) 3000 D) 35 10
D) 3500 E) 6000 E) 60
1 2 3 N.º de hijos
88
P RAXIS AVANZADO
M
1 En el siguiente gráfico se muestra la aprobación 5 La siguiente gráfica muestra la distribución de A
de la gestión presidencial. frecuencias absolutas del número de hijos que T
Solución: tienen en un grupo de N familias encuestadas. E
¿Qué porcentaje tiene al menos 4 hijos?
M
280
2 hijos Solución:
200
1 hijo Á
20º
T
20
3 hijos 80º 6 hijos
I
desa-
prueban
aprue-
ban
no sabe
no opina
C
Indique: 30º 50º
A
– Tamaño de la muestra. 4 hijos
5 hijos
– ¿Cuál es el porcentaje de personas que I
desaprueban la gestión presidencial?
2 Del problema anterior, ¿Cuál es la frecuencia 6 Se tiene el siguiente histograma de frecuencias

relativa correspondiente a los que no opinan? relativas:
Solución:
¿Cuántas observaciones hay en el rango [c, f]

si la población es de 400?
3 En el siguiente gráfico se muestra la distribución 7 Se destinan S/. 400 000 para el desarrollo
de $200 000 que se han invertido en Ancash por de un pueblo, la cual será invertida sólo en
disposición del Estado. educación, alimentación y vivienda. ¿Cuánto
se utilizó en educación?
Vivienda alimentación Solución:
Alimentación
vivienda 35%
40% 25%
Educación
¿Cuánto se invirtió en alimentación en miles de
dólares? educación
Solución:
4 Se tiene el histograma, elaborado en base a las 8 En el siguiente diagrama circular, se muestra

notas de un examen tomado en un salón de clases. la preferencia de 800 alumnos por cuatro
¿Qué tanto por ciento tuvieron nota entre 8 y 16? cursos.
Porcentaje(%) Solución:
40
35
15
10
Nota Calcule el número que prefieren el curso de
4 8 12 16 20 Matemática o Física.
Solución:
99
M 9 Del gráfico, indique: 10 ¿Cuántos alumnos tienen a lo más 14 y además

A aprobaron?
T Solución:
E
M
Á
T
I
C
A ¿Cuántos alumnos tienen más de 13 de nota?
I Solución:
I
R ETO PRAXIS
1. El siguiente diagrama muestra las preferencias de 2. Calcule la frecuencia hi de los niños de 7 años.
500 hinchas con respecto a 4 equipos: Alianza Lima fi
(AL), Universitario (U), Sporting Cristal (SC) y A) 0,48 70
Deportivo Wanka (DW). Calcule la diferencia B) 0,49
entre los hinchas del DW y del SC. 45
C) 0,38
30
U 25
D) 0,29
K% SC E) 0,39 10 Edad
24%
AL 16% 5 6 7 8 9
2K% 3. Del problema anterior, calcule f4 +f2.
DW A) 100 B) 115 C) 110

D) 80 E) 75
A) 65 B) 70 C) 75 D) 80 E) 85
10
10
Estadística - III
32Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
A
• A aplicar parámetros estadísticos de medida de tendencia central para re-
I
solver problemas.
M arco Teórico
MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN a) Para datos clasificados

Una medida de centralización es un valor que calculado
a partir de una serie de datos o de una distribución de  n −F 
frecuencias, se caracteriza por representar el valor alre- 
= L m + Wm  2
Me
m−1 
dedor del cual se agrupan las observaciones.  fm 

 
Las medidas de centralización más frecuentes son la
media, la mediana y la moda. Donde:
1. La media (x) Lm : límite inferior de la clase mediana
Llamada también promedio que localiza el centro Wm: ancho de clase de la clase mediana
físico (semejante al centro de gravedad) de los Fm–1: frecuencia absoluta acumulada de la
datos. clase que precede a la clase mediana
fm : frecuencia absoluta de la mediana
a) Para datos clasificados
3. La moda (Mo)
Σxi fi Localiza el valor cuya frecuencia es máxima.
x= = Σxihi
n
a) Para datos clasificados
Ejemplo:
 d1 
= L o + Wo 
Mo 
 d1 + d2 

Donde:
Lo: límite inferior de la clase modal
Wo: ancho de la clase modal
25 × 3 + 65 × 8 + 75 × 4 + 85 × 3 + 95 × 2
∴ x=
20 d1: diferencia entre la frecuencia de la clase
modal y la frecuencia de la clase preceden-
te
2. La mediana (Md o Me)
Localiza el centro de la distribución de datos en d2: diferencia entre la frecuencia de la clase
base a su ubicación central, una vez ordenados. modal y la frecuencia de la clase siguiente
Mediana es aquel valor que divide (distribuye o
subclasifica) en dos partes iguales a un conjunto
de datos ordenados.
11
11
M
A E JERCICIOS RESUELTOS
T
E 1. La gráfica indica los pesos en kilogramos de un grupo Luego el peso promedio:
M de alumnos de 5.º año. Calcule el peso promedio.
x=
∑ fi xi
Á n
T Peso (kg) fi
2805
I [45, 50[ 10 =x = 56,1
50
C [50, 55[ 9
Esto nos indica que el peso promedio de los
A [55, 60[ 16
I [60, 55[ 15 cincuenta estudiantes es 56,10 kg.
I Total 50
Resolución
Peso fi xi fi xi
[45, 50[ 10 47,5 475

[50, 55[ 9 52,5 472,5
[55, 60[ 16 57,5 920
[60, 55[ 15 62,5 937,5
Total 50 Σ= 2005
P RAXIS BÁSICO
1. En el siguiente cuadro, calcule x . 3. De la siguiente tabla, calcule el promedio de los

pesos.
A) 7,5 xi fi Fi
B) 6 Peso fi Fi
4 4 A) 31,85
C) 6,7 20 5
6 5 B) 33,5
25 8
D) 8 8 15 C) 32,6
10 10 30 22
E) 7,76 D) 30,72 35 38
2. Calcule la Me en el cuadro: E) 31,88 40 10
xi fi Fi 4. Del problema anterior, calcule la mediana.

A) 32
B) 44 32 15 A) 35 B) 25 C) 27,5 D) 32,5 E) 30
C) 44,5 44 23
D) 32,5
50 10 5. Determine la moda de la siguiente distribución:
E) 44,6
56 10
Ii 0, 1 1, 2  2, 3  3, 4  4, 5
fi 3 10 17 8 5
A) 2,43 B) 2,35 C) 2,25

D) 2,65 E) 2,85
12
12
P RAXIS AVANZADO
M
1 Del siguiente cuadro, calcule la media ( x ) y la 5 Dada la tabla siguiente; halle la media. A
mediana. T
Solución: Notas N.º de alumnos
E
xi fi hi [4; 8〉 30
M
4 6 [8; 12〉 15
5 8 0,16 [12; 16〉 15
Á
T
6 [16; 20] 10
I
7 14 Solución: C
8 15
A
I
2 fi 6 Del problema anterior, halle la moda.

40 Solución: Solución:
20
16
xi
4 8 12 16 20
En el gráfico anterior, calcule la moda.
3 Dada la siguiente tabla de distribución de 7 Se realiza la distribución de las edades de un

frecuencias, calcule la suma de la media, la grupo de personas, obteniéndose de ella la
mediana y la moda. siguiente información:
Solución:
Edades (xi) fi • Edad mínima: 10, edad máxima: 30
10 6
• Ancho de clase: 4
11 7 • h2 = h4 = h5, 5h3 = 6h4, h1 = 4 h2
5
12 8 Calcule el promedio de las edades.
13 4
Solución:
14 12
15 3
4 En una maderera se tiene 80 tablas, las cuales 8 Del gráfico, calcule la Me.
agrupándolas según sus longitudes (cm) caen en Fi Solución:
ciertos rangos dados por la tabla adjunta. Halle la 50
media de las longitudes de todas las tablas.
Solución:
Longt N.º de plantas 34
[20, 30〉 15 24
[30, 40〉 21 20
[40, 50〉 33 14
[50, 60] 11
10 14 18 22 26
13
13
M 9 En la siguiente gráfica, calcule la moda. 10 Del diagrama, calcule la mediana.

A fi fi Solución:
T 16 6
E 34
5
M 24
4
3
Á 20 2
T 14
I 2 4 6 8 10
C 20 25 30 35 40 45
A Solución:
I
I
R ETO PRAXIS
1. Dada la tabla siguiente, halle la media. 3. Dado el siguiente cuadro estadístico, calcule la Me
más la media.
A) 9,06 Notas N.º de alumnos
B) 9,67 A) 20,56 xi fi Fi
[0, 6〉 10
C) 9,9 B) 15,76
[6, 12〉 20 4 4
D) 9
C) 16,76 6 5
E) 9,8 [12, 18] 15
D) 14,76 8 15
E) 15,46 10 10
2. Del problema anterior, halle la moda.
A) 10 B) 10,2 C) 11 D) 9,8 E) 10,5
14
14
Estadística - IV
33
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
A
• A hallar el valor de la variación, desviación estándar y coeficiente de va-
riación. I
• A reconocer e interpretar las tablas de frecuencia en estadística.
M arco Teórico
MEDIDAS DE VARIACIÓN O DE DISPERSIÓN 2. Desviación estándar (s)

Miden que tan dispersos se encuentran los datos alre- Llamada también desviación típica. Es la raíz
dedor del centro. cuadrada positiva de la varianza. La varianza es una
medida que tiene como unidades al cuadrado de las
Puede ocurrir que dos conjuntos de datos tengan la
unidades originales tomando la raíz cuadrada obten-
misma media y sin embargo, los datos de uno de los
dremos una medida de dispersión en las unidades
conjuntos estén más dispersos que los del otro.
originales; razón por la cual la desviación estándar
Los más conocidos son el rango, varianza, desviación es más usual que la varianza, sobre todo en el campo
estándar y coeficiente de variación. de la estadística aplicada a desviación típica.
También se define como el promedio de la variabi-
1. Varianza muestral (s2) lidad de los datos o marcas de clase con respecto a
Es una medida de de variabilidad cuyo valor nos su media.
indicará si los datos están bastante concentrados, o
dispersos con respecto a la media de los cuadrados s = s2
de las desviaciones de los valores con respecto a su
media.
3. Coeficiente de variación (CV)
Cuanto mayor sea la magnitud de la varianza los da-
Llamado también dispersión relativa, se define:
tos estarán más dispersos con respecto a la medida y
cuanto menor sea la varianza los datos estarán más
concentrados alrededor de la media. =CV s ó CV × 100%
x
a) Para datos no clasificados
n
Es una medida de variabilidad relativa porque es el
∑ (xi − x)2
s2 = i =1 cociente o razón entre la desviación estándar y la
n media y como tal es un número abstracto, libre de

especies y que generalmente se expresa en porcen-
tajes en este último caso.
b) Para datos clasificados
n
∑ (xi − x)2 fi
s2 = i =1
n

15
15
M
A E JERCICIOS RESUELTOS
T
E 1. Empleando los datos de la siguiente tabla se pide Resolución
M determinar la desviación estándar.
Á
T
I
C
A
I
I
x = 4,48
Luego reemplazamos en:
A) 2 B) 2,52 C) 3
n
∑ ( xi − x )
2
D) 3,24 E) 4 fi
i =1 318, 47
=s =
n
= 2, 52
50
∑ fi
i =1
Rpta.: B
P RAXIS BÁSICO
1. Calcule el tamaño de la muestra.

_ Si: 3. Determine la desviación estándar de 4, 6, 8, 2, 10 y
2
Var(x)
= 9, 45 ; ΣXi= 2817 y X = 16, 5 . 12.
A) 10 A) 3,41 B) 4,3 C) 5,3

B) 15 D) 6,4 E) 7,5
C) 18
D) 50 4. Lanzado un dado 50 veces se ha obtenido la sigui-
E) 100 ente distribución de frecuencias:
x1 fi
2. En una encuesta se obtuvo la siguiente información: 1 6
2 11
Puntaje Porcentaje
3 6
0, 40 10%
4 7
 40, 60 ? 5 9
60, 80 ? 6 11
80, 100 10% Calcule la varianza.
Si se sabe que la media de la muestra es 61 puntos,

determine la varianza de la distribución. A) 3,05 B) 3,10 C) 4,02
D) 5,10 E) 3,75
A) 320 B) 323 C) 326 5. Halle la varianza de los siguientes datos:

D) 329 E) 331 5; 6; 6; 8; 8; 9
a) 1 b) 2 c) 3
d) √2 e) √3
16
16
P RAXIS AVANZADO
M
1 La media y la varianza de tres números son: 3,5 5 Se da a un estudiante de ingeniería la siguiente A
y 2 respectivamente y la media y varianza de distribución de frecuencias que contiene datos T
3
otros dos números son 5 y 1 , respectivamente.
sobre temperatura en °C: E
4 Se sabe además que son 24 observaciones y que M
Halle la varianza de los 5 números. la amplitud de cada clase es constante e igual a
Solución: 6. Calcule la desviación estándar de la muestra. Á
Ii xi fi Solución: T
3 I
5
10
C
3 f4 A
3
2 I
2 Halle la varianza de los siguientes datos: 6 Halle la desviación estándar de los siguientes
15; 16; 16; 18; 18; 19 datos:
Solución: 3; 3; 4; 6; 6; 6; 7; 8; 8; 9
Solución:
3 La suma de los cuadrados de cuatros números es 7 La varianza de tres números enteros cuya
186. Determine la varianza de dichos número, sa- media es 4 es 2/3, y la varianza de otros dos
biendo que su media es 6. números enteros cuya media es 9 es 4. Hallar
Solución: la varianza de los cinco números.
Solución:
4 Las edades de 7 niños que practican natación son: 8 Las edades de un grupo de estudiantes son a,
10; 12; 9; 10; 8; 9; 13. Calcule la varianza de este 13; 16, 17; b además, su media resultó 15 y su
conjunto de edades. varianza. 6,8. Calcule b – a.
Solución: Si: a y b son enteros positivos.
Solución:
17
17
M 9 Las edades de 6 miembros de una familia tiene 10 Según el cuadro, calcule la desviación están-
A una media de 20, una mediana igual a 12 y una dar del número de hijos.
T moda igual a 6. Si sólo uno de los hijos es mayor

de edad, la varianza de las edades es 290, 3 y el
E padre es 8 años mayor que la madre. Calcule la
M edad del padre. Solución:
Á Solución:
T
I
C
A
I
I
18
18
Probabilidades - I 35Capitulo
M
A
T
E
M
Á
I
C
A
• A plantear y resolver problemas de probabilidades haciendo uso de las
propiedades. I
• A aplicar las propiedades de probabilidad en su diario vivir.
M arco Teórico
Definición de probabilidad P(A∪B) = P(A) + P(B) , A∩B = ∅ , P(A∩B) = 0
Probabilidad de un suceso (definición clásica): Si A es
un suceso de un espacio muestral, entonces la proba- 4. Teorema de la adición
bilidad de ocurrencia de A se denota P(A) y está dada
Si A y B son sucesos no excluyentes definidos en un
por la relación:
espacio muestral, entonces:
P(A∪B) = P(A) + P(B) – P(A∩B)
N.º de resultados favorables al suceso A n(A)
P(A) =
N.º de resultados posibles en Ω n(Ω)
5. Si A y B son eventos independientes, entonces:
Propiedades de las probabilidades P(A ∩ B)= P(A) ⋅ P(B)

1. Si A es un suceso definido en W entonces
0 ≤ P(A) ≤ 1.
Teorema de la multiplicación
Sean A y B los sucesos incluidos en un espacio muestral,
2. Al espacio muestral W le corresponde P(W) = 1.
entonces:
Nota: La probabilidad será 1 cuando el suceso sea
seguro. P(A ∩ B)= P(A) ⋅ P(B / A)
A y B son no independientes.
3. Si A y B son sucesos mutuamente excluyentes:
1. De una sala, de 20 pacientes, 5 de ellos tienen diamante.
enfermedad leve. Si se toma un paciente al azar, A) 7/52 B) 1/13 C) 16/52
¿cuál es la probabilidad que sea un paciente con D) 1/52 E) 8/52
enfermedad leve? Resolución
A) 1/4 B) 1/2 C) 2/3
D) 3/4 E) 2/5 A : conjunto de ases
Resolución B : conjunto de diamantes
Casos favorables = 5 y Casos posibles = 20 A∩B : conjunto de ases y diamantes
5 1 P(A ∪ B)= P(A) + P(B) − P(A ∩ B)
∴ P(A) = =
20 4 4 13 1 16
∴ P(A ∪ B) = + − =
Rpta.: A 52 52 52 52
2. En un casino, de 52 cartas, se extrae una. Calcule Rpta.: C
la probabilidad de que la carta sea as o un
19
19
M P RAXIS BÁSICO
A
T 1. Si se lanza un dado y se observa la cara superior, 4. La probabilidad que llueva mañana es 0,10; la
E ¿cuál es la probabilidad que muestre un número probabilidad que truene es 0,05 y la probabilidad
M múltiplo de 3? que llueve y truene es 0,03. ¿Cuál es la probabilidad
Á que llueva o truene?
T A) 1/3 B) 2/5 C) 1/2
A) 0,12 B) 0,15 C) 0,50
I D) 2/3 E) 5/6
D) 0,18 E) 0,90
C
2. De una baraja de 52 cartas se extrae una al azar.
A 5. Si una persona escribe al azar un número de 3
I ¿Cuál es la probabilidad que sea 9 y de color rojo?
cifras, halle la probabilidad de que escriba un
I A) 3/13 B) 1/26 C) 5/52
número par.
D) 4/13 E) 3/26
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4
3. De un mazo de cartas, calcule la probabilidad que D) 1/5 E) 2/5
dicha carta sea un trébol.
A) 2/3 B) 1/3 C) 1/2

D) 1/4 E) 1/5
P RAXIS AVANZADO
1 ¿Cuál es la probabilidad que un matrimonio tenga 3 En un salón, de 40 personas, el 40% son

2 hijos varones seguidos? hombres y el resto mujeres, el 70% estudia
Solución: ciencias y el resto estudia letras; el 25% de los
hombres estudia letras. Si se elige un alumno
al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea
mujer y estudie letras?
Solución:
2 De una baraja de 52 cartas, ¿cuál será la 4 Angelita se presenta a los exámenes de la UNI
probabilidad de obtener una carta de diamantes y San Marcos. La probabilidad que ingrese a la
con un valor menor que 8 o un valor 10? UNI es 0,3 y de que ingrese a San Marcos es 0,9.
Solución: Si la probabilidad de que ingrese solo a una de
las universidades es 0,7, ¿cuál es la probabilidad
de que no ingrese a ambos a la vez?
Solución:
20
20
M
5 Las letras de la palabra CLASE se colocan al azar 8 En una urna tenemos 10 bolas negras y 8
y en línea. ¿Cuál es la probabilidad de que las dos azules. Si sacamos 2 al azar una tras otra, ¿cuál A
vocales queden juntas? es la probabilidad que ambas sean azules? T
Solución: Solución: E
M
Á
T
I
C
A
I
6 Se lanza un par de dados; si los números que 9 Tres alumnos A, B y C quieren “resolver” un
resultan son diferentes, halle la probabilidad de problema probabilísticamente. La probabilidad
que la suma sea impar. de que el alumno A resuelva este problema es
Solución: de 4/5, de que el alumno B pueda resolverlo es
de 3/7 y de que el alumno C pueda resolverlo
es de 2/3. Si los tres tratan de resolverlo juntos,
¿cuál es la probabilidad de que el problema sea
resuelto?
Solución:
7 En una caja hay 20 bolas numeradas de 1 al 20; se 10 De un grupo de estudiantes, la probabilidad de

extrae al azar una bola. ¿Cuál es la probabilidad no llevar Matemática es 0,49 y la probabilidad
que el número de bola extraída sea mayor a 14? de no llevar Física es 0,53. Si la probabilidad de
Solución: no llevar Matemática ni Física es 0,27, ¿cuál es
la probabilidad de llevar sólo uno de los dos
cursos?
Solución:
R ETO PRAXIS
1. De la siguiente serie: 1, 2, 3, ..., 40; se escoge un A) 3/16 B) 7/56 C) 5/16
número al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que D) 1/56 E) 7/16
sea impar o múltiplo de 3?
3. Tenemos una caja con 2 bolas rojas, 3 bolas negras
A) 0,65 B) 0,75 C) 0,56
y 5 verdes. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una
D) 0,57 E) 0,40
bola roja y luego una bola negra?
A) 4% B) 5% C) 6%
2. Una bolsa contiene canicas de colores: 5 blancas,
D) 10% E) 20%
7 negras y 4 rojas. Si todas son de la misma forma,
calcule la probabilidad de que al extraer 3 canicas,
las 3 sean blancas.
21
21
M
A
T
E
M
Probabilidades - II
36 Capitulo
Á
I
C
A
I • A resolver problemas con operaciones de sucesos.
I
M arco Teórico
Operaciones entre sucesos Ejemplo: En una caja se tienen 5 paquetes de galletas, 3

Se ha indicado anteriormente que los sucesos son con- de soda y 5 de vainilla.
juntos y como tales cumplen todas las operaciones de A: Se extrae un paquete y es de soda.
los mismos. B: Se extrae un paquete y es de vainilla
A∪B
Ocurre A, ocurre B o ambos Sucesos independientes
Ocurre al menos uno de ellos Dados los sucesos A y B se dice que ellos son indepen-
dientes si la ocurrencia de A no afecta el hecho de que
A∩B
ocurra simultánea o sucesivamente B.
Ocurre A y ocurre Ejemplo: De un grupo de personas, se tiene los sucesos:
Ocurre ambas a la vez
A: La persona x viva 70 años.
A–B B: La persona y viva 80 años.
Ocurre solamente A
Ocurre A pero no B
Probabilidad condicional: sean los eventos A y B con
AC
P(B) > 0. La probabilidad de que ocurra el evento A,
No ocurre el suceso A
dado que ha ocurrido B, se denomina probabilidad
condicional y se denota por P(A/B).
Sucesos mutuamente excluyentes
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son mutua- P(A ∩ B)
P(A/ B) =
mente excluyentes si y sólo si A∩B = ∅, es decir, no P(B)
ocurren juntos.
1. Se consideran los siguientes sucesos: i) “Se obtenga puntaje par o menor que 4”.
A : Se obtiene resultado par → A = {2, 4, 6}
ii) “Se obtenga puntaje menor que 4 y primo”.
B : Se obtenga puntaje menor que 4 → B = {1, 2, 3}
C : Se obtenga puntaje que sea un número primo → C={2, Resolución
3, 5} i) A∪B = {2, 4, 6, 1, 3}
Determine como operación(es) de los anteriores, ii) B∩C = {2, 3}
los sucesos:
22
22
P RAXIS BÁSICO M
A
1. Al lanzar 2 monedas, ¿cuál es la probabilidad de ob- 4. Indique el valor de verdad de las siguientes proposi- T
tener 2 caras? ciones: E
I. El espacio muestral es un conjunto finito. M
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 II. El resultado de un experimento aleatorio no se
D) 1/5 E) 1/6 puede predecir.
Á
III. El elemento c pertenece al espacio muestral T
2. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 2 dados la asociado al experimento que consiste en lanzar una I
suma de puntos sea 8? moneda dos veces; (siendo c: cara y s: sello) C
A
A) 3/4 B) 1/5 C) 5/36 a) FVV b) VVF c) VVV
D) 3/36 E) 1/36 d) FVF e) FFF I
3. En una caja cerrada se tiene 6 fichas de color azul, 5. Se lanzan cuatro monedas y dos dados y se observa
8 de color amarillo y 2 fichas de color negro. ¿Cuál la cara superior de cada moneda y dado. ¿Cuántos
es la probabilidad de que al extraer una ficha sea de elementos tiene el espacio muestral asociado con el
color amarillo o negro? experimento aleatorio anterior?
A) 5/8 B) 1/4 C) 3/8 a) 144 b) 576 c) 216

D) 4/6 E) 5/9 d) 864 e) 1296
P RAXIS AVANZADO
1 Sean los sucesos A y B, demostrar si son ciertas 3 Sean los sucesos A y B, demostrar si son cier-
las igualdades: tas las igualdades:
a) P(A / B) + P(A / B) = 1 a) P(A / B) + P(A / B) = 1
Solución Solución
2 De un mazo de 52 cartas se extrae una. Calcule la 4 Calcule la probabilidad de obtener al menos

probabilidad de que la carta sea reina o corazón. una cara en el lanzamiento de tres monedas.
23
23
M
5 Se lanza una moneda reiteradamente 5 veces. 8 Sean A y B dos sucesos tales que P(A∪B) = 3/4,
A ¿Cuál es la probabilidad de obtener al menos tres P(BC) = 2/3 y P(A∩B) =1/4. Halle P(B) y P(A).
T caras? Solución:
Solución:
E
M
Á
T
I
C
A
I
I
6 En una tienda hay 6 camisas y 5 pantalones que le 9 Se va a escoger un comité de 4 personas entre
gusta a Juan. ¿Cuántas opciones diferentes tiene 5 varones y 6 mujeres. ¿De cuántas maneras se
Juan si desea comprar 3 camisas y 2 pantalones? podrá hacerlo si en el comité deben estar por lo
Solución: menos 2 mujeres?
Solución:
7 Un hombre tiene 9 bonos financieros de 9 10 Se elige un comité de 8 personas de un

compañías diferentes y piensa regalarlos a sus 3 grupo de 6 hombres y 5 mujeres. ¿Cuál es la
hijos de la siguiente manera: a su hijo mayor 4, probabilidad de que en dicho comité haya al
a su segundo hijo 3 y al menor 2. ¿De cuántas menos 3 mujeres?
formas puede repartir los bonos? Solución:
Solución:
R ETO PRAXIS
1. Al extraer una carta de una baraja usual, ¿cuál es la 3. ¿Cuántos grupos de 7 miembros para un jurado se
probabilidad de obtener un 4 o un 6? pueden formar con 6 y 5 profesores de Química y
Física respectivamente?
A) 5/13 B) 5/2 C) 15/16
A) 330 B) 180 C) 240
D) 2/9 E) 2/13
D) 100 E) 150
2. ¿De cuántas maneras se formará un comité de 3
chicos y 2 chicas con 5 hombres y 4 mujeres?
A) 63 B) 36 C) 120
D) 60 E) 80
24
24
Problemas de
reforzamiento 37 Capitulo
M
A
T
E
M
Á
T
I
C
1 Dado el conjunto de variables con respecto a 4 Del siguiente grupo de calificaciones, calcule A
una investigación, ¿cuántas son cualitativas? la frecuencia simple (fi) de la nota 16.
• Peso • Edad 11 15 16 08 17 16
I
• Religión • Profesión 14 15 15 16 16 18
• Talla • N.º de hijos por familia
08 19 10 16 15 14
• Sexo
• Lugar de nacimiento 16 14 18 20 10 12
14
2 Del problema anterior, indique cuántas son 5 Del problema anterior, indique el rango y el
variables continuas y discretas. ancho si solo se desean 4 intervalos.
3 Del siguiente cuadro, indique el tamaño de la 6 Del problema 4 indique, ¿cuál es el porcentaje
muestra. de los alumnos que tienen a lo más catorce?
Solución:
Profesión N.º de personas
Profesores 70
Agrónomos 20
Médicos 30
Farmaceutas 10
Solución:
25
25
M
A 7 En el siguiente cuadro, calcule la suma de la me- 11 Dada la muestra 1, 2, 3, ..., x, determine la va-
diana y la moda. rianza de la muestra
T Solución: Solución:
E
M
Á
T
I
C
A
I
I
8 A continuación se muestra los alquileres (S/.) de 12 En el siguiente cuadro:
20 departamentos de un edificio:
Tallas
Alquiler (S/.) N.º de departamentos 1,50 1,55 1,60 1,65
(m)
200 5 fi 18 12 16 20
250 6
calcule Mo + Me.
300 4
350 5 Solución:
Calcule la media más la moda.
Solución:
9 A continuación se muestra otro estudio 13 Determine la varianza para los siguientes da-
estadístico: tos: 3, 7, 9, 15, 15, 16 y 19.
Solución:
xi fi Fi
3 6
5 7 13
8
12 10 30
16 50
Calcule la suma de la mediana y la moda.
Solución:
10 Doce libros se colocan en un estante en forma 14 Se lanza una moneda 4 veces. ¿Cuál es
aleatoria. ¿Cuál es la probabilidad que cuatro la probabilidad de obtener en el primer
libros determinados sean colocados juntos? lanzamiento cara, en el tercer lanzamiento
Solución: sello y en el cuarto lanzamiento cara?
Solución:
26
26
M
15 Halle la probabilidad que al lanzar un dado se 18 De una baraja de 52 cartas se extrae una carta.
A
obtenga un valor mayor a 4. ¿Cuál es la probabilidad que sea el número 7?
Solución: Solución: T
E
M
Á
T
I
C
A
I
16 Al lanzar una moneda tres veces, señale la 19 ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar dos
probabilidad de obtener el mismo resultado en dados, la suma de los números que resulta sea
los tres lanzamientos. 8?
17 Si se sabe que P(A) = 0,6; P(B) = 0,7 y 20 La probabilidad de que haya un tsunami en
P(A∪B) – P(A∩B)=3, calcule P(A∪B) – Asia es 0,8 y la probabilidad de que haya un
P(A∩B). tsunami en Perú, dado que hubo uno en Asia,
Solución: es 0,4. Calcule la probabilidad de que sucedan
ambos eventos.
Solución:
27
27

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4° SECUNDARIA

Es la comparación de dos cantidades, generalmente Antecedente

Ejemplo: 1. PROPORCIÓN ARITMÉTICA

ZZ Para la razón aritmética Auto A B C D

PRAXIS 4to de secundaria

M Comparando mediante la sustracción: Donde: 18 y 10 son los términos extremos.

PRAXIS i bimestre - 2019

A)280 B)220 C) 250 D)205 E)270

PRAXIS 4to de secundaria

PRAXIS i bimestre - 2019

PRAXIS 4to de secundaria

A)140 B)260 C)370 D)530 E)680

Menor cantidad < promedio < mayor cantidad

C. Para tres cantidades (a, b y c) solamente:

D. Para dos cantidades (a y b) solamente:

Promedio armónico = Media armónica

PRAXIS 4to de secundaria

3. Calcula el valor de «x», si el promedio geométrico a) 5/2 c) 3/5 e) 7/2

a) 2 c) 4 e) 6 9. Un grupo de «c» profesores rindieron un examen,

6. Si el promedio aritmético de 20 números es 15 y a) 5 c) 6 e) 4

PRAXIS i bimestre - 2019

4 Calcula el valor de «x», si el promedio geométri- 8 La media armónica de 20 números es 5 y la de

PRAXIS 4to de secundaria

M 9 Si la media aritmética de dos números es 8 y la 13 La media armónica de 20 números es 12 y la

11 El promedio de las edades de 4 profesores es 35 15 La media aritmética de 40 números es 74. Si se

Solución 4k términos 3k términos

PRAXIS i bimestre - 2019

Propiedad o cualidad de un objeto o sistema físico,

Magnitudes proporcionales 2. Los valores correspondientes de las magnitudes “A”

I. Magnitudes directamente proporcionales (D.P.)

Dos magnitudes “A” y “B” son directamente proporcio-

"A" D.P. "B" → A= k (constante)

PRAXIS i bimestre - 2019

2. Los valores correspondientes de las magnitudes “A”

Dos magnitudes "A" y "B" son inversamente propor-

1. El producto de sus valores correspondientes es una

"A" I.P. "B" ↔A . B = k (constante) El producto de las

Para relacionar más de dos magnitudes proporcionales:

PRAXIS 4to de secundaria

I a) 12 30 8. Se tienen 6 ruedas dentadas, y se sabe que sus

a) 6 kg c) 4 g e) 20 kg 10. El precio de una casa es proporcional al área e inver-

6. Si f es una función de proporcionalidad, de modo

PRAXIS i bimestre - 2019

3 Dos ruedas de 24 y 45 dientes están concatenadas, 7 Si A es proporcional a B y cuando A vale 12 B vale

4 Dos ruedas de 36 y 40 dientes están concatena- 8 Si A es proporcional a B y cuando A vale 14 B

PRAXIS 4to de secundaria

M 9 Si la magnitud A es inversamente proporcional 13 Según la ley de Boyle, la presión es inversamente

11 Calcula cuántos gramos pesará un diamante que 15 Si f es una función de proporcionalidad, de

PRAXIS i bimestre - 2019

a) 18 atm c) 30 atm e) 20 atm

Regla de tres compuesta

Regla de tres simple (RTS) a⋅x=b⋅c

PRAXIS i bimestre - 2019

magnitud que contiene la incógnita de la siguiente

PRAXIS 4to de secundaria

a) 15% c) 20% e) 30%

PRAXIS i bimestre - 2019

PRAXIS 4to de secundaria

M 13 En el área de capuchones, perteneciente a la pro- 17 Un grupo de agricultores siembra un terreno

15 En el área de capuchones, perteneciente a la pro- 19 Al término de una construcción de una pared de 7

Tanto por ciento Operaciones con porcentajes

Ejemplo: B. Aumentos sucesivos

PRAXIS 4to de secundaria